初中生物会考专题《生物与环境》测试题练习
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生物与环境练习题一、选择题1、在下列哪个地方最可能找到蓝藻?A.沙漠B.森林C.池塘D.高山2、下列哪种动物主要生活在海洋环境?A.海豚B.企鹅C.老虎D.熊猫3、下列哪种植物属于蕨类植物?A.松树B.银杏C.蕨菜D.玫瑰二、简答题1、描述生物与环境之间的相互关系。
2、为什么说保护生物多样性对人类至关重要?3、请简述气候变化对生物多样性的影响。
三、论述题1、请从生物与环境的互动关系角度,论述森林对气候的调节作用。
2、举例说明某一物种的消失对生态环境的影响。
3、如何通过保护生物多样性来应对气候变化?四、实验题设计一个实验,研究不同土壤类型对植物生长的影响。
写出实验步骤、预期结果及结论。
生物与环境的关系练习题一、选择题1、下列哪项陈述最能描述生物与环境的关系?()A.生物是环境的产物,无法影响环境。
B.生物与环境相互影响,但以环境为主。
C.生物与环境互为作用,但以生物为主。
D.生物与环境互为作用,没有主次之分。
2、在一个封闭的房间里,如果有一棵植物和一只苍蝇,那么苍蝇可能会因为缺少氧气而死亡。
这个现象说明了生物与环境之间的哪一种关系?()A.生物会影响环境。
B.生物会受到环境的影响。
C.环境会影响生物。
D.环境会受到生物的影响。
3、下列哪一项陈述最能描述森林砍伐对环境的影响?()A.森林砍伐会导致动植物死亡,从而影响生态平衡。
B.森林砍伐会导致水土流失,从而影响农作物的生长。
C.森林砍伐会导致气候变化,从而影响人类的健康。
D.森林砍伐会对环境产生负面影响,但不会影响生态平衡。
二、简答题4、简述生物与环境的关系,并举例说明。
41、为什么说生物与环境之间存在相互影响的关系?请举例说明。
411、为什么说生物会影响环境?请举例说明。
七年级生物上生物与环境的关系练习题一、选择题1、下列哪一项不是生物与环境之间的关系?A.树木吸收阳光进行光合作用B.蝴蝶吸食花蜜繁衍后代C.人类建造房屋以保护自己不受风雨侵袭D.老虎捕食小动物以维持自身生存答案:C.人类建造房屋以保护自己不受风雨侵袭。
七年级生物北师大版生物与环境练习题及答案一、选择题(每题2分,共30分)1. 以下哪个属于生物?A. 书桌B. 桌子C. 课本D. 植物2. 生物的特点是什么?A. 可运动B. 呼吸C. 需要营养D. 以上答案都对3. 植物进行光合作用时,需要哪些物质?A. 水和二氧化碳B. 水和氧气C. 阳光和二氧化碳D. 阳光和水4. 动物进行呼吸作用时,会产生什么?A. 氧气B. 二氧化碳C. 水D. 能量5. 整个生态圈由许多相互作用的生物组成,它们共同组成了什么?A. 生物群落B. 个体C. 种群D. 环境二、填空题(每题2分,共20分)6. 把组成个体的细胞按一定的形态和功能结合,形成了不同的_______。
7. 种群中,一般由多个 _____ 组成。
8. 水、空气、土壤和阳光是生物生存所需要的基本 ______。
9. 光合作用是指植物利用阳光能制造 _____。
10. _____ 是人类最主要的食物来源。
三、解答题(每题10分,共50分)11. 简述生物对环境的依赖关系。
12. 食物链是什么?请举例说明。
13. 什么是食物网?简要描述食物网的作用和结构。
14. 解释光合作用的原理。
15. 为什么说生态平衡对于生物和环境都非常重要?答案:一、选择题1. D2. D3. A4. B5. A二、填空题6. 组织7. 个体8. 物质9. 养分10. 植物三、解答题11. 生物对环境有着密切的依赖关系。
它们依赖环境中的水、空气、养分等物质来生存和繁殖。
同时,生物还与其他生物相互作用和影响,构成了复杂的生态系统。
12. 食物链是描述生物之间食物关系的一个概念。
它是由捕食与被捕食者之间的关系组成的。
例如,草被牛吃了,牛被狮子吃了,形成了草→牛→狮子的食物链。
13. 食物网是由多个食物链相互交织而成的复杂网络。
它描述了生态系统中生物之间更为复杂的食物关系。
食物网的作用是保持生物多样性和物种数量的相对稳定。
它由多个食物链交错组成,不同物种之间形成复杂的捕食与被捕食的关系。
八年级生物北师大版生物与环境练习题及答案一、选择题1. 植物的组成部分主要是()。
A. 根、叶、花、果实B. 根、茎、叶、花C. 根、茎、叶、果实D. 根、茎、枝、叶答案:C2. 下列哪个属于植物的有性繁殖方式?A. 发芽B. 蔓延C. 种子散布D. 切花繁殖答案:C3. 下列哪个属于动物细胞的特征?A. 有细胞壁B. 有叶绿体C. 有中心体D. 有细胞膜答案:D4. 动物群落中,互相依靠,相互合作的种类之间存在()。
A. 竞争B. 利益冲突C. 互为伴生D. 阶级划分答案:C5. 在生态系统中,下列哪个属于有机物的分解者?A. 植物B. 人类C. 细菌D. 鱼类答案:C二、填空题1. 植物的光合作用产生的氧气来自()。
答案:叶绿体2. 动物通过()进食获取能量和营养。
答案:食物链3. 生物体中氮的主要来源是来自()的吸收。
答案:土壤4. 植物的主要营养元素是()。
答案:氮、磷、钾5. 泥沙的主要来源是()的侵蚀作用。
答案:水和风三、简答题1. 请解释什么是食物链?并列举一个具体的例子。
答:食物链是指生物之间通过食物链条的形式,依次进行食物和能量的传递关系。
比如:草→兔子→狼,草为兔子的食物,兔子为狼的食物,通过这个例子可以很清楚地说明了食物链的关系。
2. 请简述生物在气候变化中的适应方式。
答:生物在气候变化中的适应方式主要有两种:迁徙和进化。
对于无法适应气候变化的生物来说,它们会选择迁徙到适合自身生存的地方,寻找更适宜的生活环境;而对于能够适应气候变化的生物来说,它们会通过基因的进化逐渐适应新的环境条件,提高生存的机会。
四、应用题1. 现在有一块土地,原本是荒山,你作为一个生物学爱好者,想要将这片土地变成一个生态花园,请你列举出你计划中需要进行的几个步骤。
答:(1)清除杂草和垃圾,整理土地。
(2)进行土壤改良,添加有机肥料,提高土壤质量。
(3)选择适合当地气候条件的植物品种,进行合理的布局和设计。
八年级生物人教版生物与环境练习题及答案1. 下列关于细胞的说法中,正确的是:A. 所有细胞都具有细胞壁B. 动物细胞和植物细胞的结构完全一样C. 细胞是生物体的基本组成单位D. 细胞只存在于植物体内答案:C. 细胞是生物体的基本组成单位2. 下列关于植物细胞器官的说法中,错误的是:A. 叶绿体是植物细胞中进行光合作用的部分B. 核糖体是细胞中合成蛋白质的地方C. 纺锤体是参与有丝分裂的结构D. 好氧细胞呼吸是发生在线粒体中的答案:D. 好氧细胞呼吸是发生在线粒体中的3. 下列关于动物细胞器官的说法中,正确的是:A. 溶酶体是细胞中进行消化的部分B. 核糖体是细胞中合成蛋白质的地方C. 运动纤毛是细胞在液体中移动的工具D. 好氧细胞呼吸是发生在叶绿体中的答案:A. 溶酶体是细胞中进行消化的部分4. 下列关于细胞分裂的说法中,错误的是:A. 有丝分裂是一种有明显纺锤体出现的分裂方式B. 减数分裂是生殖细胞发生的一种特殊细胞分裂方式C. 细胞分裂是细胞生长的唯一途径D. 有丝分裂和减数分裂都包括有丝分裂期和间期两个阶段答案:C. 细胞分裂是细胞生长的唯一途径5. 下列关于DNA和RNA的说法中,正确的是:A. DNA是双链结构,RNA是单链结构B. DNA和RNA都是由核苷酸构成的C. DNA存在于细胞质中,RNA存在于细胞核中D. DNA可以直接参与蛋白质的合成,RNA不能答案:A. DNA是双链结构,RNA是单链结构6. 以下是某校学生参加观察校园昆虫活动时所做的记录表,请根据记录表回答问题:| 编号 | 昆虫名称 | 翅膀颜色 | 飞行能力 | 是否有触角 ||------|----------|----------|----------|------------|| 1 | 蚂蚁 | 黑色 | 有 | 有 || 2 | 蜻蜓 | 透明 | 有 | 有 || 3 | 螳螂 | 绿色 | 有 | 有 || 4 | 跳蚤 | 无色 | 有 | 无 |以下说法中,正确的是:A. 只有蚂蚁有触角B. 跳蚤是昆虫中唯一没有翅膀的C. 不具备飞行能力的昆虫一定没有翅膀D. 螳螂和蜻蜓都有触角答案:B. 跳蚤是昆虫中唯一没有翅膀的7. 下列关于生态环境的说法中,错误的是:A. 森林是地球上重要的生态系统之一B. 湿地是具有植物和动物双重生态系统的特殊环境C. 气候变化不会对生态系统造成影响D. 污染是影响生态环境的重要因素之一答案:C. 气候变化不会对生态系统造成影响8. 下列关于节能减排的行为中,正确的是:A. 减少使用化石燃料B. 大量使用一次性塑料制品C. 多开空调和暖气D. 随意乱扔垃圾答案:A. 减少使用化石燃料9. 根据生态金字塔的原理,以下哪个层次的生物数量最多?A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 食物链的第一级生物答案:A. 生产者10. 下列关于食物链和食物网的说法中,正确的是:A. 食物链是描述生物之间能量传递关系的线性图示B. 食物网是由多个食物链交织在一起形成的复杂网络C. 食物链中只包含食物来源相同的生物D. 食物网中只有三级消费者答案:B. 食物网是由多个食物链交织在一起形成的复杂网络答案解析:1. 细胞是生物体的基本组成单位,是构成生物的最基本结构和功能单位。
生物与环境
一、核心知识:生物与环境的关系
生态系统的组成
保护生态平衡
二、中考试题分析
一、生物与环境的相互关系:
(一)环境(非生物因素)对生物的影响:
非生物因素:指阳光、温度、水分、空气、土壤、湿度等多种因素。
(二)生物与生物之间的相互影响:
生物因素:指影响某种生物生活的其他生物(包括捕食、竞争、寄生、合作、共生等)
二、生态系统的组成与联系:
1、概念:在一定的地域内,生物与环境所形成的统一整体,叫做生态系统。
2、组成:非生物部分:指阳光、温度、水分、空气、土壤、湿度等。
生物部分:生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。
三、生态系统的结构和功能:
食物链:在生态系统中,生产者与消费者之间、消费者与消费者之间,由于食物关系而形成链条式的营养联系,叫做
食物链。
如:草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰。
(注)、有关食物链的书写要点:
1、每条食物链的起点必须是绿色植物。
2、在食物链中,每个箭头都必须指向取食者(或捕食者)。
2、在食物链的组成成分中,不包括分解者和非生物成分,它只反映出生产者与消费者、消费者与消费者之间,由于捕食
与被捕食而发生的联系。
3、数食物链时,要从起始端(绿色植物)数起,每条食物链都要数到底,不能漏数,但也不能将一个箭头看作一条食
物链。
四:生态系统具有一定的自动调节能力:
生物的种类和数量越多,营养结构越复杂,自动调节的能力就越强;。
生物与环境测试题1今年,长江中下游地区遭遇了50年一遇的特大干旱,河流干涸致使鱼虾死亡,农作物大面积减产甚至绝产。
这种现象说明()A.生物能适应环境B.生物能影响环境 C。
环境能影响生物的生活 D.生物具有新陈代谢现象2、“千里之堤,溃于蚁穴”可作为下列哪项的实例A.生物对环境的影响 B.生物对环境的适应C.生物因素对生物的影响 D.非生物因素对生物的影响3管理不善的玉米地里杂草丛生,会影响玉米的产量,这主要是因为( )A.杂草与玉米互利共生的结果 B.杂草寄生在玉米上影响玉米生长C.杂草使玉米的品质受到影响 D.杂草和玉米争夺生活条件的结果4、下列关于植物与环境关系的叙述,最合理的是( )A.影响植物生活的环境因素是指阳光、温度、空气和水分等非生物因素B.植物对于环境的适应是有一定限度的C.植物开花结果时,所吸收的水分主要用于光合作用D.可采取人工延长光照时间的方法,让菊花提前开花5、人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后,这种植物很快在滇池中蔓延,甚至威胁到其它生物的生存。
这说明了()A.生物既不能适应环境也不能对环境产生影响 B.生物能适应环境C.生物既能适应环境也能对环境产生一定的影响 D.生物不能对环境产生影响6、下列不属于环境影响生物的是( )A.春江水暖鸭先知 B.葵花朵朵向太阳 C.大树底下好乘凉 D.春风又绿江南岸7、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”。
造成这种奇观的生态因素是()A.水分B。
光照 C.土壤D。
温度8、“螳螂捕蝉,黄雀在后”这一食物链可准确地表述为( )A.蝉→螳螂→黄雀 B。
黄雀→螳螂→蝉C.植物→蝉→螳螂→黄雀D.黄雀→螳螂→蝉→植物9、野生燕麦是广泛分布于江苏、河南一带的适应能力极强的麦田杂草.近年来,伴随着大型农业机械跨区作业,被引入山东半岛这个新领地。
以下观点最科学的是()A.外来生物就是来自国外的生物,野生燕麦对山东半岛而言不属外来生物B.外来生物是对生态系统而言的,野生燕麦对山东半岛而言是外来生物C.野生燕麦进入山东半岛,利于增强当地的生物多样性D.野生燕麦进入山东半岛,不会威胁当地原有生物种类的生存10、地球上最大的生态系统是()A.生物圈 B。
初三生物生态与环境保护练习题及答案20题20题初三生物生态与环境保护练习题及答案题目一:什么是生态环境?答案:生态环境指的是各种生物和非生物的相互关系所构成的一个自然系统。
它由有机体、生物群落、生物圈和地球等组成。
生态环境包括了生物体的生活空间、自然资源和自然条件等。
题目二:列举三种生态破坏的情况,并解释其危害。
答案:1.森林破坏:过度砍伐森林导致森林覆盖率下降,影响了生物多样性,使土壤面临侵蚀,还可能导致气候变化。
2.水污染:排放废水和垃圾物质进入河流和湖泊,污染水资源,破坏了水生态系统,对生物造成危害,也影响人类用水安全。
3.空气污染:工业废气和汽车尾气排放给大气带来污染,导致空气中有害物质含量增加,对植物、动物和人类健康造成危害。
题目三:什么是生物多样性?为什么要保护生物多样性?答案:生物多样性指的是地球上各种生命形式的多样性,包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
保护生物多样性对于维持生态平衡、保护地球环境和人类自身利益具有重要意义。
它能够提供人类所需的食物、药物、材料等,同时也扮演着重要的生态功能角色,如控制害虫、维持水循环等。
题目四:什么是生态位?为什么生物要分化生态位?答案:生态位指的是一个生物在生态系统中所占据的特定空间和所扮演的特定角色。
生物之间通过分化生态位可以避免竞争,提高整个生态系统的稳定性。
如果生物不分化生态位,就会导致资源竞争激烈,可能造成某些种群灭绝,破坏生态平衡。
题目五:简述食物链和食物网的关系。
答案:食物链描述了一个生态系统中食物的传递关系,即食物链中的每个环节都是上一级食物的来源。
而食物网则是由多个相互连接的食物链组成,反映了生态系统中更为复杂的食物关系。
食物网提供了更多的选择和多样性,对于生态系统的稳定起到了重要作用。
题目六:什么是环境污染?列举两种常见的环境污染形式。
答案:环境污染指的是人类活动引起的环境中有害物质的积累和排放,超出了自然环境的承受能力,影响到环境的质量和生态平衡。
初中生物环境试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪个选项属于生态系统中的生产者?A. 狮子B. 兔子C. 草D. 细菌答案:C2. 植物通过什么过程将二氧化碳和水转化为葡萄糖?A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D. 吸收作用答案:A3. 以下哪种生物不属于脊椎动物?A. 鱼B. 青蛙C. 鸟D. 昆虫答案:D4. 细胞的基本结构包括哪些?A. 细胞壁、细胞膜、细胞核B. 细胞膜、细胞质、细胞核C. 细胞壁、细胞质、细胞核D. 细胞膜、细胞核、细胞壁5. 人体的哪个系统负责调节体温、维持水分和电解质平衡?A. 循环系统B. 消化系统C. 内分泌系统D. 呼吸系统答案:C6. 以下哪种物质是植物生长所必需的无机盐?A. 葡萄糖B. 蛋白质C. 硝酸盐D. 脂肪答案:C7. 人体最大的器官是什么?A. 心脏B. 肝脏C. 皮肤D. 肺答案:C8. 以下哪种物质是细胞的遗传物质?A. 蛋白质B. 核酸C. 脂质D. 碳水化合物答案:B9. 以下哪个选项属于生态系统中的分解者?B. 动物C. 细菌D. 真菌答案:D10. 细胞分裂过程中,哪个结构会复制并分配到两个新细胞中?A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞核D. 细胞质答案:C二、填空题(每空1分,共10分)1. 植物的根吸收的主要无机盐是______,它对植物的生长和发育至关重要。
答案:硝酸盐2. 人类的染色体数量是______对,每对染色体中包含一个来自母亲,一个来自父亲。
答案:233. 动物的呼吸作用主要发生在细胞的______中。
答案:线粒体4. 绿色植物通过______作用将太阳能转化为化学能。
答案:光合作用5. 人体的免疫系统包括______系统和______系统。
答案:非特异性免疫;特异性免疫三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述生态系统中能量流动的特点。
答案:生态系统中的能量流动是单向的,逐级递减的。
能量从生产者开始,通过食物链传递给消费者,每个营养级的能量只有10%-20%能够传递到下一个营养级。
七年级生物《生物与环境的关系》练习题七年级生物《生物与环境的关系》练习题一、选择题1. 鼠妇的生活环境是 ( )A.水中B.干燥的陆生环境C.潮湿的陆生环境 D.土壤里2. 生物与环境的关系是 ( )A.相互影响,毫无作用 B.相互影响,毫无影响C.毫无关系D.相互影响,相互作用3. 光合作用的原料二氧化碳和水属于 ( )A.生物因素 B.非生物因素4.在大自然,生物在生存发展中不断适应环境。
下列哪项属于生物对环境的适应 ( )A.森林可保持水土 B.旗形树的树冠像一面旗帜C.千里之堤,溃于蚁穴 D.蚯蚓疏松土壤5.俗语说“鱼儿离不开水”。
对此最恰当的解释是 ( )A.生物影响环境 B.生物适应环境C.生物改变环境 D.生物依赖环境6.苹果树不宜在热带栽种,柑橘树不宜在北方地区栽种,起制约作用的主要生态因素是( )A.阳光B.温度C.水D.空气7.生物既能适应环境,又能影响环境。
下列各项能说明生物影响环境的是( )A.夏天大雨过后,蚯蚓常常会爬出地面B.树林底下好乘凉C.鸟类迁徙D.沙漠中的仙人掌,叶退化成刺8. “竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”。
这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句,它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响?( )A.阳光B.江水C.温度D.空气9. 2008年奥运帆船比赛地—青岛,是一座美丽的海滨城市,有着丰富的藻类植物资源,海湾浅水处长绿藻,稍深处长褐藻,再深处长红藻。
藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响? ( )A. 阳光B. 温度C. 气体D. 盐度10.小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇,如图所示。
他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣,便一起去寻找探索,记录各处发现鼠妇的数据如下表:根据他们的记录,可知适宜鼠妇生存的环境条件是()地点鼠妇只数水泥路上 0水槽边的`石头下 24种花的湿花盆下 18干草地中 2A.阳光充足 B.阴暗潮湿 C.空气新鲜 D.高温干燥11.红树林枝繁叶茂、根系发达,能扎根于海滩淤泥中,有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。
八年级生物下册第七单元《生物与环境》测试题(含答案)(时间:60分满分:100分)一、选择题(每小题仅有一个选项正确,每小题2分,共50分)1. 樟树上下相邻的叶片互不速挡,这样能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射。
这种现象可说明A.环境能适应生物B.环境不能影响生物C.生物能适应环境D.生物不能影响环境2.下列成语中,说明生物能彤响环境的是A.螳螂捕蝉,黄雀在后B.风声鹤唳,草木皆兵C.千里之堤,溃于蚁穴D.不人虎穴,焉得虎子3.对于生长在农田中的青蛙米说,它的环境是指A.农田中的植物、蛇、昆虫等B.阳光、空气、水、土壤C.上述A和B的总和D.上述A和B的总和加上其他的青蛙4.生物生存的环境是指其周围对生物有影响的A.非生物因素B.所有的动物、植物和微生物C.一切生物环境和非生物环境D.以上都不是5.“种豆南山下,草盛豆苗稀”,豆田里杂草丛生影响豆的产量。
草与豆苗之间的关系属于A.捕食B.共生C.寄生D.竞争6.德化戴云山上,阔叶林分布在海拔较低的地方,针叶林分布在海拔较高的地方。
影响这一分布的主要因素是A.阳光B.空气C.温度D.水7.下列生物中,属于分解者的是A.菊花B.蝗虫C.寄生细菌D.腐生细菌8.浏阳大围山中动植物种类繁多,堪称“天然动植物博物馆"。
大周山最可能是一一个A.森林生态系统B.农田生态系统C.湿地生态系统D.草原生态系统9.下列四个选项中,佻正确表示食物链的尼A.阳光→草→兔→鹏B.草→兔→鹰→细菌C.草→兔→鹰D.鹰→兔→草→阳光10.下列自然资源中,不可再生的是A.森林B.水C.煤D.草原11.下列关于我国自然资源的叙述,不正确的是A.我国自然资源总量丰富B.我国自然资源人均拥有量不足C我国森林覆盖率很高 D. 我国水资源时空分布不均12。
黄河三角洲湿地是国家级自然保护区,有植物393种,其中浮游植物116种,廠类植物4种,裸子植物2种,被子植物271种,鸟类265种。
初中生物生物与环境的关系综合题专题训练含答案姓名:__________ 班级:__________考号:__________一、综合题(共10题)1、建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。
图一表示兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图,图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质相对含量。
请回答下列问题:(1) 在生物学上,把空气、光照、水分、植物、昆虫、蛇、猫头鹰等影响鼠生活和分布的因素统称为___________ 因素。
该生态系统中能量的源头是___________ 。
(2) 若图一表示一个完整的生态系统,还需要补充的成分是___________ 。
(3) 若X 代表该食物网中的某种生物,那么对于食物链“ 植物→ 昆虫→ 蜘蛛→X→ 蛇→ 鹰” ,X 既可以代表青蛙,也可以代表______________________ 。
(4) 图二中的甲对应图一中的生物是___________ 。
(5) 写出鹰获得能量最多的一条食物链:______________________ 。
(6) 一段时间内生物的数量和比例总是维持相对稳定,原因是生态系统具有一定的___________ 能力。
2、(6分)探究植物对空气湿度的影响组别裸地组草地组灌木丛组空气湿度的平均值55.9%63.7%69. 7%(1)比较裸地组和草地组两组数据能说明什么问题?(2)比较草地组和灌木丛组两组数据能说明什么问题?3、某科学兴趣小组为了研究杏仁对昆虫的毒害作用,做了如下实验:取三个相同的透明容器标为A、B、C,在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁,在B中加入与A等量的碎杏仁;在C中加入与A等量的水.拧紧瓶盖,静置2小时.然后打开瓶盖,在各容器铁丝网上分别放蚱蜢10只,再拧紧瓶盖(如上图),观察并记录蚱蜢状态如下表:1分钟2分钟3分钟4分钟时间组别蚱蜢状态实验组A 活跃活跃不活跃大部分死亡对照组B 活跃活跃活跃活跃对照组C 活跃活跃活跃活跃(1)本实验对蚱蜢的选择有什么要求?。
七年级生物人教版生物与环境练习题及答案练习题一:选择题1. 下列哪种生物属于植物?A. 狗B. 蛇C. 鹿D. 花答案:D2. 光合作用是植物进行的一种重要代谢过程,它的产物是:A. 氧气B. 二氧化碳C. 水D. 葡萄糖答案:D3. 刻画动物的基本特征是:A. 具有细胞壁B. 能进行光合作用C. 体内无机质骨骼D. 能够自主运动答案:D4. 太阳能是地球上各种生物活动的能量来源,它最初是通过什么转化而来的?A. 风能B. 地热能C. 水能D. 核能答案:D5. 下列哪个是生态学研究的内容之一?A. 动物和植物的外貌特征B. 生物的遗传规律C. 生物与环境的相互关系D. 生命起源和进化的历史答案:C练习题二:填空题1. “生物可以通过进食其他生物获得能量”这一观点属于生物的__________。
答案:营养方式2. 植物通过水中根细胞的__________作用,吸收土壤中的水分和矿物质。
答案:渗透3. 生态系统中,__________是能量的基本单位。
答案:食物链4. 我们的生活水源主要来自于__________。
答案:河流、湖泊和地下水5. 地球上最大的生态系统是__________。
答案:海洋生态系统练习题三:问答题1. 什么是生物?答案:生物是指能够自主运动、具有新陈代谢能力、由细胞组成的有机体。
2. 为什么植物进行光合作用?答案:植物进行光合作用是为了利用太阳能将二氧化碳和水转化为光合产物,如葡萄糖和氧气。
3. 请简述生物与环境的相互关系。
答案:生物与环境之间存在着相互依赖、相互影响的关系。
生物通过与环境的相互作用,获取能量、获得营养物质,同时也对环境进行改变和影响。
4. 什么是生态系统?答案:生态系统是由生物群落与其所处的环境相互作用组成的一个系统,包括生物群落、生物种群以及它们所处的非生物因素。
5. 请简述太阳能在地球上的作用。
答案:太阳能是地球上生物活动的主要能量来源。
通过光合作用,植物将太阳能转化为化学能,同时也驱动了风能、水能等其他形式的能量循环与转换。
初中生物生物与环境组成生态系统题专题训练含答案姓名:__________班级:__________考号:__________一、选择题(共30题)1、生态系统具有一定的自动调节能力,下列生态系统自动调节能力最强的是()A.热带雨林B.温带草原C.北极苔原D.非洲沙漠2、在生态系统中,各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫做食物链。
下列各项食物链的表示正确的是A.草→兔子→狐B.鹿→狼→豹C.虾→鱼→鸟→蛇D.土壤→细菌→藻类→鱼3、下列能构成生物圈的是()A.地球及生物B.湖泊中的所有生物C.地球上的所有的人类D.森林中的所有的树木4、有毒物质会通过食物链不断积累。
你认为正确表示某生态系统中生物体内积累的有毒物质数量多少的图示是()A.B.5、下列可以看成一个生态系统的是()A.池塘中所有的鱼B.池塘中的水C.池塘中所有的植物D.一个池塘6、某同学为制作生态瓶准备了玻璃瓶、池塘水、螺蛳、小鱼、小虾,他还必须补充的材料是()A.金鱼藻B.自来水C.河沙D.锦鲤7、对生态系统中的皂荚树、蝉、鸟,正确的理解是A.只要蝉是消费者B.只要鸟是消费者C.只要皂荚树是出产者D.三种都是消费者8、在一个池塘中,属于生产者的是A.虾B.水草C.小鱼D.青蛙9、下列食物链正确的是A.小麦→田鼠→猫头鹰B.水稻→水蛇→田鼠C.野蘑菇→鹰→野兔D.水稻→食鱼鸟→草鱼10、“蝗螂捕蝉,黄雀在后”描述了捕食干系,但不构成食品链,根本原因是A.无生产者B.无分解者C.无能量流动动D.无物质循环11、在自然界中,生物的某些生命举动和生理功能可以通过坐标曲线的方式形象地表达出来。
对于下列四个曲线图的阐发,正确的是A.甲图可用来表示从菜豆种子萌发到发育成幼苗过程中水分含量的变化B.乙图是人体呼吸时肺容积的变化曲线图,bc段肺内气压上升,膈顶下降C.丙图表示人体消化酶活性随温度变化的情况,说明人在寒冷时消化食物的能力减弱D.丁图是某生态系统中草、鼠、狐三种生物间的关系,A表示草,B表示鼠12、下列各项中,可以看作是一个生态系统的是()A.一群大雁B.一头牛C.一个蜂群D.一片森林13、下面可以看做一个生态系统的是()A.一块农田B一片小麦C.一群大雁D.一堆蘑菇14、构成一个完整的生态系统应包括A.食物链、食物网B.生产者、消费者和分解者C.生物部分和非生物部分D.阳光、空气、水分等15、正确的食物链是()A.草→羊→狼B.阳光→草→昆虫→蛙C.兔→狐→细菌D.草→兔→狼→细菌16、当某种有毒物质进入食物链:草一蝗虫→ 青蛙→蛇,生物体内有毒物质积累最多的是()A.草B.蝗虫C.青蛙D.蛇17、在草原生态系统中,各种生物构成了食物链,下列食物链正确的是()A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B.蚱蜢→草→食虫鸟→蛇→鹰C.阳光→草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰→细菌D.草←蚱蜢←食虫鸟←蛇←鹰18、郑州市龙湖湿地公园遍布芦苇、菖蒲等植物,有天鹅鸳鸯等多种野生禽鸟在此栖息。
生物初二下北师大版8. 生物与环境练习【一】填一填 ( 每空 0.5 分,共 11 分 )1、在必定的地区内,生物与互相作用形成的一致整体叫。
2、生态系统内生物富集常陪伴发生。
3、依据地理条件的不一样,生态系统可分为两大类:和。
前者又可分为和,后者可分为丛林生态系统、、等生态系统。
4、生态均衡是一种和的稳固状态,其依靠于生态系统的。
一般来说,生态系统中越多,和越复杂,生态均衡越简单保持,生态系统的自我调理能力就越强。
5、人工生态系统常常不稳固,这种生态系统的均衡需要来保持。
6、以下列图是处于均衡状态的某温带草原生态系统的食品图,请回答:〔1〕、在那个生态系统的食品图中包括有条食品链。
请写出此中猫头鹰猎取能量最多的一条食品链 (1 分)〔2〕、因为人们连续围猎狼和狐,结果草原植被遇到损坏其缘由是:(1 分)〔3〕、停止围猎几年后,狼和狐从头大批生殖,生态恢复均衡,这说明生态系统拥有。
【二】判断题〔请判断以下表达能否正确,正确的打“√”,错误的打“×” 5分〕1、生产者是生态系统的重要成分。
2、“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”这是一条完好的食品链。
3、生态系统中,生产者所固定的光能经过食品链会所有流入到花费者体内。
4、生态系统中,生物的数目越多,生态系统的自我调理能力就越强。
5、自然生态系统生产力低,因此人类应无穷扩充人工生态系统,提升生产力。
【三】选择题〔每题只有一个选项最切合题意,每题 1 分,共 20 分〕1、以部下于生态系统的是:A、一群鸟B、一片丛林中所有的生物C、一片丛林D、一条河流中所有的鱼类2、以下生物属于生产者的是:A、小草B、病毒C、蜗牛D、甲烷菌3、以下食品链中正确的选项是:A、草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰B、草←蝗虫←青蛙←蛇←鹰C、草→兔→羊→狼 D、阳光→草→兔→狐狸4、若是 DDT进入以下食品链:浮游植物→浮游生物→小鱼→大鱼→鹰,请问以下哪一种生物体内的 DDT含量最高:A、浮游植物B、浮游动物C、小鱼D、鹰5、在浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸这条食品链中,含有能量最多的是:A、浮游植物B、小鱼C、海豹D、虎鲸6、在生态系统中,所有花费者所据有的能量比所有生产者所据有的能量:A、多B、少C、相等D、大概相等7、流入生态系统的总能量是:A、照耀到生态系统上的所有太阳能B、照耀到绿色植物上所有太阳能C、生产者经过光合作用固定的太阳能 D、流入花费者体内的能量8、生态系统中,能把动、植物的遗体转变为无机物返回无机环境的成分是:A、生产者B、花费者C、分解者D、非生物物质与能量9、以部下于生产者和花费者关系的是:A、青蛙捕食昆虫B、松鼠吃蘑菇C、蛇捕食青蛙D、兔子吃草10、马、兔等食草动物在生态系统的构成成分中属于:A、非生物成分B、生产者C、花费者D、分解者11、在生态系统碳循环过程中,二氧化碳进入生物体是经过:A、蒸腾作用B、光合作用C、呼吸作用D、分解作用12、以下相关生态系统中物质循环的表达不正确的选项是:A、物质循环陪伴能量流动B、生态系统中的物质循环是频频循环C、生态系统中碳循环的重要形式是二氧化碳D、生态系统中的物质循环是单方向的13、生态系统中的能量流动开始于:A、绿色植物B、动物C、真菌D、细菌14、散布有大批穴兔、黄羊等擅长穴居和奔跑的动物的生态系统是:A、丛林生态系统B、草原生态系统C、荒漠生态系统D、农田生态系统15、以下生态系统中自我调理能力最强的是:林生态系统B、池塘生态系统 C、荒漠生态 D、农田生态系答案【一】填一填1、环境生态系统2、食品链3、水域生态系统陆地生态系统淡水生态系统大海生态系统草原荒漠4、动向的相对的自我调理生物种类食品链食品网5、人类6、(1)5草→鼠→猫头鹰(2) 兔和鼠大批生殖 (3)自我调理【二】判断题12345√××××【三】选择题:题号12345678910答案C A A D A B C C D C题号1112131415答案B D A B A。
九年级生物人教版生物与环境练习题及答案尊敬的九年级生物学习者们,接下来我将为大家提供生物与环境方面的练习题及相应答案。
希望通过这些练习题的学习和答案的解析,能够对大家的生物学知识有所巩固和提升。
练习题一:1. 下列哪个因素对于生物生存和发展的影响最为重要?a. 水分b. 光照c. 温度d. 空气答案:a. 水分解析:水分是生物体内最重要的成分之一,对于生物的生存和发展起着至关重要的作用。
水分不仅仅是构成细胞的重要物质,还参与了众多生物体内的代谢反应。
2. 光合作用是植物对太阳光利用的过程,下列哪项说法不正确?a. 光合作用发生在叶绿素所在的叶绿体中b. 光合作用的产物是氧气和水c. 光合作用可以将太阳光能转化为化学能d. 光合作用是一种无氧呼吸作用答案:d. 光合作用是一种无氧呼吸作用解析:光合作用是一种光合细菌和植物通过光能将二氧化碳和水转化成有机物的过程,产生的产物是氧气和葡萄糖。
与之相对的是有氧呼吸作用,通过有机物和氧气产生二氧化碳和水,并释放出能量。
练习题二:3. 高温环境下,哪个器官对于人体的散热起着重要的作用?a. 心脏b. 大脑c. 皮肤d. 肺答案:c. 皮肤解析:在高温环境下,人体通过皮肤进行散热。
当温度升高时,汗腺分泌大量汗液,并在和空气接触时蒸发,从而带走体内多余的热量,起到降温的作用。
4. 下列哪个行为可以减少大气污染?a. 随地乱扔垃圾b. 种植大量的绿化植物c. 大量燃烧化石燃料d. 加大工业污染答案:b. 种植大量的绿化植物解析:种植大量的绿化植物有助于吸收空气中的二氧化碳,减少大气中的污染物质含量,同时也能够增加氧气的释放,改善环境。
相反,其他选项都会增加大气污染的程度。
练习题三:5. 人工光源对生物的影响主要体现在哪个方面?a. 体温调节b. 生物节律c. 光合作用d. 分裂增殖答案:b. 生物节律解析:人工光源对生物节律的影响较大,人的生物钟受光的刺激而进行节律调节,人长期在人工光源下生活,容易打乱生物钟的正常节律,对身体健康造成影响。
八年级生物生物与环境检测题及参考答案
以下是为您推荐的八年级生物生物与环境检测题及参考答案,希望本篇文章对您学习有所帮助。
八年级生物生物与环境检测题及参考答案
一、选择题(每题2 分,共40 分)
1.在下列有关生物圈的叙述中,正确的一组是( )
A.由地球上所有的动物和植物组成
B.由地球上所有的动物和微生物组成
C.由地球上所有的动物、植物和微生物共同组成
D.由地球上所有的生物及其生存的无机环境组成
2.下列的哪一项描述是个完整的食物链( )
A.螳螂捕蝉、黄雀在后
B.大鱼吃小鱼,小鱼吃虾子
C.兔子吃草,人吃兔子
D.猫头鹰吃老鼠和小鸟
3.对于一个处于稳定状态的生态系统,下列叙述中不正确的是( )
A.物质不断循环
B.能量不断流动
C.组成成分相对稳定
D.生物个体数量不变
4.我国控制人口过快增长的关键是( )
A.晚婚
B.晚育
C.少生
D.优生
5.下列对农田生态系统有不利影响的措施是( )
A.实行作物轮作
B.长期使用化肥
C.施用农家肥
D.作物秸秆还田
6.目前我国城市环境污染主要包括( )
A.水污染
B.固体废弃物污染。
初二生物生物与环境检测题及参考解析以下是查字典生物网为您举荐的八年级生物生物与环境检测题及参考答案,期望本篇文章对您学习有所关心。
八年级生物生物与环境检测题及参考答案一、选择题(每题2分,共40分)1.在下列有关生物圈的叙述中,正确的一组是( )A.由地球上所有的动物和植物组成B.由地球上所有的动物和微生物组成C.由地球上所有的动物、植物和微生物共同组成D.由地球上所有的生物及其生存的无机环境组成2.下列的哪一项描述是个完整的食物链( )A.螳螂捕蝉、黄雀在后B.大鱼吃小鱼,小鱼吃虾子C.兔子吃草,人吃兔子D.猫头鹰吃老鼠和小鸟3.关于一个处于稳固状态的生态系统,下列叙述中不正确的是( )A.物质不断循环B.能量不断流淌C.组成成分相对稳固D.生物个体数量不变4.我国操纵人口过快增长的关键是( )A.晚婚B.晚育C.少生D.优生5.下列对农田生态系统有不利阻碍的措施是( )A.实行作物轮作B.长期使用化肥C.施用农家肥D.作物秸秆还田6.目前我国都市环境污染要紧包括( )A.水污染B.固体废弃物污染C.视觉污染D.大气污染7.人们在装修新居时,一个必不可少的装饰部分是给地面贴上地砖,给卫生间和厨房的墙壁贴上墙砖,地砖和墙砖都能产生下列哪种放射线物质( )A.氨B.甲烷C.苯D.氡8.假定在一个能坚持平稳的封闭水缸中,有一条鱼、一株水生植物和一只田螺。
假如把鱼去掉,下列情形最先发生的是A.光合作用加快B.水的酸性增加C.植物会死掉D.水中氧气浓度增加9.近年来,长江水含沙量增,水质变浑浊,究其缘故可能是A.雨量太大B.河流不通畅C.围湖造田D.上游过度开发,植被破坏严峻10.实验室里有一个封闭的生态球,差不多坚持了一年多,各类生物一直生活良好,后来仅仅移动了一下位置,生物就全死了。
它原先是放在A.恒温培养箱里B.窗台上C.药品橱柜D.冰箱冷藏室里11.桑基鱼塘是将低洼稻田挖深作塘,塘内养鱼,塘基上种桑,用桑养蚕,从而获得稻、鱼、蚕三丰收。
九年级生物苏教版生物与环境练习题及答案一、选择题1. 植物光合作用的基本过程包括:a) 吸收光能、呼吸作用、产生能量b) 吸收光能、光解水、产生氧气和葡萄糖c) 吸收光能、产生氧气、分解葡萄糖d) 吸收光能、光合作用、产生水答案:b2. 能量在食物链中的流动方式是:a) 单向流动b) 循环流动c) 反向流动d) 随机流动答案:a3. 以下哪个属于生态系统中的生物群落?a) 林地b) 大气c) 地球d) 沙滩答案:a二、填空题1. 化学式CO2代表的是____________。
答案:二氧化碳2. 按照食物链的传递方向,食物链的末端称为____________。
答案:第一级消费者3. 生态位是指一个物种在生物群落中的____________。
答案:角色和职责三、简答题1. 简述光合作用的过程和作用。
答:光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
光合作用主要发生在植物的叶绿体中,通过叶绿素吸收光能,光解水,产生氧气和葡萄糖。
光合作用能够提供植物所需的能量和氧气,同时释放出氧气供其他生物使用。
2. 解释食物链中能量的流动方式。
答:能量在食物链中呈单向流动。
食物链的顺序是:植物→食草动物→食肉动物。
植物通过光合作用吸收光能,并将光能转化为化学能。
食草动物以植物为食,将植物中的化学能转化为自身的生命活动所需能量。
食肉动物以食草动物为食,将食草动物中的能量传递到自己身上。
能量在食物链中逐级传递,没有向上或向下的循环流动。
四、应用题1. 某食物链的顺序为:植物→蝴蝶→鸟→猫。
如果消费者鸟数量减少,预测对这个食物链的影响。
答:如果消费者鸟数量减少,食物链的影响将依次体现在蝴蝶、植物和猫。
由于鸟数量减少,蝴蝶的捕食压力减小,蝴蝶数量可能会增多。
而蝴蝶以植物为食,如果蝴蝶数量增多,对植物的捕食压力将增大,可能会导致植物数量减少。
最后,由于猫以鸟为食,如果鸟数量减少,猫可能会受到食物来源减少的影响,生存环境可能会受到一定程度的影响。
专题一:生物与环境1、(2020济南莱芜)如图一是某草原生态系统中的食物网示意图,图二表示该食物网中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量,请据图分析回答问题:(1)草原生态系统中影响草生活和分布的光、温度、空气、水分、鼠、兔等因素统称为。
(2)图一中若去除蛇,且狐的数量不变,则草原容纳鹰的数量会。
图二中的甲对应图一中的生物是,此生物与鹰的关系是。
(3)生长在该草原上的蘑菇,在生态系统组成成分中属于,其体内储存的能量(选填“能”或“不能”)传递给植物。
(4)图一中共有条食物链,鹰占第营养级(食物链上的每一个环节叫一个营养级)。
2、(2019莱芜)27.(8分)自然界因动物的存在而更加活泼有趣,某生物兴趣小组调查统计了某生态系统中四种动物一生中的平均活动时间(用百分比表示),如表所示,请回答:休息进食与其它物种关系其他活动物种甲20%55%吃种子15%追逐物种乙10%10%物种乙20%45%吃种子25%被物种甲追逐物种丙75%15%吃物种甲10%物种丁70%20%吃物种丙10%(1)从生态系统组成成分的角度分析,物种甲、乙、丙、丁属于,它们参与构成条食物链,处于食物链最末端的是物种。
(2)在该生态系统中,直接影响物种甲数量的生物因素包括;同时,物种甲也直接影响着这些生物的数量,这表明食物网中的各种生物之间存在着的关系,共同维持生态平衡。
(3)自然界中的碳主要以形式进入该生态系统;能量最初进入该生态系统的方式是。
A.通过降水B.通过植物吸收无机盐C.通过植物的生长D.通过死亡的动物腐烂3、(2019•济南)如图图一和图二分别是某生态系统中的碳循环及能量流动示意图,请据图分析回答下列问题(1)图一中B代表生态系统的哪种组成成分?。
(2)图一中的箭头表,请写出图一中的一条食物链。
(3)图二中能量流动的源头Y是;图中的X表示的生理过程是。
(4)第一营养级到第三营养级的方框逐级减小代表能量在流动过程中。
该生态系统中,若第一营养级消耗100千焦能量,则第三营养级最多可获得千焦能量。
图一中的D对应图二中的。
4、(2018济南)31.(8分)如图为某草原生态系统碳循环示意图,A、B、C、D表示生态系统的成分。
下表表示该生态系统中部分生物之间的食物关系(用√表示)。
请分析回答:被捕鼠青蛙蜘蛛昆虫草吃虫鸟√√蛇√√鼠√青蛙√√蜘蛛√昆虫√(1)图中最基本、最关键的成分是[]。
碳在生态系统的各种生物成分之间主要以的形式传递。
(2)表中七种生物所构成的食物网中含有条食物链。
该食物网含有蛇最短的一条食物链中,蛇每增加10千焦的能量,至少消耗草千焦的能量。
该食物网中处于第三营养的生物有种,吃虫鸟和青蛙之间的关系式。
(3)生态系统中的能量是通过食物链依次传递的,每一个营养级的能量,大部分通过消耗掉了,能量沿食物链流动的特点是。
5、(2020•莱芜区模拟)图1表示某草原生态系统中的食物网简图,图2表示图1中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量,图3表示该生态系统中的某些成分之间的关系。
请据图回答:(1)该生态系统中除了图1所示生物外,所缺的生物成分与图3中的(填代号)相对应。
食物链和食物网是生态系统的营养结构,生态系统的就是沿着这一渠道进行的。
(2)图1中共有条食物链。
鹰在此生态系统中处于营养级,当鼠和兔的数量增多时,植被会遭到破坏,而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少,森林植被得以恢复。
由此可以看出生态系统具有。
(3)图2中的甲对应图1中的生物是,在该生态系统中,此生物与鹰的关系是。
(4)请写出图3中包含的食物链:(用字母和箭头表示)。
6、(2020•济南模拟)如图是自然界中碳循环示意图,①②③④属于生物生理过程,ABCD表示生态系统的组成成分,请回答问题:(1)从图中可以看出,碳循环的主要形式是;碳元素通过[](生理过程)由无机环境进入生态系统。
(2)②过程本质相同的还有,可以为生物的生命活动提供能量;B代表的生物是,它们在生态系统中的作用是。
(3)除碳循环外,自然界中重要的物质循环还有氮循环、循环等,物质循环的特点是。
(4)工业革命以来,人类向大气中排放的二氧化碳量逐年增加,大气的温室效应也随之增强,已引发全球变暖等一系列严重问题,据图分析,降低大气中的二氧化碳含量的措施有:①;②。
7、(2020临沂)原定于10月在中国昆明举办的2020年联合国生物多样性大会(COPIS),因受新冠肺炎疫情影响将延期举行。
大会主题为“生态文明:共建地球生命共同体”。
临沂市下发的《关于进一步推进“食安山东”品牌建设工作的意见》中指出,到2020年创建省级农业标准化生产基地80处,如图一是某生态农场模式图,图二表示生态系统中的物质循环和能量流动,①~⑥表示生理过程。
请据图回答下列问题:1)地球与人类息息相关,是地球.上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。
(2)此生态农场模式图中包含条食物链。
若图二中的食物链对应图一中某条食物链,则C对应的生物是,该生物的呼吸特点是。
(3)与森林生态系统相比,该生态农场的自我调节能力较弱的原因是。
(4)图二中,把光能转变成化学能的生理过程和分解有机物释放能量的生理过程分别是(填数字,两个答案之间用逗号隔开)。
(5)农作物秸秆中有丰富的营养物质,每年农田中有大量秸秆需要处理,请结合图一,从生态农业角度分析,提出一条合理的处理措施:。
(6)人类赖以生存的地球只有一个,保护环境,从我做起,作为中学生可以做的是(答出两条即可)。
8、(2020•淄博)如图为某自然生态系统的食物网简图,请据图回答:(1)该食物网中共有条食物链,写出含有兔的所有食物链:。
图中的动物能把获取的有机物转化分解,产生的二氧化碳等物质又可以被草利用说明动物能够促进生态系统的。
(2)该食物网中,属于无脊椎动物的是。
(3)若该自然生态系统相对稳定,从总体上看,食肉动物的数量总比食草动物的数量,原因是。
9、(右上图)(8分)2020年初,数十年一遇的沙漠蝗灾在非洲爆发,并向南亚蔓延,影响了约20个国家的农业发展。
沙漠蝗聚集成团为害,每天可迁飞150千米,给防治带来严重困难。
图中表示的是蝗虫所在的生态系统中生物之间的食物关系。
(1)若要表示一个完整的生态系统,除图中所示成分外,还需要补充非生物成分和;生态系统中最基本、最关键的成分是。
(2)从图中可以看出,鸟和蝗虫是关系。
如果蝗虫增多,短时间内鸟和青蛙的数量将发生变化。
一段时间后,各类生物又恢复原样,这是因为生态系统具有一定的能力。
(3)若某有害物质进入图中的食物网,则最终体内积累的有害物质最多。
(4)与是生态系统的重要功能,它们门将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体。
(5)利用鸭子消灭蝗虫是环保的方法。
如果用农药治虫,会引起蝗虫抗药性的增强,这种现象是的结果。
10、(2020•青岛模拟)12月21日闭幕的中央农村工作会议指出,保障重要农产品有效供给始终是“三农”工作的头等大事,前段时间由于某些地方政府不合理的盲目施政,工作不细致,打着环保的幌子,搞一刀切,拆除了很多养猪场,导致今年生猪价格持续上涨,一定程度上影响了人们的生活质量;现阶段这一现象正在改变,生态养猪基地建设是美丽乡村振兴计划的一部分,下图为该基地生态系统示意图,请据图回答相关问题:(1)该生态系统中有机物的最初来源是,它在该生态系统中属于,沼气池中的细菌及蘑菇房中的蘑菇在该生态系统中共有的作用是,请写出相关的表达式。
(2)在该生态系统中,最短的一条食物链是。
(3)从能量流动的角度分析,给农作物除草和杀虫的目的是。
(4)如果农作物中还有难溶解的有毒物质,那么受危害最大的生物是。
(5)该生态系统中,猪和鸡之间的关系是。
11、(2021•长清区一模)某校同学到某农田生态系统研学,利用生物知识对该生态系统的生物与环境进行了研究。
图一表示农田生态系统的食物网,图二表示某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量,图三表示该生态系统的碳循环。
请分析回答下列问题:(1)图一要构成一个完整的生态系统,还应添加的生物成分与图三中的(填字母)相对应。
(2)图一的食物网中有条食物链。
图二中四种生物构成一条食物链,则乙对应图一中的生物是。
(3)生态系统中,能量流动是从图三中(填序号)过程开始的。
在“小麦→小麦叶蜂→鸟→蛇”这条食物链中,若蛇获得1千焦的能量,至少需要绿色植物提供千焦能量。
(4)森林生态系统气候温和,雨水充沛,从生物与环境的关系看,这种现象属于。
12、(2021•长清区一模)建设“美丽中国”是伟大“中国梦”的重要组成部分,保护生态环境是每个公民义不容辞的责任。
草原生态系统是我国重要的生态系统类型,研究草原生态系统的结构和功能,有利于制订保护草原的措施。
如图为某草原生态系统中部分成分之间的关系示意图。
据图回答下列问题:(1)根据食性,图中的狐属于动物,该生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的。
(2)在该生态系统中,鹰与蛇之间的种间关系为。
由于附近的居民兴起了吃蛇肉的不良风气,该生态系统中的蛇被大量捕杀,这会导致鼠的数量在短期内(选填“增加”“减少”或“不变”)。
当人们意识到乱捕滥杀的危害后,停止了对蛇的捕杀。
一段时间后,该生态系统中各种生物的数量又逐渐恢复了平衡,这是由于生态系统具有一定的能力,但这种能力是有限的,当生态系统发生剧烈变化时,会加速多样性和基因多样性的丧失。
(3)从生态系统物质循环的角度分析,图中A表示的生物成分是,它可以通过②过程将动植物遗体、粪便中的有机物分解成无机物,供给生产者再利用。
13、(2020•历下区三模)图一表示某生态系统中的食物网,图二表示某条食物链中四类生物甲、乙、丙、丁的有毒物质的相对含量,图三是碳循环模式图。
请据图回答下列问题:(1)图一中有条食物链,蛇和鹰的关系是。
图二表示图一中的某条食物链有毒物质的相对含量,则甲是图一中的。
(2)图一生态系统中,狐的能量最终来源于。
若狐获得3千焦能量,1千焦来自兔,1千焦来自蛇,1千焦来自鼠,则最少消耗草千焦能量。
(3)图三中最基本、最关键的生物成分是[],碳在生物体之间主要以形式传递。
①②③中对于维持大气中碳﹣氧平衡有重要意义的是。
(4)生态系统的是生态系统的主要功能,他们将生态系统的各种成分联系成为统一的整体。
14、(2020•历下区二模)济南北部新城的华山生态湿地公园近日已恢复开放。
一个华山生态湿地公园就是一个生态系统。
某生物小组同学利用五一假期调查了这里的生物种类,结果如下:类别植物昆虫鸟类其他常见物种芦苇、旱柳、荷花、蝴蝶、蝗虫等麻雀、白鹭、喜鹊等多种鱼、虾等水藻等(1)芦苇、旱柳等植物属于生态系统生物成分中的。
该生态系统中除上表中的生物成分外,还包括非生物成分和。
(2)芦苇开花后经传粉和受精,发育成胚,将来发育成新植株,这种生殖方式为生殖。