(六年级英语教案)6BUnit2Domoreexercise第一课时评课

6 B Unit 2《More exercise》教学设计（Period 1 Part A ）一、教学目标知识：1.能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组more，be good at2.能听懂、会说和会读单词和词组player，true, ball game ,better3.能听懂、会说、会读和会写日常交际用语Mike runs as fast as Ben. That’s true.4.能初步掌握副词比较级的用法和运用副词比较级句型。

技能：提高学生的逻辑思维能力和自主阅读能力，增强英语语感。

情感：正视自己的弱点，采取积极乐观的行动去完善自我；树立坚持体育锻炼的思想意识。

二、教学重点：能正确理解、掌握四会单词和句型。

三、教学难点：运用副词比较级句型。

四、课前准备：多媒体课件、录音机和磁带五、教学过程Step 1 Warming-up1. Free talkT: What day/date is it today ? S: It’s …What lessons do you have on…? I /We have…and…What’s your favourite subject? My favourite subject is…T: I think you are good at English/Maths.2. Sing a song <<I wish I was taller>>Listen and follow the tape together.(设计意图：将学生注意力迅速聚焦于课堂，营造学习英语的氛围，鼓励学生自信地讲英语。

)Step 2 Revision1. T:(吟唱)I want to be taller. I’m taller than …W ho’s taller than me?S: xxx is taller than you.I’m older/fatter than…Ss( 操练) : Make sentences using‖ than‖2.T: Who’s older/ thinner/heavier, …or…?Guess!Who is stronger, … or Miss Shi?Let’s have a look!(和学生比赛搬重物)T:You carry many books. I can carry more books than you.Drill:many –more(设计意图：复习巩固形容词比较级句型，激活学生已有的知识储备，为新课学习副词比较级做充分铺垫。

牛津英语6bUnit2Moreexercises教案六年级英语教案课题unit2 more exercises课型新授课时1教学内容：words: low,high, far, farther, slow, early, better sentence patterns:ben runs faster than jim.do the boys jump higher than the girls?does jim swim slower than david?教学目标a.words: low,high, far, farther, slow, early, betterb. sentence patterns:ben runs faster than jim.do the boys jump higher than the girls?does jim swim slower than david?重点难点：比较级的一般疑问句问法，及其回答。

课前准备：录音机师生互动教学过程教学步骤教师活动学生活动a preparationlisten and do教师可结合以前教学相关动词的动作和节奏帮助学生复习已学过的动词，特别是本课出现的：jump, run, swim, fly, skate, ski, climb, sing, dance, play football, get up, go to bed…quickly respond：说反义词复习上单元的形容词，引出本课出现的副词：big- small, fat- thin, long- short, good- bad… well- bad, near- far, high-low, fast- slow, late- early, …b presentation1. t: what time do you go to bed? s1: at … t: what about you? s2: at … t: oh, who goes to bed later?s: ** go to bed later than ***. （板书）此处的later解释为“晚的”2．通过提问what time do you get up?引出** gets up earlier than ***.（板书）3. 通过跳远比赛引出** jumps farther than ***.（板书）4. 通过跳舞比赛引出** dances better than ***. （板书）提醒学生注意这几个比较级变化，引导学生总结副词的比较级变化规则：副词的比较等级的形式变化与形容词大致相同，但以后缀-ly结尾的副词一般用more:carefully-more carefully, beautifully-more beautifully注意：early末尾的ly并非后缀。

苏教版小学六年级英语下册《More Exercise》评课稿1. 引言《More Exercise》是苏教版小学六年级英语下册的教材，旨在帮助学生巩固和拓展英语知识，提高听、说、读、写的能力。

本文是对该教材进行评课，通过对教材内容、教学目标、教学方法和教学评价等方面的分析，评估其教学效果和优缺点。

2. 教材概述2.1 教材内容《More Exercise》是小学六年级英语下册的教材，共分为若干个单元，每个单元包含听、说、读、写四个环节。

教材内容紧扣课程标准，以学生的实际生活为背景，涵盖日常用语、词汇、语法、口语交际等方面的内容。

教材通过丰富的练习和情境设置，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的语言运用能力。

2.2 教学目标《More Exercise》的教学目标主要包括以下几个方面：•培养学生运用英语进行基本交流的能力，包括听、说、读、写；•培养学生的听说能力，提高对英语语音和语调的理解和掌握；•培养学生的阅读理解能力，提高对篇章结构和语言逻辑的理解和运用；•培养学生的写作能力，提高语法和词汇的正确运用；•培养学生的学习策略和自主学习能力。

2.3 教学方法《More Exercise》采用多种教学方法，旨在培养学生的综合语言能力。

主要教学方法包括：•直接教学法：通过教师的示范和讲解，引导学生正确发音、理解文本和进行语言运用；•情景教学法：通过情境设置和角色扮演，增加学生对英语学习的兴趣，加强语言的真实运用；•任务型教学法：通过设置任务，让学生主动参与到课堂活动中，提高学生的合作能力和解决问题的能力；•演练法：通过大量的练习训练，巩固学生的语言知识和技能。

3. 教学评价3.1 教材优点《More Exercise》具有以下几个教材优点：•内容贴近生活：教材内容针对学生的实际生活情境，包含大量真实的口语对话和阅读材料，学生易于理解和接受；•练习形式多样：教材中的练习形式多样化，包括听力练习、口语练习、阅读练习和写作练习，能够满足不同学生的学习需求；•语言难度适中：教材中的语言难度适中，有助于学生巩固和应用基础知识，提高学生的自信心；•引导学生自主学习：教材注重培养学生的学习策略和自主学习能力，通过设置合理的任务和练习，激发学生的学习兴趣和主动性。

牛津小学英语6B unit 2 More exercise说课稿
我今天要展示的说课内容是牛津小学英语6Bunit2《Moreexercise》。

下面我将从以下4个方面进行说课：教学分析、教法学法、教学过程和整合点的诊断与解决方法。

 首先是
 一、教学分析
 1、教学内容
 我说课的内容是牛津小学英语6Bunit2《Moreexercise》的第一课时，PartA:Listen,read,andsay。

本节课的话题围绕着Jim和他爸爸谈论如何进行体育锻炼展开。

本课时的教学内容贴近学生的生活和学习实际，并配有生动活泼、富有情趣的插图，为学生操练对话创设了一个比较真实的语言情景，有利于学生在接近于生活实际的情景中听说英语，从而培养他们运用英语进行交际的能力。

这是一节新授课，本课时的教学内容是形容词和副词的比较级、原级的构成。

 2、教学目标
 新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标：。