心理健康教育工作制度

学校心理健康教育管理制度（10篇）学校心理健康教育管理制度篇1一、组织领导1、落实国家政策。

全面贯彻国家教育方针和有关法律法规，认真落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，积极推进本校心理健康教育工作。

2、纳入学校规划。

将心理健康教育纳入学校整体发展规划和年度工作计划，一般应有3年以上心理健康教育发展规划，有学期或学年心理健康教育工作计划和工作总结。

3、健全工作机制。

建立在校长领导下，以专职心理健康教育教师为核心，以班主任和兼职心理健康教育教师为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制，分工负责，各司其职。

4、成立工作机构。

成立学校心理健康教育工作指导机构，每学年至少召开1次专题工作会议，并有会议纪要。

有明确的心理健康教育工作责任部门，有专人负责心理健康教育的具体组织与实施，有相关的工作档案。

5、完善规章制度。

完善心理健康教育工作组织实施、检查督导、评估评价等方面的规章制度。

完善心理辅导伦理规范、档案管理、值班值勤、学生转介、危机干预等方面的工作制度。

二、条件保障6、配齐配好教师。

在核定的编制范围内，学校对小学、初中、高中每个学段至少配备1名专职心理健康教育教师，并根据学生人数需要配备兼职心理健康教育教师。

心理健康教育教师要有相关心理学教育背景或取得相关资格证书，经过岗前培训，能够胜任心理健康教育教学工作。

7、加强培养培训。

将心理健康教育列入师资培训内容，每学期至少组织一次全体教师的心理健康教育培训。

每年对专兼职心理健康教育教师和班主任的心理健康教育的培训不少于10课时。

定期开展心理健康教育学习交流和教研活动。

8、保障教师待遇。

专兼职心理健康教育教师开展心理健康教育教学活动和心理辅导要计入工作量。

保证心理健康教育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受班主任同等待遇。

关注教师心理健康，制定维护和调适教师心理的相关措施。

9、加强阵地建设。

有完备的心理辅导场所、设施，专人负责，运作正常。

教师心理健康教育规章制度第一章总则第一条为了促进教师心理健康，提高教学质量，减少工作压力，保障教师权益，制定本规章。

第二条教师心理健康教育是指通过专门的心理健康教育活动，帮助教师调节情绪，缓解压力，保持正常心理状态，提高教师工作能力和幸福感。

第三条本规章适用于所有教育机构的教师，包括中小学、幼儿园、高等院校等。

第四条教育机构应当建立健全心理健康教育工作机制，完善心理健康教育规章制度，保障教师心理健康。

第五条教育机构应当加强心理健康教育队伍建设，提升心理健康教育专业水平，为教师提供专业的心理健康服务。

第二章心理健康教育内容第六条教育机构应当根据教师不同的心理需求，设计多样化的心理健康教育内容，包括但不限于压力管理、情绪调节、人际关系、职业发展等方面。

第七条心理健康教育内容应当符合科学、系统、实用的原则，能够有效帮助教师提高心理素质、应对压力、解决问题。

第八条教育机构应当定期组织心理健康教育活动，包括心理健康讲座、心理健康培训、心理健康咨询等形式。

第九条心理健康教育内容应当结合教师实际需求和特点，具有针对性和实用性。

第十条教育机构应当建立心理健康档案，记录每位教师的心理健康状况和心理健康教育情况，定期进行评估和调查，为心理健康教育提供依据。

第三章心理健康教育组织第十一条教育机构应当设立专门的心理健康教育组织机构，明确组织结构和职责分工。

第十二条心理健康教育组织机构应当由专业的心理健康教育师承担，具有心理学、教育学等相关专业背景和资质。

第十三条心理健康教育组织机构应当定期制定心理健康教育工作计划和年度工作计划，组织实施心理健康教育措施。

第十四条心理健康教育组织机构应当与教师密切合作，了解教师心理健康需求，根据需求提供个性化的心理健康教育服务。

第十五条心理健康教育组织机构应当加强心理健康教育队伍建设，提升心理健康教育师专业水平，保障心理健康教育质量。

第四章心理健康教育管理第十六条教育机构应当建立健全心理健康教育管理制度，强化对心理健康教育的组织、领导和管理。

心理健康教育工作工作制度心理健康教育工作制度第一章总则一、为了加强心理健康教育工作，保障教育工作质量，促进学生心理健康发展，制定本工作制度。

二、本工作制度适用于学校内所有开展心理健康教育工作的教师和工作人员。

第二章工作目标一、根据学校的发展需求和学生心理发展特点，制定并实施符合学校条件的心理健康教育工作计划，促进学生身心健康成长。

二、建立健全心理健康教育工作机制，完善心理健康教育课程，提高学生的心理健康水平。

第三章工作内容一、组织心理健康教育课程，定期开展心理健康教育活动，包括心理健康知识讲座、心理健康教育训练等。

二、开展心理辅导和心理咨询工作，为学生提供心理支持和帮助，解决学生在成长过程中遇到的心理问题。

三、建立学生心理档案，定期对学生进行心理评估，及时发现和干预心理问题。

四、开展心理健康宣传活动，提高学生和家长对心理健康的重视程度，树立正确的心理健康观念。

第四章工作责任一、校领导要高度重视心理健康教育工作，制定相关政策和措施，为心理健康教育工作提供保障。

二、心理健康教育工作由专业的心理教师负责开展，确保教育工作的专业性和有效性。

三、各班级班主任要定期关注学生心理健康状况，及时发现和处理学生的心理问题。

四、学生要自觉参与心理健康教育活动，保持积极的心理状态，树立健康的生活态度。

第五章工作评估一、定期对心理健康教育工作进行评估，根据评估结果及时调整工作计划和工作内容。

二、对心理教师和心理辅导员进行绩效评估，激励其开展心理健康教育工作。

三、建立心理健康教育工作档案，记录工作开展情况和工作效果，为今后改进工作提供参考。

第六章工作机制一、建立学校心理健康教育工作领导小组，定期召开工作会议，研究和部署心理健康教育工作。

二、建立心理健康教育工作宣传平台，提高心理健康教育工作的知名度和影响力。

三、积极开展心理健康教育工作交流活动，推广心理健康教育工作的创新经验和做法。

第七章工作保障一、学校要加大对心理健康教育工作的经费支持，提供必要的设备和材料。

学校心理健康教育工作规章制度第一章总则第一条为推动学校心理健康教育工作，提升学生心理健康水平，确保学生身心健康成长，根据《中华人民共和国教育法》、《学校心理健康教育条例》等相关法律法规，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于全校学生，包括小学、初中、高中等各个年级。

第三条学校将心理健康教育工作纳入学校教育教学计划，统筹规划、有序推进。

第四条学校将学生心理健康教育纳入学校评价体系，加强评价指标，提高心理健康教育工作的质量和效果。

第五条学校成立心理健康教育领导小组，负责学校心理健康教育工作的组织协调和监督、评估。

第二章心理健康教育内容第六条学校心理健康教育内容主要包括以下几个方面：（一）心理素养的培养：包括情绪管理、人际关系、应对挫折、自我认知等方面的教育。

（二）心理问题的预防和干预：包括自杀、焦虑、抑郁、强迫症等心理问题的预防和干预措施。

（三）心理健康知识的普及：包括各种心理健康知识的宣传和普及。

第七条学校将心理健康教育内容贯穿于各个年级、各个学科，实现全方位、全程、全员的心理健康教育。

第八条学校设有心理健康教育课程，安排专门的心理健康教师进行教学。

第九条学校建立学生心理健康档案，定期跟踪学生心理健康状况，进行心理评估和干预。

第三章心理健康教育师资队伍建设第十条学校建立心理健康教育师资队伍培训机制，定期举办心理健康教育培训班，提高教师心理健康教育的专业水平。

第十一条学校鼓励教师参加心理健康教育相关学术研讨会、讲座，不断提升教师的专业素养。

第十二条学校建立心理健康教育师资队伍评价机制，对教师的心理健康教育专业水平进行考核评价，激励优秀教师，提升整体教师队伍水平。

第四章学生心理健康教育活动第十三条学校每学期组织举办心理健康教育活动周，包括心理健康知识宣讲、心理健康测试、心理健康咨询等活动。

第十四条学校成立学生心理健康协会，由学生自愿组成，开展各类心理健康活动，提高学生的心理健康意识。

第十五条学校设置心理健康辅导室，为学生提供心理健康咨询和辅导服务。

心理健康工作规章制度第一章全面宣传心理健康知识为了加强全员心理健康教育，促进员工心理健康水平的提升，公司特制定了以下规章制度。

1. 公司将组织心理健康知识培训，并定期进行心理健康宣传活动，以提高员工的心理健康意识。

2. 公司将在企业内部媒体上定期发布心理健康方面的知识和建议，以便员工及时了解和掌握相关信息。

第二章心理健康咨询服务为了保证员工的心理健康，公司提供以下心理咨询服务。

1. 设立心理咨询师岗位，负责提供心理辅导和咨询服务，帮助员工解决工作和生活中的心理困扰。

2. 设立心理健康热线电话，员工可随时拨打进行心理咨询，保护员工隐私。

第三章心理健康评估与管理为了及时发现员工心理问题，提供帮助和支持，公司制定以下管理措施。

1. 员工入职时进行心理健康评估，建立心理健康档案，用于后续评估和干预。

2. 定期开展心理健康状况调查，对员工进行心理健康风险评估，确保心理健康问题得到及时解决。

第四章心理健康干预与支持为了为员工提供有效的心理健康干预和支持措施，公司制定以下规章制度。

1. 针对心理健康问题，公司将提供专业的心理咨询服务，并协助员工寻找合适的心理医生。

2. 员工可以根据自身需要申请心理休假，公司将视情况批准。

第五章心理健康事件处理为了保证心理健康事件的及时处理，公司制定以下规章制度。

1. 心理健康事件应当及时上报，由公司组织专门小组进行处理。

2. 心理健康事件的处理应当保护员工隐私，同时确保事件得到适当处置和解决。

第六章心理健康奖励与表彰为了鼓励员工积极参与心理健康活动，公司制定以下规定。

1. 针对在心理健康活动中表现突出的员工，公司将给予适当的奖励和表彰。

2. 每年评选优秀心理健康团队和个人，进行公开表彰和奖励。

第七章心理健康绩效考核为了推动心理健康工作的开展，公司将根据以下指标进行绩效评估。

1. 心理健康知识宣传的覆盖率和有效性。

2. 心理咨询服务的接待率和满意度。

3. 心理健康活动的参与度和效果。

中学心理健康教育制度1、认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对中小学生的“心理健康教育”把心理健康教育的内容结合实际渗透到德育工作学科中去。

2、心理健康教育辅导员要认真上好心理健康教育课，并收到较好的教学效果。

3、教师要为人师表，言传身教，要求学生做到的教师必须首先做到。

4、班主任工作要扎实，他是成为学生发展健康心理的启迪者和榜样，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班集体和团队工作中，要发展学生良好的自我意识，培养自主能力，自我教育能力。

5、心理辅导室要热情接待学生和家长来访，进行个别辅导，随时保密。

6、切实开展好“知心姐姐”“悄悄话”，咨询信箱心理热线，接受不愿当面咨询的学生的咨询。

7、大力开展心理健康教育活动，让学生在活动中去提高认识，全面促进心理素质。

8、搞好宣传版报，通过红领巾广播站逐一解答学生提出的问题。

9、定时对学生进行心理测验。

10、建设好校园环境建议，使学生有良好的校园心理环境。

中学心理健康教育制度（2）是指为中学生提供心理健康教育和支持的一套系统化的制度和政策。

该制度旨在帮助学生充分了解和了解心理健康的重要性，提供必要的心理健康知识和技能，并提供适当的心理支持和咨询服务。

中学心理健康教育制度通常包括以下方面：1.课堂教育：为中学生提供心理健康相关的课程，包括心理学知识、情绪管理技巧、人际关系建立和维护等内容。

2.素质教育：通过学校的各类活动和社团组织，培养学生的社会交往能力、团队合作能力和创新思维能力，以提升心理健康水平。

3.家长教育：通过家长会、家长讲座等形式，向家长传递心理健康教育相关信息，提高认识，增强家庭的支持和帮助。

4.心理咨询服务：为学生提供心理咨询服务，为他们提供情绪管理、学习压力等方面的支持和帮助。

学校应设置心理咨询室，配备专业的心理咨询师。

5.心理健康宣传活动：举办心理健康讲座、心理健康日活动等，增加学生对心理健康的认识和关注，推动全校心理健康教育氛围的建立。

心理健康教育工作制度心理健康教育工作制度一、制度目的为加强教职工心理健康教育工作，建立健全校内心理服务体系，提高教职工的心理素质和应对能力，帮助教职工解决工作中遇到的心理问题，营造良好的心理健康工作环境。

二、工作内容1.开展心理健康教育讲座或培训，邀请专业心理咨询师授课，提高教职工的心理健康意识和维护心理健康的能力。

2.定期组织教职工参加线上或线下的心理健康培训，培养教职工的心理素质和应对能力；3.开展心理健康知识普及宣传活动，广泛宣传心理健康教育知识，促进教职工心理健康的提高；4.建立心理咨询师工作室，配备专业心理咨询师，为教职工提供及时的咨询服务，帮助教职工解决工作中遇到的心理问题；5.每年定期组织教职工进行心理健康测评，通过分析测评结果，帮助教职工了解自己的心理健康状况，引导其及时采取相应措施；6.教职工无论是因工作原因还是个人问题引发的心理问题，可以通过填写心理咨询申请表，向专业心理咨询师申请咨询服务；7.对心理健康问题严重的教职工，可以安排专人进行跟踪服务，切实维护其心理健康权益；8.定期开展心理健康评估和调查，通过评估和调查了解教职工心理健康状况，并制定相应的心理健康教育措施；9.建立心理健康档案，详细记录教职工的心理健康状况，以便日后的跟踪服务和管理工作；10.对于心理健康问题的教职工，学校将提供一定的心理治疗费用支持。

三、责任人心理健康教育工作由学校心理健康教育工作小组具体负责，主要成员包括学校领导、校医、心理咨询师等。

四、具体措施1.加强心理健康知识普及宣传，制作心理健康知识手册、海报、宣传栏等，让教职工了解掌握心理健康知识；2.定期开展心理健康测评和调查，通过测评和调查了解教职工的心理健康状况，制定相应的教育和治疗措施；3.建立心理健康档案，记录教职工的心理健康状况和接受心理咨询服务的情况，保护教职工的隐私权；4.建立心理咨询师工作室，配备专业的心理咨询师，为教职工提供及时的心理咨询服务;5.以心理健康讲座、心理健康培训等形式，加强对教职工的心理健康教育，并推广相关的心理维护策略；6.对于心理问题严重的教职工，安排专人进行跟踪服务，给予必要的心理支持，并协调专业机构为其提供必要的心理治疗服务;7.定期评估和调查心理健康教育工作的成果和效果，总结经验和不足，完善工作制度。

心理健康教育工作制度一、总则1.1 为了加强心理健康教育工作，促进学生身心健康，提高学生的心理素质，根据我国教育法规和心理健康教育相关要求，特制定本制度。

1.2 本制度适用于学校心理健康教育工作的开展和管理。

1.3 学校应建立健全心理健康教育工作制度，保障心理健康教育工作有序进行。

二、组织机构2.1 学校应成立心理健康教育工作领导小组，负责指导和协调学校心理健康教育工作。

2.2 心理健康教育工作领导小组应由学校领导、心理教师、班主任、学生代表等组成。

2.3 学校应设立心理健康教育中心，负责心理健康教育工作的具体实施。

三、心理健康教育内容3.1 心理健康教育应包括心理健康知识普及、心理辅导、心理测评、心理危机干预等方面。

3.2 学校应定期开展心理健康知识讲座，提高学生对心理健康的认识。

3.3 学校应为学生提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题。

3.4 学校应定期进行心理测评，了解学生心理状况，为心理辅导提供依据。

3.5 学校应对心理危机进行干预，采取有效措施，保护学生心理健康。

四、心理健康教育师资4.1 学校应配备专职心理教师，负责心理健康教育工作的实施。

4.2 心理教师应具备相应的专业资格，并定期参加专业培训。

4.3 学校应鼓励其他教师参加心理健康教育相关培训，提高教师心理健康教育能力。

五、心理健康教育设施5.1 学校应设立心理咨询室，为心理咨询提供适宜的环境。

5.2 学校应配备心理测评设备，为心理测评提供保障。

5.3 学校应定期检查和维护心理健康教育设施，确保设施的正常使用。

六、心理健康教育宣传6.1 学校应通过各种渠道宣传心理健康知识，提高学生对心理健康的认识。

6.2 学校应开展心理健康教育活动，如心理健康知识竞赛、心理剧表演等，提高学生参与度。

6.3 学校应加强与家长、社区的联系，共同关注学生心理健康。

七、心理健康教育评价7.1 学校应建立心理健康教育评价体系，对心理健康教育工作进行定期评估。

心理健康教育工作制度范文一、引言心理健康教育是一项重要的工作，旨在帮助员工了解自己的心理健康状况，提高他们的心理适应能力，并促进其整体的幸福感和工作效率。

为了规范心理健康教育工作，提高其质量和效果，制定本制度。

二、目的制定本制度旨在建立健全的心理健康教育工作机制，明确相关责任、程序和要求，为员工提供全方位、持续性和针对性的心理健康教育服务。

三、适用范围本制度适用于所有公司的员工，包括全职员工、兼职员工以及实习生。

四、责任与权限4.1 公司责任公司负有组织和推进心理健康教育的责任，确保教育活动的质量和效果。

4.2 心理健康教育委员会公司设立心理健康教育委员会，负责制定心理健康教育的具体方案和实施计划，监督教育活动的进展和效果，以及评估教育工作的质量和有效性。

4.3 心理健康教育员工心理健康教育员工是专门从事心理健康教育工作的员工，负责设计和实施心理健康教育项目，为员工提供相关咨询和支持。

五、心理健康教育的内容5.1 心理健康知识的传授为员工提供系统的心理健康知识培训，包括但不限于压力管理、情绪调节、人际交往等方面的知识。

5.2 心理健康技能的培养通过培训和辅导等方式，提高员工的心理适应能力和问题解决能力，帮助他们更好地应对各种挑战和困难。

5.3 心理健康咨询服务为员工提供心理健康咨询服务，包括个体咨询、团体咨询和在线咨询等方式，以满足员工不同的需求。

5.4 心理健康宣传活动开展各类心理健康宣传活动，包括心理健康主题讲座、心理健康月活动等，提高员工对心理健康的关注和认识。

六、心理健康教育的程序6.1 确定需求根据员工的心理健康需求和问题，进行需求调研和分析，确定教育项目的内容和形式。

6.2 制定计划根据需求分析的结果，制定心理健康教育的年度计划和月度计划，并确定具体的培训和咨询安排。

6.3 实施教育按照计划进行培训和咨询工作，确保教育活动的质量和效果。

6.4 评估效果根据员工的反馈和评估结果，对心理健康教育的效果进行评估和总结，为后续教育提供参考和改进。

中小学心理健康教育工作制度（7篇）中小学心理健康教育工作制度精选篇1一、学校成立健康教育工作小组，并贯彻落实上级教育行政部门、卫生行政部门等有关部门关于健康教育的各项工作要求。

并结合学校师生健康状况及各时期防病工作重点制定和实施健康教育工作计划。

二、学校健康教育工作由健康教育小组主管;学校全体师生、其他员工有参与和配合执行各项健康教育工作制度的责任和义务。

配备1名以上兼职健康教育人员三、学校健康教育工作制度包括健康体检和随访制度、健康信息传播制度、健康环境促进制度等。

四、学校实行健康体检和随访制度。

至少每年对全体学生、教职工进行健康普查，建立健康档案并科学管理。

对存在健康缺陷或疾病的学生、教职工进行跟踪随访，督促他们尽早矫正和诊治。

主要由后勤处负责。

五、学校要结合师生健康状况及各时期防病工作重点，通过课内外教育活动，利用网站、宣传栏、广播、读物、报刊、杂志等载体，定期向师生传授身心发育发展知识(心理健康教育知识)和传染病、学生常见病、食品卫生与营养、慢性疾病预防、安全与健康等方面的知识，并做好健康教育档案工作。

同时，要通过参与式、体验式的各种活动，让师生掌握各种维护自身健康的生活技能。

六、每学期要对学校环境噪声，室内空气质量、采光、照明，黑板、课桌椅的设置按国家有关标准进行定期检查监测。

要按能满足师生需要的原则设置足够的厕所和洗手设施，并定期清洁消毒。

健康教育课要纳入学校工作计划、教学工作计划里面。

七、学校年工作计划、年工作总结中要有一定篇幅的健康教育工作内容，要详细、具体，能反映开课率及学生知行情况。

学校要有专、兼职教师授课，有教案，教案内容与教材同步，教导处定期检查教师教案。

八、定期组织学生开展健康教育活动，利用班、队会学习和巩固健康知识。

各班级能认真积极配合卫生室开展活动者，期末给予奖励。

未按要求开展活动的班级，在期末评估时视程度不同而降等。

中小学心理健康教育工作制度精选篇21、教师讲课时，语言要清楚、达意，板书要端正、清晰、规范，字体大小要适中，左右方位要兼顾。