2016年北京电影学院动画学院动漫产品设计考研复习参考书资料 考研讲义 经验分享 复试面试流程

全心全意因才思教2016年北京电影学院动画学院考研辅导班内部讲义以下资料由才思学员整理情节推动人物性格的发展在影视艺术中，情节包含了两种因素，人物外部行动的进程和人物心理动作的进程。

“我们可以把前者看成是情节的‘外壳’，而把后者看成是情节的‘灵魂’。

或者，可以把前者称之为影片的‘外部情节’，而把后者叫做影片的‘心理情节’。

”1两种情节在一部作品中会因表现内容和导演风格的不同有所侧重，但都是不可缺少的。

过去的作品往往比较多的强调外部情节，现代影视作品则比较重视心理情节。

就编剧来说，这两方面的情节因素都是不能缺少的。

《辛德勒的名单》的纪实化美学风格是非常明显的，但它同早期意大利新现实主义的纪实化风格是完全不同的，其区别就在于在强调外部情节的同时，注入了心理化等非美学因素。

心理世界的真实，补充了单纯只在外部强调纪实化的某些不足，从而使作品的整体性纪实化艺术效果得到了充实和加强。

作品中的法西斯代表人物阿蒙·戈特，就没有被描写成一个简单化、模式化的纳粹分子形象，而是在表现他的残暴性的同时，对他的心理进行了深入的描写。

他很想学辛德勒处世冷静、稳健的作风，但他的权欲本性又使他无法控制住自己，忍不住还是杀了不该杀的人。

这是他心理世界一个侧面的真实写照。

作品还对这一反面人物心理的更深层次给予了真实而又逼真的揭示和描写。

戈特杀人如麻，但他作为人也渴望爱情，尤其是在他发现海伦·凯丝这个犹太姑娘后，他陷入了不能自控的爱欲之中，利用权力他可以将姑娘留在身边做女佣，但他却无法真正地去爱她。

有一次，海伦替他修指甲，他忍不住想贴近她，但一想到自己的军官身份和姑娘的犹太人身份，他理智地暂时控制住了自己的欲念。

可是在他跟随海伦走到地下室时，他还是忍不住欲念的煎熬，从姑娘身后紧紧地搂抱住她，嘴里还发出一种渴求爱的喃喃自语。

海伦没有任何反应，呆若木鸡，一言不发。

她的这一“无反应”的反应，似乎提醒了戈特的理智意识，感觉到了自己的失态行为，于是他就立即用狠狠抽打海伦来发泄自己被扭曲的欲望。

育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导1【动画学院】院系：动画学院研究方向名称：动漫策划研究方向介绍：培养以对动漫艺术形式及其市场化运作策划的高级复合型人才为核心定位。

包括系统掌握影视理论、创意与策划理论，动漫脚本的策划及写作等；全方位地了解国内外影视、动漫文化发展趋势、从市场开发的角度策划和运作商业动漫项目等。

业务课二名称：命题创作业务课二介绍：根据命题进行动画故事（含动画电影、动画电视剧）的原创构思，撰写动画项目的前期策划案。

策划案包括故事创意故事创意、、故事大纲故事大纲、、主要人物简介（可根据人物设置进行相关造型设计）、题材创新阐述及商业开发设想。

2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）育明教育推荐阅读书目：《艺术学概论》彭吉象《艺术概论》王宏建《艺术概论》赵彬主编《艺术学基础知识》王次炤《中国电影史》钟大丰《外国电影史》郑亚玲《认识电影》（美）路易斯.贾内梯著《电影理论与批评》王志敏《电影史：理论与实践》（美）艾伦、戈梅里著李迅译育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导2外加重要辅助资料育明教育独家内部笔记资料包含：【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】+【电影基础理论内部试题库】2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研重点内部资料第二节弗拉哈迪和《北方的纳努克》没有准备好的剧本，即便是顺利的话，他也往往要拍下数以千计英尺的素材后才能决定如何运用这些材料。

他相信只有拍出大量的素材，他影片的主题才会“显现”。

他对把结构强加到他的素材上的做法怀有敌意，坚称一个段落的节奏应当与真实的事件相同，艺术家仅仅是在生活和拍摄素材中去发现早已存在的东西而已。

第三节格里尔逊和英国纪录电影学派虽然英国纪录片学派在理念和制作上均有一些分歧，但他们都认同纪录片学派的两个基本原则：第一，纪录片是对真实现实富有创意的处理；第二，纪录片应直接地作为宣传媒介。

2016年北京电影学院动画学院动漫策划方向方向真题资料汇编95年一、填空1唐代司空图的《论二十四诗品》是一部描述诗歌意境的著作；2、刘勰的《文心雕龙》的《体性篇》中论述了文章的八种风格：典雅、远傲、精约、新奇等3、读者在阅读故事时，常有一种对号入座式的心理参与。

古典文艺理论，把这看作审美的共鸣作用，现代接受理论则称之为读者的期待视域意识。

二、名词解释1灵感~是艺术构思阶段最重要的思维方式之一，是创造性思维过程中认识发生飞跃的心理现象，它的外在形态是对问题突如其来的顿悟。

灵感是艺术家长期积累思考的结果。

2、点彩派~是十九世纪印象画派的一个分支，其创作方法就是用细小的色彩点组成画面。

代表人物是法国的休拉等。

3、文艺复兴十四至十六世纪，欧洲资产阶级反封建思想的文化运动。

最初开始于意大利，后来扩大到英、法等西欧国家，它以重新发现、宣扬古希腊、古罗马的光辉文化遗产开始，以人文（本）主义为思想体系，猛烈抨击中世纪封建主义精神枷锁，再次创造出灿烂辉煌的文化艺术。

三、问答1论审美对象与艺术生活的关系⑴审美对象----是审美现象的一个部分，特点是物质实体性（审美感受）分为人工的审美对象和非人工的审美对象；A、人工的分为：专门化和非专门化的。

专门化的就是艺术的审美对象，文学、音乐、美术、戏剧、电影、雕刻；非专门化的就是非艺术的审美对象，如城市建设、服饰、装潢、园林等；B非人工的即自然美的负载物，如日月风云、山水树林、江河湖海、花鸟鱼虫等⑵审美形态——依附于审美对象，不是物质实体，不能孤立存在，如优美、幽默、悲壮、高贵、挺拔等，属于精神层面上的，不能独立存在；⑶审美对象于艺术的关系----逻辑上的是交叉关系。

审美与艺术都是价值现象，艺术是一种特殊的审美对象形态。

非艺术的审美价值带有高度的自然自发性特点，而艺术的审美价值带有高度人为自觉特点，即所谓的艺术创造性特点。

96年一、填空1明代戏剧家汤显祖代表作《临川四梦》是《牡丹亭》、《邯郸论》、《南柯记》、《紫钗记》；2、唐代《论二十四诗品》的作者是司空图；3、二十世纪初美学论著作《孔子之美育》的作者是王国维；4、宋代《山水画论》的作者是郭熙；5、《文艺心理学》是运用心理学方法来研究文艺现象及规律的学科，主要涉及创作主体的心理研究和作品的心理分析和欣赏主体的心理研究。

育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：12015年北京电影学院动画学院【艺术理论】（专业学位）考研真题【育明教育独家首发】一、名词解释1、艺术形式2、意大利画派3、巴洛克艺术4、造型艺术5、形象思维二、简答1、简述形象思维的特征2、简述审美想象的特征3、谈谈艺术与科学的关系4、谈谈艺术家与社会责任5、简述艺术创作与阅读（欣赏）的关系三、论述1、从文化力与影响力的角度，谈谈艺术的价值观？2、论述艺术形象与现实生活的关系3、联系艺术作品，论述艺术创作中再现与表现统一？育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：22016年北京电影学院动画学院【艺术理论】（专业学位）【育明教育】推荐阅读书目：1、【育明教育推荐】主要参考书《艺术学概论》彭吉象《艺术概论》王宏建《艺术学基础知识》王次炤2、【育明教育推荐】辅助参考书李泽厚《美的历程》贡布里希《艺术的故事》理查德•加纳罗《艺术：让人成为人》沃特伯格《什么是艺术》丹纳《艺术哲学》苏珊•朗格《情感与形式》科林伍德《艺术的原理》3、【育明教育北影独家内部资料精编、北影考研试题库】重要辅助资料育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：3育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：4动画学院院系：动画学院研究方向名称：定格动画创作研究方向介绍：培养采用逐格拍摄实体对象使之形成连续放映的动画作品的创作者。

一般由黏土偶、木偶或各类混合材料制作的角色来演出，同时利用传统和最新数字技术来实现。

业务课二名称：分镜头画面设计业务课二介绍：1．绘制画面分镜头，表现一个比较完整的故事或情节。

2．格式正确、内容切题。

3．设计角色形象。

4．设计场景环境。

院系：动画学院研究方向名称：动漫策划研究方向介绍：育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：5培养以对动漫艺术形式及其市场化运作策划的高级复合型人才为核心定位。

【动画学院】院系：动画学院研究方向名称：游戏设计研究方向介绍：游戏设计方向包括各种类型游戏在各平台的游戏及互动作品的策划、美术设计及制作。

业务课一名称：艺术与电影基础理论业务课一介绍：艺术理论与电影基础理论是对艺术、特别是电影进行综合研究，描述其现象和规律的学科。

它不仅涉及各艺术门类的学问和知识、在其基础上深度探讨电影艺术的特质和创造规律，而且还是艺术工作者、特别是电影工作者拓展事业、提高艺术品味和创作底蕴的重要思想和观念源泉。

因此，艺术理论和电影基础理论是任何一名有志于电影艺术相关专业的学生的必修课。

业务课二名称：命题创作业务课二介绍：游戏设计方向的命题创作主要以相关类型游戏的美术设计（包括游戏场景、角色、道具等）为考察方式，旨在了解考生的专业程度及专业面，发现学生潜能。

育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）育明教育推荐阅读书目：《艺术学概论》彭吉象《艺术概论》王宏建《艺术概论》赵彬主编《艺术学基础知识》王次炤《中国电影史》钟大丰《外国电影史》郑亚玲《认识电影》（美）路易斯.贾内梯著《电影理论与批评》王志敏《电影史：理论与实践》（美）艾伦、戈梅里著李迅译外加重要辅助资料育明教育独家内部笔记资料包含：【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】+【电影基础理论内部试题库】育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（学术型）考研重点内部资料影视艺术的基本特征影视艺术的基本特征主要有三点:(1)运动的画面影视是一种动态艺术，它需依靠时间的流动而不断变换空间。

它最富于动作性和场面性，是视象性很强的艺术。

所谓视象性，就是电影以活动的、相互衔接的镜头画面形象作为基本表现手段，主要诉诸观众的视觉，法国电影理论家马塞尔·马尔丹指出:“画面是电影语言的基本:要素。

”“电影的年在是由于画面的不可替代的必要性，由于电影的视觉特性绝对要比电影作为思想或文学容器的性质更为重要。

【动画学院】院系：动画学院研究方向名称：动漫策划研究方向介绍：培养以对动漫艺术形式及其市场化运作策划的高级复合型人才为核心定位。

包括系统掌握影视理论、创意与策划理论，动漫脚本的策划及写作等；全方位地了解国内外影视、动漫文化发展趋势、从市场开发的角度策划和运作商业动漫项目等。

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策划案包括故事创意、故事大纲、主要人物简介（可根据人物设置进行相关造型设计）、题材创新阐述及商业开发设想。

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育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：12015年北京电影学院动画学院【艺术理论】（专业学位）考研真题【育明教育独家首发】一、名词解释1、艺术形式2、意大利画派3、巴洛克艺术4、造型艺术5、形象思维二、简答1、简述形象思维的特征2、简述审美想象的特征3、谈谈艺术与科学的关系4、谈谈艺术家与社会责任5、简述艺术创作与阅读（欣赏）的关系三、论述1、从文化力与影响力的角度，谈谈艺术的价值观？2、论述艺术形象与现实生活的关系3、联系艺术作品，论述艺术创作中再现与表现统一？育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：22016年北京电影学院动画学院【艺术理论】（专业学位）【育明教育】推荐阅读书目：1、【育明教育推荐】主要参考书《艺术学概论》彭吉象《艺术概论》王宏建《艺术学基础知识》王次炤2、【育明教育推荐】辅助参考书李泽厚《美的历程》贡布里希《艺术的故事》理查德•加纳罗《艺术：让人成为人》沃特伯格《什么是艺术》丹纳《艺术哲学》苏珊•朗格《情感与形式》科林伍德《艺术的原理》3、【育明教育北影独家内部资料精编、北影考研试题库】重要辅助资料育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：3育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：4动画学院院系：动画学院研究方向名称：定格动画创作研究方向介绍：培养采用逐格拍摄实体对象使之形成连续放映的动画作品的创作者。

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2．格式正确、内容切题。

3．设计角色形象。

4．设计场景环境。

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宗教艺术——相对于世俗艺术而言，是指在宗教影响或控制下，为宗教活动或宗教宣传服务的艺术。

（建筑、雕塑、绘画。

石窟、音乐、戏曲、文学）随着人类社会的进步与发展，宗教对艺术的影响已经大大减弱，宗教艺术在当代社会主要是作为历史文化遗产而存在了。

宗教对艺术的影响：1利用各门艺术来宣传宗教，为艺术提供了宗教题材和内容。

2宗教既促进了艺术的发展，也阻碍了艺术的发展。

艺术对宗教的影响：1艺术参与宗教活动。

2艺术影响宣传宗教思想。

3艺术影响强化宗教氛围。

艺术与宗教的区别：1宗教是人的自我意识的丧失，艺术是对人的自由创造的本质的特征2宗教以天国给人们精神安慰，艺术热爱珍惜现实生活育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导33宗教是麻痹人的精神鸦片，艺术是培养全面发展和培养和谐个性的必要手段4从本质上讲，宗教束缚了艺术的发展艺术与哲学哲学史关于世界观和方法论的学问，主要研究自然界、人类社会、人的思维等领域，带有普遍性的根本规律。

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艺术批评的对象是各种艺术现象，包括艺术作品、艺术家的艺术创作实践、接受者的艺术鉴赏实践、艺术流派、艺术思潮、艺术运动等。

其中最基本的是艺术作品。

对任何艺术现象的批评，都要从艺术作品出发，都不能脱离艺术作品。

艺术批评具有四个特征:(1)科学性。

艺术批评从本质上说，是一种科学的认识活动。

严密的科学性，体现着艺术批评的内在要求。

作为一种科学认识活动，艺术批评的基本思维方式是理性的抽象思维。

艺术批评家在从事艺术育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导3批评时，要从具体的审美感受进入理性的领域，运用抽象思维，依据形式逻辑和辩证逻辑，对艺术现象进行分析、综合、演绎、推理，去求得理性的判断评价，并进一步去探究个别中蕴含的一般，现象中显示的规律。

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书法是以线条的组合、变化来表现文字之美的艺术形式，它主要通过用笔、用墨、结构章法、线条组合等方式进行造型和表现人的审美情操。

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具有直观性和直接性。

通感：指在艺术创作与鉴赏活动中，各种感觉相互渗透或挪移，从而大大丰富和扩展了审美感受。

审美体验：指鉴赏主体在审美直觉的基础上，达到艺术审美活动的高潮阶段，调动在创造的想象力和联想力，激起丰富的情感，设身处地的生活到艺术作品之中，获得心灵的审美愉悦，把外在作品中的艺术形象转化为鉴赏者自身的生命活动。

审美升华：指鉴赏主体在审美直觉和审美体验的基础上达到一种精神的自由境界，通过艺术鉴赏的审美再创造活动，在艺术作品和艺术形象中直观自身，实现本质力量的对象化。

育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导3顿悟：指审美主角在鉴赏艺术作品的过程中突然发生的顿悟，洞察世间奥妙，人生真谛及艺术的本质，是最高层次的审美升华。

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它的基本特征是表现性，通过美的形式来表现艺术家的思想情感和丰富的文化内涵，它并不直接模拟或再现客观对象，因而，这类艺术属于表现性空间艺术。

北京电影学院动画学院动漫产品设计考研真题方法笔记分享各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上北京电影学院艺术硕士，今天和大家分享一下这个专业的真题及经验，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。

王宏建艺术概论100题艺术作品1．艺术语言。

是指任何一门艺术都有自己独特的表现方式和手段，运用独特的物质媒介来进行艺术创作，从而使得这门艺术具有自己独具的美学特性和艺术特征。

这种独特的表现方式或表现手段，叫做艺术语言。

2．艺术形象。

从艺术作品的构成层次来看，人们在欣赏艺术品时，首先接触到的自然是色彩、线条、声音、文字、画面等外部特征，但它们仅仅是艺术表现的手段，艺术语言和表现手法是为了塑造艺术形象。

或者换句话讲，艺术语言和表现手法的主要作用，是将艺术家头脑中主客观统一的审美意象物态化为艺术作品中的艺术形象。

视觉形象，是指由人的眼睛直接感受到的艺术形象，视觉形象的构成材料都是空间性的。

听觉形象，是指由人的耳朵直接感受到的艺术形象，听觉形象的构成材料是时间性的。

艺术中的听觉形象主要是指音乐作品的形象。

文学形象，是指诗歌、散文、小说、报告文学等，依靠语言作为媒介来塑造的形象。

综合形象，是指话剧、戏曲、电影、电视艺术等综合艺术，其中既有视觉形象、听觉形象，还有文学形象。

它们综合成为一个有机的整体，因此，这些门类中的艺术形象，可以统称为综合形象。

3．艺术意蕴。

是指深藏在艺术作品中内在的含义或意味，常常具有多义性、模糊性和朦胧性，体现为一种哲理、诗情或神韵，经常是只可意会，不可言传，需要欣赏者反复领会、细心感悟，用全部心灵去探究和领悟，它也是文艺作品具有不朽的艺术魅力的根本原因。

第一，从一定意义上讲，艺术意蕴就是艺术作品蕴藏的文化涵义和人文精神。

第二，艺术意蕴就是指艺术作品应当在有限中体现出无限，在偶然中蕴藏着必然，在个别中包含着普遍。

第三，艺术作品中的这种深层意蕴，有时由于具有多义性和模糊性。

育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导1【动画学院】院系：动画学院研究方向名称：动漫策划研究方向介绍：培养以对动漫艺术形式及其市场化运作策划的高级复合型人才为核心定位。

包括系统掌握影视理论、创意与策划理论，动漫脚本的策划及写作等；全方位地了解国内外影视、动漫文化发展趋势、从市场开发的角度策划和运作商业动漫项目等。

业务课二名称：命题创作业务课二介绍：根据命题进行动画故事（含动画电影、动画电视剧）的原创构思，撰写动画项目的前期策划案。

策划案包括故事创意故事创意、、故事大纲故事大纲、、主要人物简介（可根据人物设置进行相关造型设计）、题材创新阐述及商业开发设想。

2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）育明教育推荐阅读书目：《艺术学概论》彭吉象育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导2《艺术概论》王宏建《艺术概论》赵彬主编《艺术学基础知识》王次炤《中国电影史》钟大丰《外国电影史》郑亚玲《认识电影》（美）路易斯.贾内梯著《电影理论与批评》王志敏《电影史：理论与实践》（美）艾伦、戈梅里著李迅译外加重要辅助资料育明教育独家内部笔记资料包含：【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】+【电影基础理论内部试题库】2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研重点内部资料戏剧艺术：从广义上讲，戏剧包括话剧、中国戏曲、歌剧、舞剧、乃至目前欧美各国影响广泛的音乐剧等。

从狭义上讲，戏剧主要是指话剧。

这里所讲的戏剧即指话剧，是从狭义理解的。

话剧在欧美各国通常被称为戏剧。

戏剧是在舞台上由演员以对话和动作为主要表现手段，为观众当场表演故事情节的一门综合艺术。

戏曲艺术：戏曲是中国传统的戏剧形式的总称。

据不完全统计，我国各地有三百多个剧种，其中包括全国育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导3性的剧种如京剧，也包括地方戏如川剧、秦腔、河北梆子等。

在世界上，古希腊戏剧、印度梵剧和中国戏曲，被称为三种古老的戏剧艺术。

【美术系】院系：美术系研究方向名称：电影视觉设计研究方向介绍：该研究方向设计电影艺术创作的视觉美学。

涵盖电影视觉效果、镜头画面、特效塑形、空间造型对等设计创作与方法手段的研究。

业务课二名称：命题创作业务课二介绍：一、考生针对考试命题进行电影视觉设计。

二、考查考生的综合艺术理论知识和命题创作的分析能力。

2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）育明教育推荐阅读书目：《艺术学概论》彭吉象《艺术概论》王宏建《艺术概论》赵彬主编《艺术学基础知识》王次炤《中国电影史》钟大丰《外国电影史》郑亚玲《认识电影》（美）路易斯.贾内梯著《电影理论与批评》王志敏1《电影史：理论与实践》（美）艾伦、戈梅里著李迅译外加重要辅助资料育明教育独家内部笔记资料包含：【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】+【电影基础理论内部试题库】2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研重点内部资料艺术意境？有那些特点？所谓艺术意境，是指艺术形象或情境中呈现出的情景交融、虚实统一，能够蕴含和昭示深刻的人生哲理及宇宙意识的至高境界。

它是主体情感与客观形象的有机统一。

“意”侧重于艺术家情志、理想的主观创造，是情与理的结合；境，侧重于生活形象的客观反映，是形与神的统一。

意境的审美特征主要可以归纳为以下三点。

(1)情景交融，韵味悠长。

意境是情思与景物的统一。

在文艺的意境中，文艺家描绘的景物、事物是情感的载体，因而是情感化的景物、事物，这就是“化景物为情思”。

同时，文艺家表现感情时，又必须渗透、融化在景物和事物之中，也就是“化情思为景物”。

意境就是“化景物为情思”和“化情思为景物”二者的有机统一。

(2)虚实相生，象外有象。

虚与实是艺术辩证法中最重要的一对矛盾统一体，虚实对比，虚实相生，晶我国倚统文艺最用的艺术手法。

具有意境的文艺作品，艺术形象往往虚实结合，相互转化，以虚为实+姬实为枣:构一种虚虚实实，发人联想的艺术境界。

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2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）育明教育推荐阅读书目：《艺术学概论》彭吉象《艺术概论》王宏建《艺术概论》赵彬主编《艺术学基础知识》王次炤《中国电影史》钟大丰《外国电影史》郑亚玲《认识电影》（美）路易斯.贾内梯著《电影理论与批评》王志敏《电影史：理论与实践》（美）艾伦、戈梅里著李迅译育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导2外加重要辅助资料育明教育独家内部笔记资料包含：【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】+【电影基础理论内部试题库】2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研重点内部资料第六章欧洲艺术电影理论“艺术电影”的概念是特指第二次世界大战后（并持续到现在）制作的叙事电影，它们展现了全新的形式观念和内容蕴涵，并以知识文化阶层的观众作为主要对象。

它们中的绝大多数出现在欧洲，并与欧洲战后五十年的电影运动（意大利新现实主义、法国“新浪潮”和新德国电影）直接相关。

第一节关注个性化、艺术感觉和哲学思考像经典叙事电影一样，艺术电影的“主观真实”很大程度上依赖于心理因果关系。

比较而言，艺术电影的人物相对缺乏明确的动机和目的：“如果说好莱坞的主人公是全速奔向目标的话，艺术电影的主人公则被表现为被动地从一种情形滑向另一种情形……如果说经典主人公是在斗争的话，漂浮的主从公则在探索检视电影社会世界的个人旅程。

北京电影学院动画学院动漫产品设计考研真题分享笔记各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上北京电影学院艺术硕士，今天和大家分享一下这个专业的真题及经验，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。

33.艺术作品的内容？艺术作品的内容，是指经过艺术家体验、加工和创造的人类生活，其中包括客体世界和人的主观世界。

它是诸多要素的总和，主要指题材、主题、人物、环境、情节等。

作为艺术作品内容的人类生活，是主客观的统一。

它来源于客观的社会生活，具有一定的客观性，但又不同于实际的客体世界本身，而是艺术家按照自己的审美理想、愿望、意志、观点，在个人体验感受的基础上，对生活加以选择、提炼、加工创造出来的。

所以，艺术作品是艺术家按照。

一定的美学思想，遵循美的规律对自然、社会加工创造的结果，既具有客体性，又具有主体色彩，是主客体的融合。

34.舞蹈艺术的基本特征？(1)动作与姿态。

舞蹈是以人体为媒介的艺术，人体的动作姿态是舞蹈艺术的最基本的元素。

舞蹈又是以人的形体动作来塑造形象的。

人的形体动作就是舞蹈所使用的艺术语言，舞蹈的人的形体动作和造型姿态，处处表现出美的韵律，具有鲜明的形式美特点。

•(2)抒情与表现。

舞蹈长于抒情，有着最强烈酌表情性。

表情性是表演艺术共有的本质属性。

舞蹈同音乐一样，都不擅长于描绘外界客观的景物、、叙述事件的变化，却擅长于传达人的细微复杂的内心活动。

不过，舞蹈只能靠演员的动作、姿态和表情，就很难反映自身之外的外界事物，这就造成了舞蹈拙于叙事而长于抒情的特点。

(3)节奏与韵律。

舞蹈有着强烈的节奏与韵律。

节奏是组织舞蹈动作的基础，相同的动作由于节奏的变化，可以表现出不同的情绪和情感。

节奏的存在使人物表情栩栩如生，形神兼备。

舞蹈形象无一不是充满情感韵律的动态形象。

是一种“活跃的力的形象”节奏同羡律的统一，使舞蹈动作既有外在的形式美又充满内在的韵味，给人以兴味无穷伪美感享受。

《艺术概论》（一）基本框架1．本教材由“艺术总论”、“艺术种类”和“艺术系统”三部分（三编）组成。

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在电视出现的早期，电影与电视在技术和美学方面都存在着巨大的差别。

大部分由独立电影公司制作的电影具有完全的创作自由，即便是政府资助的制作（如格里尔逊的英国学派）也享受着相当大的自由空间。

然而，五六十年代的电视绝大部分受到政府的控制，美国就有联邦传播委员会监管这一公众资源，结果是绝大多数电视纪录片不是非政治性的就是亲政府的。

在美国，所谓的“公平原则”虽然声称有关敏感题材的每一种意见都有权要求公正的听证，但自由的余地十分有限，以至于同强制无异。

北京电影学院动画学院动漫策划考研经验汇总各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上北京电影学院艺术硕士，今天和大家分享一下这个专业的真题及经验，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。

5月19号得到消息说录取了，随后几天官网正式出录取名单。

不管今后三年以何种方式进行教学与授课，名单上我的名字跟在所报的老师的后面，且是公费。

是整个考研各种结局的best one。

本科是在浙江传媒学院念的编导制作专业。

本科读书成绩不是最好的那个，基本上班级第2、3、4名的样子，上课除了个别喜欢的老师和感兴趣的课大部分时候不听课，从不做笔记。

我的书也基本上是全新，期末不自己整理复习资料，室友给我什么就看什么，能捡到什么样的资料看什么样的资料。

（当然是要感谢那些做复习资料出来跟大家分享的同学们）专业上没什么太大追求，会剪个片子，做个小花样，特技合成开课太晚在大四上学期，基本上一窍不通，但是理论方面专业知识还是相对扎实，这也在我面对专业二的大题的时候非常得心应手（比如说导演轴线、影视声音，这都是剪辑最核心的专业知识）。

电影在考研之前不算山寨各种港片看到800部，没有任何目的性的，备考期间除了去电影院看了两三部刚上映的新片儿，没有看过任何电影。

看书很杂，是随身习惯，也是没有任何目的性的，小说、杂文、社会学等等都还蛮爱的，在身边同学里算看书多的，但是很多认识的优秀朋友相比，我操，一直在玩，深浅不知，像个文盲里的战斗机。

说我是怪咖也的确，跟身边的人在某些方面比很怪咖，要说正常也是一个多么健康活泼的好孩子啊。

然后是我的成绩。

初试政治72，英语62，专业一电影史120，专业二文常与理论111，总分365。

面试成绩90，这在本专业的面试成绩中也算是个较高分数。

因为我觉得怎么说呢，我没有信心认为自己是必定能考上的那个，我认为在整个考研过程中有运气的成分，尤其是我的面试过程虽然很紧张但效果非常好。

也因为这一点深深反省过，觉得有一些运气的成分在，好像作为一个整天傻乐的射手来说，这一年并不是我想象的那样一帆风顺，但好在一步步顺利过关了。