肝炎的健康教育

乙型肝炎孕产妇的健康教育 (国家I类，5分)

1、乙肝孕妇产后健康指导

1.HBV母婴传播阻断失败的婴儿应该注意什么( D)

A. 监测肝功

B. 接受专家咨询和随访

C. 不随便接受所谓“转阴”治疗

D. 以上都是

2.关于乙肝产妇的婴儿护理，下列哪项是错误的(C )

A. 肝炎患者不应亲自护理婴儿

B. 应避免母亲的血液、体液、汗液对婴儿的污染

C. 乙肝病毒携带者要与婴儿绝对隔离避免任何接触

D. 尽量避免婴儿的体表损伤

3.下列哪项是乙型肝炎患者产后应注意的事项： D

A. 科学合理的饮食、休息

B. 避孕方式的正确选择

C. 抗病毒治疗与保肝治疗

D. 以上都是

4.关于乙肝及乙肝携带产妇的婴儿免疫接种，叙述错误的是： B

A. 出生后尽早注射乙肝疫苗和乙肝免疫球蛋白

B. 0，1，6月龄注射重组酵母乙肝疫苗的剂量为5μg/次

C. 接种前彻底清除婴儿体表的血液和羊水

D. 出生满7个月抽血查HBV-M

5.乙肝产妇产后42天复查的项目包括： D

A. 常规妇科检查

B. 肝功、乙肝病毒标志物和HBV-DNA水平

C. 肝、胆、脾B超

D. 以上均是

6.有关慢性乙型肝炎的治疗原则，下列说法正确的是(A )

A. 抗病毒治疗是关键

B. 只能抗病毒治疗

C. 最重要的是对症治疗

D. 最重要的是免疫调节治疗

7.下列哪些情况应避免母乳喂养(D )

A. 产妇肝功异常

乙型肝炎健康教育讲座

实施计划

为贯彻落实卫生部办公厅《关于组织开展乙型肝炎宣传活动的通知》精神，号召社会各界积极行动起来，关注乙型肝炎防治工作，共同抗击乙型肝炎，我卫生院定于11月10日，在XXX开展“肝炎早预防,健康更主动”健康教育讲座。

前期准备：印制“肝炎早预防,健康更主动”条幅1条。

相关宣传材料300张，讲课通知120份，由乡村医生张贴。

XXX卫生院

2013年11月8日

肝炎

肝炎，就是肝脏有了炎症。是由多种因素—如病毒、细菌、寄生虫、化学毒物、药物、酒等侵害了肝脏，破坏了肝脏的细胞，使肝脏的功能受到损害。得了肝炎，就引起了身体的很多不舒适，以及肝功能指标的异常。

需要注意的是，通常我们生活中所说的肝炎，多数是由甲乙丙丁戊等肝炎病毒引起的病毒性肝炎，而这只是“肝炎”家族中一个重要分支。而我们文中所说的肝炎，并不仅仅限于病毒性肝炎，如：营养不良、劳累，甚至一个小小的感冒，都可能造成肝功能的损害。

在病毒性肝炎里，有一个常识需要知道：

体内有肝炎病毒，但肝脏功能是好的，医生叫它为——肝炎病毒携带者，这是不需要治疗的。

体内有肝炎病毒，但肝脏功能不好，医生叫它为——病毒性肝炎，这是需要治疗的。

得了肝炎或体内有肝炎病毒的人，首先要解决两个误区：

一是肝炎病人的误区：说肝炎传染性强，不能一起吃饭，不能接触妻儿父母；说病人的免疫力低，什么药能增强免疫；说肝炎会发展成肝癌，得了肝炎，就是得了“不治之症”！

二是社会的误区：说乙肝、丙肝也像甲肝一样，会通过饮食传染；说肝炎病毒携带者会传染，不能工作和上学；说身体有了肝炎病毒，就是得了肝炎。

其实，误区里的说法是没有科学道理的。肝炎病人或肝炎病毒携带带着只要注意下面问题就行了。

1. 保持乐观的情绪。焦虑、忧虑、愤怒，会使人免疫力下降，不利于肝脏功能的恢复。

2. 不要听信街头小广告和黑心诊所的瞎话，为了“转阴”，走上了漫漫地求医之路，使一些骗子有了可乘之机。

3. 生活规律，劳逸结合。恢复期病人可参加轻微活动，待体力完全恢复后参加正常的工作。

4. 加强营养，适当增加蛋白质的摄入。坚决戒酒。

5. 不乱用药，以免加重肝脏的损害。

6. 适当的家庭隔离，如病人的餐具、用具应专用。

7. 定期到医院复查。

8. 甲型和戊型肝炎要消化道隔离，用具、餐具须消毒。乙型、丙型、丁型肝炎的预防重点，是防止通过血液和体液传播。

9. 接触病人后要洗手。易感者可接种疫苗。

门诊肝炎患者的健康教育

【摘要】 探讨门诊护理人员对肝炎患者实施健康教育， 控制肝炎的进展， 减少并发症的发生。健康教育在整体护理中发挥重要作用， 护理人员在门诊及时准确地对肝炎患者开展健康教育活动，

对促进患者早日康复、减少肝炎的传播具有重要意义， 也顺应了当代医学、护理学发展的需求。

【关键词】 健康教育；门诊；肝炎患者；护理人员

随着医学的发展， 为患者和家属提供健康教育是社会对护理工作的要求。健康教育是一门研究传播保健知识和技术、影响个体和群体行为、消除危险因素、预防疾病、促进健康的科学[1]。健康教育的效果直接影响患者的治疗和康复。肝炎是常见的严重传染病， 常常威胁着人们的日常生活和工作。吉林省人民医院从1992年起在护理工作中， 边学习、边探索， 依照肝炎患者的特点， 在门诊开展健康教育。采取行为干预、行为指导， 使人们重视自我保健， 改变不健康行为和生活方式， 可以达到预防疾病、控制疾病、健康长寿， 自我保健的目的[2]。通过开展有针对性的健康教育， 提高了肝炎患者及家属对疾病相关知识的知晓率， 得到了患者及家属的认可和好评， 护理工作收到了满意效果。现将报告如下。

1 肝炎患者的特点

门诊肝炎患者停留时间比住院患者相对短；每日就诊人数较多、业务量较大；每个患者的职业、性别、年龄、生理心理状态以及对疾病的认知有所不同， 且愈后各有差异。

2 肝炎患者的心理特征

2. 1 尽早治疗的心理 在门诊多数患者及家属都迫切期望尽早就诊、尽早治疗。尤其是外地来就医的患者， 更希望及时得到医务人员的关注、关心、安慰和交流， 希望及早明确诊断， 及时得到正确治疗， 以缩短在医院滞留的时间。

2. 2 紧张焦虑心理 肝炎患者的病程较长， 恢复较慢。有些患者因身心受到伤害与折磨， 表现出紧张恐惧、心烦意乱、焦虑不安， 对治疗缺乏耐心等心理。

2. 3 自卑、厌世心理 部分患者较为突出， 由于社会的偏见， 谈“肝”色变， 怕传染， 甚至错误认为“低人一等”， 处于自卑状态。也有些患者因病情加重， 经济负担过重， 常表现出沮丧、绝望的心理， 对治疗失去信心， 从而导致厌世心理。