部编版小学语文一年级上册-《比尾巴》第二课时 (教案)

6比尾巴

1. 认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“长、比”等4个字和竖提1个笔画

2. 正确朗读课文，注意读好问句的语气。背诵短文。

3. 知道动物的尾巴各有各的特点；模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。

重点

1. 引导学生认识11个生字和2个偏旁，会写4个字和1个笔画。

2. 朗读课文，背诵课文。

难点

读好问句的语气；模仿课文一问一答的形式做问答游戏。注意人字头和八字头的区别。

1. 识字写字。

识字是低年级语文教学的重要任务，引导学生在交流合作的过程中发现多种识字方法，学会创造 性地运用多种方法识记生字，并且要注意字词的不断巩固，鼓励学生课下自主识字。

2•阅读理解。

课上及时培养学生阅读的兴趣，利用课件生动形象地展示朗读的重点，并通过教师范读，重点指 导问句的读法。利用多种形式的读，充分调动起学生的阅读兴趣。

3. 表达运用。

通过展示图片让学生了解其他动物的尾巴的样子，引导学生仿照课文做问答游戏，培养学生的语

言运用能力

教学准备

制作多媒体课件和小动物图片

教学课时

2课时

第1课时

1. 正确地朗读课文，认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“长、比”等 4个生字和竖提1个笔画。

2. 知道一些动物尾巴的特点。

教学过程 工

一、激趣导入，揭示课题。

同学们，今天森林王国里可热闹了，一群可爱的小动物正在比赛呢！他们在比什么呢？哦，原来

他们在忙着比尾巴呢！大家想不想去看看呢？今天，咱们就一起来学习第 6课。（板书课题比尾

巴。）

1. 学生齐读课题，教师指导读好词语“尾巴”，强调“巴”字在这个词语里读轻声。

2. 看到课题，大家有什么疑问呢？

预设一：是谁在比尾巴？

预设二：为什么要比尾巴呢？

3. 说得真好，那到底是哪些小动物在比尾巴呢？我们接下来就一起来看看吧！

课堂一开始就创设情境导入，在吸引学生注意力的情况下，导入本课的主题，让学生置身于活动 中，激发学生学习的兴趣，让学生提前进入文本。通过质疑课题，引发学生探求知识的热情，为教学 创造了一个良好的开端。

部编版一年级上册比尾巴教学设计（集锦10篇）

部编版一年级上册比尾巴教学设计 第1篇

教学目标

1、自由读悟课文内容，培养学生的自学能力。

2、图文结合，培养学生的理解能力、观察能力、朗读能力，提高学生的学习兴趣。

3、加强课堂的口语和说话训练。

4、拓展学生的思维能力。

教学内容

1、理解课文，学习生字和相关二类字的音节，指导“？”“反义词”“打比方句子”“好看”等的学习。

2、了解各动物尾巴的特征，并与图对应连线。

3、练习给书中的六种动物画尾巴。

4、有感情朗读课文和背诵课文。

教学重点

了解各动物尾巴的特征，并与图对应连线；有感情朗读课文和背诵课文。

教学难点

理解课文，学习生字和相关二类字的音节，指导“？”“反义词”“打比方句子”“好看”等的学习；练习给书中的六种动物画尾巴。

教具准备

文中的六种动物及尾巴模型、彩色笔、小作业本纸一张、师画的其它无尾动物图及空白方框、彩色粉笔、音乐录音磁带及录音机、师画简笔画（空地、树木、小草及野花）、课题板书等。

教学过程

一、引入课题

1、现在请大家听老师讲一个故事，你们边听边想：？猴子叫大家干什么？

2、（师配乐讲述）从前，在一个美丽的大树林里，居住着一群动物。有一天，动物们都聚到了一块空地里。它的周围有各种各样的树木，边上长满了青青的小草和五颜六色野花。动物们在空地上玩耍、嬉戏，快乐极了。这时，倒挂在树枝上的猴大哥发话了：“喂，大家停下来，我提个建议，咱们来比赛比赛吧。”哟，小兔妹妹的耳朵最灵，马上停住，趴在地上喊：“猴大哥，我们比赛什么呀？”猴子往下一瞧，看见了兔子的尾巴，再抬头一瞅，望见了自己的尾巴，眼珠子骨绿绿一转，有主意啦：“我们就来比尾巴吧！”

部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案

【课文原文】

比尾巴

蜥蜴、蛇、老鼠，它们各有一条尾巴，虽然长短不一，形状不同，但是都很有用。可是它们之中，只有蜥蜴会尾部自切来保护自己。

蜥蜴的尾巴又圆又厚，如果有人或者别的动物来捉它，蜥蜴就会把尾巴自切下来，然后躲开去。虽然蜥蜴的尾巴被人抓了去，可是蜥蜴本身还能够安然无恙地活下去。

小鸟、黄蜂、蝴蝶，它们也都有一对翅膀，但是小鸟的翅膀最能够让人感到惊奇。小鸟有什么地方了不起呢？它翅膀可以带它穿越天空，现在我们借着小鸟的翅膀，飞向蓝天。

【教学目标】

1. 知道动物的尾巴和翅膀对动物的作用。

2. 善于运用想象活动，培养想象能力。

3. 提高学生的语文阅读和书写能力。

【教学重点】

理解课文中动物尾巴和翅膀的作用。

【教学难点】

拓展学生的想象，鼓励学生自己发挥。

【教学准备】

1. 课件。

2. 小鸟、蝴蝶、蜥蜴等相关图片。

3. 课本、笔、作业本等。

【教学过程】

一、开篇导入 1. 引入课文，“比尾巴”，在学生的认知中，尾巴对于一部分动物是必不可少的。那么，这部分动物为什么需要尾巴呢？来看看这篇文章。

二、整体阅读

1. 布置任务。请学生大声朗读课文，去理解其中的意思。在朗读过程中，老师要和学生一起加强语调、语气的运用，帮助学生更好的理解文中的意思。

2. 讲解生词。可遇不可求、皮肤、恶劣。

3. 打开课件，呈现小鸟、黄蜂、蝴蝶、蜥蜴等图片帮助学生理解，操作课件反复强调动物尾巴、翅膀的功能。

三、详细阅读

1. 提问学生，蜥蜴自切尾巴，是为了什么？锻炼学生的理解能力。

2. 提问学生，蜥蜴为什么可以安然无恙的活下去？锻炼学生的推理能力。

3. 提问学生，蝴蝶和黄蜂的不同之处在哪里？锻炼学生分类思维。

4. 提问学生，为什么小鸟的翅膀最能让人感到惊奇？学生说说自己的理解。

四、拓展想象

1. 引导学生思考，如果你是动物，你最希望自己拥有什么样的尾巴或翅膀呢？鼓励学生自由发挥，可以进行图片创作，写出一些文字，以此提高学生的想象能力。

部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案

一、《比尾巴》课文原文

爷爷有一只猫，它的尾巴上有一块白毛，和别的猫不一样。有一天，小朋友们到爷爷家里去玩，看见了猫。小朋友们都说：“哇，这只猫好漂亮啊！”但是，小草儿子小时候看过一本书，书上说：“猫如果有白色的毛，就会走霉运，家里的财运也会变得不好。”

于是，小草儿子对小朋友们说：“你们不知道，这只猫是有白毛的，我们不要惹它。”小朋友们听了，都把手缩回来，但是一个小女孩实在喜欢这只猫，她仍然抚摸着它。小草儿子告诉她：“你真的不怕吗？会不会走霉运呢？”小女孩回答：“我才不怕。”最后，小朋友们玩得很开心。

二、《比尾巴》课文教案

1. 教学目标

1.了解“比”字的用法，掌握快速阅读能力；

2.培养学生良好的心态，鼓励勇敢，不盲目迷信。

2. 教学内容

本课首先介绍“比”的用法，学生能够正确使用“比”与其他词汇的搭配； 其次，教育学生不盲从，勇敢前进，不迷信，树立积极的信念。

3. 教学重点

1. “比”的用法；

2. 教育学生勇敢前进，不迷信。

4. 教学建议

本课建议采用多媒体教学法，利用图表、图片等多种形式展现“比”的用法，使学生易于掌握。 同时，在教育学生不盲从，勇敢前进，不迷信的过程中，可以通过讲述一些故事或制定小游戏等形式，让学生从中学习相关道理。

5. 教学方法

多媒体教学法、讲述法、小游戏等。

6. 课后作业

完成课后习题，体会掌握“比”的用法，树立积极心态。同时，鼓励学生收集整理一些相关的故事和信息，激发兴趣，促进学习。

三、总结

本课让我们了解“比”的用法，并教育学生不盲从，勇敢前进，不迷信，培养学生良好的心态。通过本课的学习，学生可以掌握并运用“比”的用法，同时树立积极的信念和态度，更好地面对未来的挑战和发展。