6.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

纪念伏尔泰逝世一百周年的演说教案简介伏尔泰是法国启蒙思想家和文学家，他的作品对于欧洲的哲学、政治思想产生了深远的影响。

2021年是伏尔泰逝世一百周年。

我们在这个特殊的日子里，来纪念这位伟大的思想家和文学家，探讨他的思想对于现代世界的启示。

演讲正文尊敬的各位嘉宾、老师、同学们：今天我们在这个特殊的日子里，聚集在一起，来纪念伏尔泰逝世一百周年。

伏尔泰是一位卓越的思想家和文学家，他对于欧洲的哲学和政治思想产生了深远的影响，他的作品至今仍被广泛地研究和阅读。

伏尔泰生前认为，只有知识、理性和思考才能带来进步。

他非常重视人的自由和自主，认为人应该具备自由地思考和表达的权利。

他反对一切形式的压制和歧视。

在今天这个充满挑战和机遇的时代，我们可以从伏尔泰的思想中汲取力量和启示。

首先，我们应该尊重他人的自由和权利，尊重他们的思想和意见。

我们应该摒弃偏见和歧视，努力促进平等和公正的社会。

其次，我们应该重视知识和思考。

只有通过学习和研究，我们才能获得更广阔的视野和更深入的认识。

我们应该鼓励大家积极学习，不断进取，为推动社会的进步贡献自己的力量。

最后，我们应该弘扬人类的善良和勇气。

在这个变幻莫测的世界中，我们要敢于面对挑战，敢于追求真理，敢于践行自己的理想和信仰。

我们应该积极投身于社会公益事业，用自己的实际行动为社会做出贡献。

尊敬的各位嘉宾、老师、同学们：伏尔泰在他的一生中留下了许多不朽的经典作品，其中包括《申辩论理自由》、《愚民宣言》、《哲学字母》等。

今天，我们在这里纪念他逝世一百周年，向他敬献我们最深的敬意和感激之情。

在纪念伏尔泰的同时，我们也要通过他的思想和精神，不断促进人类的进步和发展，实现社会的繁荣和和谐。

谢谢大家。

《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课文这是一篇激情澎湃的演讲稿。

是在法兰西思想之王伏尔泰与世长辞一百年后，伟大的人道主义斗士──维克多·雨果站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛上发表的演说，这篇演说有对人类先贤的崇高礼赞，有对思想与人格力量的热情颂扬，也有对人类社会永远需要的正义的呐喊和对良知的呼唤。

１、文章思路清晰，脉络分明，可以将文章划为三个部分：第一部分：（第１段）高度评价了伏尔泰世纪性的贡献。

第二部分：（从各位先生，在大革命前到于是，从这深邃的双目里露出了微笑）回顾历史，具体论说伏尔泰对人类思想上的卓越贡献和他伟大的人格给人类的影响。

第一层（从各位先生，在大革命前到以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧）写伏尔泰思想上的贡献。

第二层（从我刚才用过两个字，微笑到于是，从这深邃的双目里露出了微笑）写伏尔泰的人格魅力。

第三部分：（从各位先生，只有希腊、意大利和法兰西享有以人物来命名时代的特权到就让光明从坟墓里出来）号召人们捍卫自由、追求真理。

２、本文具有如下特点：⑴立场坚定：演讲稿在立场问题上决不能含糊，应该提倡什么、反对什么、鄙弃什么、呼唤什么都应该明朗。

这篇演讲词热情颂扬了伏尔泰先生的思想及人格力量，讨伐了十八世纪欧洲社会里强大的神权和王权。

对伏尔泰先生的评价，用了巨星荣耀曙光伟大英雄不屈不挠坚定不移心平气和深造睿智肃然起敬等词语，表明了作者发自内心的对人类先贤的礼赞。

而对那个社会及一部分与自由真理不合拍的人，用了轻薄无聊凄惨忧郁暴君凶神无恶不作欺上媚下凌驾虚伪狂热阴险威胁侮辱迫害流亡野蛮黑夜坟墓等感情色彩鲜明的贬义词，予以坚决的鄙弃和否定。

⑵激情澎湃：文章充满发自内心的昂扬的激情。

在句式上多用短句、对称句、排比句。

如回顾历史的时候，有这样一组连续短句设问：而在那个阶段的人类社会，人民是什么？是无知。

宗教是什么？是不宽容。

司法是什么，是没有公正。

矛头直指伏尔泰所处的神权与王权统治的十八世纪。

而评价伏尔泰用如椽巨笔战斗时，用了这样两组排比句：他承受了一切威胁，一切侮辱，一切迫害，流亡。

九年级语文上册《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课文原文及赏析课文原文：一百年前的今天，一颗巨星陨落了。

但他是永存的。

他离开人世时已年登耄耋，他著述极富，肩负着最荣耀也最艰巨的历史使命。

那就是：培育良知，教化人类。

他在咒骂与祝福声中溘然长逝；被旧时代所诅咒，又受到未来的祝福。

这二者都是至高无上的光荣。

他不仅是一个人，他是整整一个时代。

这位伟人所生活的84个年头，经历了达到极点的专制时期和刚刚露出一线晨曦的革命年代。

他诞生时，路易十四尚在王位，他去世时，路易十六已经戴上了王冠。

所以，他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩则投射着从大深渊里透出的最初光芒。

在这轻薄无聊、凄惨忧郁的时世下，伏尔泰独自一人，面对宫廷、贵族和资本家的联合力量，面对那股毫无意识的强力——群盲；面对那些无恶不作的官吏，他们专门媚上欺下，俯伏于国王之前，凌驾于人民之上；面对那些教士，他们是伪善与宗教狂热的邪恶混合体。

让我再说一遍，伏尔泰独自一人，向社会上一切邪恶的联合力量宣战，向这茫茫的恐怖世界宣战，并与人类的一切思想对战。

他的武器是什么呢？是那轻若微风而重如霹雳的一支笔。

他用这武器进行战斗，用这武器赢得胜利。

让我们一齐向伏尔泰的英灵致敬吧！伏尔泰胜利了。

他发动了一场非同寻常的战争，一场以一敌众的战争，一场气壮山河的战争。

这是思想向物质作战，理性向偏见作战，正义向不义作战，被压迫者向压迫者作战；这是善之战，仁爱之战。

伏尔泰具有女性的温柔和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸。

他战胜了陈旧的秩序和陈旧的教条，他战胜了封建君主、中古时代的法官和罗马的教士。

他把黎民百姓提高到尊严的地位。

他教化、慰抚、播种文明。

他为西尔旺和蒙贝利而战，也为卡莱斯伯拉巴鲁瓦而战。

他承受了一切威胁、辱骂、迫害、毁谤。

他还遭到了流放。

但是他不屈不挠，坚定不移。

他以微笑战胜暴力，以讽刺战胜专横，以嘲弄战胜宗教的自命一贯正确，以坚韧战胜顽固偏执，以真理战胜愚昧无知。

纪念伏尔泰逝世一百周年的演说读后感和赏析篇1:哎呀，大家好啊！我是小明，今天我要给大家讲一讲我读了《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》后的感受，你们准备好了吗？那就让我们一起来聊聊吧！首先，我得说，这个演说就像是一本魔法书，打开它，就能看到伏尔泰先生的智慧像星星一样闪闪发光。

伏尔泰，这个名字听起来就像是一个超级英雄，他用他的话，就像超人用他的斗篷一样，保护着我们的思想和自由。

“你知道吗，小华？”我一边吃着我的巧克力豆，一边问旁边的小华，“伏尔泰先生就像是一个超级大厨，他把自由、平等、博爱这些调料混合在一起，做出了一道美味的思想大餐。

”小华眨巴着眼睛，好奇地问：“那他是怎么做到的呢？”“哈哈，这你就问对人了！”我得意洋洋地说，“伏尔泰先生他用他那锋利的笔，就像用一把锋利的刀切菜一样，把那些旧思想、旧制度的根都给切断了。

他的演说就像是一场大雨，把那些陈旧的灰尘都冲刷得干干净净。

”“哇，听起来好厉害啊！”小华的眼睛里闪烁着星星，“那他都说了些什么呢？”“嗯，他告诉我们，每个人都应该有说话的权利，就像每个人都有权利吃糖一样。

”我边说边舔了舔手指上的巧克力，“他还说，我们应该像对待朋友一样对待不同的观点，而不是像对待敌人一样。

”“那他是不是很勇敢啊？”小华问。

“当然了，他就像是一个勇敢的骑士，站在思想的战场上，保护着我们的权利。

”我模仿着骑士的样子，挥舞着手中的铅笔，“他的演说就像是一束光，照亮了我们前行的道路。

”“哇，小明，你说得真好！”小华拍着手说。

“嘿嘿，我还有很多要说的呢！”我继续说道，“伏尔泰先生的演说，就像是一颗种子，种在了我们的心里，让我们知道，追求真理和自由是多么重要的事情。

”“那我们应该怎么纪念他呢？”小华又问。

“嗯，我们可以像他一样，勇敢地说出自己的想法，也可以像他一样，用我们的行动去保护那些需要帮助的人。

”我认真地说，“最重要的是，我们要像他一样，永远不放弃追求真理和自由。

”“小明，你说得对！”小华点头赞同。

雨果纪念伏尔泰九年级上册语文第六课是《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，下面是该课文的笔记。

一、生字词溅（jiàn）朴朔（pū shuò）蓓蕾（bèilěi）衰悼（shuāi dào）二、文学常识雨果，法国作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。

福楼拜，法国作家，代表作有《包法利夫人》。

罗曼·罗兰，法国作家，代表作有《约翰·克利斯朵夫》。

伏尔泰，法国启蒙思想家文学家哲学家史学家。

三、理解题目含义“纪念”即怀念逝者，文章是在什么背景下写的？怀念的对象是谁？答：在伏尔泰逝世一百周年之际，作者发表了这篇演说。

怀念的对象是伏尔泰。

“一百周年”意味着什么？答：“一百周年”意味着伏尔泰在时间的长河中留下了深深的印痕。

“演说”要传达什么信息？答：“演说”要传达人们对以伏尔泰为旗手的启蒙运动的缅怀与纪念，对人类社会取得的思想与业绩的歌颂与赞扬。

课文开头的一句话有何作用？谈谈自己的看法。

答：课文开头的这句话有以下作用：首先点明了演讲的对象——伏尔泰，以“巨星”相称，领起全文。

其次紧扣题目“纪念”，有高屋建瓴之势。

再次表达了作者对伏尔泰的崇敬之情，为全文定下了感情基调。

这篇演说词很短，为什么却能将伏尔泰一生的经历与功绩表述得如此清晰？答：因为演讲词紧扣题目“纪念”，以饱含深情的语言，回顾了伏尔泰思想的宣传与推进历程，歌颂了启蒙思想家带给人们的思想震撼与认识提升，也表达了人们对制造精神家园者的崇敬。

内容环环相扣，层层推进。

前两段是对题目的诠释，第三段到第五段是对“巨星”的刻画，第六段到第八段是对“巨星”光芒的阐述，第九段是对“巨星”业绩的概括与歌颂。

这样的结构安排既条理清晰又逻辑严密。

本文的语言有什么特点？试举例说明。

答：本文的语言饱含激情，词句短小精练，意味深长；善用比喻、排比等修辞手法；正反对比鲜明。

例如，“他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。

纪念伏尔泰逝世一百周年的演说（优秀9篇）《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》知识点拨与学法引导篇一（一）整体感知《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》这篇演讲词，脉络清晰，层次分明，从历史到现实，从伏尔泰的卓越贡献到他的伟大人格，让读者能够获得很明晰的印象。

演说起伏跌宕，高潮迭起，既是对人类先贤的思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义和良知的呼唤。

全篇演说精彩语句，俯拾皆是，极富鼓动性和感染力。

（二）学法引导学习本文，首先是通读全文，结合课后练习一，理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义；其次是通过朗读和背诵，体会雨果的充满激情的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。

由于本文涉及的时代和思想背景与我们的现实生活相距较远，加上大家现在还不太清楚启蒙运动在西方历史上的重大意义，因而较难理解雨果对伏尔泰的高度评价、对启蒙思想的当代阐发，也很难激起感情的共鸣。

所以，这就需要我们从历史课本、从有关伏尔泰的故事中了解伏尔泰为弱势人群呐喊、奋争的正义行动，以便更好地理解课文。

（三）审美鉴赏激情澎湃的诗意美雨果是19世纪浪漫主义文学的代表人物，《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》这篇演讲词，正是他浪漫主义的语言风格的恰到好处的体现。

文章对比鲜明、文采飞扬、比喻生动，渲染夸张的语句随处可见，充满了激情，极好地激发了听众、读者的感情共鸣。

例如，文章结尾“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！”这是一句充满激情的生动呼告，表现出与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念，同时这也暗示着：长眠于坟墓中的伏尔泰，他曾经催生出的“黎明的曙光”，无论曾经怎样被黑暗湮没，但最终都将在人类历史上大放光彩。

（四）重难点突破1.作者在演讲中说“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。

他行使过一个职能，他完成过一项使命”，这句话有什么深刻含义？【析】理解这句话含义，一方面要了解伏尔泰所处的时代，另一方面要把握住整个演讲词的主题，并且要联系上下文来理解。

人教版语文九年级上册6《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案一. 教材分析《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》是人教版语文九年级上册的一篇课文，主要讲述了法国著名思想家伏尔泰的生平事迹以及他对法国启蒙运动的贡献。

本课文以演说的形式，对伏尔泰的思想、品质和成就进行了高度赞扬，表达了对他的敬意和怀念。

通过学习这篇课文，学生可以了解伏尔泰的主要思想，培养热爱真理、追求进步的品质。

二. 学情分析学生在学习这篇课文之前，已经掌握了基本的阅读理解能力和一定的文学鉴赏能力。

但对于伏尔泰这位历史人物以及法国启蒙运动的相关知识，可能了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解伏尔泰的生平事迹，理解课文中的演说内容，并激发学生对历史人物和历史的兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解伏尔泰的生平事迹，掌握课文中的重点词语和句式，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会分析课文内容，提高文学鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：树立热爱真理、追求进步的品质，认识伏尔泰对法国启蒙运动的贡献，培养尊敬历史人物的情感。

四. 教学重难点1.重点：伏尔泰的生平事迹，课文中的重点词语和句式。

2.难点：理解课文中的演说内容，联系历史背景，体会作者对伏尔泰的敬意。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境，增强学习体验。

2.自主学习法：鼓励学生自主阅读课文，培养独立思考和解决问题的能力。

3.合作探讨法：引导学生分组讨论，共同分析课文内容，提高团队协作能力。

4.情感教学法：以情感人，激发学生对历史人物和历史的兴趣，培养尊敬历史人物的情感。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉课文内容，了解伏尔泰的生平事迹和相关历史背景。

2.学生准备：预习课文，查找与伏尔泰相关的历史资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍伏尔泰的生平事迹，引导学生了解这位历史人物。

2.呈现（10分钟）学生自主阅读课文，教师巡回指导，解答学生疑问。

6.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说学习目标——了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献，尤其是在思想史上的贡献。

——体会雨果充满激情的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。

——感受伟人魅力，接受自由、平等、正义等思想的熏陶，培养追求真理、崇尚正义的高尚情操。

——理解伏尔泰对人类文明作出的贡献，认识雨果对伏尔泰的高度评价和对启蒙思想的当代阐发。

名师讲析【文章内容】本文以充满激情而义富于哲理的笔调，礼赞了人类的先贤——法国启蒙思想家、文学家、史学家、哲学家伏尔泰，颂扬了其思想和人格力量，表达了对人类社会永远需要正义的呐喊和对良知的呼唤；同时也表现了作者及其同时代人与黑暗专制势力势不两立、斗争到底的决心和信念。

文章一开始总体评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位，高度概括了伏尔泰生活的时代及其世纪性的贡献。

接着回顾历史，热情颂扬伏尔泰在思想启蒙和现实关怀方面的伟大贡献和他笑对一切的非凡人格。

最后从历史回到现实，从伏尔泰所处的时代讲到现在的l 9世纪，赞扬了伏尔泰启蒙思想的意义，表明继承先哲意志，与黑暗势力势不两立、斗争到底的决心和信念。

【文章结构】本文可分三部分。

第一部分(第1段)：总体评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位，高度概括了伏尔泰生活的时代及其世纪性的贡献。

第二部分(第2—12段)：同顾历史，热情颂扬伏尔泰在思想启蒙和现实关怀方面的伟大贡献和他笑对一切的非凡人格。

第三部分(最后两段)：从历史回到现实，从伏尔泰所处的时代讲到现在的19世纪，赞扬了伏尔泰启蒙思想的意义，表明继承先哲意志，与黑暗势力势不两立、斗争到底的决心和信念。

【重点解析】例1 请概括说说伏尔泰为人类文明作出了怎样的贡献?分析文章的第二部分主要回顾历史。

颂扬伏尔泰在思想启蒙和现实关怀方面的伟大贡献和他笑对一切的非凡人格，从这里可以找到伏尔泰的贡献。

解答一是通过著书立说和文学创作，作出了思想上的贡献，即“培育良知，教化人类”，“教导人们走向自由”。

二是以一个知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。

6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说教材分析纪念伏尔泰逝世一百周年的演说?用诗一般精致的语言，热忱赞誉了伏尔泰卓越的历史奉献、宏大的人格魅力，再现了一位杰出的思想家、哲学家以及革命者的光芒形象，使这个形象永驻人们心中。

雨果的语言，凝重隽永，肤浅壮美，热闹中饱含理性。

在缅怀伏尔泰的同时，我们也充分领会到了这位浪漫主义的非凡魅力。

他们是法兰西的傲慢，更是全世界人们的傲慢。

课时支配1课时教学目标学问目标1.把握重点词语的写法及含义。

2.了解演讲词的现场感、沟通感的特点。

力量目标1.理解重点语句，把握文章内容。

“笔〞和“微笑〞两个特征刻画他“斗士〞和“智者〞形象的方法。

3.品尝雨果包含激情、诗化的语言。

情感态度与价值观1.理解雨果对伏尔泰的歌颂和景仰。

2.在朗读中受到自由、公平、和谐、和平、正义等思想的熏陶。

教学重、难点重点通过朗读和背诵，体会雨果布满激情的、富于浪漫主义颜色的演讲风格。

突破方法：通过范读、跟读、自由读等方式体会演讲词的特点。

在读的过程中，引导同学通过比拟分析不同的语气来体会作者的激情。

难点重大意义。

2.伏尔泰所处的时代及思想背景。

突破方法：同学对时代和思想背景的生疏，不清晰启蒙运动在西方历史上的重大意义，因而很难理解雨果对伏尔泰的高度评价、对启蒙思想的当代阐发，很难激起感情共鸣。

作为一篇演讲词，本文诗化的语言风格、澎湃的激情浪潮和闪烁的思想光芒，使它成为朗读教学的难得材料，要把朗读的教学贯穿始终，让同学通过读来感受、理解、观赏精彩的语言和澎湃的激情。

教学过程一、设疑导入，激发探究爱好人类社会的每一次前行，都少不了一些敢于直面人生的先哲斗士的身影；他们追求正义，揭露邪恶；他们崇尚科学，反对迷信；他们培育良知，抵抗丑恶；他们抚慰弱者，蔑视权贵；他们保卫自由，追求真理……所以，后人才会对他们他们的思想和人格热忱地颂扬，才会对他们致以崇高的礼赞。

由于，人类社会永久都需要正义的呐喊和对良知的召唤。

在伏尔泰逝世一百周年的时候，人们仍在以各种方法纪念，足见他的宏大。

6 *纪念伏尔泰逝世一百周年的演说1.了解伏尔泰对人类的贡献,体会作者无比的赞美之情。

2.品味语言,体会充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲风格。

3.体会伏尔泰的正义感及雨果的人格魅力。

【重点难点】重点:体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。

难点:学生对时代和思想背景的陌生,很难理解雨果对伏尔泰的高度评价、对启蒙思想的阐发。

【新课导入】今天,我们将走近法兰西的两位杰出人物——伏尔泰和维克多·雨果。

这两位杰出人物相差了整整一个世纪,他们并未有过面对面的交往,但是,阅读过今天所要学习的这篇演说词的人无不被雨果对伏尔泰的景仰之情所感染。

现在,就让我们一起走近伟人,去领略这两位杰出人物的思想光辉。

【预习内容】1.注音。

陨．落(yǔn) 诅．咒(zǔ) 弥．留(mí)灵柩．(jiù) 侮辱(wǔ) 深邃(suì)睿智．(ruì) 恪．尽职守(kè) 轻薄．(bó)媚．上欺下(mèi) 浩瀚．(hàn) 喝．彩(hè)2.解释下列词语。

(1)睿智:英明有远见。

(2)媚上欺下:讨好上司,欺侮下属。

(3)登峰造极:攀登到山峰的顶点。

比喻学问、成就等达到了最高的境地。

也比喻干坏事猖狂到了极点。

(4)恪尽职守:指谨慎认真地做好本职工作。

3.填空。

伏尔泰是法国启蒙思想家、文学家、哲学家。

主张开明的君主政治,强调自由和平等。

代表作有《哲学通信》和《形而上学论》等。

《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作者是法国文学家雨果。

【探究内容】1.从雨果的演讲中,可以了解伏尔泰为人类文明作出了怎样的贡献?答案:通过著书立说和文学创作,做出思想上的贡献;以一个知识分子的良知和素质,为他那个时代的弱势人群争取人权,勇敢斗争。

2.伏尔泰是几个世纪前的伟人,在雨果口中他是什么样子的呢?请找出文中能够表现伏尔泰形象的句子。

答案:文中的伏尔泰表现出两种形象:斗士、智者。