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小学音乐湘文艺版一年级下册第六课《（音乐游戏）躲猫猫》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
教学目标
通过听《捉迷藏》，唱《躲猫猫》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。
学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确的演唱歌曲。
并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。
教学重点和难点
1．学会用欢快活泼的情绪演唱歌曲。
2．正确运用节奏。
课前准备
学生课前准备：找与游戏有关的歌谣、歌曲、乐曲（如：歌曲《找朋友》、《跳绳》等）
教学器材：钢琴、录音机、歌曲、欣赏曲的录音带、电脑课件、摄像机、钢琴曲《骑竹马》片段、伴奏带《哦，十分钟》、歌曲《找朋友》、乐曲《苗岭的早晨》、表现《骑竹马》、《捉迷藏》意境的图片
教学课件：人音版课改实验音乐教材配套光盘《捉迷藏》、《躲猫猫》自制教学课件
教学过程：
1．创设情境学生听《找朋友》的歌曲，拉手进教室围成圆圈，和教师一起参与“找朋友”的游戏。
教师播放歌曲录音，并主动邀请学。
湘艺版音乐一年级下册第6课《躲猫猫-范唱》教案一. 教材分析《躲猫猫-范唱》是湘艺版音乐一年级下册的第6课，本节课的主要内容是一首富有童趣的儿歌。
歌曲以生动形象的语言和旋律，描述了孩子们在玩游戏“躲猫猫”时的快乐心情。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，非常适合一年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏感和集体合作的乐趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，他们对音乐表现出浓厚的兴趣。
但由于年龄较小，学生的自律性、集中力以及音乐基础还有待提高。
在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握音乐知识。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《躲猫猫-范唱》这首歌曲，体会歌曲的童趣。
2.培养学生具有良好的音乐节奏感和集体合作意识。
3.通过学习这首歌曲，让学生感受音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱《躲猫猫-范唱》这首歌曲，把握歌曲的节奏和情感。
2.教学难点：引导学生运用正确的呼吸方法和音准，以及集体合作演唱。
五. 教学方法1.采用游戏教学法，让学生在游戏中感受音乐的乐趣，提高他们的学习兴趣。
2.运用模仿教学法，让学生跟随教师一起模仿歌曲中的节奏和旋律，提高他们的音乐感知能力。
3.采用分组合作教学法，培养学生的集体合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备《躲猫猫-范唱》的乐谱和歌词，方便学生学习和演唱。
2.准备教学课件，包括图片、动画等，帮助学生更好地理解歌曲内容。
3.准备录音机、音响等设备，用于播放歌曲和示范演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的音乐游戏，引导学生进入音乐课堂。
游戏可以采用模仿动物叫声、动作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍《躲猫猫-范唱》这首歌曲，包括歌曲的名称、节奏、旋律等。
湘艺版音乐一年级下册第6课《躲猫猫》教案一. 教材分析《躲猫猫》是湘艺版音乐一年级下册第6课的一首歌曲，歌曲旋律欢快，歌词富有童趣，通过描述孩子们玩躲猫猫的游戏，展现了孩子们天真烂漫的性格。
这首歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧，同时让学生在歌唱中体验到游戏的乐趣。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等形式表达自己的情感。
在这个年龄段，学生的声音器官和音乐感知能力逐渐发育，但他们的音乐基础知识和歌唱技巧还不够成熟。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐素养和歌唱能力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《躲猫猫》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高歌唱技巧。
3.引导学生体验音乐带来的乐趣，培养学生的音乐兴趣。
四. 教学重难点1.歌曲《躲猫猫》的歌词和旋律。
2.音准、节奏、咬字等方面的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置游戏情境，让学生在游戏中学习歌曲。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：分组进行歌唱练习，相互借鉴、互相纠正。
4.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《躲猫猫》的歌词、旋律、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：可爱的小猫道具。
4.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示可爱的小猫图片，引导学生谈论与小猫相关的话题，如“你们喜欢小猫吗？”“你们玩过躲猫猫的游戏吗？”等。
然后引入本节课的歌曲《躲猫猫》。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《躲猫猫》，让学生对歌曲有一个整体的认识。
然后引导学生跟唱，注意音准和节奏。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个段落进行练习。
教师巡回指导，纠正学生的发音和歌唱姿势。
练习结束后，各小组进行展示，互相借鉴和学习。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行单独演唱，检查他们对歌曲的掌握程度。
湘艺版音乐一年级下册第6课《躲猫猫-范唱》教学设计一. 教材分析《躲猫猫-范唱》是湘艺版音乐一年级下册第6课的一首歌曲。
歌曲以生动形象的故事情节，描绘了孩子们和猫咪一起玩耍的场景。
歌曲旋律欢快，节奏明快，富有童趣，易于学生学唱和表演。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，培养音乐审美能力，同时也能提高学生的歌唱技巧和表演能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐充满热情，喜欢通过唱、跳、玩等方式来感受和表达音乐。
但同时，这一年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与到音乐活动中来。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握歌曲的基本信息，如歌曲的名称、作者、创作背景等。
2.技能目标：让学生能够熟练地唱出歌曲，正确地把握歌曲的节奏和音准，以及通过动作表现出歌曲的童趣。
3.情感目标：让学生在学唱歌曲的过程中，感受到音乐的快乐，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地唱出歌曲，正确地把握歌曲的节奏和音准。
2.教学难点：让学生能够通过动作表现出歌曲的童趣，以及培养学生的音乐审美能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在角色扮演和游戏中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，共同完成音乐学习任务。
3.示范教学法：教师通过示范，让学生直观地了解歌曲的演唱技巧和表演方法。
六. 教学准备1.教学材料：准备教材、乐谱、音响设备等。
2.教学环境：布置宽敞明亮的教室，准备相应的音乐表演道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的音乐游戏，引导学生进入课堂。
如“捉迷藏”游戏，让学生在游戏中感受音乐的韵律，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《躲猫猫-范唱》，引导学生听歌曲，感受歌曲的欢快和童趣。
同时，教师可以简单讲解歌曲的创作背景和寓意。
湘艺版音乐一年级下册第6课《躲猫猫-范唱》说课稿一. 教材分析《躲猫猫-范唱》是湘艺版音乐一年级下册第6课的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的故事情节，描绘了一群小动物躲猫猫的游戏场景。
歌曲旋律欢快，节奏轻快，富有童趣，易于学生演唱和表现。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏感和韵律美，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和活泼好动的性格，他们对新事物充满好奇，喜欢模仿和游戏。
在学习这首歌曲时，学生可以通过模仿小动物的动作和神态，发挥自己的想象力和创造力，更好地表现歌曲的情感和意境。
同时，学生在这一阶段已经具备了一定的音乐基础，能够理解和感受简单的音乐节奏和旋律，为学习这首歌曲奠定了基础。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《躲猫猫-范唱》，培养学生热爱生活、乐观向上的情感态度，感受音乐带来的快乐和幸福。
2.过程与方法：通过模仿、游戏等方法，培养学生的音乐表现力和创造力。
3.知识与技能：学会演唱《躲猫猫-范唱》，了解歌曲的故事背景，感受音乐的节奏感和韵律美。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《躲猫猫-范唱》，能够正确地表达歌曲的情感和意境。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及通过动作和神态表现歌曲的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用模仿、游戏、分组合作等方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐表现力和创造力。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、动作示范等手段，帮助学生更好地理解歌曲内容和情感。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的躲猫猫游戏，引出本节课的歌曲《躲猫猫-范唱》。
2.歌曲学习：先让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和韵律。
然后，教师逐句教唱歌曲，指导学生掌握正确的音高和节奏。
3.歌曲表现：学生分组，每组选择一种小动物，根据歌曲内容进行动作和神态的模仿，展示自己对歌曲的理解和表现。
4.歌曲实践：学生集体演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。
湘艺版音乐一年级下册第6课《躲猫猫-伴奏》说课稿一. 教材分析《躲猫猫-伴奏》是湘艺版音乐一年级下册第6课的一首歌曲。
这首歌曲旋律欢快，节奏活泼，富有童趣，适合一年级学生演唱。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，第二乐段节奏紧凑，两个乐段相互呼应，形成一种游戏的感觉。
这首歌曲旨在让学生感受音乐的欢快情绪，体验音乐带来的快乐。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，好动，喜欢游戏，对于生动有趣的音乐课程容易产生兴趣。
他们在音乐方面具有较好的感知能力和模仿能力，但音乐理论知识和歌唱技巧尚处于起步阶段。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐兴趣，激发他们的学习积极性，同时逐步引导学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《躲猫猫-伴奏》的旋律和歌词。
2.培养学生具有良好的歌唱姿势和正确的呼吸方法。
3.引导学生感受音乐的欢快情绪，体验音乐带来的快乐。
4.培养学生具备基本的音乐欣赏能力，能够简单分析歌曲的结构和风格。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《躲猫猫-伴奏》，掌握基本的唱歌技巧。
2.教学难点：歌曲中的一些音高较难把握，需要引导学生正确认识音高，逐步提高音准能力。
五. 说教学方法与手段1.采用游戏教学法，让学生在游戏中感受音乐的快乐，提高学生的学习兴趣。
2.采用情境教学法，创设生动有趣的情境，引导学生体验音乐的魅力。
3.采用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4.运用多媒体教学手段，播放歌曲视频，让学生直观地感受歌曲的表现形式。
六. 说教学过程1.热身活动：学生进行简单的身体运动，活跃课堂气氛。
2.导入新课：通过游戏引入歌曲《躲猫猫-伴奏》，激发学生的学习兴趣。
3.学习歌曲：引导学生跟唱歌曲，讲解歌曲的旋律和歌词，纠正学生的发音和音准问题。
4.分组练习：将学生分成小组，进行分组练习，加强学生之间的互动与合作。
5.歌曲展示：选取部分学生进行歌曲展示，鼓励他们大胆表现自己。
湘艺版音乐一年级下册第6课《躲猫猫-伴奏》教案一. 教材分析《躲猫猫-伴奏》是湘艺版音乐一年级下册第6课的一首歌曲。
这首歌曲旋律欢快，节奏活泼，富有童趣。
歌曲以躲猫猫的游戏为主题，描绘了孩子们在游戏中欢乐的场景。
歌曲共两句，结构简单，易于学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的欢快情绪，培养音乐节奏感，提高音乐表达能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和活泼好动的性格，他们对音乐有着浓厚的兴趣。
在学习《躲猫猫-伴奏》这首歌曲时，学生可以通过模仿、游戏等互动方式，积极参与到音乐活动中。
然而，部分学生可能对音乐的节奏感和音准方面存在一定的困难，需要在教学过程中给予针对性的指导和练习。
三. 教学目标1.让学生能够正确演唱《躲猫猫-伴奏》这首歌曲，把握音乐的节奏和音准。
2.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3.培养学生与他人合作、互动的能力，培养团队精神。
四. 教学重难点1.音乐节奏的把握：让学生能够准确地跟随伴奏，保持稳定的节奏感。
2.音准的掌握：通过练习，使学生能够准确地唱出歌曲的音准，注意音与音之间的距离。
五. 教学方法1.示范法：教师用生动的语言和动作示范歌曲，让学生在模仿中学习。
2.游戏法：通过躲猫猫的游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
3.小组合作法：让学生分组练习，相互交流、合作，共同提高。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《躲猫猫-伴奏》的课件，包括歌曲歌词、图片等。
2.教学乐器：准备吉他或钢琴等乐器，为学生提供伴奏。
3.教学道具：准备一些可爱的卡通猫猫道具，用于游戏环节。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师用生动的语言和动作，引导学生模仿躲猫猫的游戏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（3分钟）教师播放《躲猫猫-伴奏》歌曲，让学生初步感受音乐的欢快情绪。
然后，教师演唱歌曲，学生跟随教师一起哼唱。
3.操练（5分钟）教师引导学生分组，每组选出一个“小猫”，其他学生模仿躲猫猫的游戏。
湘艺版音乐一年级下册第6课《躲猫猫-伴奏》教学设计一. 教材分析《躲猫猫-伴奏》是湘艺版音乐一年级下册第6课的一首歌曲。
这首歌曲旋律欢快，歌词生动有趣，通过描述小动物们躲猫猫的游戏，激发学生的学习兴趣。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，第二乐段节奏舒缓，整首歌曲富有变化和趣味性。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在这个年龄段，学生的听觉、动作、模仿能力较强，但音乐基础知识和技能相对较弱。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐素养，提高他们的音乐表现能力。
三. 教学目标1.能够准确地演唱歌曲《躲猫猫-伴奏》。
2.了解歌曲的结构，分析并体会歌曲的节奏变化。
3.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
4.通过歌曲学习，提高学生的合作意识和发展团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲中节奏的变化和把握。
2.音准的掌握，特别是最高音的演唱。
3.歌曲的情感表达和舞台表演。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.示范教学法：教师亲自示范，让学生直观地感受歌曲的节奏和情感。
4.视听教学法：利用多媒体手段，丰富学生的视觉、听觉体验。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《躲猫猫-伴奏》的相关课件，包括歌词、图片、动画等。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供伴奏。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行集体活动。
4.录音机、音响等音响设备：用于播放歌曲和背景音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《躲猫猫-伴奏》的伴奏，引导学生进入课堂。
同时，教师简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《躲猫猫-伴奏》，让学生初步感受歌曲的魅力。
接着，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
309教育网
309教育资源库 《躲猫猫》教案
教学目标
通过聆听《捉迷藏》、表演等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。
教学重难点
能学会歌曲《躲猫猫》。
教学难点
进行音乐游戏。
教学准备
伴奏录音、电子琴。
教学过程
新课导入：
同学们，喜欢做游戏吗？这节课老师带领大家做游戏好不好。
律动练习：播放《躲猫猫》的音乐，学生随音乐自由动作。
表演:
1、学生编创游戏，共同商议游戏的方法，使大家在创编中活动起来。
2、在游戏中结束该课：躲猫猫的游戏好玩吗？教师里的地方太小了，让我们一起到操场上玩一玩吧！再次播放《躲猫猫》音乐，孩子们随音乐跑出教室。
模仿：
同学们，在上课之前老师先跟你们来个超级模仿秀好不好？
师：小牛在唱歌，mu mu mu
生：小猫在唱歌，miao miao miao
小狗在唱歌,wang wang wang
同学们模仿的真棒，下面老师带上旋律再来进行模仿。
师：1 3 1 3 5 3 | 5 3|5 3 |5 3 | 5 -||
小牛在唱歌哎 mu mu mu mu
生：……
课堂小结
刚才的模仿秀很成功，咱同学表现的都很棒。
