专题37 古诗词七上下(测试)-2016年中考语文一轮复习讲练测课课通(原卷版)

初中语文中考一轮复习——文言文七下—《口技》一、文学常识《口技》节选自《虞初新志-秋声诗自序》，作者林嗣环，字铁崖，明末清初人。

《虞初新志》是清张潮编选的笔记小说集，共二十卷，多数作品文字优美，有些也对当时社会不合理现象有所反映。

二、重点字词【重点词语】①少顷：一会儿。

②既而：不久，紧接着。

③是时：…的时候。

④未几：不久。

⑤一时：同时。

⑥呓语：说梦话。

⑦絮絮：连续不断地说话。

⑧中间［jian］：其中夹杂着。

⑨意少舒：心情稍微放松了些。

⑩稍稍：渐渐。

⑾倾侧：翻倒倾斜。

⑿齁：打鼾。

【古今异义】①但：古义为只，但闻屏障中抚尺一下；今表转折连词。

②闻：古义为听微闻有鼠作作索索；今义用鼻子嗅。

③股：古义为大腿两股战战；今为屁股。

④走：古义为跑两股战战，几欲先走；今为步行。

⑤虽：古义为即使，表假设连词。

虽人有百手；今义虽然，标转折连词。

【一词多义】①乳：a、动词，喂奶，妇抚儿乳；b、名词，乳头，儿含乳啼。

②绝：a、副词，极，以为妙绝；b、动词，尽、消失，群响毕（全，都）绝。

③妙：a、名词，妙处，众妙毕备；b、形容词，美妙，奇妙以为妙绝。

④指：a、名词，指头，手有百指；b、动词，指出，指明，不能指其一端。

⑤作：a、拟声词，有鼠作作索索；b、开始，文中是发出声音，…百千其作。

⑥间：a、动词，夹杂，中间有力拉崩倒之声；b、动词，间断，遂与外人见隔。

⑦是：介a、词，这，当是时；b、判断动词，问今是何世。

【语类活用】①京中有善口技者（善，形容词作动词，擅长；京城中有个擅长口技艺术的人。

）②不能名其一处（名，名词作动词，说出；不能够说出其中的一个地方。

）③会宾客大宴（宴，名词作动词，举行宴会；会，适逢；正碰上有家人大摆宴席请客。

）④通假字：坐：通"座"，座位。

三、内容要点【文意概括】本文记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的高超技艺，令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。

【重点问题】本文在有写作的特色：1．以动写静、表现深夜寂静气氛。

初中语文中考一轮复习学考测课课通之微测试《伤仲永》分值：30分时间：30分钟一、（2015届湖北随州中考）古诗词名句默写（8分）①_，却话巴山夜雨时。

（李商隐《夜雨寄北>）②，落花时节又逢君。

（杜甫《江南逢李龟年》）③晴川历历汉阳树，。

（崔颢《黄鹤楼》）④海内存知己，。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑤，人迹板桥霜。

（温庭筠《商山早行》）⑥，帘卷西风，人比黄花瘼。

（李清照<醉花阴>）⑦了却君王天下事，。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）⑧，对影成三人。

（李白《月下独酌》）二、（四川省泸州市龙马潭区江北学校2013—2014学年下学期期末）课内文言文阅读（完成后面的题）金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰："泯然众人矣。

"王子曰：仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。

今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪！选出加点字用法相同的一项是( )（2分）A、自：自以为大有所益自是指物作诗立就B、闻：余闻之也久不能称前时之闻C、但：但当涉猎，见往事耳但闻黄河流水鸣溅溅D、之：大兄何见事之晚乎于舅家见之将下列句子翻译成现代汉语。

（4分）(1)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

（2）日扳仲永环谒于邑人，不使学。

本文安排材料，详略得当。

课文详写，略写的情形。

王安石认为方仲永由天资过人变得“泯然众人”，根本原因是。

（2分）本文与《孙权劝学》都谈到了学习，比较一下两篇文章在写法和内容方面的不同。

2019-2020年初中语文中考一轮复习学考测课课通之微测试——古诗词七上下一．【2014中考山东潍坊卷】填写下列名篇名句中的空缺部分。

（9分）⑴会当凌绝顶，。

（杜甫《望岳》），而伯乐不常有。

（韩愈《马说》）⑵，于我如浮云。

（《论语•述而》）受任于败军之际，。

（诸葛亮《出师表》）⑶枯藤老树昏鸦，。

古道西风瘦马。

（马致远《天净沙•秋思》），相期邈云汉。

（李白《月下独酌》）⑷关关雎鸠，在河之洲。

，。

（《诗经•周南》）同是天涯沦落人， !（白居易《琵琶行》）二．【2014中考湖南株洲卷】按原文默写（共6分，每空1分）（1）我寄愁心与明月，。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2），恨别鸟惊心。

（杜甫《春望》）（3），雪上空留马行处。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）（4）黑云压城城欲摧，。

（李贺《雁门太守行》）（5）了却君王天下事，。

（辛弃疾《破阵子》）（6）恶劣的环境可以激发人为生存发展而积极奋发，强大起来；安逸的环境容易消磨人的意志，导致最终衰亡，所以孟子说“”。

三、【2014中考广西贺州卷】古诗词鉴赏（每小题2分，共4分）观沧海东汉·曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

11．下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是（2分）（）A．这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

B．诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。

C．这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。

D．“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。

四、【2014中考浙江省湖州卷】阅读下面的古诗，完成14~15题。

（4分）江上[宋]董颖万顷沧海万顷秋，镜天飞雪一双鸥。

古诗词赏复习——七（上下）一、指点迷津【考点分析】1、对诗词内容的理解：⑴对中心思想的理解；⑵对所抒感情的理解；⑶对抒情主体形象的理解；⑷对象征意义的理解。

2、对所用表现手法及其作用的理解。

3、对诗词语言的理解：⑴对关键词语的理解；⑵对关键语句的理解。

4、对诗词意境的理解。

【解题思路与技巧】1、从作家、作品的相关背景资料人手，把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。

2、从作家风格（豪放、婉约等）和语言特征（如简约、含蓄等）去领悟诗句的含义及表达的情感。

3、从关键词语着手，如抓住诗词中关键的动词的用法、含义及作用去赏析。

4、从关键句（如主旨句、哲理句、情感句）着手，分析概括、推理解答。

5、从修辞手法和表达方式、表现手法着手，品味语言、想象意境。

6、从诗词的具体内容的全面理解着手，把握各类（送别、咏物、爱国等）诗词的思想内容。

对于主观性试题的解答，还应注意文字表述应简洁、明了，切中要害。

二、课文点睛七年级（上册）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木从生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

【诗意概括】曹操的诗词大都气魄雄大、情调悲壮。

该诗亦如此。

写海景有远有近，虚实相交。

“日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

”在丰富的联想中表现出博大的胸怀。

暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。

【重点评析】1、诗中统领全篇的一个字是：观；本诗的感情基调是：苍凉慷慨；本诗通过大海的辽阔壮景的描摹，传达出诗人自负雄才大略、乐观向上的精神面貌。

2、最能表现作者博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

3、从写景的虚实上看，这首诗前八句写实景，后四句写虚景。

诗中描写实景的句子是：水何澹澹，山岛耸峙。

树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起；诗中抒写想象的句子是：日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

初中语文中考一轮复习学考测课课通之微测试《口技》分值：30分时间：30分钟一．（2015届江苏扬州中考）默写。

（9分）⑴今夜月明人尽望，。

（王建《十五夜望月》）⑵，千树万树梨花开。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）⑶，潭影空人心。

（常建《题破山寺后禅院》）⑷千里马常有，。

（韩愈《马说》）⑸海内存知己，。

（王勃《送杜少府之任蜀川》）⑹山重水复疑无路，。

（陆游《游山西村》）⑺问渠那得清如许，。

（朱熹《观书有感》）⑻为纪念抗日暨反法西斯战争胜利70周年，我国将举行盛大的阅兵仪式。

看到这则新闻，想到那些为正义捐躯的英烈，文天祥《过零丁洋》中的名句“，”浮现在我的脑海中。

二、（13年上海中考）阅读下文，完成第9-11题（8分）京中有善口技者，会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已，众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

既而儿醒，大啼。

夫亦醒，妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备，满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

9．上文节选自课文《＿＿＿＿＿＿》，作者是＿＿＿＿＿＿10 用现代汉语翻译下面的句子（3分）满坐寂然，无敢哗者。

11 不能体现表演者技艺高超的一项是（3分）A．表演者使用的道具很少。

B．观众的孩子被吓得大哭。

C. 表演者模仿各种声音惟妙惟肖。

D. 观众听得入迷，默默赞叹．三、（2015年中考山东青岛卷）文言文阅读（本题满分13分）故事两则向有友人馈朱鲫①于孙公子禹年②，家无慧仆，以老佣往。

走送之，及门，倾水出鱼，索盘而进之。

及达主所，鱼已枯毙。

公子笑而不言，以酒犒佣，即烹鱼以飨③。

既归，主人问：“公子得鱼，颇欢慰否？”答曰：“欢甚。

”问：“何以知之？”曰：“公子见鱼便欣然有笑容，立命赐酒，且烹数尾以犒小人。

古诗词赏复习——七（上下）【考点分析】1、对诗词内容的理解：⑴对中心思想的理解；⑵对所抒感情的理解；⑶对抒情主体形象的理解；⑷对象征意义的理解。

2、对所用表现手法及其作用的理解。

3、对诗词语言的理解：⑴对关键词语的理解；⑵对关键语句的理解。

4、对诗词意境的理解。

【解题思路与技巧】1、从作家、作品的相关背景资料人手，把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。

2、从作家风格（豪放、婉约等）和语言特征（如简约、含蓄等）去领悟诗句的含义及表达的情感。

3、从关键词语着手，如抓住诗词中关键的动词的用法、含义及作用去赏析。

4、从关键句（如主旨句、哲理句、情感句）着手，分析概括、推理解答。

5、从修辞手法和表达方式、表现手法着手，品味语言、想象意境。

6、从诗词的具体内容的全面理解着手，把握各类（送别、咏物、爱国等）诗词的思想内容。

对于主观性试题的解答，还应注意文字表述应简洁、明了，切中要害。

七年级（上册）观沧海·曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木从生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

【评析】曹操的诗词大都气魄雄大、情调悲壮。

该诗亦如此。

写海景有远有近，虚实相交。

“日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

”在丰富的联想中表现出博大的胸怀。

暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。

【重点】1、诗中统领全篇的一个字是：观；本诗的感情基调是：苍凉慷慨；本诗通过大海的辽阔壮景的描摹，传达出诗人自负雄才大略、乐观向上的精神面貌。

2、最能表现作者博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

3、从写景的虚实上看，这首诗前八句写实景，后四句写虚景。

诗中描写实景的句子是：水何澹澹，山岛耸峙。

树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起；诗中抒写想象的句子是：日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

次北固山下·王湾客路青山外，行舟绿水前。

现代文课文复习之微测试七（上）第三单元分值：30分时间：30分钟1．（2015届河北中考）下列句子中，加着重号的成语使用不正确．．．．．的一项是（）（4分）A．河北柏乡汉牡丹园栽培的牡丹，种类繁多，品质优良。

每至花期，园内的牡丹竞相绽放，五彩缤纷的景象美不胜收．．．．。

B．她性格温和，待人诚恳，举止文雅，言语动听。

虽然是初次接触，但我对她的好感油然而生．．．．。

C．六月的天，娃娃的脸，说变就变。

刚才还是晴空万里，不一会儿，阴云密布，竟然下起了冰雹，天气的变化真实扑朔迷离．．．．啊！D．今天的荧幕和银幕，并不缺少令人眼花缭乱．．．．的离奇情节，缺少的恰恰是能够关照自我的活生生的生命个体。

2．（2015届黑龙江哈尔滨中考）对病句的修改不正确的一项是（）（4分）A．我们在修改作文时要改正并找出文章中的错别字。

（将“改正并找出”改为“找出并改正”。

）B．地铁5号线的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵。

（在“交通拥堵”后加上“状况”。

）C．我们必须提高认真阅读的习惯。

（将“提高”改为“加强”。

）D．我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。

（删去“大约”或“左右”。

）3．（2015届福建龙岩中考）综合性学习。

（9分）今年“五一”期间，央视播出特别节目《大国工匠》，引起热议。

某校开展“大国工匠进校园”系列活动，请你参与，并完成以下各题。

【提信息】①以下是学生收集到的三则相关材料，请从中提取至少两条信息。

（3分）材料一提到优质制造，人们立刻想到：控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人……但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。

材料二在今年的两会上，李克强总理曾说：“我们要用大批的技术人才作为支撑，让享誉全球的‘中国制造’升级为‘优质制造’。

”材料三我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。

备战2019年中考一轮复习讲练测课课通之微测试《诫子书》分值：30分时间：30分钟一、古诗文默写1．【2017年中考四川乐山卷】在横线上填写出古代诗文原句。

（10分）①锦江春色来天地，。

（杜甫《登楼》）②，燕然未勒归无计。

（范仲淹《渔家傲·秋思》）③无言独上西楼，月如钩。

（李煜《相见欢》）④浮云游子意，。

（李白《送友人》）⑤，青山独归远。

（刘长卿《送灵澈上人》）⑥问今是何世，，。

（陶渊明《桃花源记》）⑦故虽有名马，，，不以千里称也。

（韩愈《马说》）⑧马致远《天净沙·秋思》中与首句“枯藤老树昏鸦”句法结构和情绪渲染一致的句子是：。

二、【2016年中考山东聊城卷】阅读【甲】【乙】两文。

（10分）【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光．先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜．偏私，使内外异法也。

……亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致．远。

夫学须静也，才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。

淫慢①则不能励精②，险躁则不能冶性。

年与时驰，意与日去，遂．成枯落，多不接世③，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【注释】①淫慢：过度享乐与怠慢。

②励精：奋发向上。

③接世：接触社会。

5．解释下面加点的词。

（2分）①以光．先帝遗德（）②不宜．异同（）③非宁静无以致．远（）④遂．成枯落，多不接世（）6．翻译下面的句子。

分值：30分时间：30分钟一、古诗文默写1．【2017届中考重庆A卷】默写填空。

（10分）（1），白露未晞。

（《诗经•蒹葭》）（2），思而不学则殆。

（《论语•为政》）（3）兔从狗窦出，。

（汉乐府《十五从军征》）（4）感时花溅泪，。

（杜甫《春望》）（5）无可奈何花落去，。

（晏殊《浣溪沙》）（6），西北望，射天狼。

（苏轼《江城子▪密州出猎》）（7）乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。

王湾行舟江上，把乡愁寄予远飞的大雁，轻吟：“？”（《次北固山下》）；崔颢登楼远眺，把乡愁揉进浩渺的烟波，低叹：“？”（《黄鹤楼》）。

【答案】（1）蒹葭萋萋（2）学而不思则罔（3）雉从梁上飞（4）恨别鸟惊心（5）似曾相识燕归来（6）会挽雕弓如满月（7）乡书何处达？归雁洛阳边日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

【解析】试题分析：这是一道根据上下文默写的题目，不要出现错别字。

注意“蒹葭”“雉”“罔”的写法。

【考点定位】默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

二、【2017届中考广西贺州卷】文言文阅读（10分）赵普【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。

晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

及次日临政，处决如流。

既薨家人发箧视之，《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。

尝奏荐某人为某官，太祖不用。

普明日复奏其人亦不用。

明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。

他日补缀旧纸，复奏如初。

太祖乃悟，卒用其人。

刘宣【乙】景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。

公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。

未几，发解及第③……取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。

（焦竤《玉堂丛语》）【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。

②刘公宣：即刘宣。

专题二古诗文阅读第09讲七上课标古诗词复习目录一、考情分析 (2)【课标要求】 (2)【考查重点】 (2)【主要题型】 (2)【命题趋势】 (2)二、网络建构 (2)篇目1：《观沧海》 (3)篇目2：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 (4)篇目3：《次北固山下》 (5)篇目4：《天净沙.秋思》 (7)篇目5：《夜雨寄北》 (8)三、方法总结 (10)诗歌鉴赏题的答题一般程序 (10)四、考场练兵 (11)【课标要求】诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位，背诵优秀诗文。

阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。

【考查重点】诗歌鉴赏，阅读古代诗词名篇，理解诗歌的内容，感悟诗歌的思想情感，掌握诗歌鉴赏的答题技巧。

【主要题型】在全国各地中考语文试卷中，对诗歌的考查多为诗歌鉴赏题，均是必考题，分值一般在4-6分。

【命题趋势】近年来，在全国各地中考语文试卷中，对诗歌鉴赏的考查均为必考题，一般设置2-3个小题，第1题通常侧重考查诗歌的基本内容及情感，第2题通常考查对诗句的赏析。

部分地区习惯结合课外诗词考查，或者只考查课外古诗词。

篇目1：《观沧海》作者简介：曹操，字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。

东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。

曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨。

主题思想：本诗是诗人在碣石山登山望海时，用饱含浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人渴望统一中原、建功立业的远大抱负。