2020高中生物一轮教师配套课件核心素养提升练 三十八 选修 1.2

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核心素养提升练三十植物的激素调节(30分钟100分)一、选择题(共8小题，每小题5分，共40分)1.下列有关生长素发现的说法，不正确的是 ( )A.达尔文发现胚芽鞘尖端对下部有“影响”B.鲍森·詹森发现，尖端的“影响”能透过琼脂片C.温特证实了尖端产生的“影响”是一种化学物质D.科学家从人尿中分离出IAA，并确定它就是生长素【解析】选D。

达尔文的实验中，有尖端的胚芽鞘才会生长，没有尖端则不长，说明尖端对下部的生长产生了“影响”，A正确。

鲍森·詹森实验中，尖端与下部之间隔了琼脂片，在单侧光照射下，胚芽鞘表现出了向光性，说明琼脂片没有隔断尖端和尖端下部的联系，B正确。

温特利用琼脂块，通过对照实验证实了尖端产生的化学物质影响了下部的生长，C正确。

科学家最先从人尿中分离出IAA，但不确定它就是生长素，D错误。

2.某同学利用发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘，制作成切片并观察。

他绘制了背光侧和向光侧的细胞形态示意图(如图所示)，由此可得出的结论是( )选项生长素促进生长的原理是能促进胚芽鞘的弯曲部位是A 细胞分裂①B 细胞伸长②C 细胞分裂②D 细胞伸长①【解析】选B。

比较题图背光侧细胞和向光侧细胞可以看出，背光侧细胞明显增大伸长；从弯曲程度来看，部位①变化不大，部位②弯曲程度较高，故B正确。

3.如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。

下列对实验结果的描述，不正确的是世纪金榜导学号( )A.a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长B.a直立生长，b向光弯曲生长，c背光弯曲生长C.图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向右弯曲生长D.图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长【解析】选A。

a生长素不能通过玻璃片，a直立生长；b生长素可以穿过琼脂片，单侧光照会引起生长素分布不均匀，使胚芽鞘向光弯曲生长；c由于含生长素的琼脂块放在向光侧，因此去尖端的胚芽鞘背光弯曲生长，A项错误、B项正确。

课后限时集训(三十八)(建议用时：40分钟)A组基础达标1．下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是( )A．DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接B．RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录C．一种限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因D．限制酶将一个DNA分子片段切割成两个片段需消耗两个水分子C [DNA连接酶能在磷酸与脱氧核糖之间形成磷酸二酯键；RNA聚合酶可以识别基因上的特定位点；一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列；限制酶切割一个DNA分子时需水解两个磷酸二酯键。

]2．下图为基因表达载体的模式图。

下列有关基因工程中载体的说法，错误的是( )A．基因工程的核心步骤是基因表达载体构建B．任何基因表达载体的构建都是一样的，没有差别C．图中启动子位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位D．抗生素抗性基因的作用是作为标记基因，用于鉴别受体细胞中是否导入了目的基因B [由于受体细胞有植物、动物和微生物之分，以及目的基因导入受体细胞的方式不同，因此，基因表达载体的构建也会有所差别，不可能是千篇一律的。

]3．下列有关PCR技术的叙述中，正确的是( )A．作为模板的DNA序列必须不断地加进每一次的扩增当中B．作为引物的脱氧核苷酸序列必须不断地加进每一次的扩增当中C．反应需要的DNA聚合酶必须不断地加进反应当中D．反应需要的DNA连接酶必须不断地加进反应当中B [作为引物的脱氧核苷酸序列必须不断地加进每一次的扩增当中，而不是不断地加进其他的物质。

]4．(2019·福建三明市高三质检)用噬菌体抗体库技术获得人的单克隆抗体，方法是将人抗体基因插入噬菌体载体，然后让该噬菌体感染大肠杆菌，抗体可能和病毒蛋白以融合蛋白的形式，附着在噬菌体表面，也可能通过大肠杆菌分泌出去。

回答下列问题：(1)获取人抗体基因时，可从人的________(填“B”或“T”或“体”)细胞中获取总RNA，逆转录成cDNA，再通过PCR技术扩增出抗体基因。

素养整合高考提分课(一)物质检测类实验归纳【考题研析】【典例1】(2016·海南高考)下列实验中，加入试剂后不能产生特定颜色的是( )A.取成熟香蕉匀浆，用斐林试剂检测还原糖B.黑暗中生长24 h的天竺葵叶片，用碘液检测淀粉C.玉米根尖经甲基绿染色后，在显微镜下观察细胞核D.花生子叶经苏丹Ⅲ染色后，在显微镜下观察脂肪颗粒【解题探究】1.明确显色反应实验的选材要求：白色或接近于无色颜色要求是_________________，目的是不影响正常的显色反应。

2.记住显色反应的特异性：(1)还原糖与斐林试剂水浴加热后生成_______沉淀。

(2)脂肪与苏丹Ⅲ染液反应呈现_______，与苏丹Ⅳ染液反应呈红色。

(3)淀粉遇碘液变___色。

(4)蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色。

砖红色橘黄色蓝【解析】选B。

本题主要考查糖类、脂肪与DNA的检测实验。

A项，成熟香蕉匀浆中含有大量的可溶性还原糖，用斐林试剂检测可产生砖红色沉淀，故A不符合题意。

B项，黑暗中生长24 h的天竺葵叶片，淀粉已被消耗尽，用碘液检测，不会出现蓝色，故B符合题意。

C 项，玉米根尖经甲基绿染色后，在显微镜下观察细胞核被染成绿色，故C不符合题意。

D项，花生子叶中含有脂肪，经苏丹Ⅲ染色后，在显微镜下观察到脂肪颗粒被染成橘黄色，故D不符合题意。

【典例2】(2018·江苏高考)关于还原糖、蛋白质和DNA的鉴定实验，下列叙述正确的是( )A.在甘蔗茎的组织样液中加入双缩脲试剂，温水浴后液体由蓝色变成砖红色B.在大豆种子匀浆液中加入斐林试剂，液体由蓝色变成紫色C.提取DNA时，在切碎的洋葱中加入适量洗涤剂和食盐，充分研磨，过滤并弃去滤液D.将DNA粗提物溶解在2 mol/L NaCl溶液中，加入二苯胺试剂沸水浴后液体由无色变成蓝色【解题探究】1.理解显色反应中的颜色变化：斐林试剂与还原糖水浴加热条件下颜色变化为：____________________。

课下达标检测（三十八）酶的应用一、基础题点练1．在果汁生产中使用果胶酶的作用是()A．提高水果的出汁率并使果汁变得澄清B．使大分子物质分解为小分子有机物便于人体吸收C．解决人体不能利用纤维素的问题D．进一步提高水果的营养价值解析：选A果胶酶能分解果胶，瓦解植物的细胞壁及胞间层，使榨取果汁变得容易，而果胶分解成可溶性的半乳糖醛酸，使浑浊的果汁变得澄清。

2．(2019·南京调研)下列关于生物技术应用的叙述，正确的是()A．从酶的固定方式看，物理吸附法比化学结合法对酶活性影响小B．作为消化酶使用时，蛋白酶制剂只能以注射的方式给药C．加酶洗衣粉中酶制剂可以被重复利用，提高了酶的利用率D．将海藻酸钠凝胶珠用自来水冲洗，可洗去多余的CaCl2和杂菌解析：选A酶的固定方法通常有化学结合法和物理吸附法，前者可能引起酶分子结构发生改变而改变酶的活性，后者则不会；消化酶发挥作用的场所是消化道，因此蛋白酶制剂应该口服；加酶洗衣粉中酶制剂不能被重复利用，会随污水一起排掉；将海藻酸钠凝胶珠用无菌水冲洗，目的是洗去CaCl2和杂菌。

3．下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述，错误的是()A．固定化细胞技术在多步连续催化反应方面优势明显B．固定化酶的应用中，要控制好pH、温度C．利用固定化酶降解水体中有机磷农药，不需提供适宜的营养条件D．固定化细胞不能用于生产胞外酶解析：选D固定化细胞技术固定的是一系列酶，所以在多步连续催化反应方面优势明显；固定化酶的应用中，要控制好pH、温度，因为温度和pH影响酶的活性；利用固定化酶降解水体中的有机磷农药是酶促反应，没有生物参与，所以不需提供营养条件；固定化细胞可用于生产胞外酶。

4．(2019·无锡调研)科研人员比较了单独固定的云微藻和与芽孢杆菌混合固定的云微藻的增殖变化，结果如下图。

下列有关叙述正确的是()A．实验中固定云微藻和芽孢杆菌的常用方法是包埋法B．混合固定时云微藻增殖快，与芽孢杆菌线粒体产生CO2有关C．实验时间内混合固定后云微藻增长较快，可呈“J”型增长D．第八天，混合固定的每个颗粒中含藻细胞数约为8×107个解析：选A云微藻、芽孢杆菌为单细胞生物，故固定化云微藻、芽孢杆菌常用的方法为包埋法；混合固定时云微藻增殖快，与芽孢杆菌产生CO2有关，但是芽孢杆菌属于原核生物，没有线粒体；有限环境中，云微藻种群数量呈“S”型增长；第八天，混合固定的每个颗粒中含藻细胞数约为8×107÷10＝8×106(个)。

第25讲 免疫系统的组成及特异性免疫过程考点一 免疫系统的组成与功能1.免疫系统组成的三个层次(1)免疫器官：免疫细胞生成、成熟和集中分布的场所，包括扁桃体、淋巴结、胸腺、脾和骨髓等。

(2)免疫细胞：发挥免疫作用的细胞，包括吞噬细胞和淋巴细胞，淋巴细胞位于淋巴、血液和淋巴结中，包括迁移至胸腺中成熟的T 细胞和在骨髓中成熟的B 细胞。

(3)免疫活性物质：由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质，包括抗体、淋巴因子、溶菌酶等。

2.免疫系统的类型3.免疫系统的三大功能1.免疫细胞的来源和功能2.判断特异性免疫和非特异性免疫的三个“根据”1.(人教版必修3P35“免疫系统组成”)免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗？都在特异性免疫中发挥作用吗？提示免疫活性物质并非都由免疫细胞产生，抗体由浆细胞产生，淋巴因子由T 细胞产生，但溶菌酶可由唾液腺、泪腺等非免疫细胞产生；抗体和淋巴因子在特异性免疫中发挥作用，而溶菌酶在非特异性免疫中发挥作用。

2.(人教版必修3P40“练习”基础题拓展)吞噬细胞参与人体免疫系统的第几道防线？提示吞噬细胞可以直接吞噬杀灭病原体，是第二道防线，属于非特异性免疫；同时吞噬细胞又参与第三道防线，能处理抗原并将抗原传递给T细胞。

围绕免疫细胞的来源和作用，考查理解能力1.(2013·全国卷Ⅱ，4)关于免疫细胞的叙述，错误的是()A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体解析吞噬细胞不属于淋巴细胞，A错误；在骨髓中发育成熟的B细胞和在胸腺中发育成熟的T细胞，普遍分布于血液和淋巴液中，B正确；免疫细胞包括吞噬细胞、B细胞、T细胞、浆细胞、效应T细胞以及记忆细胞等，C正确；抗体属于分泌蛋白，浆细胞通过胞吐作用分泌抗体，D正确。

答案 A巧记免疫细胞的三个“唯一”2.(2018·山西太原五中一模)B淋巴细胞发育成熟和增殖分化的过程如图所示，下列叙述正确的是()A.甲、乙、丙的核遗传物质相同，mRNA完全不同B.甲发育为乙的主要场所是胸腺C.乙增殖分化为丙需要抗原刺激D.丙可完成核DNA的复制和基因的表达解析甲、乙、丙三种细胞都来源于受精卵，它们的遗传物质相同，由于基因的选择性表达，三种细胞中的mRNA不完全相同，A错误；B细胞在骨髓中发育成熟，T细胞在胸腺中发育成熟，B错误；在抗原的刺激下，B细胞可增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，C正确；丙是浆细胞，是高度分化的成熟动物细胞，不能进行细胞分裂，它的DNA不能复制，D错误。