[学习资料]中考语文 积累与运用 附录3 正确使用标点符号

中考语文积累与运用复习：标点符号各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中考语文积累与运用复习：标点符号考点检索：1．准确把握标点符号的用途，用法及具体使用。

2．判断句子、文段中标点符号运用的正误。

3．给句子文段加标点符号。

4．分析标点符号的作用，表达效果。

方法点拨：一、常用标点符号的写法与占位。

二、常用标点符号用法及作用三、重要标点符号用法及注意事项问号1．选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。

例：你打算到西安去呢，还是到广州去呢？2．倒装性的问句，问号也打在全句末。

例：这究竟是怎么回事呢，同志们？3．特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。

例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？4．有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。

例：我不知道他叫什么。

省略号使用省略号要注意下边三点：1．省略号所表示的不必尽举的同类事物省略，一般要在列出三项以后再用，以便读者据以联想和补充省略的内容。

2．省略号前边的话如果到了需要停顿的地方，应该用什么标点符号就用什么标点符号；省略号的后边不必再用表示停顿的符号。

3．省略号相当于”等”“等等”，所以省略号后面不必再用”等”“等等”。

引号1．表示放在引号里的话是实际那样说的，或者是引用来的。

例如，2012年8月19日深圳民众举行反日游行，他们一路上高喊着”还我钓鱼岛”“捍卫主权”“抵制日寇”这样的一些口号。

2．表示放在引号里的话是有特殊意味的，如意义突出，不照字面理解而别有含义的，作者不同意或者怀疑这种说法，以及讽刺、反语等。

例：白日的亮光把犯罪者的”成绩”完全暴露出来了。

3．需要指出的词语以及含有概括性的专用名词、术语、成语之类有时候也用引号。

例如”保钓”“南水北调”“神九”“天宫一号”等。

使用引号，有几点需要特别注意：1．用引号的话里还有需要引用的话，外边一层用双引号，里边一层用单引号。

专题03 正确使用标点符号聚焦考点☆温习理解一、基础知识：（一）标点符号种类常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。

点号共有七种，标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。

常见的标号有9种。

（二）概念特点标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

（三）了解几种标点的常见错误。

了解问号、冒号、引号、顿号、括号等常规用法及特殊用法。

二、知识考点标点符号是书面语的有机组成部分，《考试大纲》对本能力点的要求是：正确使用标点符号。

这是一种以识记、理解和分析综合为基础的表达应用能力。

本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。

应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，高考关于标点符号使用的测试，一般都带有较高程度的综合性和技巧性，分值在2-5分之间。

近几年来，考试频率最高的知识点有：①问号的使用。

②引号与相关点号的位置关系。

③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。

“正确使用标点符号”是语言知识运用部分重点题型，但具有交叉考查的特点。

命题点聚焦在“应用”“易混”处，且“标点”具有综合考查，全息考查，与现实当下整合紧密特点。

具体有：引语后标点不明；对标号功能认识混淆；标号与点号错位；加引范围不清；破折号与括号混用等。

考查主要题型为：一单项选择题；二是填空修改题；常用的辨析方法有，审读语境、分析结构、创设情景、图示结构等。

其中以选择题与填空题最为重要。

三、方法指导1．句号（1）陈述句末尾的停顿。

如：北京是中华人民共和国的首都。

（单句）谦虚使人进步，骄傲使人落后。

（复句）（2）语气舒缓的祈使句末尾也使用句号。

如：请你等一下。

2．问号（1）疑问句的末尾用问号。

中考语文标点符号的正确使用标点符号是语文写作中非常重要的组成部分，它能够帮助我们准确、清晰地表达意思，使文章更易读、易懂。

以下是中考语文标点符号的正确使用方法：一、句号（。

）1.句子结束时使用句号，表示陈述、命令、感叹的句子。

例如：我们今天去公园玩。

你真厉害！2.一些省略部分的句子，也要用句号。

例如：我昨天买了两本书。

你呢？二、问号（？）1.句子结束时，如果是疑问句，则使用问号。

例如：你去过北京吗？去过，我有亲戚住在那里。

你是不是忘记了带钥匙？2.间接疑问句也要用问号。

例如：我不知道他是不是真的生病了？三、感叹号（！）1.表示强烈的感情或喊叫时使用感叹号。

例如：天气真好！太好了，我们考试得满分了！2.感叹句放在句首时，前面需要加逗号。

例如：哇，这是怎么一回事！四、逗号（，）1.表示并列成分之间的间隔。

例如：他喜欢蓝色，我喜欢红色。

2.引导非限制性定语从句之后，分隔主句与从句。

例如：世界上最高的山是珠穆朗玛峰，它位于喜马拉雅山脉。

3.分隔表示次序的语句或表示关系的动词后接的成分。

例如：首先，我们要认真学习。

她对你很好，你也要对她好。

五、分号（；）1.用于连接具有一定独立意义但又关系密切的句子。

例如：他外表看上去很严肃；实际上，他是个很搞笑的人。

我们的目标是提高学习能力；为了达到这个目标，我们需要付出努力。

六、冒号（：）1.表示引子，把所要引起读者注意的内容引出来。

例如：常言道：书中自有黄金屋。

2.表示列举。

例如：他有很多优点：机智、勤奋、诚实。

七、引号（‘’、“”）1.表示直接引用别人的话或文字。

例如：“你好！”他说。

“凡事都要谨慎”，这是我父亲常说的。

八、括号（（））1.表示插入语、补充说明、注解等。

例如：我爸爸（一位英语老师）给我买了一本英语书。

星期四（四月十五日）是我生日。

九、破折号（，）1.表示顿挫、变化、陈述、疑问等。

例如：他奋发图强，为了实现自己的梦想，他每天都加班加点。

十、省略号（……）1.表示语句未完成或暗示有更多内容。

中考语文标点符号的正确使用标点符号在语文写作中起到非常重要的作用，它能够使文章结构更加清晰，让读者更好地理解内容。

然而，中考语文考试中，很多考生在标点符号使用上存在一些错误。

下面是一些中考语文标点符号的正确使用方法，希望对考生们有所帮助。

一、句号（。

）句号用来表示陈述句或命令句的结束，一般放在句子的最后。

例如：“今天天气很好。

”“请大家遵守校规。

”二、问号（？）问号用来表示疑问句的结束，一般放在句子的最后。

例如：“你们明天要去哪里？”“你会游泳吗？”三、感叹号（！）感叹号用来表示感叹句的结束，一般放在句子的最后。

例如：“太棒了！”“真的吗！”同时，感叹号也可以用在祈使句末，表示强调和加强语气。

例如：“不要打扰我！”“好好听讲！”四、逗号（，）逗号的使用非常广泛。

它可以表示句子中的停顿、列举事物、进行表语、状语和插入语等等。

以下是一些常见的使用情况：1.表示成分之间的并列关系。

例如：“他喜欢吃苹果，还喜欢吃橙子。

”2.表示句子中的状语、插入语和关系状语从句。

例如：“昨天，我去了图书馆。

”“小明，你在干什么？”3.在列举事物时，逗号用于隔开每个事物。

例如：“他学会了游泳，跳舞，弹吉他。

”五、分号（；）分号的使用情况比较特殊。

它主要用来连接两个意思相近的句子，起到衔接、过渡的作用。

例如：“我喜欢运动；我每天都去操场锻炼。

”六、冒号（：）冒号的使用主要有以下几种情况：1.用于引出或解释前面的内容。

例如：“他有一个习惯：每天都要读书。

”2.用于表示列举的内容或引导下文的开头。

例如：“下列城市有哪些：北京、上海、广州。

”“那个人说：‘我可以帮助你。

’”七、引号（‘’、“”）引号主要用于引用别人的话，用于表示直接引语和引文。

例如：“他对我说：‘你好！’”“他说：“请不要打扰我。

””八、括号（（））括号主要用于插入附带的说明或说明的补充。

例如：“他是我最好的朋友（邻居）。

”“我喜欢读书（除了数学）。

”九、破折号（，）破折号用于表示语气的突然转变或句子的中断，常用于对话中的表达。

标点符号的正确用法句号。

表示说完一句话的停顿例:语文是一门基础学科。

逗号，表示一句话中间的停顿例:他为自己想得少，为别人想得多。

顿号、①表示句子中并列的词或词组间的停顿。

例:葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的，五光十色，美丽极了。

②表示次序后的停顿。

例:第一、……第一、……第三、……分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。

例:白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。

冒号：用来提示下文例:标号主要有下面四种：引号、书名号、省略号、破折号。

问号？表示一个疑问句完了之后的停顿例:谁有办法把这头大象称一称？感叹号！表示赞美、愤怒、惊奇等感情的话完了之后的停顿。

例:老人们含着泪说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”引号“”①引用说话或文章晨一段文字。

例:白求恩说：“我是来工作的，不是休息的。

”②表示特指的词语或反语、讽刺。

例:战士们决心砸烂敌人的“乌龟壳”。

书名号《》表示书籍、文章、报刊、影片等名称。

例:我家今年订了《浙江日报》、《参考消息》、《中国儿童报》等五种报纸。

省略号……①表示说话未完或余意未尽。

例:我跺着脚大喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”②表示声音断续。

例:“你们……将来……”他的声音越来越小。

③表示重复词语或列举的省略。

例:古老的钟声嘶哑地敲了十下，十一下……破折号——①表示解释部分或说明部分。

例:这是一年的最后一天——大年夜。

②表示意思的转折。

例:训练动物是很有意思的——猴子的动作多么像人啊！③表示声音的延续。

例:大家就随着女老师的手指，齐声地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。

”一、重点解析（一）问号1.虽然有“谁”“什么”“怎么”等疑问词，但全句并不是疑问句，末尾不能用问号。

如：他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大产品的销路？（误用）2.选择问句，中间的停顿用逗号，而不应用问号，问号放在全句的末尾。

如：这是临近比赛胆怯呢？还是身体不舒服？（误用）（二）顿号1.并列成分中又有另一层次的并列成分时，不能一概用顿号。

中考语文标点符号使用规则知识点掌握了吗标点符号是书面语言中不可或缺的组成部分，它能够帮助我们更准确、更清晰地表达意思，理解文意。

对于即将参加中考的同学们来说，熟练掌握标点符号的使用规则是十分重要的。

那么，你真的掌握了吗？首先，让我们来了解一下逗号。

逗号的使用频率非常高，它主要用于分隔句子中的不同成分。

比如，在列举事物时，要用逗号隔开。

“我喜欢吃苹果、香蕉、橙子。

”这里的“苹果”“香蕉”“橙子”之间就用逗号分隔。

当句子中有较长的主语、谓语、宾语等成分时，也需要用逗号来分隔，以避免句子结构混乱。

“那个穿着蓝色衣服，戴着眼镜的男生，是我们班的学习委员。

”句号表示一句话的结束。

一般来说，陈述句末尾要用句号。

“今天天气很好。

”但要注意，有些句子虽然比较长，但如果表达的是一个完整的意思，也应该用句号。

问号用于疑问句的末尾。

“你今天吃饭了吗？”需要注意的是，反问句虽然表达的是肯定或否定的意思，但语气是疑问的，末尾也要用问号。

“难道你不知道这件事吗？”感叹号用于表达强烈的感情，如惊喜、愤怒、赞叹等。

“多么美丽的花啊！”“别跑！”顿号用于分隔并列的词语。

“红、黄、蓝、绿、紫，各种颜色的花朵争奇斗艳。

”但要注意，顿号和逗号在使用上是有区别的，如果并列的词语较长或者有停顿，就用逗号。

分号用于分隔并列的分句。

“他喜欢读书，喜欢运动；她喜欢绘画，喜欢唱歌。

”冒号用于提示下文或总结上文。

“老师说：‘同学们要认真听讲。

’”“今天的活动有以下内容：唱歌、跳舞、朗诵。

”引号的作用有很多，比如直接引用别人的话、表示特定称谓、表示强调等。

“他说：‘我一定会努力的。

’”“‘白衣天使’是对医护人员的赞美。

”省略号表示内容的省略、说话的断断续续等。

“他轻轻地说：‘我……我错了。

’”书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。

《红楼梦》《人民日报》在中考中，标点符号的考查形式多样。

有的是单独考查某一种标点符号的用法，有的是在一段文字中让我们修改标点符号的错误。

中考基础知识复习之标点符号的用法中考基础知识复之标点符号的用法考点内容：1.熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置。

2.能给现代文、文言文加标点。

3.对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。

4.考试频率最高的知识点有：①问号的使用，②引号与相关点号的位置关系，③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。

5.本考点的命题形式主要有：①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项；②选出几组句子中误用标点符号的一项；③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；④在原句上修改使用不正确的标点符号；⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。

应对策略：一、了解标点符号的种类和作用。

标点符号包括两大类：点号和标号。

点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。

点号主要是表示语言中停顿的。

标号主要有：引号、括号、破折号、省略号和书名号。

标号主要是标明词语或句子的性质和作用。

二、标点符号的判定主要结合语境、语意和语气。

三、掌握常用标点符号的基本用法及使用注意事项。

1.顿号：表示句中较短的并列词语之间的停顿。

顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。

注意以下几种情况不用顿号：1.表概数的地方不能用顿号。

例如：“他三十六七岁。

距这里二三里。

”2.太短的并列成份间（尤其是一些约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。

例如：“中小学生省市领导城乡交流。

”3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。

例如：“我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

”4.较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。

例如：“这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

”5.并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

例如：“这个故事讲得真实，生动。

你要不断进步，识字，生产。

【初中语文】正确书写和使用标点符号（3）初中语文信息尽在。

顿号顿号也用于并列词语之间，不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短。

它表示最小的停顿。

基准：他提及了传说、民谣、古诗。

采用顿号应当特别注意以下八点。

(一)、并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，不必要再用顿号。

“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。

基准：我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业存有了非常大的发展。

(二)、有的并列词语读起来并不停顿或者停顿很小，又不会产生歧义，中间就不必用顿号。

例：这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊!其它如“工农业”“中外记者”“甲乙丙丁“等都是这样。

(三)、不是同列词语之间不应用领域顿号。

例：我家住北京朝阳区、和平里。

(此句顿号前后是领属关系而不是并列关系，中间没有停顿，不应该用顿号。

(四)、只有两项同列词语的，通常不必顿号，而用“和”“及”等连词。

例：老刘病了。

昨天小张给他送去点心和水果。

(五)同列词语并作谓语、并作补语，同列词语之间不必顿号而用逗号。

例：一群年轻人在唱歌，跳舞。

基准：这篇文章写下得生动，感人。

(六)如果要把简短的并列词语加以强调，这些并列词语之间就不用顿号而用逗号。

基准：这次专访，你必须拎三样世西：钢笔，录音机，照相机。

(七)邻近的两个数字(一、二、三……九)连用，表示概数时不用顿号。

如果是数字省略语，就要用顿号。

基准：三、四米十之七、八例：全文共分四部分，第二、三部分是主体部分。

(八)如果同列词语中除了同列词语，小的同列词语之间用逗号，大的同列词语之间用顿号。

基准(略)分号分号和逗号都可以用作复句内部的分句之间，不同之处是分号常常用在同列分句之间。

它则表示的停滞大于逗号。

例：这种作风，拿了律己，则害了自己;拿了教人，则害了别人;拿了指导革命，则害了革命。

分号就用在复句中，不必在单句中。

复句中除了同列分句以外的其他分句，如果分句内部已经用了逗号，分句之间通常就想用分号。

初中语文标点符号的正确使用初中语文标点符号的正确使用一）顿号、逗号、分号的使用顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间。

但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。

例如：1）这个省今年的水利建设任务重、工程难、规模大。

2）你要不断地进步，识字，生产。

3）他的故事讲得真实、感人。

带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

例如：这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。

并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。

例如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号。

相邻的数字表示约数，不用顿号。

例如：他已经走了有三四里的路了。

注意：要区别于表示两种并列的情况。

例如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。

例如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。

表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。

例如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》、《无间道》、《美丽人生》等。

这时课堂里响起了“向XXX研究”、“向XXX致敬”的口号。

并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。

例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

我国许多图书馆年经费仅一、二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。

分号一般是用在复句内部的并列分句之间。

但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。

例如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀，又像热血男儿袒露宽阔胸怀。

（分号应为逗号）二）问号的使用有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。

例如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。

我不知道这究竟是怎么一回事。