想想_说说_写写_画画 - 副本

苏少版小学二年级下册美术《想想、说说、画画、写写》教案教学设计教学目标：1、了解画线条的基本技巧和常见材料。

2、掌握绘制基础图形的方法和技巧。

3、通过绘制具象图形，开发想象力和创造力。

4、通过绘制具象图形，提高观察能力和表达能力。

教学重点：1、了解画线条的基本技巧。

2、掌握绘制基础图形的方法和技巧。

教学难点：1、通过绘制具象图形，开发想象力和创造力。

2、通过绘制具象图形，提高观察能力和表达能力。

教学内容：第一课画线条1、说明画线条的基本技巧。

2、通过练习，教学生掌握画线条的基本技巧。

3、通过学习画线条的基本技巧，让学生了解常见的材料。

第二课绘制基础图形1、说明绘制基础图形的方法和技巧。

2、通过练习，教学生掌握绘制基础图形的方法和技巧。

3、通过学习绘制基础图形的方法和技巧，让学生了解基础图形的组成。

第三课绘制特定物品1、通过教师示范，让学生了解如何先构思再绘制。

2、让学生绘制自己喜欢的特定物品，如动物、植物等。

3、通过绘制特定物品，让学生开发想象力和创造力。

第四课观察和表达1、通过学习观察和表达的方法，让学生理解画画需要观察和表达能力。

2、让学生观察自己的家，然后绘制自己家的草图。

3、通过观察和表达，让学生提高观察能力和表达能力。

教学方法：1、讲授法：通过讲解画线条的基本技巧和绘制基础图形的方法，让学生学会画画的基础技能。

2、示范法：通过教师的示范，让学生了解如何先构思再绘制。

3、练习法：通过反复练习，让学生掌握画画的基本技能。

4、讨论法：将学生绘制的作品进行讨论和评价，以帮助学生不断提高。

教学手段：黑板、彩色笔、白纸、颜料、画笔、绘图工具等。

教学过程：第一节画线条1、通过PPT，教师先简单介绍画画的基础技巧和常见的材料。

2、通过画线条的练习，让学生掌握画线条的基本技巧。

3、在练习中教师不断引导学生，帮助学生掌握画画的基本技能。

第二节绘制基础图形1、通过PPT，教师讲解绘制基础图形的方法和技巧。

2、通过绘制基础图形的练习，让学生掌握绘制基础图形的方法和技巧。

二年级美术上册想想说说写写画画教案表格式苏少版一、教学目标1. 让学生通过观察、想象和创作，培养美术审美能力和创新精神。

2. 引导学生运用多种绘画工具和材料，提高动手操作能力。

3. 培养学生与同伴合作、交流的习惯，提升团队协作能力。

4. 增强学生对美术学科的兴趣，激发创造力。

二、教学内容1. 第一课时：认识绘画工具和材料教学重点：了解并掌握水彩笔、蜡笔、铅笔等绘画工具的使用方法。

教学难点：学会调色，运用色彩进行绘画创作。

2. 第二课时：画出自己的心情教学重点：学会通过绘画表达自己的情感和心情。

教学难点：运用线条、形状、色彩等元素表现心情。

3. 第三课时：我眼中的大自然教学重点：学会观察大自然，捕捉美丽的瞬间。

教学难点：运用绘画技巧表现自然景物。

4. 第四课时：有趣的动物教学重点：学会观察动物的特征，夸张表现。

教学难点：运用线条、形状、色彩等表现动物的形象和特点。

5. 第五课时：我的梦想教学重点：学会通过绘画表现自己的梦想和愿望。

教学难点：运用创意和想象力进行绘画创作。

三、教学方法1. 采用直观演示法，引导学生认识绘画工具和材料。

2. 运用启发式教学法，激发学生的创造力和想象力。

3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。

4. 运用对比分析法，提高学生的审美能力。

四、教学步骤1. 导入新课，展示绘画作品，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解并示范绘画工具和材料的使用方法。

3. 引导学生进行绘画实践，教师巡回指导。

4. 组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评。

5. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。

五、课后作业1. 根据本节课所学，完成一幅绘画作品。

2. 观察生活中的美好瞬间，记录在绘画日记中。

3. 搜集有关绘画工具和材料的信息，下节课分享。

六、教学评价1. 学生绘画作品的创意和技巧。

2. 学生在绘画过程中的积极参与和合作精神。

3. 学生对绘画工具和材料的使用熟练程度。

4. 学生对美术学科的兴趣和爱好。

画画的唯美简短句子（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教案课题想想、说说、写写、画画课型新授课教材美术第四册第15课课时安排1课时执教南京市洪武北路小学陈婷教学目标认知目标了解、欣赏图画与文字相结合的简单的记事连环画，并学习用这种方式进行叙事练习，培养想像力与创作表现力。

技能目标能用一种绘画与文字相结合的形式叙述郊游时看到的景物或发生的事情。

情感目标培养学生热爱大自然的感情。

教学重点说说郊游中看到的景物及发生的事情，并且能用图画与文字结合的方法表现出来。

教学难点文字与画在叙述中的安排与表现。

教学准备教师准备：课件、歌曲《郊游》、范画等学生准备：水彩笔教和学的过程内容教师活动学生活动设计意图练习导入1、教师自我介绍今天的美术课由我来给大家上，小朋友们想认识我吗？让我来做个自我介绍吧。

（幻灯显示）我叫陈婷，喜欢，喜欢，喜欢听，还喜欢吃……学生边看边读让学生读懂图画的意思，初步直观了解图文结合的形式。

内容教师活动学生活动设计意图巡回辅导1、音乐伴奏2、学生练习，教师注重个别指导，全面关注每一个学生3、及时点评学生作品学生完成作品教师在辅导时注重个别指导，便于关注每一个学生，给他们形式及绘画技巧的指导课堂小结1、展示作品（将所有作品贴在黑板上）2、评价作业A、学生画好的作品在小组内交流一下，可以让其他同学读一读。

B、将黑板上的作品选择部分放在投影仪下，请其他同学读，看他是否理解了。

C、教师给作品进行分层评价，发现学生的有缺点，进行指导。

3、今天我们的郊游收获真大，学会了用文字和图画来描绘景色、叙述故事。

该回家了，让我们站起来，一起唱着《郊游》的歌曲回家吧。

学生交流反馈作品带领学生边唱边跳地离开教室多种多样的反馈方式活跃了课堂气氛，分层评价的方式让学生认识到了作品的优点于不足，便于以后的更大进步在歌声中让学生愉快地结束美术课的学习板书设计想想、说说、写写、画画教后记学生作品展示区。

自己画的画朋友圈说说1. 周末无聊，突发奇想，拿起画笔尝试自己绘画，结果还不错呢！2. 看着窗外的风景，心情无比平静，用画笔记录下这美好的一刻。

3. 画画的时候，就像是置身于另一个世界，丢掉琐事，只专注于创作。

4. 今天的作品重点突出了色彩的变化，渐变的效果让整幅画更生动。

5. 发现自己最喜欢画花花草草，每一朵花都有自己的故事。

6. 画画真是一个能够让我完全投入的运动，每时每刻都可以为之着迷。

7. 这幅画是我刚开始学习油画时的作品，虽然不完美，但是也勾起了我的艺术热情。

8. 睡前画画，放松心情，睡得特别香。

9. 画画不仅仅是为了表达，更是一个与自己对话的方式。

10. 将自己内心的情感与世界融为一体，绘制出来的画作才会有灵魂。

11. 心情烦躁的时候，拿起画笔，就仿佛重新找到了安宁的片刻。

12. 开始学习素描，虽然还有很多不懂，但是每一次进步都是一种乐趣。

13. 画画的过程中，能够感受到时间的停滞，仿佛一切都静止了。

14. 找回了儿时的梦想，重新拾起画笔，纸上的世界属于我。

15. 探索不同画风，充满了无限的可能性，画出来的作品都是独一无二的。

16. 画画时用到了新的调色板，色彩更加鲜亮，效果出乎意料地好。

17. 用素描记录自己的生活，就像是给每一天留下了一点点回忆。

18. 这幅画尝试了厚涂的技法，质感十足，令人惊喜。

19. 累了一天，画画是释放压力最好的方式，让烦恼烟消云散。

20. 感谢所有鼓励和支持我的朋友们，你们的支持是我坚持画画的动力。

21. 在画画的过程中，我发现耐心和坚持是取得进步的关键。

22. 不用复杂的画作，简单的线条也能传达出深刻的情感。

23. 画画像是和时间赛跑，每一次挑战都让我更加成长。

24. 集中注意力在画画上，完全沉浸其中，那种心流感真是无法用语言描述。

25. 感恩每一个能够为我提供灵感的事物，生活中充满了无限的美丽。

26. 用色彩表达内心的喜怒哀乐，画出来的作品仿佛拥有了自己的生命。

画画修心的唯美句子
1. 每次拿起画笔，我就感觉自己进入了一个只属于我的小世界，就像那次我在家里的阳台上画画，阳光洒在画纸上，心里特别宁静。

2. 画画的时候，一笔一划都是对内心的梳理，我记得有一回画一朵小花，慢慢地画着它的花瓣，真的感觉心都变得温柔起来。

3. 把心中所想用画笔呈现出来，那过程太美妙了，好比那次我画夜晚的星空，从第一颗星星开始，仿佛在和自己的内心对话。

4. 画画真的能让人静下心来，就像我以前在安静的教室里画画，周围的一切都变得不重要了。

5. 专注于画画时，烦恼都离我而去，有次画一片森林，每棵树的轮廓都让我沉浸其中，特别享受。

6. 画画修心，每当我回忆起那次在海边画画的情景，海风轻轻吹过，我在画纸上描绘着海浪，心也跟着平和了。

7. 一笔一世界，一画一心境，就像我那次画一只小猫在午后慵懒地晒太阳，自己的心也仿佛被阳光温暖着。

关于画画的心情说说（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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画画养心的优美句子
1. 画画呀，那可真是能让你的心像躺在云朵上一样舒服呢！就像我每次拿起画笔，感觉整个世界都安静了下来。

比如我画那片宁静的湖泊时，心里的烦躁一下子就没了。

2. 画画养心，这可不是随便说说的呀！你想想看，当你专注地描绘一个事物时，是不是就像进入了一个只属于你的小天地？我画那朵娇艳的花时就是这样的感觉。

3. 哎呀，画画真的能让人心情超好呢！这就好比给心灵做了一场美妙的按摩。

就像上次我画那可爱的小猫，画着画着自己都笑了。

4. 画画养心，这简直太神奇了吧！不相信？你自己去试试呀！像我画那片灿烂的星空时，内心充满了喜悦。

5. 画画可不只是画画哟，那是在滋养你的心呀！就如同给心浇上了甘甜的泉水。

我在画那座古老的城堡时，仿佛穿越了时空呢。

6. 画画养心，这是多么美好的事情呀！难道你不想体验一下这种感觉吗？比如我画那棵粗壮的大树时，就觉得特别有安全感。

7. 哇塞，画画真的能让心变得宁静又温暖呢！不就像在寒冷的冬天有了一个温暖的怀抱吗？我画那只飞翔的小鸟时就有这种感觉。

8. 画画养心呀，这真的是太重要啦！就好像给你的心打开了一扇明亮的窗。

我画那片美丽的晚霞时，整个人都陶醉了。

9. 画画对养心的作用可太大啦！你还别不信呀！像我画那片绿油油的草地时，心情别提多舒畅了。

10. 画画，那绝对是养心的绝佳方式呀！这就如同给心灵送上了一份珍贵的礼物。

我画那座神秘的山谷时，自己都沉浸其中了。

我的观点结论：画画真的有着神奇的魔力，能够让我们的心灵得到慰藉和滋养，大家都应该去尝试画画呀！。

晒自己画画的幽默说说
1. 曾经我是个画画的，直到手残了，只能用鼠标画。

2. 我不是毕加索，只是用画笔描绘生活的那个普通人。

3. 画笔是我的剑，画布是我的盾，用我的剑，保护我的盾。

4. 画画的快乐在于，无论你心情如何，总有一幅画能治愈你。

5. 我的画笔不是最贵的，但一定是最有故事的。

6. 每当我拿起画笔，我就感觉自己是个魔法师，能将空白变成色彩。

7. 画画让我明白，白纸黑线之间，藏匿着无限可能。

8. 我画画的风格，就像我的人生一样，没有固定的模式，只有不断的尝试。

9. 也许我的画不够完美，但每一笔都充满了我对生活的热爱。

10. 有些人看我的画觉得我很有天赋，其实我只是比别人多画了几个小时。

11. 画画的最高境界不是技巧，而是心境。

12. 当我画不下去的时候，我就对自己说：再画一笔就睡觉。

结果我画了一整夜。

13. 我发现我画得最好的作品，往往是我忘记自己在画
画的时候。

14. 有些人看我的画觉得我很专业，其实我只是把画画当成一种生活态度。

15. 我不是画家，我只是用画笔表达我对世界的理解。

我爱画画的句子
1. 我爱画画，那简直就是我生命中的一道光啊！就像鱼儿离不开水，我也离不开画画呀！每次拿起画笔，我都感觉自己能创造一个全新的世界呢。

比如我画一片森林，里面有各种小动物在欢快玩耍。

2. 我爱画画，这可不是随便说说的！画画对于我来说就如同呼吸一样自然！我可以坐在那画一整天都不觉得累，画天上的云朵像棉花糖一样。

3. 我爱画画呀，这是深入我骨髓的热爱！这不就跟小孩子喜欢糖果一样嘛！我会用心地画每一笔，把我心中的美好都展现出来，像画一个温暖的家。

4. 我爱画画，难道你不爱吗？画画可是能让我忘掉一切烦恼的魔法呀！当我画美丽的花朵绽放时，那种快乐无法言喻。

5. 我爱画画，这是多么明显的事情啊！就好像鸟儿热爱蓝天一样！我常常画自己和朋友们一起玩耍的场景，那感觉太棒啦。

6. 我爱画画，这真的超有趣的好不好！就跟追喜欢的剧一样让人着迷！我画夜晚的星空，仿佛自己也置身其中呢。

7. 我爱画画，你们肯定也能感受到我的热爱吧！这就像喜欢吃美食一样理所当然呀！我画海边的风景，听着海浪的声音。

8. 我爱画画，这可是我的宝贝呀！如同拥有了一个神奇的宝贝盒子！我画可爱的猫咪在晒太阳，多惬意啊。

9. 我爱画画，这是我戒不掉的瘾啊！和爱听音乐一样根本停不下来！我画下自己的梦想，努力去实现它。

10. 我爱画画，真的太爱啦！这简直就是我的灵魂伴侣呀！我画雨后的彩虹，那美丽的色彩让我陶醉。

我的观点结论：画画就是我生活中不可或缺的一部分，它带给我无尽的乐趣和满足，我会一直画下去。

画画是一种心境的句子1. 画画不就是一种心境嘛，当我拿起画笔，就像进入了一个只属于我的小世界。

就好比在喧嚣的城市中找到了一处宁静的角落，能让人忘掉一切烦恼。

例子：我那天心情超差，感觉啥都不顺，然后我就开始画画，哇，一下子就沉浸其中，那些烦心事都不知道跑哪去了。

2. 画画是一种心境呀，它能把你内心的喜怒哀乐都展现出来，这不就跟写日记一样嘛！例子：我高兴的时候画的画都是色彩鲜艳的，不高兴的时候颜色就很灰暗，太神奇了。

3. 你说画画是不是一种心境呢？它可以让你变得很专注，就像在跟画纸谈恋爱一样呢！例子：我朋友叫我我都没听见，完全沉浸在画画的世界里了，哈哈。

4. 画画是一种心境哦，它能让你的心情瞬间变好，这效果比吃巧克力还厉害呢！例子：那次我特别郁闷，画了会儿画，心情一下子就开朗了。

5. 画画难道不是一种心境吗？它可以带你去任何你想去的地方，就像拥有了魔法一样！例子：我画了一片大海，感觉自己就像在海边漫步一样。

6. 画画就是一种心境呀，它能反映你的内心世界，难道不是吗？例子：我看着自己画的那些画，就好像看到了不同时候的自己。

7. 画画是一种心境吧，它能让你释放压力，比大喊大叫可有用多了！例子：工作压力大的时候我就去画画，画完就轻松多了。

8. 画画是不是一种心境呢，它能让你创造出属于自己的美丽，多棒呀！例子：我画了一朵特别美的花，感觉自己太有才了。

9. 画画当然是一种心境啦，它可以让你表达那些说不出来的情感，厉害吧！例子：我对妈妈的爱不知道怎么说，就画了一幅画给她，她可感动了。

10. 画画绝对是一种心境呀，它能让你的生活变得丰富多彩，就像加了调料一样！例子：自从爱上画画，我的生活变得有意思多了。

我的观点结论：画画真的是一种特别神奇的心境，它能给我们带来很多意想不到的美好和乐趣，大家都应该去尝试画画呀！。

四年级上美术教案想想说说写写画画_苏教版19、想想说说写写画画教学目标①欣赏古今中外用来记事的画或如画一样的象形文字，感受人类的智慧与历史文明。

②了解、欣赏这种画与文字相结合的简单的记事连环画，并学习用这种方式进行叙事练习，培养想像力与创作表现力。

③能用一种绘画与文字结合起来形式的叙述一件有趣的事情。

教学重点：就自己身边的趣事，说说怎样用画与文字结合起来进行叙述，并且将自己的设想用作品呈现出来。

教学难点：文字与画在叙述中的安排与表现。

课前准备：教师准备：教师写给每组学生的信，图夹文的信、日记、故事等作品若=学生准备：彩笔、蜡笔。

教学过程一、导入(教师在每个小组放上一封写给他们组的信。

)师：小朋友们，今天老师给你们每个小组都准备了一份礼物，想知道是么吗?这件礼物就在你们桌上的工具篮里。

找一找，是什么?你们收到过信吗?打开看看，这封信与你们以前见过的信有什么不声。

更喜欢收到哪一种信?生：有图画，漂亮。

师：文字和图画本身就有着密不可分的关系。

在没有文字的遥远的年代，人们是用图画来叙事的。

(欣赏古代象形文字、我国云南纳西族的文字。

)四、展评(a)如果是写给好朋友的悄悄话就拿给自己的朋友一起分享。

如果想把自己的作品给大家欣赏的就贴到黑板上来。

(b)可以自告奋勇地上来介绍自己的作品，也可以选择自己喜欢的作品读一读，说说你喜欢这件作品的什么地方，有什么不足，可以怎样改进。

如果看到看不懂的地方提出来，可以让小作者来解释，或者大家来讨论有没有改进的办法。

(c)除了面以外，还可以用什么办法?(撕贴、剪贴等)。

凭空想象画画的说说
1.在脑子里想想然后画画，画画可以让我感到时间的静谧，给我思
考的空间，让我沉浸在自己的世界里，仿佛自己的人生得到了升华，这些是金钱买不来的，是我的一种兴趣爱好，我会一直坚持下去。

2.我日常凭空想象喜欢画画，就像鱼儿无法离开水绘画是我最重要
的朋友，我也离不开画画，我想用画画来表达我所想，描绘世界一切美好的景色。

3.画画吧，凭空想象画画就是最好的诉说。

4.假期的时光让自己慢慢的去欣赏，只有这个时候才能让自己体现
出生活的意义所在，让自己凭空想象画画去欣赏这个美丽的世界，给自己留下大自然所有的回忆。

二年级下美术教学反思想想说说写写画画_苏少版《想想说说写写画画》教学反思教育家蔡元培提出“以美育德”，《全日制义务教育美术新课程标准》中也指出：“情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征。

”随着课程的改革，美术从单纯的学科教育走向美术文化教育，而美术文化教育最有魅力的地方是启迪人生、关怀生命——利于人格的健全发展；最有价值的超越是培养多元开放的文化胸襟——利于创造性学习的培养。

这就要求教师在教学工作中，不仅要向学生传授一定的美术基本技能、技巧，还必须渗入审美意识、人文意识、创新意识和多元意识，使学生通过美术与情感生活的链接，学习用美术表达和交流情感，培养创造、表现和交流能力，达到健全人格、陶冶情操的效果，体验美术学习的快乐和满足，获得身心的和谐发展。

一、《画信》——关注学生心灵沟通与情感的交流每个个体的成长都需要沟通与交流，学生也不例外。

但在其成长的道路上，他们与家长、老成功的！愿意去想、愿意去创造，这本身就是值得肯定的。

千万不要先拟定一个标准，达标是好，不达标是坏，孩子需要的是鼓励与肯定，自信心是成功的首要条件。

二、《画故事》——关注学生情趣体验与分享的快乐我们的美术教育不可能使每一位学生都成为大画家、大艺术家，但却可以使他们做一个快乐的人。

没有玩伴、没有分享就不会有快乐和成功的情感体验，所以要鼓励学生与人交流、学会分享，这就是我构建《画故事——想想说说写写画画》的教学出发点。

故事对于孩子来说有着特殊的吸引力，故事的趣味性决定了故事画的趣味性。

让每个学生在尝试各种材料和多样表现方法中了解与理解美术语言，体验到参与活动的乐趣。

在作品展示的环节中，让学生自己上台讲出自己所编绘的故事，与人分享创作的喜悦，克服害羞，勇敢的表达自己的观点，不正是在培养他们的创意思维和幽默感，使他们成为一个个的“开心果”吗？三、《画日记》——关注学生感受生成与情绪的释放“感受”是个十分个性化的词语，一件事对于十个人来说就会有十种不同的感受。

画画朋友圈说说
1.画画，静心，静神，静气！
2.画画吧，画画就是最好诉说。

3.谁一出生就会画，还不是从不会到会的过程。

4.我画完绝对不看第二眼，因为越看越丑越看越丑。

5.闲来无事读华章，偶有小文乱做狂。

笔下墨香常入梦，屏中雅韵总牵肠。

6.画画吧，画画就是最好诉说。

7.我用毛笔蘸上喜欢的颜色，按照老师的要求画点、线、面。

8.没有天赋只有孜孜不倦的坚持。

9.从小，我就格外痴迷于绘画。

尤其喜爱那活泼可爱的卡通画和诗情韵雅的水粉画
10.一个人的酸甜苦辣、喜怒哀乐，全在画里了。