第三单元 封建时代的欧洲

第三单元《封建时代的欧洲》一．选择题（共20小题）1．“中世纪的梦狂飞，岁月腐蚀了唐•吉词德的矛，却闪亮了勇者的心……逃脱不了孤独的倦意，酣眠吧，伟大的骑土!”下列与“骑士”阶层有关的是（）A．印度种姓制度B．查理•马特改革C．西周分封制D．日本幕府统治2．“欧洲中世纪最重要人物之一，其功绩包括……确立了采邑制，巩固与发扬当时的封建社会制度”。

材料评价的历史人物是（）A．伯利克里B．亚历山大大帝C．凯撒大帝D．查理•马特3．在中世纪的法兰克王国，一个小封建主对他的封君毕恭毕敬，而对他的封君的封君却敢于出言不逊。

这是由于当时西欧实行的制度是（）A．奴隶制度B．民主共和制C．封建等级制度D．君主专制制度4．从西欧主要封建国家形成的历史看，形成途径不同于其他三国的是（）A．法兰西B．意大利C．德意志D．英吉利5．查理•马特改革后，西欧逐渐形成了从国王到骑士的金字塔形的政治制度。

国王是最高的领主，以下是公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵，最后是骑士。

在这种体系下，各级领主依次从属，只能直接管辖自己的附庸，不能管辖附庸的附庸。

上述材料反映的西欧政治制度是（）A．雅典民主制B．封建等级制C．君主立宪制重D．民主共和制6．“我以我的信义宣誓，从现在起，我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵，”伯爵手持权杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后众人一起宣誓。

这一仪式应出现于（）A．古代印度河流域 B．中世纪的欧洲C．封建社会的日本D．古代两河流域7．土地是封建社会最主要的生产资料。

在中世纪的西欧，拥有土地最多的是（）A．国王B．世袭的贵族C．基督教会D．有战功的贵族8．中世纪欧洲的教会“以天堂作为约许，以地狱进行恫吓，诱使农民放弃他们的财产”，这部分导致了（）A．教会权力凌驾于世俗权力之上B．教会成为最大的封建主C．基督教成为封建统治的精神支柱D．教会成为人们的精神依托9．世界三大宗教是人类文明的宝贵财富。

2023-2024学年部编版初中历史单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式对其表述正确的一项是（）①庄园的土地分为自营地和份地②自营地的收入归领主所有③份地是佃户的生活来源④庄园法庭既维护了领主的利益也在一定程度上限制了领主的特权A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④【答案】B【解析】结合所学内容可知庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式庄园的土地分为自营地和份地自营地的收入归领主所有份地是佃户的生活来源庄园法庭既维护了领主的利益也在一定程度上限制了领主的特权①②③④说法均正确故选D 排除ABC.2.下列有关基督教会的说法错误的是（）A. 在西欧封建社会的文化领域世俗的力量高于一切B. 教会是西欧封建社会统治的精神支柱C. 教会是西欧封建社会最大的土地所有者D. 凡是与教会观点相悖的“异端”思想均受到压制【答案】A【解析】教会是西欧封建社会统治的精神支柱教会是西欧封建社会最大的土地所有者凡是与教会观点相悖的“异端”思想均受到压制在西欧封建社会的文化领域教会的力量高于一切而不是世俗的力量故选A3.“他们设置庄园法庭每年召开数次由领主或其代理人主持主要审理农奴与领主之间的纠纷以保护后者的利益……法庭的判决多处以罚金……”下列对此理解有误的是（）A. 庄园里的领主拥有行政权和司法权B. 实质上维护了奴隶主贵族的利益C. 农奴属于领主所有不得随意离开庄园D. 罚金成为领主重要的收入来源【答案】B【解析】庄园维护的是封建领主的利益 B错误符合题意根据所学知识可知西欧庄园具有司法权设有庄园法庭主持法庭的是领主或他的管家故A正确不符合题意农妇属于领主的佃户不得随意离开庄园故C正确不符合题意惩罚各种违法行为的手段是处以罚金罚金全部归领主所有 D正确不符合题意故选B4.恩格斯对中世纪西欧城市的评价是“城市是中世纪的花朵” 当时西欧城市的市民阶级主要包括（）①封建主②手工业者③教士④商人⑤银行家A. ①②③④⑤B. ①③④C. ②④⑤D. ①④⑤【答案】C【解析】随着西欧城市的发展和工商业的繁荣市民阶级逐渐形成城市手工业者和商人不断分化出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等他们成为早期的资产阶级故②④⑤正确封建主和教士属于封建势力故①③不符合题意故选C5.“君士坦丁堡陷落后当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者亲自带着这些珍贵手稿逃到了意大利他们在此受到热烈欢迎因为文艺复兴学者正四处搜寻古典文献”下列对此材料理解正确的是（）①拜占庭帝国的灭亡是因为信奉基督教②拜占庭帝国保存了古代希腊文献③这些古代希腊文献对文艺复兴的发展起到重要作用④闭关自守导致灭亡开放创新才能生存A. ②③B. ①②③C. ②③④D. ①②【答案】A【解析】据“君士坦丁堡陷落后当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者亲自带着这些珍贵手稿逃到了意大利他们在此受到热烈欢迎因为文艺复兴学者正四处搜寻古典文献”可知拜占庭帝国保存了古代希腊文献这些古代希腊文献对文艺复兴的发展起到重要作用拜占庭帝国保存了古代希腊文献文艺复兴是意大利人不满当时教会对文化的控制通过弘扬古希腊、古罗马文化的方式来反对教会的运动并不是简单的古罗马文化的复兴文艺复兴运动使人们开始认识到必须打破中世纪以来的封建统治和教会神学对人们的思想束缚强调和发挥人在这个世界上的作用而这些思想正是代表了当时新兴资产阶级的愿望6.欧洲中世纪社会经济的特点是A. 基督教会控制西欧封建经济B. 西欧封建等级制度的逐渐形成C. 封建庄园的出现和城市的兴起D. 手工业者按照不同行业组成行会【答案】C【解析】结合所学可知欧洲中世纪社会经济的特点是封建庄园的出现和城市的兴起故C正确基督教会控制西欧封建经济和西欧封建等级制度的逐渐形成是政治领域故AB错误行会是手工业者按照不同行业组成的社会组织它的形成条件是城市的兴起和手工业的发展目的是为了反抗封建领主的欺压保护手工业者的共同利益与题干无关故D错误故选C.7.马克垚在《西欧封建经济形态研究》一书中对西欧某一组织有这样的描述“视为封建西欧农业生产中一种特定的组织形式” 这一组织是（）A. 大工厂B. 租地农场C. 手工工场D. 生产合作社【答案】B【解析】8.中世纪的西欧庄园的主要产业是农业同时也有手工业有木匠、铁匠庄园自己酿造啤酒有自己的磨坊和面包师”这段材料说明（）A. 庄园经济具有自给自足的特点B. 庄园的主要劳动者是奴隶C. 庄园的居民生活水平高D. 庄园里的居民居住条件好【答案】A【解析】中世纪的西欧庄园的主要产业是农业同时也有手工业有木匠、铁匠庄园自己酿造啤酒有自己的磨坊和面包师”这段材料说明庄园经济具有自给自足的特点庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位庄园是西欧封建制度在经济上的表现形式贵族的采邑领地可能是一个庄园也可能是十几个、几十个一个庄园包括一个或几个村庄庄园的耕地分两类一类是贵族直领地（自营地）一类是农奴份地庄园基本特征是封建主用劳役地租剥削农奴在经济上实行独立经营和核算内部能自给自足9.教皇盖拉西说“治理现世有两大系统一为教士的神权一为人主的君权……君主必须由教主代向天主负责”这种观点反映了（）A. 欧洲中世纪时王权大于神权B. 当时神权大于王权C. 国王软弱无能D. 基督是救世主【答案】B【解析】10.13世纪巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持自治权利得到保证大学的自治地位主要体现在（）①言论自由特权②免赋税特权③司法特权④教育自主权A. ②③④B. ①③④C. ①②④D. ①②③【答案】A【解析】结合所学知识可知大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权国王希望大学成为本国的教育和文化中心一般都尊重大学自治故②③④符合题意言论自由特权不属于大学的自治地位主要体现①不符合题意排除含有①的选项BCD A符合题意故选A11.下列选项中因果关系对应正确的是（）A. AB. BC. CD. D【答案】A【解析】6世纪查士丁尼统治时期拜占庭帝国曾经繁荣一时那里的商业和手工业相当发达古代希腊、罗马的文化在这里保存下来强大一时的拜占廷帝国会被时代所抛弃的原因是陶醉于已有的辉煌成就无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素更不屑于学习和吸纳其它文明的优点和长处拜占廷人认为他们的职权在于保存祖先的遗产而不在于创新这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后终于被历史的大潮所淘汰它的历史命运给我们的启示有开放宽容导致文明繁荣保守狭隘致使文明衰落选项中因果关系对应正确的是A12.罗马帝国分裂后出现的东罗马帝国仍旧是一个地跨亚非欧三洲的大帝国号称千年帝国其首都在今天的哪国境内（）A. 意大利B. 德国C. 土耳其D. 伊朗【答案】C【解析】结合所学知识可知 4世纪末罗马帝国分裂为东西两个帝国 476年西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡东罗马帝国因为首都君士坦丁堡旧名为拜占庭因此又称拜占庭帝国首都君士坦丁堡是今天土耳其的伊斯坦布尔选项C符合题意选项ABD不符合题意故选C13.为西欧封建等级制度的形成奠定基础的是（）A. 丕平献土B. 大化改新C. 查理•马特改革D. 琅城起义【答案】C【解析】8世纪前期查理•马特任宫相改变以往无条件赏赐贵族的做法实行有条件的土地分封得到封地的人必须为封主服兵役这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度故选C14.下图所示是西欧中世纪一个庄园的图解观察右图并结合所学知识分析可以得出的正确结论是（）A. 庄园大量使用奴隶劳动B. 庄园的土地全部由领主直接经营C. 庄园法庭只维护领主的权益D. 庄园经济基本自给自足【答案】D【解析】依据题干的图片信息结合所学知识可知庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要只有庄园不能生产的如盐、铁等才从行商手中购取由此可知庄园经济基本上是自给自足的经济 D说法正确符合题意庄园的居民均为领主的佃户包括自由的农民和缺少自由的奴隶 A说法错误庄园的土地不是都由领主直接经营的 B说法错误庄园法庭不只维护领主的权益 C说法错误故选D.15.随着西欧城市的发展和工商业的繁荣出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等他们成为早期的（）A. 新兴地主B. 富裕农民C. 无产阶级D. 资产阶级【答案】A【解析】根据所学知识可知随着西欧城市的发展与工商业的繁荣一些赋予的大手工业作坊主、商人、银行家等构成了新兴资产阶级群体故选D16.“经年累代的研究业已表明中世纪社会仍在持续发生变化而且变化甚大乃至公元1300年的欧洲已大大不同于公元600年的欧洲了”材料中所说的“不同”包括（）①庄园经济盛行②城市争取自治③奴隶制度盛行④大学兴起A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④【答案】D【解析】17.查士丁尼是拜占庭历史上著名的皇帝查士丁尼对后世的最大贡献是（）A. 使民主政治达到顶峰B. 使阿拉伯半岛基本统一C. 对罗马法进行了系统的整理D. 制定了儒略历【答案】C【解析】根据所学知识可知查士丁尼在位时期所编撰的法典对罗马法进行了系统的整理是罗马法的总结性著作对后世法学发展产生了深远影响故选C18.西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园庄园里由领主直接经营的土地称为（）A. 直领地B. 份地C. 桑田D. 公用地【答案】A【解析】根据所学知识可知中世纪西欧乡村中庄园是典型的组织形式其中由领主直接经营的土地称为直领地故选A19.中世纪被称为欧洲的“黑暗时代” 10世纪这黑暗时代里出现了一抹亮光那就是城市的兴起 13世纪有许多城市获得自由或自治的权利这些城市获得自由或自治的手段有（）①金钱赎买从国王或领主手里取得“特许状”②通过武力斗争取得自治③缴纳货币地获得自由④通过庄园法庭用法律手段获取自由A. ①②③④B. ①③C. ①②D. ②③④【答案】C【解析】十一二世纪法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得自治权琅城市民争取自治的斗争是一个典型的例子中世纪城市取得自由和自治的手段主要有①金钱赎买从国王或领主手里取得“特许状”和②通过武力斗争取得自治③缴纳货币地获得自由和④通过庄园法庭用法律手段获取自由不符合题意20.中世纪晚期欧洲农村和城市出现新的生产和经营方式即资本主义生产方式的共同特点是（）A. 农民获得对自己剩余产品的支配权B. 分散的手工工场逐渐转向集中C. 城市市民阶层中的富裕者成为早期的资产阶级D. 生产规模扩大并出现雇佣关系【答案】D【解析】依据所学可知 14世纪中叶以后西欧出现了新的生产和经营方式一些富裕农民通过购买领主的土地或转租等方式将土地集中起来建立租地农场租地农场有了雇主雇工的不同同时手工工场兴起工人成为完全出卖劳动力的雇佣者所以租地农场和手工工场的生产规模扩大并出现雇佣关系故选D二、材料分析题（本大题共计2小题每题15分共计30分）21.（1）材料一的谚语和示意图A反映了西欧封建社会的哪一制度？从示意图A中能看出这一制度以什么为纽带？21.（2）材料一的示意图B反映的是哪国在哪一时期开始实行的制度？这一制度的维系纽带和主从关系与示意图A反映的制度有什么不同？21.（3）依据材料二当时教会和国王的关系怎样？基督教在西欧封建社会中的地位如何？【答案】（1）西欧封建社会的等级制度土地【解析】（1）材料一“我的附庸的附庸不是我的附庸”流行于西欧封建社会时期“我的附庸的附庸不是我的附庸”的意思是每个领主只可以管辖自己的附庸但无权管辖自己附庸的附庸西欧封建社会虽有严格的等级制度但在不同等级的贵族之间没有严格的上下级制约关系材料一中西欧封建等级制度依次为国王、贵族（公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士）、农民（农奴）西欧封建等级制度以土地为纽带【答案】（2）中国西周时期区别示意图A维系的纽带是土地主从关系只存在于直接建立分封受封关系的领主和附庸之间示意图B是依据血缘关系的亲疏来确立权位主从关系则表现为最高级是每一级共同的主人（或周天子是天下共主）【解析】（2）据材料一示意图B及所学可知材料一示意图B反映的是西周的分封制西周通过分封制开发了边远地区保证周王朝对地方的控制稳定政局扩大统治范围使西周发展成为强盛的国家主要区别是示意图A维系的纽带是土地主从关系只存在于直接建立分封受封关系的领主和附庸之间示意图B是依据血缘关系的亲疏来确立权位主从关系则表现为最高级是每一级共同的主人（或周天子是天下共主）【答案】（3）关系教会和国王相互勾结（合作关系）加强了国王和教会的联系教会权力凌驾于王权之上地位基督教是中古西欧占统治地位的思想是欧洲封建社会的精神支柱【解析】（3）从材料二中可以看出当时教会和国王的关系是教会和国王相互勾结（合作关系）加强了国王和教会的联系教会权力凌驾于王权之上基督教是中古西欧占统治地位的思想是欧洲封建社会的精神支柱22.（1）拜占廷帝国因何而得名？结合材料分析西罗马帝国灭亡后拜占廷帝国为什么能够“以西方古典文明的保存者姿态傲立于当时相对黑暗的欧洲”？【可悲的哀亡】在以后的几个世纪里拜占廷帝国陶醉于已有的辉煌无视西欧城市悄然兴起的文明新因素更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处拜占廷人认为他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新这种封闭保守的心态最终把拜占廷帝国湮灭于奥斯曼土耳其的扩张之中22.（2）结合材料和所学知识你认为拜占廷帝国灭亡的原因是什么？【深刻的启示】22.（3）“学史明智以史为鉴”在如何适应新的时代如何面对新的环境挑战方面结合拜占廷帝国的兴衰史你从中得到哪些深刻的启示？【答案】东罗马帝国定都君土坦丁堡君土坦丁堡原称拜占廷拜占廷帝国地处亚、欧商业贸易发达【解析】【答案】四处征讨国力损耗无视西欧城市悄然兴起的文明新因素不屑于学习和吸收其他文明的优点【解析】【答案】不能只陶醉于已有的辉煌成就夜郎自大的后果是落伍只有居安思危才能有生机和活力【解析】。

第三单元封建时代的欧洲395年，罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国。

476年，西罗马帝国灭亡，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。

一般认为，中世纪的时间为5—15世纪。

本单元的教学主题是封建时代欧洲社会的基本面貌。

要让学生理解西罗马帝国灭亡后，西欧出现了日耳曼人建立的法兰克王国等新国家，并逐渐建立封建制度；随着经济发展，城市和大学兴起，孕育着西方近代文明；基督教诞生于1世纪，与世俗统治相互依存，不断发展和向外传播；罗马帝国分裂后兴起的拜占庭帝国，其文化对欧洲文化产生了重大影响。

封建时代的西欧文明是在西罗马帝国废墟上结合日耳曼人的传统而产生的新文明，其主要特点是封君封臣制普遍存在，庄园经济盛行，教会神学绝对控制文化，基督教不断发展和向外传播。

第7课基督教的兴起和法兰克王国教学重点：基督教与世俗统治互相依存发展。

教学难点：封君封臣制度的实质是一种以土地的封赐为纽带的等级制度。

一、导入新课回忆罗马的历史。

西罗马帝国灭亡之后，日耳曼人在西罗马的废墟上建立起封建制国家。

西欧封建国家是如何发展的？让我们穿越历史的时空，领略这段历史的风采。

二、探究新知(一)基督教的兴起1．教师讲解：基督教兴起的背景公元前63年，罗马大将庞培攻占了耶路撒冷，屠杀犹太人1多人，灭亡了巴勒斯坦的犹太国家。

使之成为罗马的属地。

本来犹太人在罗马征服以前，阶级矛盾已相当尖锐。

罗马帝国征服这一地区后，不但没有缓和原先的矛盾，而且还因为沉重的捐税剥削和民族歧视而把犹太人推向了苦难的深渊，所以，犹太人民经常起来反抗罗马的统治。

2．引导学生阅读教材第32页第一段内容，梳理基督教的兴起与发展历程。

(二)法兰克王国1．西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多王国，其中最为强大的是法兰克王国。

课件出示《5—6世纪的法兰克王国形势图》，并提出问题：法兰克王国是由什么人建立的？建立于何时？其建立者是谁？法兰克王国信仰哪一宗教？指出法兰克王国在不断扩张过程中的版图范围。

初中历史部编版九年级上册第三单元《封建时代的欧洲》说课稿一. 教材分析《封建时代的欧洲》是初中历史部编版九年级上册第三单元的内容。

本节课的主要内容包括了封建社会的形成、欧洲封建制度的特点以及封建时代的欧洲社会生活。

教材通过详细的叙述和丰富的插图，使学生能够了解封建时代的欧洲社会的基本情况，培养学生对历史的认识和理解能力。

二. 学情分析学生在进入课堂之前，已经学习了一定的历史知识，对封建社会有一定的了解。

但是，学生对封建时代的欧洲社会的具体情况了解不多，需要通过本节课的学习来补充和拓展相关知识。

此外，学生对欧洲的历史和文化有一定的兴趣，可以通过本节课的学习来满足他们的好奇心。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解封建社会的形成过程，掌握欧洲封建制度的特点，了解封建时代的欧洲社会生活。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高历史思维能力，培养对历史的认识和理解能力。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到历史的发展是复杂多样的，不同地区的社会发展情况不同，增强对历史的尊重和理解。

四. 说教学重难点1.教学重点：封建社会的形成过程，欧洲封建制度的特点，封建时代的欧洲社会生活。

2.教学难点：封建社会的形成过程，欧洲封建制度的特点，封建时代的欧洲社会生活的具体表现。

五. 说教学方法与手段本节课采用自主学习、合作学习和探究学习相结合的教学方法。

通过多媒体课件、历史图片和文献资料等教学手段，生动形象地展示封建时代的欧洲社会情况，激发学生的学习兴趣和积极性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示欧洲封建社会的图片，引导学生思考封建社会的特点，引出本节课的主题。

2.自主学习：学生自主阅读教材，了解封建社会的形成过程，欧洲封建制度的特点，封建时代的欧洲社会生活。

3.合作学习：学生分组讨论，分享自己的学习心得，互相交流，共同解决问题。

4.探究学习：学生通过查阅资料、提问等方式，深入探究封建时代的欧洲社会生活的具体表现。

2023-2024学年部编版初中历史单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计15小题每题3分共计45分）1.11世纪以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在这个制度中最重要的关系是（）A. 教会与大学B. 富农与市民C. 封君与封臣D. 庄园与法庭【答案】C【解析】结合所学知识可知中世纪西欧封建制度是以土地占有和人身保护为基础的封君与封臣的关系其核心内容是以土地为中心层层分封在封主封臣之间形成严格的等级关系故C项正确ABD三项与题意不符故排除故选C2.下列关于中世纪西欧城市的叙述不正确的是（）A. 西欧城市从10世纪开始兴起B. 城市居民采取各种方式争取城市的自由和自治C. 当时城市的主人是由国王任命的城市管理者D. 城市取得自由和自治的形式是从国王或领主手里获得“特许状”【答案】C【解析】3.宗教的形成和传播对世界历史产生了深远影响在巴勒斯坦诞生的宗教是（）A. 佛教B. 印度教C. 伊斯兰教D. 基督教【答案】D【解析】基督教在1世纪时产生于巴勒斯坦一带其创立者是耶稣现在通用的公元纪年就是以传说中的“耶稣出生”之年算起的这一年就是公元元年故选D4.如果能穿越时光隧道你来到了中古时代的西欧有可能看到下列哪些现象（）①封建庄园遍布西欧②存在着森严的等级制度③经常有被教会示众的“异端”分子④许多知识分子阅读古希腊罗马作家的作品A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④【答案】A【解析】中古时代的西欧①封建庄园遍布西欧②存在着森严的等级制度③经常有被教会示众的“异端”分子在西欧封建社会时期罗马教廷有至高无上的权力在思想文化领域形成一元垄断可谓是处于一种万流归宗的地位是西欧封建制度的精神支柱④许多知识分子阅读古希腊罗马作家的作品不可能出现故选A5.13、14和15世纪的英国主教在牛津或者剑桥受过教育的比例分别为50%、70%和90%左右这从侧面说明了（）A. 教师行会的成立对大学诞生的作用B. 大学得到教会的支持C. 牛津大学比剑桥大学建立得更早D. 中世纪城市工商业普遍发展缓慢【答案】B【解析】根据材料“英国主教在牛津或者剑桥受过教育的比例分别为50%、70%和90%左右”可知主教受过教育的比例大这从侧面说明大学得到教会的支持故B项正确材料强调的是主教在大学受过教育的比例没有涉及教师行会的信息故A排除材料中没有涉及大学建立的情况故C与题意不符材料涉及的是主教受教育的情况没有涉及中世纪工商业发展故排除D项故选B6. 12世纪大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 13世纪时巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持自治权利得到保证大学自治地位的主要体现不包括（）A. 司法特权B. 言论自由权C. 教育自主权D. 免赋税特权【答案】B【解析】7.《法理概要》中说“一个好皇帝……必须用法律来武装以便在战时和平时都有法可依得到正确的指导”这位“好皇帝”是（）A. 亚历山大B. 屋大维C. 凯撒D. 查士丁尼【答案】D【解析】8.在中世纪的西欧封建社会时期在精神和文化领域处于垄断地位的是（）A. 君权B. 军队C. 天主教会D. 学校【答案】C【解析】在西欧封建社会时期天主教会的罗马教廷有至高无上的权力．在政治上神权高于一切可以和世俗王权分庭抗礼．在思想文化领域形成一元垄断可谓是处于一种万流归宗的地位是西欧封建制度的精神支柱．故选C．9.大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 欧洲中世纪大学的自治地位的主要体现不包括（）A. 免赋税特权B. 司法特权C. 教育自主权D. 允许异端言论【答案】D【解析】结合所学可知教皇虽然支持大学但不允许异端言论在不违反正统教义的情况下大学的日常教学和管理有相当大的自主权并非完全不受基督教会的影响故D正确13世纪大学得到罗马教皇和国王的支持自治权利得到保证大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权故ABC符合史实故ABC错误故选D.10.斯塔夫里阿诺斯写道“由于拥有日益增长的自主权和政治力量它们显得十分独特所以自治市的自由民从开头就表现出自信和独立这种自信和独立是欧亚大陆其他任何地方所没有的”这里的“它们”指的是（）A. 中古西欧的城市B. 大化改新后的日本C. 中古西欧的庄园D. 民主政治下的雅典【答案】A【解析】依据材料“自主权”“自治市”“自由民”等可判断“它们”指的是中古西欧的城市结合课本所学可知随着商品经济的发展封建主加紧了对城市市民的剥削十一二世纪法国一些城市展开了与封建主的斗争有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得了自治权 A项符合题意BCD三项不合题意故选A11.在西欧城市的兴起过程中哪一阶级不断发展并成为近代资产阶级的前身（）A. 市民阶级B. 地主阶级C. 奴隶主阶级D. 农民阶级【答案】A【解析】在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中市民阶级形成了它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等富裕的商人和银行家发展成为早期的资产阶级他们的出现为资本主义的兴起准备了条件在西欧城市的兴起过程中市民阶级不断发展并成为近代资产阶级的前身12.12世纪西欧的教育和学术出现了新气象其中被认为是中世纪教育“最美好的花朵”的是（）A. 中世纪城市B. 市民阶层出现C. 欧洲大学兴起D. 英国实行免费义务教育【答案】C【解析】结合所学可知 12世纪左右欧洲大学兴起大学成为传播科学文化知识开展学术研究培养人才的重要基地被认为是中世纪教育“最美的花朵” 故C项正确中世纪城市的兴起是商品经济发展的结果故A不符合题意市民阶层出现也是商品经济发展的结果故B不符合题意 1870年英国颁布《义务教育法》时间不符故D项错误故选C.13.中世纪德国流行一句谚语“城市的空气使人自由”西欧城市的重新兴起最有利于（）A. 教会B. 封建主C. 国王D. 市民阶级【答案】D【解析】西欧城市的重新兴起最有利于市民阶级在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中市民阶级形成了它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等富裕的商人和银行家发展成为早期的资产阶级他们的出现为资本主义的兴起准备了条件故选D14.如图是西欧的封建等级制度示意图通过该图可以得知维系该制度的纽带是（）A. 帝王的加冕B. 封臣的权利C. 土地的封赐D. 农民的劳役【答案】C【解析】8世纪前期查理•马特任宫相时改变以前无条件赏赐贵族土地的做法实行有条件的土地分封得到封地的人必须为封主服兵役这次改革在封建贵族内部以土地为纽带形成了严格的等级制度西欧封建等级制国王﹣﹣贵族（公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士）﹣﹣农民仔细观察西欧的封建等级制度示意图通过该图可以得知维系该制度的纽带是土地的封赐15.“君士坦丁堡陷落后当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者亲自带着这些珍贵手稿逃到了意大利他们在此受到热烈欢迎因为文艺复兴学者正四处搜寻古典文献”对此理解正确的是（）①拜占廷帝国的灭亡是因为信奉基督教②拜占廷帝国保存了古代希腊文献③拜占廷帝国的灭亡是因为保存了古代希腊文献④这些古代希腊文献对文艺复兴的发展起到重要作用A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④【答案】D【解析】“君士坦丁堡陷落后当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者亲自带着这些珍贵手稿逃到了意大利他们在此受到热烈欢迎因为文艺复兴学者正四处搜寻古典文献”对材料理解正确的是②拜占廷帝国保存了古代希腊文献④这些古代希腊文献对文艺复兴的发展起到重要作用拜占廷帝国在西罗马帝国灭亡后又延续了近一千年它为保存和发展欧洲古典文化促进东西方经济、文化交流起了重要作用①拜占廷帝国的灭亡是因为信奉基督教和③拜占廷帝国的灭亡是因为保存了古代希腊文献在材料中没有体现二、材料分析题（本大题共计3小题每题15分共计45分）16.（1）材料一中查士丁尼编纂《罗马民法大全》的目的是什么？16.（2）请你说说《罗马民法大全》的主要内容16.（3）材料二中“命运注定它只是保存” 它保存了什么？这些“保存”对后来的历史的发展起了怎样的影响？【答案】（1）稳固帝国的社会秩序保证皇帝的专制权力【解析】（1）根据材料并结合所学知识可知查士丁尼编纂《罗马民法大全》的目的是稳固帝国的社会秩序保证皇帝的专制权力【答案】（2）宣布皇权无限维护教会利益巩固奴隶主的统治地位仍然承认奴隶制但在一定程度上改善了奴隶的地位还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定【解析】（2）结合所学知识可知《罗马民法大全》的主要内容是宣布皇权无限维护教会利益巩固奴隶主的统治地位仍然承认奴隶制但在一定程度上改善了奴隶的地位还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定【答案】（3）古希腊和古罗马文化为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神给养【解析】（3）依据材料二“拜占庭的作用是绝对保守的命运注定它只是保存而不是创新它诞生在一个古老的国度生活在过去的势力和荣誉的阴影之中这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的他们很少有人具有创造力”的信息依据所学知识可知它保存的是古希腊和古罗马文化影响是为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神给养17.（1）根据材料一结合所学知识你认为西欧庄园土地分为哪两部分？领主和佃户是什么关系？17.（2）材料二的规定有何目的？17.（3）根据材料一、二结合所学知识你认为西欧庄园是一个什么性质的组织？【答案】（1）庄园的土地分为领主的“直领地”和佃户的“份地” 佃户要义务耕种领主的“直领地” 领主向佃户征收其他捐税【解析】（1）据材料“佃户为领主进行的劳动和为自己进行的劳动是分开的佃户可以独自耕作份地维持生活佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等都必须缴纳使用费每年的复活节、圣诞节佃户还要向领主送鸡蛋、鸡一类的礼物”并结合所学知识可知庄园的土地分为领主的“直领地”和佃户的“份地” 佃户要义务耕种领主的“直领地” 领主向佃户征收其他捐税中古社会西欧的庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位庄园中主要是领主和佃户庄园的土地分为两部分一部分由领主自己保留直接经营称为“直营地” 通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2 收入全部归领主所有剩下的耕地是佃户的“份地” 是佃户的生活来源佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直营地” 一般每周要在直领地上劳动3天剩下的时间才属于自己领主还向佃户征收其他捐税庄园的周围大多是林地、荒地等被称为“公用地” 全体佃户都可以放牧按照规定共同使用【答案】（2）为了维护领主的利益【解析】（2）据材料“佃户因为没有认真耕种领主的田地被罚款6便士佃户的家畜误入领主的园子被罚款6便士只要领主的磨坊能够磨面粉就不得到庄园以外磨面粉违者被罚款20先令”并结合所学知识可知材料二的规定目的是为了维护领主的利益【答案】（3）是一个独立的自给自足的经济和政治单位【解析】（3）根据材料一、二结合所学知识可知庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位庄园是西欧封建制度在经济上的表现形式贵族的采邑领地可能是一个庄园也可能是十几个、几十个一个庄园包括一个或几个村庄庄园的耕地分两类一类是贵族直领地（自营地）一类是农奴份地庄园基本特征是封建主用劳役地租剥削农奴在经济上实行独立经营和核算内部能自给自足18.（1）依据材料一指出现代大学与中世纪大学有何联系？18.（2）阅读材料三指出彼特拉克强调什么思想潮流以彼特拉克为代表的这一时期的巨人对社会的发展有着怎样的历史影响？【答案】现代大学而且继承了中世纪大学的制度中世纪大学为现代大学提供了学术自由的理念【解析】材料一“现代大学是中世纪大学的直系后裔因为它不仅继承了大”的名称而且继承了中世纪大学的制度如院系设置、课程安排等更重要的是继承了中世纪大学学术自由的理念”并结合所学知识可知现代大学而且继承了中世纪大学的制度中世纪大学为现代大学提供了学术自由的理念【答案】人文主义思想潮流推动了欧洲文化思想领域的繁荣为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础【解析】据材料三“彼特拉克在《致罗马教廷》的诗里控诉罗马教廷是‘痛苦的巨流凶残的庙堂’是‘万端诡计的熔炉阴暗的牢房善良在哪里凋谢邪恶在哪里滋长他怕诗以入的学问’来的学问建立‘以人而不以神为中心’的世界观”可知彼特拉克强调人文主义思想潮流以彼特拉克为代表的这一时期的巨人对社会的发展的历史影响是推动了欧洲文化思想领域的繁荣为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。