【幼儿园精品教案】中班主题教案《没长耳朵的小老虎》

教学资料参考范本幼儿园中班语言故事教案没长耳朵的小老虎(三篇)目录：幼儿园中班语言故事教案没长耳朵的小老虎一幼儿园中班语言故事教案聪明的小蛋壳二幼儿园中班语言故事教案被澡盆卡住的熊三幼儿园中班语言故事教案没长耳朵的小老虎一幼儿园中班语言教案活动目标：1.认真听故事，理解故事内容。

2.知道注意倾听的重要性。

活动准备：小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小猪的图片活动过程：一、谈话激发幼儿兴趣1. 今天老师带来了一位动物朋友(出事图片)，小朋友们说说看这是谁啊?2. 你们有没有发现小老虎嘴巴向上翘啊?它是不是很开心?(那小朋友们你们想不想知道小老虎为什么这么开心啊?那就请你们竖起耳朵认真听，等下我要请小朋友告诉我为什么?)二、教师讲述故事的第一部分(从“这一天……一会儿都不肯安静”)提问：有哪位小朋友可以告诉老师，小老虎为什么这么开心啊?教师讲述第二部分故事(从“袋鼠请小老虎帮忙……下次我一定竖起耳朵听清楚”)提问：谁请小老虎帮忙了啊?(袋鼠，小兔)袋鼠请小老虎干什么啊?结果怎么样?小兔请小老虎干什么?结果怎么样?哦。

原来是一只没长耳朵的小老虎啊。

那现在我们继续听听看，后面又发生了什么事情?三、教师讲述第三部分故事(从“小熊家让……下回注意听就行了”)小朋友们，前面袋鼠，小兔请小老虎帮忙，小老虎是不是没有帮忙，反而给他们添了很多乱子啊?把小熊的家里弄得乱七八糟的，它说了要认真听，可是结果它有没有认真听小熊的话?为什么?(引导小朋友们说：小老虎没有听完小熊的吩咐就去请小猪，结果找了好久才找到小兔的家对不对?)将整个故事完整的讲一遍，让幼儿思考一下小老虎应该怎样做?引导幼儿一起学学小老虎道歉的话：我一定竖起耳朵认真听。

附故事：“没长耳朵”的小老虎益智教育故事这一天是小猪的生日，小熊把朋友们都喊来，打算开个生日晚会，说:“我们要准备气球、蛋糕，还有蜂蜜……”“嗬一嗬一嗬!我做些什么?”，小老虎兴奋地跳个不停，“挂彩带?还是挂气球?我最拿手的就是做跳起来的事情。

（封面）
幼儿园中班主题教案《没长耳朵的小老虎》
及教学反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
【活动目标】
1、认真听故事，理解故事内容。

2、知道注意倾听的重要性。

3、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。

4、萌发对文学作品的兴趣。

【活动准备】
小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小猪的图片。

【活动过程】
一、谈话激发幼儿兴趣。

1、今天老师带来了一位动物朋友(出事图片)，小朋友们说说看这是谁啊?
2、你们有没有发现小老虎嘴巴向上翘啊?它是不是很开心?
(那小朋友们你们想不想知道小老虎为什么这么开心啊?那就请你们竖起耳朵认真听，等下我要请小朋友告诉我为什么?)
教师讲述故事的第一部分(从“这一天……一会儿都不肯安静”)
提问：有哪位小朋友可以告诉老师，小老虎为什么这么开心啊?
教师讲述第二部分故事(从“袋鼠请小老虎帮忙……下次我一定竖起耳朵听清楚”)
提问：谁请小老虎帮忙了啊?(袋鼠，小兔)
袋鼠请小老虎干什么啊?结果怎么样?
小兔请小老虎干什么?结果怎么样?
哦。

原来是一只没长耳朵的小老虎啊。

幼儿园中班语言故事教案《没长耳朵的小老虎》含反思教案标题：《没长耳朵的小老虎》语言故事教案一、教学目标：1.听故事，能理解并能表达故事的主要内容。

2.能够模仿故事中的动物角色的语言，表演故事。

3.能够通过听故事及互动活动，培养幼儿的语言表达能力和团队合作能力。

4.培养幼儿对待差异的宽容和尊重心态。

二、教学内容：语言故事《没长耳朵的小老虎》。

三、教学准备：故事绘本、幼儿活动室、音乐器械、动物面具。

四、教学过程：1.情境导入：教师拿出绘本《没长耳朵的小老虎》，并介绍故事内容：从前，有一只小老虎，他没有长耳朵，因此无法听到其他动物说话的声音。

这天，小老虎来到了动物园，看到了各种有趣的动物，想和它们交朋友。

但是，他不知道怎样和它们交流，因为他听不到它们说话的声音。

接下来，让我们一起读故事，看看小老虎会发生什么有趣的事情。

2.故事呈现：教师用流畅的语速、丰富的表情讲述故事《没长耳朵的小老虎》。

讲述过程中，故事中的角色可以由教师戴上相应的动物面具进行表演。

3.故事理解：教师针对故事中的情节细节进行提问，帮助幼儿理解故事的主要内容。

例如：(1)小老虎为什么来到了动物园？(2)为什么其他动物不愿和小老虎玩耍？(3)小老虎怎样度过了不开心的时光？(4)最后小老虎在什么帮助下学会了交流？4.反思与讨论：教师引导幼儿对故事中出现的问题或情节进行深入思考与讨论。

例如：(1)如果你也是小老虎，你会怎样度过在动物园里没有朋友的时光？(2)在现实生活中，有没有类似于小老虎一样的人或动物？我们该怎样对待他们？5.给角色声音：将幼儿分成小组，每个小组分配一个动物角色，并给予相应的乐器或音乐器械，比如小老虎可以使用鼓棒敲击乐器。

每个小组根据故事情节和自己的创造，为所扮演的角色创造声音。

然后，每个小组依次进行表演，通过声音模仿动物角色的语言，让其他小组猜测是哪个动物。

6.角色剧场：根据故事情节，幼儿分组进行表演，每个小组扮演一个角色或几个角色，并通过语言表达和动作表演塑造自己的角色形象。

1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小老虎为什么没有长耳朵以及它得到了什么。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，引导幼儿学会关爱他人。

3. 情感目标：培养幼儿积极主动参与活动的兴趣，激发幼儿热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的角色和情节。

难点：引导幼儿学会关爱他人，培养幼儿的观察能力和想象力。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、小老虎耳朵道具、画纸、画笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小老虎耳朵道具，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观看，并用生动的语言讲述故事情节。

3. 讨论：引导幼儿说出小老虎为什么没有长耳朵，以及它得到了什么。

4. 延伸活动：让幼儿画出自己喜欢的小动物，并分享给大家。

五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对故事的兴趣较高，积极参与讨论，表现出较强的观察能力和想象力。

2. 在活动中，我注意引导幼儿关爱他人，培养幼儿的爱心。

3. 下次活动，可以尝试让幼儿自己扮演故事角色，进一步提高幼儿的参与度和表达能力。

1. 故事情节回顾：让幼儿回顾故事内容，巩固对故事的理解。

2. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。

3. 创意绘画：让幼儿用自己的方式画出故事场景或角色。

七、教学方法1. 讲授法：讲解故事情节，引导幼儿理解。

2. 互动讨论法：提问幼儿，鼓励幼儿发表自己的想法。

3. 实践操作法：让幼儿进行角色扮演和创意绘画。

八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评价幼儿在角色扮演和创意绘画中的表现，了解他们的表达和创造力。

九、教学拓展1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 主题延伸：开展关于小动物的主题活动，让幼儿了解更多关于小动物的知识。

1. 通过本次活动，幼儿对故事《没长耳朵的小老虎》有了更深入的理解，他们在角色扮演和创意绘画中展现了自己的想象力和创造力。

教案编辑专员：中班语言故事教案及教学反思《没长耳朵的小老虎》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，理解故事中小老虎没有长耳朵的原因和后果。

2. 培养学生的倾听和表达能力，通过角色扮演和小组讨论，提高学生的语言交流能力。

3. 教育学生关爱他人，尊重差异，培养学生的同理心和包容心。

二、教学内容：1. 故事《没长耳朵的小老虎》的阅读与理解。

2. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现。

3. 小组讨论：学生分组讨论小老虎没有长耳朵的原因和后果，以及故事给我们的启示。

三、教学准备：1. 故事课件：《没长耳朵的小老虎》。

2. 角色头饰：准备故事中各角色的头饰。

3. 教学素材：准备与故事相关的手工、绘画等素材。

四、教学过程：1. 导入：通过图片或实物引导学生谈论耳朵的作用，引出故事主题。

2. 故事阅读：教师带领学生一起阅读故事，引导学生关注小老虎没有长耳朵的原因和后果。

3. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现，提高学生的语言表达能力。

4. 小组讨论：学生分组讨论小老虎没有长耳朵的原因和后果，以及故事给我们的启示。

五、教学反思：1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，鼓励学生积极表达自己的观点。

2. 在角色扮演环节，教师要关注学生的语言表达和情感投入，引导他们更好地投入到故事情境中。

3. 在小组讨论环节，教师要引导学生关注故事中的细节，引导学生从不同角度思考问题。

4. 教学过程中，教师要注重培养学生的同理心和包容心，引导学生关爱他人，尊重差异。

5. 在今后的教学中，教师可以尝试引入更多类似的故事，让学生在阅读和讨论中提高语言能力和人文素养。

六、教学评估：1. 观察学生在故事阅读过程中的专注度和参与度，记录学生的互动和讨论情况。

2. 评估学生在角色扮演中的语言表达能力和情感投入，以及小组讨论中的思考深度和观点表达。

七、作业布置：1. 请学生回家后，与家长分享故事《没长耳朵的小老虎》，并讨论故事中的主题。

中班语言活动《没长耳朵的小老虎教案》一、活动目标：1. 通过故事，让幼儿了解小动物们的特征，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 培养幼儿大胆表达、与人分享的良好品质。

3. 引导幼儿学习礼貌用语，提高幼儿的交往能力。

二、活动准备：1. 故事课件：《没长耳朵的小老虎》2. 小动物手偶：小兔子、小猴子、小鸭子等。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

三、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《没长耳朵的小老虎》。

2. 讨论：故事中发生了什么？小老虎为什么没长耳朵？没长耳朵的小老虎遇到了哪些动物？3. 情景表演：教师邀请幼儿一起表演故事情节，使用小动物手偶，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情境。

4. 绘画环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的小动物，并鼓励幼儿分享自己的作品。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同完成一幅家庭画作，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，让全体幼儿共同欣赏。

五、活动反思：六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解小动物的特征，培养观察能力和想象力。

难点：让幼儿在学习过程中学会礼貌用语，提高交往能力。

七、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件、小动物手偶等直观教具，营造生动有趣的学习氛围。

2. 互动式教学法：教师与幼儿互动讨论，引导幼儿积极参与课堂活动。

3. 绘画教学法：通过绘画环节，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

八、教学内容：1. 故事理解：让幼儿了解小老虎没长耳朵的原因，以及它遇到的其他小动物。

2. 绘画技能：培养幼儿的绘画能力，提高观察力和想象力。

3. 礼貌用语：引导幼儿学会使用礼貌用语，提高交往能力。

九、教学步骤：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《没长耳朵的小老虎》。

2. 讨论：故事中发生了什么？小老虎为什么没长耳朵？没长耳朵的小老虎遇到了哪些动物？3. 情景表演：教师邀请幼儿一起表演故事情节，使用小动物手偶，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情境。

中班语言活动《没长耳朵的小老虎教案》一、活动目标1. 了解故事内容，知道小老虎没有长耳朵的原因。

2. 能够模仿故事中小动物的语言和动作。

3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

二、活动准备1. 故事课件或图书《没长耳朵的小老虎》。

2. 小动物头饰若干。

3. 森林背景图。

三、活动过程1. 导入：带领幼儿观察森林背景图，引发幼儿对森林里的小动物感兴趣。

2. 讲述故事：播放故事课件或展示图书，讲述小老虎没有长耳朵的原因，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，模仿故事中的语言和动作，增强幼儿对故事的理解和记忆。

四、活动延伸1. 制作小动物头饰：邀请幼儿参与制作小动物头饰，培养幼儿的动手能力。

2. 角色扮演游戏：在户外活动或教室里设置森林场景，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和记忆。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表达和交流能力。

3. 收集幼儿制作的头饰，评价他们的动手能力。

六、活动注意事项1. 在活动过程中，确保幼儿安全，避免发生意外。

2. 在角色扮演环节，尊重每个幼儿的选择，鼓励他们大胆表达。

3. 注意观察幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。

七、活动教案1. 导入：邀请幼儿观察森林背景图，引导他们关注森林里的小动物。

2. 讲述故事：《没长耳朵的小老虎》故事，让幼儿了解小老虎没有长耳朵的原因。

3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，模仿故事中的语言和动作。

4. 制作头饰：邀请幼儿参与制作小动物头饰，培养他们的动手能力。

5. 角色游戏：在户外活动或教室里设置森林场景，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色游戏。

八、活动家园共育1. 邀请家长参与制作小动物头饰，增进家长对活动的关注和支持。

2. 家长可以在家中与孩子一起复习故事《没长耳朵的小老虎》，加强亲子关系。

3. 家长可以鼓励孩子在家中模仿故事中的角色，提高他们的表达能力。

中班语言活动《没长耳朵的小老虎》教案一、活动目标：1. 通过故事，让幼儿了解小动物们之间的友谊和互相帮助。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们的语言表达欲望。

二、活动准备：1. 故事课件：《没长耳朵的小老虎》2. 小老虎、小兔、小鸟等动物头饰3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小老虎，引导他们发现小老虎没有长耳朵，引发幼儿的好奇心。

2. 讲述故事：通过课件，讲述小老虎因为没有长耳朵而遭到其他动物的嘲笑，在朋友的帮助下，小老虎找到了适合自己的生活方式。

a. 小老虎为什么会遭到其他动物的嘲笑？b. 为什么小老虎找到了适合自己的生活方式？c. 从小老虎的故事中，我们学到了什么？4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小动物，体验故事中的情感，培养他们的表现力和合作意识。

四、活动延伸：1. 创作活动：邀请幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己喜欢的小动物，并鼓励他们分享创作灵感。

2. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家与家长一起表演故事，培养幼儿的语言表达能力和亲子关系。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表现力和合作能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和亲子关系的改善。

六、活动一：听故事《没长耳朵的小老虎》1. 让幼儿坐在座位上，关闭教室内的其他声音来源，给幼儿一个安静的环境。

2. 老师开始讲述故事，语速适中，语音清晰。

3. 在故事的关键情节处，老师可以暂停，提问幼儿：“你们觉得小老虎会怎么回答其他动物的嘲笑呢？”鼓励幼儿大胆猜测和表达自己的想法。

七、活动二：角色扮演1. 老师将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演，包括小老虎、小兔、小鸟等。

2. 老师在每组旁边观摩，适时给予指导和建议。

3. 每个小组表演完毕后，老师可以邀请其他小组的成员进行评价，从表演的投入程度、台词的表达等方面进行。

中班语言活动《没长耳朵的小老虎教案》一、活动目标：1. 理解故事内容，知道小老虎为什么没有长耳朵。

2. 能够模仿故事中小动物的语言和动作。

3. 培养幼儿倾听和表达能力。

二、活动准备：1. 故事课件或图书《没长耳朵的小老虎》。

2. 小动物手偶或图片。

3. 幼儿用书《没长耳朵的小老虎》。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的小老虎，引导幼儿说出小老虎的特征。

2. 讲述故事：教师用课件或图书讲述《没长耳朵的小老虎》的故事，引导幼儿关注故事中小老虎没有长耳朵的原因。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论小老虎没有长耳朵时，其他小动物对它的态度和表现。

让幼儿明白每个人都有自己的特点，要尊重别人的不同。

4. 角色扮演：教师带领幼儿模仿故事中的小动物语言和动作，让幼儿体验故事中的情感。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起阅读《没长耳朵的小老虎》图书。

2. 环境创设：在班级环境中布置“动物之家”，让幼儿用自己的作品展示小动物的特点。

3. 区域活动：在角色区设置“小动物医院”，让幼儿扮演医生为小动物治疗疾病，培养幼儿的关爱意识。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿的倾听和表达能力。

3. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以便更好地改进教学方法。

六、教学内容1. 故事情节回顾：复习《没长耳朵的小老虎》的故事情节，加深幼儿对故事的理解。

2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的不同角色，如小老虎、小兔子、小猴子等，进行情景再现。

3. 语言游戏：通过简单的语言游戏，如“耳朵在哪里？”、“模仿动物叫声”等，锻炼幼儿的听力和发音能力。

七、教学方法1. 互动式讲述：教师与幼儿互动，让幼儿参与故事讲述，提高幼儿的参与度和兴趣。

2. 直观演示：教师使用手偶或图片，通过直观演示，帮助幼儿更好地理解和记忆故事情节。

幼儿园中班主题教案《没长耳朵的小老虎》背景介绍《没长耳朵的小老虎》是一本适合3-6岁幼儿阅读的绘本。

这本书主要讲述了一个名叫小老虎的动物，因为耳朵太小听不到自己的声音而感到失落。

但最终，在动物们的帮助下，小老虎找到了自己的声音，成为了活泼开朗的老虎。

通过这个故事，可以帮助幼儿理解自己的特点和缺点，以及如何接纳不同的自己。

教育目标1.帮助幼儿了解自己的优点和不足，并学会接纳自己不完美的一面。

2.培养幼儿积极向上的心态，勇于面对自己的缺点和挑战。

3.启发幼儿发现自己的独特魅力，并学会欣赏异同之处，培养友爱和包容的品质。

4.提高幼儿的语言表达能力，促进幼儿交流和社交能力的发展。

教学内容课前热身1.与幼儿共同回顾自己的一天，鼓励幼儿将自己的感受和经历用话语表达出来。

2.导入今天的主题——《没有长耳朵的小老虎》，请幼儿想象一下如果自己没有某个官能器官，会对自己的生活和学习带来什么影响？3.询问幼儿为什么要学会接纳不完美的自己，提出“每个人都是独一无二的”这个观点。

课堂展示1.一起阅读《没长耳朵的小老虎》，关注小老虎如何面对自己的缺陷和挑战，并借助朋友的帮助接纳和改善自己。

在阅读过程中，适时发问，引导幼儿思考故事中的道理。

2.通过识图、拼图、连线、智力测验等多种游戏形式，引导幼儿进一步认识和了解自己的身体官能器官，培养正确的身体认知。

3.鼓励幼儿汇报自己在游戏和学习中的经验和收获，让幼儿找到适合自己的学习方式和方法，提高自我认知和表达能力。

学后练习1.引导幼儿在自己的绘本中寻找一位“与小老虎相同”的角色，让幼儿用话语或绘画形式表达出自己的理解和感受。

2.让幼儿在同伴间分享自己的学习心得和“我只是我”这个主题下的感悟，鼓励互相学习和影响，提高团队协作和交流能力。

教学资源1.《没长耳朵的小老虎》绘本。

2.各种身体官能器官相关的游戏及教具（认识人体、拼图、连线、智力测验等教具）。

3.各种绘本和图片资源，用于激发幼儿阅读和创作的兴趣。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小老虎没有长耳朵的原因及后果。

2. 技能目标：培养幼儿大胆发言、与人交流的能力，提高他们的想象力及表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，懂得珍惜自己的优点和不足。

二、教学重点与难点重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的道理。

难点：培养幼儿大胆发言、与人交流的能力，提高他们的想象力及表达能力。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，感受故事中的情感。

2. 互动教学法：引导幼儿积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力。

3. 游戏教学法：运用游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

四、教学准备1. 物质准备：故事课件、小老虎头饰、耳朵道具。

2. 经验准备：让幼儿提前了解老虎的外形特征和生活习性。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论老虎的外形特征和生活习性，引导他们关注小老虎没有长耳朵的事实。

2. 讲述故事：运用课件展示故事情节，引导幼儿关注小老虎没有长耳朵的原因及后果。

3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养他们的表现力。

5. 游戏环节：组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿蒙上眼睛，其他幼儿用语言描述自己的特点，让蒙眼睛的幼儿猜测。

6. 总结：教育幼儿学会关爱他人，珍惜自己的优点和不足。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论如何关爱他人。

六、教学反思在进行本节课的教学过程中，我发现大部分幼儿都能积极参与讨论，表现出对故事情节的兴趣。

但在角色扮演环节，部分幼儿表现出紧张和害怕，可能是因为他们不习惯在集体面前表现自己。

针对这一问题，我应在今后的教学中多给予鼓励和指导，提高幼儿的表现力。

七、教学评价1. 幼儿对故事内容的掌握程度：通过课堂讨论和作业反馈，了解幼儿对故事情节、角色及道理的掌握情况。

2. 幼儿在角色扮演中的表现：观察幼儿在角色扮演中的表现，评价他们的表现力及与人交流的能力。

3. 幼儿在游戏环节的参与程度：关注幼儿在游戏中的表现，了解他们的合作意识及团队精神。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小老虎没有长耳朵的原因以及它获得了什么。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听能力和表达能力，学会分享和关爱他人。

3. 情感目标：培养幼儿同情心，懂得关爱他人，乐于助人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事的主题。

难点：让幼儿学会分享和关爱他人，培养同情心。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、动作、表情等手段，创设情境，引导幼儿积极参与。

2. 互动教学法：采用提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，培养幼儿的倾听和表达能力。

3. 情感教育法：通过故事，引导幼儿体验角色情感，培养幼儿的同情心和关爱意识。

四、教学准备：1. 故事课件：图片、动作、表情等。

2. 教学道具：小老虎耳朵道具。

3. 教学场地：宽敞的教室，方便幼儿活动。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看小老虎图片，引导幼儿说出小老虎的特点，引出故事主题。

2. 讲述故事：用生动的语言、表情和动作，讲述小老虎没有长耳朵的原因，以及它在生活中遇到的困扰。

3. 讨论：引导幼儿讨论小老虎没有长耳朵该怎么办，让幼儿提出解决办法。

4. 情境体验：分组进行情境表演，让幼儿扮演故事角色，体验故事情节。

5. 总结反思：引导幼儿总结故事主题，学会关爱他人，乐于助人。

6. 活动拓展：邀请幼儿分享自己关爱他人的经历，激发幼儿的关爱意识。

7. 课堂小结：总结本次课程的重点，布置课后作业。

8. 教学反思：教师对本次教学进行反思，总结优点和不足，为下次教学做好准备。

六、教学步骤：1. 第一步：热身活动（5分钟）教师带领幼儿做耳朵保健操，活动幼儿的耳朵，提高幼儿的听力。

2. 第二步：故事讲述（10分钟）教师用生动的语言、表情和动作，讲述小老虎没有长耳朵的原因，以及它在生活中遇到的困扰。

3. 第三步：讨论环节（5分钟）教师引导幼儿讨论小老虎没有长耳朵该怎么办，让幼儿提出解决办法。

4. 第四步：情境体验（5分钟）分组进行情境表演，让幼儿扮演故事角色，体验故事情节。

中班语言故事教案及教学反思《没长耳朵的小老虎》教学目标1.帮助幼儿理解故事中的情节，能够准确地复述故事内容；2.培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们在故事中进行联想；3.提高幼儿的语言表达能力，尤其是口头表述能力；4.通过故事引发幼儿哲学思考，让他们懂得关心他人，珍惜自己所拥有的。

教学流程1. 热身阶段（5分钟）首先，老师跟幼儿打招呼，引导他们回忆上一堂课所学的内容。

2. 导入故事主题（10分钟）接下来，老师向幼儿介绍本次要讲的故事《没长耳朵的小老虎》。

在介绍中，老师可以先让幼儿猜猜这个故事的主角是谁，再给一些提示让幼儿知道故事的大概内容，同时，老师也要穿插一些跟幼儿分享自己看过的类似故事的经历或例子，来给孩子们带来一些启示和灵感。

3. 故事阅读（15~20分钟）完成导入后，老师开始讲述故事。

在讲故事的时候，老师可以利用语音、肢体、表情等多种方式来增加趣味和互动性，同时，老师也要给幼儿留出足够的时间来思考和回答问题。

4. 想象联系（15分钟）在故事讲完之后，老师引导幼儿开启想象和联想模式，在虚构世界中自由地发挥和表达。

可以发挥想象，让幼儿推测故事中的虚构事物、情节、人物的可能性，发掘细节、刻画人物形象等。

对于内向或羞涩的幼儿，老师可直接问问题或引导他们以口述的方式展现想象世界。

5. 故事复述（10分钟）复述故事是巩固和提升幼儿语言表达能力的重要手段。

在复述时，老师可以请幼儿一个一个来讲述故事的主要情节，帮助他们面对问题与挑战，培养自信心和口头表述能力。

6. 思考反思（5分钟）在故事结束后，老师引导幼儿进行思考和反思：我们从故事中学到了什么道理？哪些人物或事件让我们感到共鸣？如何将故事中的经历与我们自己的经历联系起来？等等。

通过对这些问题的思考，老师帮助幼儿更深入地理解故事的内涵和主题，并且能够在日常生活中灵活地应用。

教学反思《没长耳朵的小老虎》是一篇很有教育意义的故事，它向我们展现了一个小老虎的成长历程，同时也告诉我们珍惜人与人之间的关系，尊重差异，为他人着想。

幼儿园中班语言教案《没长耳朵的小老虎》(附反思)幼儿园中班语言教案《没长耳朵的小老虎》(附反思)作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班语言教案《没长耳朵的小老虎》(附反思)，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标：1、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。

2、体会到仔细倾听的重要性。

3、乐意参与表演，大胆学说角色对话，用动作表现小老虎的角色特征。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学准备：1、布置小熊的.家：墙上挂全家福的照片，桌上放置自制的蛋糕、气球、彩带、蜡烛、蜜蜂罐。

（这是为情境表演而准备的）2、小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小猪的头饰。

3、情境表演的内容。

教学过程：一、观看情境表演，激发幼儿的兴趣。

1、观看大班幼儿的情境表演。

2、提问：你看到的小老虎是怎样的小老虎？为什么说它是一只“没长耳朵的小老虎”二、通过提问，引导幼儿说出情境内容，并再次观看表演1、准备生日会时，小老虎是一只怎样的小老虎？朋友们感到满意吗？2、袋鼠请小老虎帮忙绑气球，小老虎没听清楚，结果怎样了？3、小兔请小老虎到点蜂蜜，小老虎没听清楚，结果怎样了？4、生日会改在小兔家，结果怎样了？三、我们来表演1、情境表演以组为单位分角色进行情境表演。

特别要注意小老虎的道歉的语言。

2、小老虎改正缺点后的情境表演现在小老虎改正缺点了，它会怎样来参加生日准备会呢？我们就来试演一下吧！教学反思：故事《没长耳朵的小老虎》生动有趣，贴近幼儿的生活实际。

主要讲了小老虎在布置小猪的生日晚会时，心情很兴奋，总是蹦来蹦去，不好好听别人说话，结果做错一些事。

其寓意就是要传递给我们安静倾听别人讲话的重要，这样才能把事情做好。

活动中，我运用了多种方法让幼儿感受故事的内容，鼓励幼儿大胆表述自己的想法，来帮助幼儿达到预设目标。

幼儿园中班教案《没长耳朵的小老虎》幼儿园中班教案《没长耳朵的小老虎》1教学目标：1、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。

2、体会到仔细倾听的重要性。

3、乐意参与表演，大胆学说角色对话，用动作表现小老虎的角色特征。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学准备：1、布置小熊的家：墙上挂全家福的照片，桌上放置自制的.蛋糕、气球、彩带、蜡烛、蜜蜂罐。

（这是为情境表演而准备的）2、小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小猪的头饰。

3、情境表演的内容。

教学过程：一、观看情境表演，激发幼儿的兴趣。

1、观看大班幼儿的情境表演。

2、提问：你看到的小老虎是怎样的小老虎？为什么说它是一只“没长耳朵的小老虎”二、通过提问，引导幼儿说出情境内容，并再次观看表演1、准备生日会时，小老虎是一只怎样的小老虎？朋友们感到满意吗？2、袋鼠请小老虎帮忙绑气球，小老虎没听清楚，结果怎样了？3、小兔请小老虎到点蜂蜜，小老虎没听清楚，结果怎样了？4、生日会改在小兔家，结果怎样了？三、我们来表演1、情境表演以组为单位分角色进行情境表演。

特别要注意小老虎的道歉的语言。

2、小老虎改正缺点后的情境表演现在小老虎改正缺点了，它会怎样来参加生日准备会呢？我们就来试演一下吧！教学反思：故事《没长耳朵的小老虎》生动有趣，贴近幼儿的生活实际。

主要讲了小老虎在布置小猪的生日晚会时，心情很兴奋，总是蹦来蹦去，不好好听别人说话，结果做错一些事。

其寓意就是要传递给我们安静倾听别人讲话的重要，这样才能把事情做好。

活动中，我运用了多种方法让幼儿感受故事的内容，鼓励幼儿大胆表述自己的想法，来帮助幼儿达到预设目标。

幼儿园中班教案《没长耳朵的小老虎》2活动目标1、认真听故事，理解故事内容。

2、知道注意倾听的重要性。

3、能分析故事情节，培养想象力。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小猪的图片。

活动过程一、谈话激发幼儿兴趣。

1、今天老师带来了一位动物朋友(出事图片)，小朋友们说说看这是谁啊?2、你们有没有发现小老虎嘴巴向上翘啊?它是不是很开心?(那小朋友们你们想不想知道小老虎为什么这么开心啊?那就请你们竖起耳朵认真听，等下我要请小朋友告诉我为什么?) 教师讲述故事的第一部分(从“这一天……一会儿都不肯安静”)提问：有哪位小朋友可以告诉老师，小老虎为什么这么开心啊?教师讲述第二部分故事(从“袋鼠请小老虎帮忙……下次我一定竖起耳朵听清楚”)提问：谁请小老虎帮忙了啊?(袋鼠，小兔)袋鼠请小老虎干什么啊?结果怎么样?小兔请小老虎干什么?结果怎么样?哦。

幼儿园中班语言教案设计：没长耳朵的小老虎
教学目标
1.学习认识和掌握小老虎的相关知识，以及其特征和习性。

2.能够感受到小老虎没有长耳朵的困境，理解不能轻易辜负小动物的心。

3.学会使用简单的动物词汇，如有关小老虎的名称和行为，掌握使用这些词汇的正确方式。

教学准备
•课本《动物园》
•幼儿手工制作动物模型
•动物模型图片
•小老虎面具和其他动物面具
教学步骤
步骤一：小老虎的认识
1.引导学生使用手工制作出小老虎的造型。

老师可以向学生展示一幅小老虎的图片，并为学生传授制作方法。

2.让学生描绘出小老虎的特征和习性，这其中包括小老虎沉重的体型和令人印象深刻的条纹。

3.从课本中提取出与小老虎相关的知识，以增强学生的视角和理解。

步骤二：观察小老虎的耳朵
1.通过图片向学生展示小老虎没有耳朵的情形，并引导学生评判它缺少耳朵的危险之处和意义。

2.在学生的桌面上放置翻译带有耳朵的动物感官器官，比如兔子或猫，帮助学生体验到小老虎的困境和独特性。

步骤三：学习掌握相关的动物词汇
1.在与小老虎相关的词汇上，展开词汇讲解，向学生展示小老虎名称和行为可采用的说法。

2.请学生模仿小老虎的吼声和悠闲的行为，并使用学到的词汇描述他们的想法或感受。

总结
在这次语言教学训练中，有机会让学生从动物世界中体验到小动物耳朵与身形的紧密联系。

学生目睹小老虎困境，并从中感受到那种人感状况。

学生应使用所学到的词汇，来表达自己独特的动物观察感能力。