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四年级上册英语教案-Unit 4 How’s the weather today?Lesson 23说课教学内容：本课为四年级上册英语Unit 4 How’s the weather today?的Lesson 23，内容主要围绕询问和描述天气展开。
学生将学习以下单词：sunny、cloudy、rainy、windy、snowy，并掌握句型“How’s the weather today?”以及相应的回答。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词，并能运用句型“How’s the weather today?”询问天气情况，并能作出相应的回答。
2. 过程与方法：通过观察图片、模仿跟读、角色扮演等方式，培养学生的英语听说能力和合作精神。
3. 情感态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，提高他们观察生活、热爱生活的情感。
教学难点：1. 学生能够正确发音单词sunny、cloudy、rainy、windy、snowy。
2. 学生能够熟练运用句型“How’s the weather today?”进行询问和回答。
教具学具准备：1. 多媒体课件2. 天气卡片3. 彩色笔4. 小黑板教学过程：1. 导入：通过播放一首关于天气的英语歌曲，激发学生的学习兴趣，同时让学生对天气主题有初步的认识。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示不同的天气图片，引导学生学习本课单词和句型。
教师通过模仿跟读、角色扮演等方式，帮助学生掌握新知识。
3. 操练：学生分组进行角色扮演，运用句型“How’s the weather today?”询问和描述天气。
教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 巩固：通过小黑板进行单词和句型的默写，检查学生对新知识的掌握程度。
5. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点，布置作业。
板书设计：1. 本课Unit 4 How’s the weather today? Lesson 232. 重点单词：sunny、cloudy、rainy、windy、snowy3. 句型：How’s the weather today?作业设计：1. 听录音，跟读单词和句型。
四年级上册英语教案－Unit4 How's the weather todayLesson23 ｜人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确运用表示天气的词汇，如：sunny, cloudy, rainy, windy等；能够熟练运用句型“How's the weather today?”和“It's ”进行天气询问和回答。
2. 过程与方法：通过听力、口语、游戏等多种形式，培养学生英语听说能力，提高学生英语学习兴趣。
3. 情感态度价值观：培养学生关注天气、关爱生活的情感，激发学生学习英语的热情。
二、教学内容1. 词汇：sunny, cloudy, rainy, windy, weather2. 句型：How's the weather today? It's三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握表示天气的词汇和句型，能够运用所学知识进行天气询问和回答。
2. 教学难点：正确运用句型“How's the weather today?”和“It's ”进行交流，以及词汇的正确发音。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片2. 学具：课本、练习册、文具五、教学过程1. 导入：通过展示天气图片，引导学生复习已学的表示天气的词汇，为新课做好铺垫。
2. 新课呈现：利用多媒体课件，呈现新课内容，讲解句型“How's the weather today?”和“It's ”，并引导学生进行模仿和练习。
3. 活动设计：通过听力、口语、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语听说能力。
4. 小组合作：将学生分成小组，进行角色扮演，运用所学知识进行天气询问和回答。
六、板书设计1. Unit4 How's the weather today? Lesson232. 主要内容：天气词汇、句型“How's the weather today?”和“It's ”七、作业设计1. 听力作业：听课文录音，跟读并模仿。
四年级上册英语教案－Unit4 How's the weather todayLesson20 ｜人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句型，了解天气情况，并能用英语进行简单描述。
2. 过程与方法目标：通过观察图片、小组讨论等方式，培养学生的观察能力、思维能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，提高学生关注天气、关注生活的意识。
二、教学内容1. 单词：sunny, cloudy, windy, rainy, snowy2. 句型：How's the weather today? It'ssunny/cloudy/windy/rainy/snowy.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课单词和句型，学会描述天气情况。
2. 教学难点：正确运用句型描述天气，区分不同天气状况的英语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片、录音机2. 学具：教材、练习册、彩笔五、教学过程1. 导入：通过展示不同天气的图片，引导学生用中文描述，引入本课主题。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示单词和句型，教授学生正确发音，并板书在黑板上。
3. 小组合作：学生分组，用本课单词和句型讨论各自喜欢的天气，并汇报给全班同学。
4. 巩固练习：通过练习册、游戏等方式，让学生巩固本课所学知识。
六、板书设计1. Unit4 How's the weather today? Lesson202. 单词：sunny, cloudy, windy, rainy, snowy3. 句型：How's the weather today? It'ssunny/cloudy/windy/rainy/snowy.七、作业设计1.抄写本课单词和句型，每个单词写5遍，句型写3遍。
2.用英语描述自己所在城市的天气情况，不少于5句话。
四年级上册英语教案－Unit4 How’s the weather todayLesson23 说课｜人教精通版一、教学内容本课时主要涉及四年级上册英语教材中的Unit4 How’s the weather today Lesson23，教学重点为天气描述及询问和回答天气情况，教学难点为询问和回答天气情况。
二、教学目标1.学习并能正确朗读和理解词汇：•cloudy•rainy•snowy•sunny•windy2.学习并能正确运用英语句子表达天气情况，并在掌握基本句式的基础上初步进行语言交际3.培养学生利用图像和语言描述天气的能力，并增强他们对天气的观察力和感知力三、教学重点难点1.教学重点：天气描述及询问和回答天气情况2.教学难点：询问和回答天气情况四、教学准备1.课本、词卡、图片等教学资源2.PPT等辅助教学设备五、教学过程Step1：引入1.导入教材词汇的学习，带领学生进行发音和记忆。
2.引入今天要学习的主题：天气。
Step2：新课讲解1.利用图片介绍不同天气状况，并引导学生用英语表述2.介绍基本句型“It’s（adjective）.”，例如“It’s sunny today.”3.继续介绍文本中其他常用句型，例如“How’s the weather today? It’s (adjective).”Step3：活动实践1.教师呈现图画，让学生口头描述天气情况2.学生分组活动，在组内互相询问并回答天气情况3.学生利用所学语言知识和图画描述天气情况，并进行语言交际。
Step4：课堂总结1.教师对本节课的教学内容和目标进行总结，并对学生的表现给予点评和鼓励。
2.让学生回顾并复习今天的所学内容，并考试是否掌握。
六、教学反思今天的教学思路紧跟课程教学大纲，紧紧围绕学生口语表达和语言交际能力进行训练，让学生体验与理解天气及社交技能的重要性。
但我们发现，部分学生的听力和口语能力仍然较弱，教学内容较为简单，对于应付语言考试有所不足。
人教精通版四年级上册Unit 4 How’s the weather toda y?一、教材分析本课是教精通小学英语四年级上册Unit 4 How’s the weather today？本单元的教学目的是能够在真实的语境中，初步运用描述天气状况的语言。
本课时内容贴近学生的实际，但因为是第一次接触天气，所以在教学过程中要尽量地创设学生感兴趣的情景，让学生在比较接近实际的情景中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。
二、学生分析本课的教学对象是天真活泼的四年级学生，有较强的模仿能力、求知欲和表现欲，但是词汇量有限，因此，教学时，重在激发学生兴趣，培养学生审美情趣，让学生的学习与生活紧密联系。
三、教学内容1. 听，说，读，写单词: sunny, cloudy2. 初步了解单词: windy, rainy3. 掌握句型: How’s the weather today? It’s …4. 巩固句型: Let’s …四、教学目标1.知识目标（1）能够听、说、读、写sunny, cloudy这两个关于天气的新词。
（2）能够说windy, rainy这两个天气词。
（3）能够使用句型: “How’s the weather today? It’s…”进行简单的对话交流,同时巩固句型Let’s…2.能力目标(1) 能够准确说出sunny, cloudy, windy, rainy这四个描述天气的词。
(2) 能够询问并回答当天的天气。
3.情感目标在活动与游戏中激发学生的学习兴趣，培养学生用所学英语进行交流的勇气和能力。
4.德育目标通过本课的学习，培养学生关心天气，关爱环境的品质。
五、教学重点、难点1.教学重点：听、说、认、读、写sunny, cloudy以及句型: “ How’s the weather today? It’s …Let’s …”的运用。
2.教学难点：weather的发音，正确拼读sunny, cloudy，以及句型“How’s the weather today?”的正确运用。
四年级上册英语教学设计－Unit4 How’s the weather todayLesson23 ｜人教精通版本教学设计旨在帮助四年级学生学习英语课程中的Unit4 How’s theweather today Lesson23，帮助学生掌握天气描述词汇，并能够进行日常天气预报。
教学目标1.学习新的英语单词和短语，包括sunny、windy、snowy、stormy、rainy、cloudy、umbrella、wear、take、bring等。
2.了解并掌握这些单词和短语的用法。
3.能够通过日常场景描述天气情况。
4.能够在合适的场合中进行简单的天气预报。
教学准备1.PowerPoint演示文稿2.天气图片3.课堂练习活动教学步骤第一步：引入新课教师在引入新课时，可以利用PPT播放天气图片，并问“今天天气怎样？”。
然后展示今日天气情况，并让学生尝试跟读。
第二步：引导学习教师可以列举一些天气状况单词，例如sunny、windy、rainy、cloudy等，可以进行字母拼写等课堂练习。
引导学生学习这些天气描述词汇的意思和用法，并让学生自己打草稿，笔记课堂练习等。
第三步：教授新单词教师可以在黑板上逐个教授新单词和短语，并逐一介绍每个单词的用法。
教师可以尝试引导学生在教授过程中进行答题，例如听到sunny这个单词时，学生可以说出相关的词汇，例如sun、warm等。
第四步：对话练习在教室里，老师和学生可以模拟在不同天气状况下的对话，例如在雨天里询问是否需要带伞等。
教师可以把学生分为小组，在小组里进行讨论练习。
第五步：课堂练习1.学生可以尝试根据今天的天气情况，自己进行简单天气预报。
2.学生可以尝试在课堂上根据给定的场景描述天气情况，并用相关的天气词汇来回答问题。
3.学生可以结合家庭实际情况，进行天气预报作业。
总结本课程的教学旨在帮助学生掌握天气描述词汇，了解这些天气描述词汇的用法，并能够进行日常天气预报。
