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全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示活动对新建本科院校音乐学专业人才培养模式改革的启示
作者：王晓
来源：《北方音乐》2017年第15期
【摘要】由国家教育部主办的“全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示活动”是音乐教育领域的一项国家级赛事，自创办以来，以其明确的导向性和示范性在全国各地高校引起极大反响。基本功展示活动的展示项目明示了作为一名音乐教育师范生应该具备的专业技能，对新建本科院校音乐学专业人才培养模式改革具有重大指导意义。
【关键词】新建本科院校；音乐教育；基本功；音乐学；人才培养模式
【中图分类号】J60 【文献标识码】A
一、新建本科院校人才培养方案与课程设置中存在的弊端
我国普通高校音乐学专业的主要培养目标是培养合格的中小学音乐师资。为了达到这样的培养目标，高等学校必须制定合理的人才培养方案，设置科学、合理的课程体系。从当前的实际情况看，高等院校特别是新建本科院校在制定、修改人才培养方案，以及课程实施过程中，往往容易出现一些与“师范性”培养目标不甚符合的情况，这些情况主要有以下几点：
（一）照搬或攀比专业音乐院校或老牌本科院校人才培养模式
目前，“新建本科院校”在学界的一个比较的统一的认识就是自2000年以来通过合并、转型、升格而来的普通本科院校。这类院校的本科教育历史普遍较短，在制定和修改音乐学本科人才培养方案时，往往倾向于向专业音乐院校或老牌本科院校学习，甚至照抄照搬其它院校培养方案和课程设置。因为新建本科院校在人文历史积淀、办学传统、师资水平、教学管理、生源质量、学习氛围等方面普遍无法达到专业音乐院校或老牌本科院校的水准，因此在具体执行中会出现很多问题。
（二）对新建本科院校学校定位和音乐学专业培养目标认识不清、思考不够
体育旅游本科培养方案主要包括以下几个方面：
1. 培养目标：本专业旨在培养具备旅游管理专业的基础理论、专门知识和专业技能，掌握旅游业相关政策法规及其发展动态，具有国际视野、管理能力、服务意识、创新精神，适宜在旅行社、旅游酒店、旅游景点、户外俱乐部等企事业单位从事与旅游业相关的经营管理、策划咨询、市场开发和教育培训等工作的应用型专业人才。
2. 培养规格：
* 素质教育：热爱祖国，拥护中国共产党，具有正确的世界观、人生观和价值观；愿为我国现代化建设服务，具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法的品质和团结合作的意识；身心健康，具备良好的思想品德、职业道德和社会公德。
* 知识要求：掌握哲学、法学、社会学、职业发展与教育培训等方面通识性知识；系统掌握数理类、经管类、信息技术类等方面的基础理论和方法；熟练掌握旅游管理类专业理论与方法，了解本学科的前沿及发展动态；了解旅游管理相关的法律法规和国际惯例。
* 能力要求：具备获取和更新旅游管理相关知识的自学能力；具有理论联系实际的基本技能；具有旅游服务意识和管理能力；了解和掌握计算机基础知识和技能；掌握专业文体写作能力和基本的科研能力；掌握一门外语，能够阅读外文书刊，具有一定的英语会话能力；具备较强的语言表达能力、沟通交流能力和组织能力。
3. 主干学科与主要课程：
* 主干学科：管理学、经济学、体育学。 * 主要课程：旅游管理学、旅游学概论、旅游接待业、旅游目的地管理、旅游消费者行为、旅行社经营与管理、旅游规划与开发、旅游法概论、旅游市场营销学、旅游经济学、旅游心理学、酒店管理、导游实务、中国旅游地理等。
4. 学制与授予学位：按照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，旅游管理（体育旅游）本科学生正常修业年限为4年（根据学籍管理条例，亦可提前1年或延迟1年毕业），须修满160学分方能毕业。其中，必修课（含教育实践环节）150学分，任意选修课10学分。
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2013年运动训练专业本科人才培养方案
一、专业介绍
武汉体育学院运动训练专业（专业代码040202K）创办于1972年，经过四十余年的发展，本专业已形成教学、训练、科研相结合，学科、术科课程配套，开设了夏季奥运会主要项目、在校生近2700人的发展规模，成为武汉体育学院办学的支柱专业之一。2007年本专业获得湖北省品牌专业建设立项，2010年获教育部国家级特色专业立项。运动训练专业篮球是国家体育总局重点学科，划船是国家体育总局重点项目，体操、篮球是国家级精品课程，运动训练学、田径、排球、游泳、足球、乒乓球是湖北省级精品课程。目前，本专业已拥有一支在全国有影响力的专家、教授队伍，各教研室活跃着一批全国知名的教练员和裁判员。本专业的学生多次在奥运会、亚运会、世界锦标赛、全运会等国内外大赛上获得金、银、铜牌，为国家和学校赢得了荣誉。1983年起，学校开始培养体育教育训练学专业研究生，2006年获得体育教育训练学专业博士学位授予权。2012年获得体育学博士后科研流动站资格。
二、培养目标与具体要求
（一）培养目标
运动训练专业培养思想道德与科学人文素养并重，具有较强的终身学习能力与创新实践意识，具备现代竞技体育基本理论、知识及较高专项运动技能，能适应社会主义现代化建设需要的基层竞技体育指导、体育俱乐部管理与社会体育服务的应用型人才。
（二）具体要求
1.认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，具有良好的思想道德素养与科学人文素养以及积极向上、团结协作的精神。热爱体育事业，具备良好的公民意识，自觉维护社会和谐与民主法制，熟悉国家有关体育运动的方针、政策和法规，积极为社会主义现代化建设服务；
2. 具有扎实的竞技体育与运动人体科学基础理论知识，以及教育科学、心理科学、管理科学等有关理论知识，了解和基本把握现代运动训练、运动竞赛及其管理的发展动态和趋势，并能在体育运动实践中加以创造性的运用；
专业代码及名称：040201—体育教育
高校代码及名称：10414—江西师范大学
体育教育专业人才培养方案（2016）
专业代码：040201
1.培养目标
本专业主要培养德智体美全面发展，系统地掌握体育教学的基本理论与方
法、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，
在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、
课余体育训练和竞赛工作，具备一定的运动技能和较强的体育教育教学能力，并
能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的复合创新型高
级专门人才。
2.规格要求
掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基
本内容。具备运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的基本能力。树
立科学的世界观、人生观、价值观，具备良好的理想情操和道德品质，注重德性
养成。了解和掌握人的身心健康的基本知识，熟识一般体育锻炼、身心康复及安
全运动常识。具备运动技能自学能力、体育项目的自我锻炼能力、锻炼效果的自
我评价能力、运动中自我调节能力以及提高自我保健意识和心理健康的调节能
力，掌握运动损伤的一般处理方法。养成以终身体育锻炼习惯为主的运动生活方
式，具有主动学习、吃苦耐劳、坚韧不拔、团结协作等意志品质和健全体魄。
3.方向介绍
体育教育专业是我院专业建设历史较早的专业之一，2002年被评为我省品
牌专业。本专业人才培养的最大特点是适应面广。学生通过在校期间系统的学习
体育教育的基础理论、基本知识和技能，以及体育管理和社会体育指导能力的培
养，毕业生具有非常广泛的适应性，既可从事大、中专院校、中学和各类职业技
术学校的体育教学、训练、科研工作，又可在政府机关、企事业单位、社区体育
俱乐部从事体育管理和社会体育指导工作。所以体育教育专业目前是社会上的热
门专业。在方向选修课中，所有主项提高课限选一门，为12学分。
4.隶属专业类：体育学类
5.主干学科：教育学、体育学
