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部编版初中历史七年级下册第一单元《第3课盛唐气象》教学设计(4)一. 教材分析部编版初中历史七年级下册第一单元《第3课盛唐气象》主要介绍了唐朝时期的政治、经济、文化等方面的内容。
本课内容对于学生来说较为陌生，需要通过生动有趣的方式让学生了解唐朝的繁荣景象。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了隋朝的建立和灭亡，对于中国古代历史有一定的认识。
但唐朝作为一个繁荣的时期，学生对其了解相对较少。
因此，在教学过程中需要激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索唐朝的繁荣景象。
三. 教学目标1.知识与技能：了解唐朝的政治、经济、文化等方面的内容，认识唐朝的繁荣景象。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：唐朝的政治、经济、文化等方面的内容。
2.教学难点：如何让学生理解唐朝的繁荣景象及其原因。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，为学生营造生动有趣的学习氛围。
2.自主学习法：引导学生自主探究唐朝的政治、经济、文化等方面的内容。
3.合作探究法：分组讨论，让学生在合作中思考，提高分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备相关图片、视频等媒体资料，制作PPT。
2.学生准备：预习教材，了解唐朝的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示唐朝的繁荣景象，引导学生思考：为什么唐朝会出现这样的繁荣局面？2.呈现（10分钟）学生自主学习教材，了解唐朝的政治、经济、文化等方面的内容。
教师通过PPT呈现唐朝的政治、经济、文化等方面的知识点，引导学生学习。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析唐朝繁荣的原因。
教师提问，学生回答，进行互动交流。
4.巩固（10分钟）学生通过小组合作，完成课后练习题。
教师巡视课堂，解答学生疑问。
5.拓展（10分钟）学生自主阅读教材，了解唐朝的文化成就。
第3课盛唐气象一、选择题（4分×12题=48分）1．唐诗宋词是我国古代文学的瑰宝，著名的诗人、词人层出不穷。
以下每个选项中两人的作品风格相近的是( )A. 李白、苏轼B. 辛弃疾、李清照C. 李白、杜甫D. 白居易、辛弃疾【答案】A【解析】依据所学知识分析可知，李白、苏轼、辛弃疾、都属于豪放派的风格；杜甫属于沉郁顿挫的风格；李清照属于婉约派的代表；白居易属于浪漫主义诗人。
故选A。
2．下列农具中，可用于灌溉的是A. 曲辕犁B. 水排C. 筒车【答案】C【解析】根据题干信息“可用于灌溉的农具”，结合所学知识可知，唐朝农民创制了新型灌溉工具筒车，选项C符合题意。
而水排是我国古代一种冶铁用的水力鼓风装置；曲辕犁，是唐代中国劳动人民发明的耕犁。
选项AB不符合题意；因此只有选项C符合题意，故选C。
3．历史有一个朝代曾被称为诗歌的黄金时代，这个朝代是A. 宋朝B. 元朝C. 唐朝【答案】C【解析】根据题干信息“诗歌的黄金时代”，结合所学知识可知，唐朝是我国诗歌创作的黄金时代；因此只有选项C符合题意，故选C。
4．考古工作者在对一座古墓进行考古挖掘时，发现了许多开元通宝、青瓷、白瓷、三彩陶器、雕版印刷品等文物。
请你判断这座古墓的主人最有可能是A. 隋炀帝B. 唐太宗C. 武则天D. 唐玄宗【答案】D【解析】根据材料中的“开元”，结合所学知识可知，这是是唐玄宗的年号，“三彩瓷器”指唐三彩，雕版印刷术是唐朝时期发明的，所以可以判断这座古墓的主人最有可能是唐玄宗，故选D。
5．唐诗中蕴含了丰富的历史信息。
下列诗句中能直接佐证唐玄宗时期社会经济盛况的是A. 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实B. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州C. 日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶D. 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐【答案】A【解析】依据所学可知，A项出自杜甫的《忆惜》。
“稻米流脂粟米白”是唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期，A项符合题意；故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州表达了作者送别好友的深情；日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶反映了唐朝时期中日两国官方和民间的交流；城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐反映了各民族之间的交往。
七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第3课盛唐气象教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第3课盛唐气象教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第3课盛唐气象教案新人教版的全部内容。
第3课盛唐气象（一）创设情境，导入新课： 展示:播放视频:《爱我中华》教师 ： 我国自古就是一个多民族的国家，在辽阔的土地上生活着众多的民族。
中原汉族与边疆少数民族一直保持着密切联系,同学们知道哪些民族之间友好交往的例子？学生：张骞出使西域、昭君出塞、文成公主入藏等.教师：文成公主入藏是唐朝时期民族友好交往的典型事例。
那么隋唐时期边疆地区生活着哪些少数民族?他们对历史的发展做出了什么贡献呢？今天这节课咱们就来了解一下.第3课 盛唐气象说明: 此环节在于通过史料分析，使学生了解唐朝的民族政策：开明的民族政策。
（二）教师引领，合作探究： 一 繁荣的经济 1。
农业（看书标记） (1)＿＿＿扩大。
（2）农业生产技术改进,发明推广一些生产工具。
如：＿＿＿、＿＿＿ (3）修建了很多＿＿＿。
展示:教师:唐代曲辕犁的设计具有良好的使用功能，不仅可以通过扶犁人用力的大小控制耕地的深浅，还大大的节省了劳动力，提高了劳动效率.犁架加大，显得更加稳重，便于操作，犁铧为v 型，尖头更加锋利,便于入土。
教师:筒车是一 种利用水力转动的灌溉工具，用竹或木制成一个大型立轮,由一个横轴架起,可以自由转动，轮的周围斜装上许多竹筒，把转轮安置在溪流上，受水流冲击，自行旋转不断有水流出.通过以上的学习可以得出,唐朝农业上出现了一片生机勃勃的繁荣景象。
七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代3盛唐气象教学设计(新人教版)一. 教材分析《盛唐气象》是新人教版七年级历史下册第一单元《隋唐时期：繁荣与开放的时代》的一节课。
本节课主要介绍了唐朝时期的政治、经济、文化等方面的繁荣景象，以及唐朝对外交往的开放态度。
教材通过生动的图片、图表和文字，引导学生了解唐朝的历史特点，培养学生对盛唐气象的认识。
二. 学情分析学生在小学阶段已经对唐朝有了初步的了解，但对唐朝的繁荣与开放特点的认识还不够深入。
本节课内容丰富，学生需要通过图片、图表和文字等多种形式，全面了解唐朝的繁荣景象。
同时，学生需要通过小组讨论、自主学习等方法，深入探讨唐朝的开放态度及其影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解唐朝的政治、经济、文化等方面的繁荣景象，掌握唐朝对外交往的开放态度。
2.过程与方法：通过图片、图表和文字等多种形式，全面了解唐朝的繁荣景象。
运用小组讨论、自主学习等方法，深入探讨唐朝的开放态度及其影响。
3.情感态度与价值观：培养学生对盛唐气象的认识，增强民族自豪感；引导学生树立开放包容的心态，尊重不同文化。
四. 教学重难点1.教学重点：唐朝的政治、经济、文化等方面的繁荣景象；唐朝对外交往的开放态度。
2.教学难点：唐朝的开放态度及其对国家的影响。
五. 教学方法1.图片展示：通过展示唐朝时期的图片，让学生直观感受盛唐气象。
2.小组讨论：分组讨论唐朝的繁荣景象，促进学生相互交流，提高表达能力。
3.自主学习：引导学生自主查阅资料，深入探究唐朝的开放态度及其影响。
4.案例分析：通过分析典型事例，使学生更好地理解唐朝的开放态度。
六. 教学准备1.教材：新人教版七年级历史下册。
2.图片资料：唐朝时期的图片、图表等。
3.教学课件：根据教学内容制作的课件。
4.参考资料：相关的历史书籍、论文等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示唐朝时期的繁荣景象，如都城长安、市井繁华等，引导学生感受盛唐气象。
第3课盛唐气象本课分析《盛唐气象》是部编版七年级历史下册第一单元的内容,是整个历史教材的重点内容之一。
该单元的主题是“隋唐时期:繁荣与开放的时代”。
本课则揭开了盛唐时期的盛唐气象,内容包括四个子目,第一目是“经济的繁荣”,介绍了唐朝经济的繁荣与发展,包括农业、手工业和商业的发展等内容;第二目是“民族交往与交融”,讲述了唐朝与吐蕃的交往的史实,唐朝的民族政策等;第三目是“开放的社会风气”,介绍了唐朝比较开放的社会风气;第四目是“多彩的文学艺术”,介绍了唐朝的诗歌、书法、绘画、音乐、歌舞、石窟雕刻等方面的成就。
四个子目的安排体现了盛唐气象。
学情分析本课教学对象是七年级的学生,他们对唐朝的历史的认识有了一定的基础,特别是对文成公主、唐诗等知识有了很多了解,对这一课的学习会有一定的兴趣。
整体设计教学目标时空观念1.知道少数民族吐蕃生活的地区。
2.知道长安的地理位置和长安城的布局。
史料实证1.了解农业、手工业、商业的发展史实。
2.掌握唐朝时期,唐朝与西藏的往来历史。
3.掌握唐朝文学方面的成就,重点了解唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。
历史解释1.唐朝的民族政策和“天可汗”。
2.唐三彩。
历史理解1.通过思考,概括盛唐时期农业和手工业的成就,培养学生综合归纳问题的能力。
2.利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学,培养学生观察、想象能力。
3.通过诗歌了解李白、杜甫和白居易等诗人。
家国情怀通过对唐朝诗歌的了解,帮助学生认识到李白、杜甫、白居易诗歌艺术的特色及才华过人之处,他们热爱祖国,关心民间疾苦,具有高尚的情操和爱国情感,以此教育学生做人应当德才兼备。
教学重点1.唐与吐蕃交往的史实。
2.多彩的文学艺术。
教学难点从历史角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易的诗歌。
课前准备1.教材:在充分研讨的基础上设计好教案与学案,设计与教学配套的多媒体课件。
2.学生:引导学生做好预习。
课时安排1课时教学方法1.情景创设法:本课因为内容比较多,学生对唐朝的著名诗人李白、杜甫和白居易比较熟悉,因此,创设教学情景,调动学生的学习兴趣,引导学生积极主动地参与到课堂教学中,激发学生的学习兴趣就显得比较重要。
河北省七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第3课盛唐气象说课稿(新人教版)一. 教材分析《盛唐气象》是人教版河北省七年级历史下册第一单元《隋唐时期：繁荣与开放的时代》的第3课。
本课主要介绍了唐朝时期的繁荣景象，包括、经济、文化、社会等多个方面。
教材通过丰富的图片、文字史料，生动地展现了唐朝的繁荣与开放，使学生能够全面了解唐朝的时代特征。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们对历史学科有一定的认识，但隋唐时期的历史知识相对较为陌生。
学生在学习过程中，需要通过图片、文字等史料，了解唐朝的繁荣景象。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，通过生动有趣的教学手段，能够激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解唐朝的、经济、文化、社会等方面的繁荣景象，认识唐朝的时代特征。
2.过程与方法：通过分析史料，培养学生的史料分析能力；通过小组讨论，提高学生的合作能力。
3.情感态度与价值观：感受唐朝的繁荣与开放，培养学生的民族自豪感；了解国家富强、民族繁荣的重要性，树立为国家和民族作出贡献的志向。
四. 说教学重难点1.教学重点：唐朝的、经济、文化、社会等方面的繁荣景象。
2.教学难点：如何使学生深刻理解唐朝的时代特征，以及国家富强、民族繁荣的重要性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、史料教学法、小组讨论法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文字史料等，生动展示唐朝的繁荣景象。
六. 说教学过程1.导入新课：以唐朝诗人白居易的《忆江南》为导入，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解唐朝的、经济、文化、社会等方面的繁荣景象。
3.史料分析：展示相关史料，引导学生分析唐朝的繁荣原因。
4.小组讨论：学生进行小组讨论，分享学习心得，培养学生的合作能力。
5.课堂总结：教师总结唐朝的时代特征，强调国家富强、民族繁荣的重要性。
6.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
第3课盛唐气象知|识|目|标|我|明|确①了解盛唐时期农业、手工业、商业的发展史实。
②了解唐太宗受到少数民族拥戴的相关史实；讲述文成公主入藏和亲的故事。
③掌握唐朝文学、绘画和书法方面的成就。
一、经济的繁荣1．农业：垦田面积逐渐扩大，生产工具__________和________发明并推广，重视兴修________。
2．手工业：丝织工艺水平最高，________冠于全国；陶瓷器生产水平也很高，越窑的青瓷如冰如玉，邢窑的白瓷类雪似银，闻名中外的________，造型精美，色彩亮丽。
此外，________业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。
3．商业：商业十分繁荣。
________既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。
二、民族交往与交融右图是现藏于故宫博物院的《步辇图》，画面描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。
你知道这是哪位画家的传世之作吗？1．民族政策(1)概况：唐太宗实行________的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“________”。
(2)政策：唐玄宗封渤海国首领为________，封回纥首领为怀仁可汗，封________为云南王。
唐朝还设置________和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。
2．唐与吐蕃(1)吐蕃概况：吐蕃赞普________统一了青藏高原的各个部落。
(2)友好关系：唐太宗将文成公主嫁给松赞干布。
唐蕃和亲促进了吐蕃____________的发展。
三、开放的社会风气1．精神风貌：昂扬进取、积极向上。
2．社会风气：兼容并蓄，刚健豪迈的________风气盛行一时。
四、多彩的文学艺术1．唐诗(1)概况：唐朝是中国历史上诗歌创作的________时期。
(2)代表2.艺术(1)书法：最著名的是____________、柳公权和欧阳询。
(2)绘画：唐朝绘画的题材和类型广泛，有人物画、山水画、花鸟画以及宗教画，著名的画家有__________、__________等。
新人教版七下历史第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第3课盛唐气象教学设计一. 教材分析《新人教版七下历史第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第3课盛唐气象》主要介绍了唐朝时期的政治、经济、文化等方面的繁荣景象。
本课内容涵盖了唐朝的建立、贞观之治、开元盛世等重要历史事件，以及唐朝时期的文化成就，如唐诗、书法、绘画等。
通过对本课的学习，学生可以了解到唐朝时期的繁荣与开放，培养对中华优秀传统文化的自豪感和认同感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了隋朝的建立和灭亡，对历史有一定的认识。
但在理解唐朝的政治、经济、文化等方面的繁荣景象，以及唐朝的开放态度等方面，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，采用生动、形象的教学手段，引导学生深入理解唐朝的繁荣与开放。
三. 教学目标1.知识与技能：了解唐朝的建立、贞观之治、开元盛世等重要历史事件，掌握唐朝时期的政治、经济、文化等方面的繁荣景象。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养对中华优秀传统文化的自豪感和认同感，树立正确的民族观和历史观。
四. 教学重难点1.重点：唐朝的建立、贞观之治、开元盛世等重要历史事件，以及唐朝时期的政治、经济、文化等方面的繁荣景象。
2.难点：唐朝的开放态度，以及唐朝时期的文化成就，如唐诗、书法、绘画等。
五. 教学方法1.情景教学法：通过图片、视频等手段，营造生动、形象的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，培养学生独立获取知识的能力。
3.合作探讨法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和历史思维能力。
4.案例分析法：通过分析具体的历史案例，使学生更深入地理解唐朝的繁荣与开放。
六. 教学准备1.教材：新人教版七下历史第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第3课盛唐气象。
2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。
第3课盛唐气象1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：唐与吐蕃交往的史实；光耀千古的诗坛。
教学难点：从艺术角度、历史角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易的诗歌。
2 教学过程一、导入新课播放《中国诗词大会》中关于唐诗的视频。
《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。
而这其中，唐诗作为中国古诗词的代表，被提及最多、引用最广。
唐朝作为我国诗歌创作的黄金时代，诗歌内容丰富，风格多样，《将进酒》《望岳》《琵琶行》朗朗上口；诗人才华横溢，风流倜傥，李白、杜甫、白居易如雷贯耳。
正所谓时势造英雄，盛唐造就了诗歌盛世，而迄今为止流传下来的近五万首唐诗，也足以带我们领略那气势恢宏的盛唐气象。
二、新课讲授目标导学一：经济的繁荣1．史料解读。
2．根据材料中的图片并结合教材，老师引导学生从三个方面概括唐朝经济发展的表现。
答案提示：(1)农业：垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进；修建了很多水利工程。
(2)手工业：纺织业品种繁多，蜀锦冠于全国；陶瓷器生产水平也很高，其中代表：越窑、邢窑、唐三彩。
(3)商业：商业十分繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁；长安城规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。
目标导学二：唐蕃关系1．史料解读。
材料一：材料二：材料三：在西藏地区，流传着一首赞美文成公主的诗歌：从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百种，给吐蕃粮库打下坚实的基础；从汉族地区来的文成公主，带来各种手艺的工匠五千五百人，给吐蕃工艺打开了发展的大门；从汉族地区来的文成公主，带来了各种牲畜共有五千五百种，使西藏的乳酪酥油从此年年丰收。
——乌廷玉《隋唐史话》2．教师讲述：吐蕃族的基本概况。
内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第3课盛唐气象学案（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第3课盛唐气象学案（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第3课盛唐气象学案（无答案）新人教版的全部内容。
盛唐气象科目历史课型新授课年(班）级七年级授课时间【合作复习】1、“贞观之治”2、女皇帝武则天3、“开元盛世”【自主学习，建构知识】一、经济的繁荣1。
农业：2.手工业：3。
商业：二、民族交往与交融1.唐蕃和亲2。
开明的民族政策三、开放的社会风气特点：四、多彩的文学艺术1.文学:2.艺术：【合作探究】第17页课后活动1、2【课堂小结】通过本节课的学习，你有何收获？【课堂检测】1、隋唐之际的少数民族中，与唐朝“和同为一家”的民族是：（ )A、突厥B、回纥C、吐蕃D、靺鞨2、唐朝实行开明的民族政策，赢得各民族的拥戴，被北方各民族尊称为“天可汗”的人是：（ )A、唐高祖B、唐太宗C、武则天D、唐玄宗3、某班要出版一期介绍西藏历史知识的黑板报，其中有一个“唐与吐蕃”的小专栏,请你帮他们推荐一下可以选用的素材：错误!松赞干布和文成公主错误!尺带珠丹和金城公主错误!唐蕃会盟错误!点苍山会盟A、○1错误!错误!B、错误!错误!错误!C、错误!错误!错误!D、错误!○，2○44、“正月十五那一天,公主答应来西藏。
莲花大坝不用怕，百匹骏马迎接你。
第3课盛唐气象
1.下面两幅图是唐朝出现的新型工具。
它们用于( )
A.农业
B.工业
C.商业
D.交通
2.民族交往在我国历史上写下了一段段佳话。
文成公主入藏带去了先进的生产技术,促进了吐蕃的发展与进步。
吐蕃位于我国的( )
A.西南
B.西北
C.东南
D.东北
3.唐朝时期社会风气的突出特点是( )
A.高度繁荣、盛世景象
B.比较民主、重用人才
C.比较开放、兼容并蓄
D.比较开明、交往密切
4.(易错易混题)从人物所取得的成就方面进行归类,下列哪一个人物与其他三个不同( )
A.李白
B.杜甫
C.吴道子
D.白居易
5.请找出下面材料中的错误并加以改正。
唐朝前期,社会经济呈现出一派高度繁荣景象。
在农业方面,垦田面积扩大,人们发明并推广了一些生产农具,如曲辕犁和翻车,并兴修了水利工程。
手工业水平很高,丝织业以纹饰精美冠于全国的是苏绣,越窑以白瓷类雪似银而闻名。
商业十分繁荣,都城洛阳布局严整对称,是一座国际性的大都会。
(1)错误: ;改正: 。
(2)错误: ;改正: 。
(3)错误: ;改正: 。
(4)错误: ;改正: 。
答案:(1)错误:翻车;改正:筒车。
(2)错误:苏绣;改正:蜀锦。
(3)错误:越窑;改正:邢窑。
(4)错误:洛阳;改正:长安。
6.《土贵要予赋水轮》中写道:“江南水轮不假人,智者创物真大巧。
一轮十筒挹(yì汲取,舀)且注,循环上下无时了。
”材料中的“物”是( )
A.耧车
B.筒车
C.水排
D.曲辕犁
7.下列有关唐都长安的描述中,不正确的一项是( )
A.城市布局严整对称
B.国际性大都会
C.当时中国政治、经济和文化交往的中心
D.城中有东、西两市,市是居民区
8.贞观十五年,吐蕃的一位赞普说:“我父祖未有通婚上国者,今我得尚大唐公主,为幸实多。
”题中的“赞普”和“公主”指的是( )
A.尺带珠丹和文成公主
B.松赞干布和文成公主
C.尺带珠丹和金城公主
D.松赞干布和金城公主
9.下列史实能体现唐朝较为开放的社会风气的是( )
①唐三彩②妇女参加骑马、射箭等活动③允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和做官
A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③
10.七年级(2)班的同学举办了唐诗小论坛,以下四位同学所说正确的是( )
A.甲说:李白的美称是“诗圣”
B.乙说:杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期
C.丙说:白居易的诗既豪迈奔放,又清新飘逸,人称“诗仙”
D.丁说:唐代流传至今的诗歌有30 000多首
11.唐朝时期,艺术创作成就斐然。
下列关联不正确的一项是( )
A.阎立本——人物形态各异,神形兼备
B.吴道子——落笔雄劲,风格奔放
C.颜真卿——淳朴厚重,悲愤凄婉
D.欧阳询——方折峻丽,笔力险劲
12.唐朝前期,社会经济呈现出一派高度繁荣景象,民族关系和文学艺术呈现出辉煌局面。
为此,七年级(1)班同学进行了探究,请你也一起参与进来吧!
【经济繁荣】
材料一“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。
九州道路无豺狼,远行不劳吉日出。
”
——唐代诗人杜甫《忆昔》材料二水激轮转,众筒兜水,次第下倾于岸上……以灌稻田,日夜不息,绝胜人力。
(1)材料一中“开元全盛”是哪位皇帝当政时期?这种“全盛”局面历史上称为什么?
(2)材料二中的灌溉工具是什么?这一时期还出现一种新的耕地工具是什么?材料二和材料一有何关系?
【民族交融】
材料三“自从贵主和亲后,一半胡风似汉家。
”
——唐代诗人陈陶《陇西行》(3)列举一例唐朝“贵主和亲”的事例。
结合所学说说“贵主和亲”起到了什么作用? 【文学艺术】
材料四文学家韩愈称颂李白、杜甫时说:“李杜文章在,光焰万
丈长。
”
(4)李白和杜甫的诗歌各具有怎样的特点?
(5)材料四中韩愈对李白和杜甫的评价是否恰当?请你简单说明理由。
材料五“有唐一代书法,真草篆隶行,百花齐放……群星熠熠,组成了中国书法上空前绝后,最为辉煌的图卷。
”
——《书法艺术》(6)列举唐朝时两位最著名的书法家。
【探究感悟】
(7)通过上述探究,请你用一句话概括唐朝发展的突出特点。
答案:(1)唐玄宗。
“开元盛世”。
(2)筒车。
曲辕犁。
关系:材料二中唐朝生产工具的改进,是推动材料一“开元全盛”局面出现的原因之一。
(3)事例:唐太宗时文成公主入藏嫁给吐蕃赞普松赞干布。
作用:促进了吐蕃经济和社会的发展,也增进了汉藏两族的友好关系。
(4)李白的诗飘逸洒脱,充满想象力和感染力,具有浓郁的浪漫情怀。
杜甫的诗淳朴厚重,后期多抒发悲愤凄婉之情。
(5)恰当。
李白和杜甫的诗歌不仅创作艺术高超,风格独特,留下了大量脍炙人口的诗篇,而且他们还分别将浪漫主义和现实主义诗歌的创作艺术推向了高潮。
(言之有理即可)
(6)颜真卿和欧阳询。
(7)盛世气象。
答案解析
1.A 本题考查学生识图能力及对基础知识的掌握。
根据所学可知唐朝在农业方面发明并推广了一些重要的生产工具,如曲辕犁和筒车。
2.A 吐蕃人很早就生活在青藏高原一带,是今天藏族的祖先,根据地理知识可知,青藏高原位于中国西南地区。
3.C 唐朝时期的社会风气呈现出比较开放、充满活力、兼容并蓄的特点。
4.C 李白、杜甫和白居易都是唐朝著名诗人,吴道子是唐朝著名
画家。
5.解析:解答本题的关键是准确把握唐朝经济繁荣的知识,注意对类似知识的辨析。
答案:(1)错误:翻车;改正:筒车。
(2)错误:苏绣;改正:蜀锦。
(3)错误:越窑;改正:邢窑。
(4)错误:洛阳;改正:长安。
6.B 本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力。
根据题干给出的“水轮”“筒”“循环上下”等信息可知是筒车。
7.D 唐代都城长安的城市规划井然有序,城中的东、西两市,是主要的商业区,而不是居民区,故答案选D。
8.B 本题考查的知识点是唐与吐蕃的关系,主要考查学生的分析和识记能力。
解答本题的关键是明确时间和人物。
“贞观”是唐太宗的年号,吐蕃的“赞普”是指唐太宗时期的松赞干布,他向唐朝求婚,唐太宗把文成公主嫁给了他。
所以B项正确。
9.C 唐三彩是手工业方面的代表性成就,与唐朝较为开放的社会风气无关,排除含①的选项,故答案选C。
10.B 本题考查学生的识记和灵活运用能力。
联系所学知识可知:李白的美称是“诗仙”,故A、C两项错误;唐代传世的诗歌有50 000多首,故D项错误;杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期,他的诗深刻地反映了那个复杂、动荡的历史时代,所以B项的表述是正确的。
11.C 颜真卿是唐朝著名书法家,他的字端正劲美,雄浑敦厚,而淳朴厚重,悲愤凄婉是杜甫诗歌的特点。
故答案选C。
12.解析:第(1)问“开元”是唐玄宗统治前期的年号,这一盛世局面史称“开元盛世”。
第(2)问考查唐朝农业工具的改进,其中有灌溉工具筒车,还有耕地工具曲辕犁。
“开元盛世”出现的原因是多方面的,材料二描述的筒车的发明属于劳动技术的改进。
第(3)问结合唐蕃和亲的
史实分析作答。
第(4)问结合教材所学唐朝的诗歌成就回答即可。
第(5)问解答时首先亮明自己的观点,然后说明理由。
第(6)问结合教材所学作答。
第(7)问在归纳上述问题的基础上作答。
答案:(1)唐玄宗。
“开元盛世”。
(2)筒车。
曲辕犁。
关系:材料二中唐朝生产工具的改进,是推动材料一“开元全盛”局面出现的原因之一。
(3)事例:唐太宗时文成公主入藏嫁给吐蕃赞普松赞干布。
作用:促进了吐蕃经济和社会的发展,也增进了汉藏两族的友好关系。
(4)李白的诗飘逸洒脱,充满想象力和感染力,具有浓郁的浪漫情怀。
杜甫的诗淳朴厚重,后期多抒发悲愤凄婉之情。
(5)恰当。
李白和杜甫的诗歌不仅创作艺术高超,风格独特,留下了大量脍炙人口的诗篇,而且他们还分别将浪漫主义和现实主义诗歌的创作艺术推向了高潮。
(言之有理即可)
(6)颜真卿和欧阳询。
(7)盛世气象。
