九年级物理上册课程纲要

九年级物理上学期课程纲要课程类型：义务教育必修课教学材料：九年级物理全一册；人民教育出版社授课教师：郭国栋授课时间：2013.9—2014.1，共55个教学课时授课对象：郑州十九中九年级3、4、9、10班学生课程目标：1.理解内能、比热容的意义，会解释相关现象。

2.初步认识热机的工作过程、热值的意义，初步认识能量的转化与转移。

3.初步认识电和磁等自然界常见的运动和相互作用，了解相关知识在生活、生产中的应用。

4.了解能源的种类、现状和发展，认识能源利用与环境保护的关系，了解能源危机。

5.通过实验探究课和科学活动课，提高实验设计与操作能力，提高学生对物理学习的兴趣，培养勇于探索，尊重事实与规律的科学精神，树立学生安全用电，节约用电的责任意识。

4、通过实验探究的分析论证环节，提高学生归纳与概括、分析与综合以及语言表述能力，练习总结形成知识网络，提高知识运用能力。

课程内容与实施：1、学习活动2、学生学习资源（1）人教版义务教育课程标准实验教材（九年级）（2）教师编写的导学案和《高效课堂》（3）实验器材（义务教育标准配制）3、教/学策略（1）教学策略：根据学才的不同，将课堂教学分为接受式，体验式，探究式，自学式等四种教学模式。

（2）学习策略：归纳，比较，演绎，合作学习课程评价：㈠学生学习过程的评价1、利用课堂提问、课堂练习进行评价。

2、利用作业、单元测试反馈学习情况，及时与班主任交流沟通。

㈡学生的基础知识和基本技能评价1、课堂提问检验基础知识。

2、演板和提问检验基本技能。

3、书面作业和卷面测试反馈学习效果。

㈢教师教学行为评价1、通过课堂效果评价教师行为。

2、通过学生作业评价教师行为。

初中物理学科课程纲要校长汇报篇一：初中物理课程纲要举例《人教版九年级物理》课程纲要课程名称：初中物理十三章课程类型：必修课程教学材料：人民教育出版社九年级物理授课时间：8课时设计者：授课教师：授课对象:九年级全体学生一、课程内容根据《义务教育课程标准实验教科书》的要求，采用人民教育出版社的义务教育课程标准实验教科书·物理九年级全一册课程内容进行教学。

其课程内容包括：第一节、宇宙和微观世界1课时第二节：质量1课时第三节-密度、 2课时第四节测量物质的密度、 1课时第五节密度与社会生活 1课时复习与总结 1课时单元测试与评价 1课时二、课程目标第十三章多彩的物质世界第一节、宇宙和微观世界1）知道物质是由分子和原子组成的。

2）通过观察实验室模型或图片及视频了解原子的核式模型3）通过分析资料大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。

4）通过列表对比，从而对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。

5）通过材料分析初步了解纳米材料的应用和发展前景。

第二节：质量1.初步认识质量的概念。

会用托盘天平测量固体和液体的质量。

第三节-密度1.通过实验理解密度的概念。

尝试用密度的知识解决简单问题。

能解释生活中一些与密度有关的物理现象.2.通过材料收集与分析了解物质的属性对科技进步的影响. 第四节测量物质的密度1）会用量筒测量固体和液体的体积，会用简单的方法测量物质的密度3）通过实验操作进一步巩固物质密度的概念。

第五节：密度与社会生活1）尝试用密度知识解决简单的问题。

能解释生活中一些与密度有关的物理现象。

2）会根据物质的一些属性将物体分类，并了解这些属性的简单应用。

三、课程实施建议教学方式：充分利用便捷的班班通系统，采用生生互动、师生互动的授课方式启发学生学习。

采用以实验为基础，思维为中心，过程为主线以变式为手段的教学策略。

并辅助采用多项教学措施作保证。

学习方式：利用导学案，采用学生自学和小组互助的方式进行合作探究式学习。

九年级物理课程纲要课程名称：九年级物理全册课程类型：九年级物理教学材料：人民教育出版社2013年版《九年级物理》授课时间：95课时左右授课教师：授课对象：郑州市郑东新区外国语学校九年级学生课程总目标1、指导思想：贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。

帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

2、学情分析：九年级学生尽管已在八年级接触到了物理，但八年级物理以易观察到的现象为研究对象，较容易从生活中认识。

但九年级物理则概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。

同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。

上课时，有的学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，3、教材分析：教材结构特点：从抽象的内能到理性的电、信息、能源，知识逞现出抽象与形象相结合到完全的抽象，建立在学生对原有物理现象认识理解的基础上。

二、教学工作目标1、知识与技能：（1）初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。

（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

（3）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

2、过程与方法（1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。

有初步的观察能力。

（2）能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。

有初步的提出问题的能力。

《九年级物理上期》课程纲要学校：郑州市中牟荟翠路学校课程类型：九年级物理上设计教师：陈振华设计日期：2012年8月适用年级：九年级授课课时：约56 课时课程总目标：1、通过认识机械运动等自然界常见的运动和相互作用，简单了解这些知识在生活、生产中的应用。

2通过了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。

3通过使用简单的实验仪器和测量工具，正确测量一些基本的物理量。

4通过实验探究，正确记录实验数据，简单的处理数据方，简单的写出实验报告，用科学术语、简单图表等描述实验结果。

5.经历观察物理现象的过程，简单描述所观察物理现象的主要特征。

6.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。

有初步的信息处理能力。

7.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。

8.能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。

有初步的信息交流能力。

9.养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

10.有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感内容标准与教学安排课时1：新课教育：与学生交流分享本学期学科《课程纲要》，让学生清楚的知道本学期的课程教学计划以及评价形式等，以激发学生的学习积极性。

第11章：多彩的物质世界内容标准：1、通过阅读教材及观看视频，简单描述物质是由分子组成、原子的核式结构模型，同时对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的认识2、通过阅读科学世界，简单说说纳米材料的应用和发展前景，准确说出纳米与米之间的单位换算3、通过举例、自主学习教材，正确说出质量的概念，正确使用天平测固体和液体的质量4、通过实验，准确描述密度的定义；通过自主学习教材，准确说出密度的公式、单位级单位换算，并尝试用密度知识进行简单计算，简单解释生活中与密度有关的物理现象5、通过举例对比，简单描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中的物质用途联系起来6、通过教师指导、自行设计，准确进行不规则固体和液体的密度测量章节重点：质量、密度测量、计算章节难点：实验操作的规范、计算准确性、单位换算教学安排：课时2：宇宙和微观世界课时3：质量课时4：质量的测量课时5：密度课时6：密度计算课时7：测量物质的密度课时8：密度与社会生活课时9：复习总结课时10：单元测试第12章：运动和力内容标准：1、通过举例，简单说明物体是运动还是静止及运动和静止的相对性2、通过日常经验，粗略估算物体长度，通过教师引导会进行准确的估读，正确说出减小误差的方法3、根据日常经验或自然规律，粗略估计时间，正确使用停表测时间4、通过生活经验在教师引导下，正确总结出常见的三种描述物体运动快慢的方法，准确利用速度公式进行计算5、通过自主学习教材，正确描述力的定义、作用效果、三要素，准确画出力的示意图6、通过自主学习，简单描述重力、弹力，并正确使用测力计进行测力7、通过实验探究、推论，简单描述惯性和牛顿第一定律的内容8、通过实验，正确说出二力平衡的四个条件，简单解释运动状态变化的原因章节重点：力的示意图、用测力计测力、重力计算、实验、牛顿第一定律、平衡力的判断章节难点：参照物、估读、牛顿第一定律课时11：运动的描述课时12：运动的快慢课时13：长度时间及其测量课时14：特殊长度的测量课时15：力课时16：弹力弹簧测力计课时17：重力课时18：牛顿第一定律课时19：二力平衡课时20：单元测试第13章：力和机械内容标准：1、通过实验，正确描述滑动摩擦力大小的决定因素2、通过自主阅读教材，简单描述摩擦力的分类、产生条件、及其应用3、通过实验探究，正确使用简单机械改变力的大小和方向，正确描述s与h的关系、F大小的计算公式4、通过自主阅读教材，简单描述杠杆的五要素，准确画出力臂5、通过实验探究，正确总结出杠杆的平衡条件章节重点：摩擦力实验、杠杆的平衡条件实验、画力臂、正确组装滑轮组章节难点：简单机械、画力臂、实验分析课时21：摩擦力课时22：摩擦力应用课时23：杠杆课时24：杠杆的应用课时25：其他简单机械课时26：滑轮组实验课时27：复习总结课时28：单元测试期中考试：大约2课时（至此30课时）第14单元：压强和浮力内容标准：1、通过实验探究，正确描述影响压力作用效果的因素2、通过自主学习教材，准确说出压强的定义、公式、单位并正确进行计算，简单说出增大减小压强的方法3、通过实验探究，正确总结出液体压强的特点并能进行计算4、通过举例、自主阅读教材、实验、视频，认识到大气压的存在，通过视频，能简单描述托里拆利实验，准确说出大气压值5、通过实验探究结合生活经验，在教师引导下，简单总结出浮力的定义和浮沉条件6、通过实验探究，经历探究浮力大小的探究过程，正确说出阿基米德原理7、通过实验探究，简单描述流体压强与流速的关系章节重点：压强计算、实验，浮力的计算、实验、浮力大小比较、浮沉条件章节难点：选择正确的公式、方法，进行浮力计算、浮力大小比较；分析实验现象得出正确的实验结论；大气压课时31：压强课时32：压强应用课时33：液体压强课时34：液体压强计算课时35：连通器课时36：大气压课时37：大气压的应用课时38：流体压强与流速的关系课时40：浮力课时41：阿基米德原理课时42：浮力计算课时43：浮力大小比较课时44：浮力的应用课时45：复习总结课时46：单元测试第15单元：功和机械能内容标准：1、通过阅读教材、教师举例、观看图片，正确总结出做功的两要素、功的定义、公式，并能判断物体是否做功进行计算2、通过实验探究，简单说出功的原理并能简单解释生活中的一些现象3、通过阅读教材，简单描述机械效率、功率的定义、公式、单位，并进行简单计算4、通过实验探究，正确分析出斜面、滑轮组机械效率高低的决定因素5、通过实验，准确总结出动能、重力势能大小的决定因素6、通过实例，说明机械能及其他能的转化7、通过了解机械使用的历史发展过程，简单认识到使用机械对社会发展的作用章节重点：功、功率、机械效率的实验及计算章节难点：功的理解功的原理功率与机械效率的区别课时47：功课时48：功的原理课时49：机械效率课时50：斜面的机械效率实验课时51：滑轮组的机械效率课时52：功率课时53：动能和势能课时54：机械能及其转化课时55：复习与总结课时56：单元测试课程实施建议（一）教学方式：1、目标教学：教师创设问题情境展示目标，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。

人教版物理学科九年级课程纲要课程名称：九年级物理课程纲要课程类型：义务教育必修课程教学教材：上海科学技术出版社九年级物理授课教师：九年级物理备课组授课对象：云南昌乐实验中学九年级学生【学生、教材及其他资源背景分析】学生情况：经过八年级的学习已经具有了一定的物理基础。

教材情况：教材的难度适中，适合学生的认知水平，内容丰富生动，能激起学生的学习兴趣。

【课程总目标】1、保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感；2、学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法；3、经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识；4、具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神；5、关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感根据《课程标准》里规定的“课程目标”，我们设计教学过程时要求：1、让学生“经历观察物理现象的过程”。

逐步教会学生“能简单描述所观察物理现象的主要特征”。

初步领悟“直觉并不都是可靠的，只有进行科学研究，才能很好地认识自然规律”，逐步培养学生“实事求是、尊重自然规律的科学态度”和“树立正确科学观”。

2、初步培养学生“能在观察物理现象”“过程中发现一些问题”和“有将自己的见解公开并与他人交流的愿望”。

3、初步培养学生“对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理”。

【课程内容及目标详解】第十三章内能与热机1、物体的内能 1.了解分子动理论2.了解内能和热量3.知道改变内能的方法2、物质的比热容 4.了解比热容1、热机效率与环境保护 5.了解热机的工作原理6.了解热机的效率第十四章了解电路1、电是什么 1、知道自然界中有两种电荷，电荷间的相互作用2、让电灯发光 2、知道电流，电路、电路图3、连接串联电路和并联电路 3、知道电路的两种方式4、串联电路和并联电路的电流 4、会使用电流表测量电路中的电流5、知道串、并联电路中电流的规律5、测量电压6、知道电压，会用电压表测量电路两端的电压第十五章探究点路1、串、并联电路中电压的规律2、知道串、并联电路中电压的规律2、电阻3、知道电阻，知道影响电阻大小的因素3、变阻器4、了解变阻器及其作用第十六章欧姆定律1、电流与电压和电阻的关系 1、能探究电流与电压和电阻的关系2、欧姆定律 2、理解欧姆定律3、会用欧姆定律解决简单的问题3、电阻的测量4、会利用伏安法测电阻4、欧姆定律在传、并联5、会运用欧姆定律解决串、并联的问题电阻中的应用第十七章电功率1、电能、电功 1、了解电功、电能表2、测量小灯泡的功率 2、理解电功率，了解额定电压，额定电功率3、测量小灯泡的电功率 3、会测量小灯泡的电功率4、会对实验数据进行分析4、焦耳定律5、了解电流的热效应6、知道焦耳定律，能用焦耳定律解决简单的问题第十九章生活用电1、家庭电路 1、知道家庭电路的组成，及每一元件的作用2、家庭电路电流过大的原因 2、知道造成家庭电路电流过大的原因3、安全用电 3、知道安全用电常识，并能应用在生活中【课时安排】时间内容课时第一至二周第十三章内能 8课时第三至四周第十四章内能的利用 8课时第五周月考第五至六周第十五章电流和电路 9课时第七至八周第十六章电压电阻 9课时第九周月考第十至十二周第十七章欧姆定律 11课时第十三至十五周第十八章电功率 11课时第十六周第十九章生活用电 4课时第十七至十九周复习迎接第一次质量检测【课程实施】(一)教学方式：利用班班通资源，结合教材，进行启发式教学，通过教师的点拨和师生互动交流，讲练结合，合作式学习，利用演示实验和分组实验相结合，进行物理教学。

教育科学出版社九年级上册物理课程纲要授课时间：60课时课程总目标1．通过观察和实验，了解基本的热现象、磁现象、电现象。

2．通过类比、对比、探究等方法，了解磁极间相互作用、电荷的相互作用、电压、电阻等基本内容，知道分子动理论、热值、比热容、热机工作原理、磁性、磁极、磁场、电荷、电流等基本内容，理解欧姆定律、电功、电功率。

3．通过参与科学探究活动，熟悉科学探究的过程，具备一定的科学探究能力。

会提出问题、拟定科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果，具有一定的信息交流能力。

4．了解热、电、磁等知识及其相关技术产生的一些历史背景与发展历程，知道物理学的一些研究方法。

5．有将科学技术与热、电、磁等知识应用于日常生活、社会实践的意识，乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。

养成实事求是、尊重自然规律的科学态度、科学精神。

掌握一定的科学研究方法。

具有较好的合作学习、自主学习的意识和能力。

附：学生必做的实验说明课程内容与教学安排课时1 解读本课程纲要、学案设计（可以是配套练习册）及使用第一章《分子动理论与内能》（建议：7课时）课时2 第1节《分子动理论》课时3 第2节《内能和热量》（第1课时）课时4 第2节《内能和热量》（第2课时）课时5 第3节《比热容》（第1课时）课时6 第3节《比热容》（第2课时）课时7 本章练习课时8 本章习题讲评第二章《改变世界的热机》（建议：4课时）课时9 第1节《热机》课时10 第2节《内燃机》课时11 第3节《热机效率》课时12 练习与评价第三章《磁与电》（建议：4课时）课时13 第1节《磁现象》课时14 第2节《电现象》（第1课时）课时15 第2节《电现象》（学生实验）（第2课时）课时16 第3节《电与磁》第四章《认识电路》（建议：5课时）课时17 第1节《电路》课时18 第2节《电路的连接》（学生实验）课时19 第3节《活动：电路创新设计展示》、本章练习与评价课时20 本章测试课时21 习题讲评第五章《探究电流》（建议：9课时）课时22 第1节〈电流〉（第1课时）课时23 第1节〈电流〉（学生实验）（第2课时）课时24 练习与评价课时25 第2节〈电压：电流产生的原因〉（第1课时）课时26 第2节〈电压：电流产生的原因〉（学生实验）（第2课时）课时27 第2节〈电压：电流产生的原因〉（第3课时）课时28 练习与评价课时29 第3节〈电阻：导体对电流的阻碍作用〉（第1课时）课时30 第3节〈电阻：导体对电流的阻碍作用〉（第2课时）课时31、32 本学期期中学业水平测试第六章《欧姆定律》（建议：8课时）2．教学安排课时33 第1节《欧姆定律》（第1课时）课时34 第1节《欧姆定律》（学生实验）（第2课时）课时35 第1节《欧姆定律》（第3课时）课时36 第2节《测量电阻》课时37 第3节《等效电路》课时38 本章练习与评价课时39 本章测试课时40 本章习题讲评第七章《电功率》1．课程内容课时41 第1节《电功》（第1课时）课时42 第1节《电功》（第2课时）课时43 第2节《电功率》（第1课时）课时44 第2节《电功率》（第2课时）课时45 第2节《电功率》（第3课时）课时46 第3节《灯泡的电功率》课时47 练习与评价课时48 本章测试课时49 本章习题讲评课时50~59 本学期内容复习课时60 本学期期末学业水平测试实施建议一、课程资源1、教材：根据学生的实际情况进行适当的增减和调速。

九年级物理课程纲要
目标
本课程旨在帮助九年级学生掌握物理的基本概念、原理和实践
技能，培养他们的科学思维和解决问题的能力。

通过本课程的研究，学生将能够理解物理世界的运动、能量、力学、光学和电磁现象等
基本现象和原理。

课程大纲
单元1：运动和力学
- 运动的基本概念
- 力和力的测量
- 牛顿运动定律
- 重力和惯性
- 运动和力学实验
单元2：能量和能量转化
- 能量的概念和单位
- 动能和势能
- 能量转化和守恒定律
- 功和功率
- 能量和力的关系
单元3：光学
- 光的传播和反射
- 光的折射和光的折射定律
- 光的色散和光的折射实验
- 光的成像和光的成像实验
- 光的波粒性和光的干涉
单元4：电学和磁学
- 电荷和电场
- 电流和电路
- 电阻和欧姆定律
- 磁场和磁感线
- 电磁感应和法拉第定律
单元5：科学实践和实验设计- 科学实践和科学方法
- 实验设计和控制变量
- 数据收集和分析
- 报告撰写和科学沟通
评估方式
学生将通过以下方式进行评估：- 单元测试
- 实验报告和实验成绩
- 课堂参与和小组合作
- 最终考试
授课方法
- 课堂讲授和讨论
- 实验和实践活动
- 视听材料和多媒体资源
- 小组合作和项目作业
参考书目
- 《物理教材》
- 《物理实验指南》
- 《物理题集》
以上为九年级物理课程的大纲，希望学生们在本课程中能够培养对物理学的兴趣和理解，为未来的学习打下基础。

如果有任何问题，请随时与我联系。

初中物理九年级教学大纲(精选)初中物理九年级教学大纲以下是初中物理九年级的教学大纲，供您参考：一、教学目标：1.掌握电学基础知识，包括电流、电压、电阻、欧姆定律等概念和原理。

2.了解电学实验的基本方法和技能，包括实验设计、实验操作和实验数据处理。

3.了解电能的****和输送，以及家庭电路的基本组成和原理。

4.了解能源的分类和利用方式，以及可持续发展的能源观。

5.了解声学基础知识，包括声音的产生、传播和接收。

6.了解光学基础知识，包括光的传播、反射、折射和透镜成像等概念。

7.了解热学基础知识，包括温度、热量、热传递和热效应等概念。

8.了解力学基础知识，包括力、重力、运动和相互作用等概念。

9.了解物理学的基本定律和原理，以及其在日常生活中的应用。

10.培养学生的科学素养和创新精神，提高其分析和解决问题的能力。

二、教学内容：1.电学基础知识：电流、电压、电阻、欧姆定律等概念和原理。

2.电学实验：实验设计、实验操作和实验数据处理的基本方法和技能。

3.电能的****和输送：了解电能的主要****，如火力发电和水力发电等，以及电能如何通过输电线进行输送。

4.家庭电路：了解家庭电路的基本组成和原理，以及安全用电的重要性。

5.声学基础知识：声音的产生、传播和接收的基本原理。

6.光学基础知识：光的传播、反射、折射和透镜成像等基本概念。

7.热学基础知识：温度、热量、热传递和热效应等基本概念。

8.力学基础知识：力、重力、运动和相互作用等基本概念。

9.物理学的基本定律和原理：掌握物理学的基本定律和原理，并能在日常生活中的应用。

10.培养学生的科学素养和创新精神，提高其分析和解决问题的能力。

三、教学方法：1.通过讲解、演示和学生实验等方式，帮助学生掌握电学基础知识。

2.通过案例分析和讨论，帮助学生理解电能的****和输送，以及家庭电路的基本组成和原理。

3.通过模型和演示，帮助学生理解声学、光学、热学和力学等基础知识。

4.通过问题解决和实验操作等方式，帮助学生掌握电学实验的基本方法和技能。

2013最新人教版九年级物理课程纲要第一篇：2013最新人教版九年级物理课程纲要2014—2015学年九年级物理上册课程纲要君召初中九年级物理组2014年8月九年级物理课程纲要◆课程名称：九年级物理全册◆课程类型：九年级物理◆教学材料：人民教育出版社2013年版《九年级物理》◆授课时间：95课时左右◆授课教师：席艳丽邹婷婷◆授课对象：君召初中九年级学生【课程总目标】1、指导思想：贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。

帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

2、学情分析：九年级学生尽管已在八年级接触到了物理，但八年级物理以易观察到的现象为研究对象，较容易从生活中认识。

但九年级物理则概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。

同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。

上课时，有的学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，3、教材分析：教材结构特点：从抽象的内能到理性的电、信息、能源，知识逞现出抽象与形象相结合到完全的抽象，建立在学生对原有物理现象认识理解的基础上。

二、教学工作目标1、知识与技能：（1）初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。

（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

（3）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

完整的初三物理课程大纲1. 课程的性质与任务课程性质：初三物理是初中阶段物理学习的总结与深化阶段，是一门建立在实验和观察基础上的自然科学基础课程。

它以初二物理知识为基础，进一步深入探究物质的基本属性、能量的转化与守恒、力与运动的关系等重要物理概念和规律。

通过学习，学生能够掌握基本的物理思维方法和实验技能，为高中物理学习及未来的科学研究、技术应用奠定基础。

课程任务：引导学生系统地学习和掌握初三物理的核心知识，包括电学、热学、能量等重要板块的基本概念、原理和规律。

培养学生的科学探究能力，使学生能够运用科学方法进行实验设计、数据收集与分析、结论得出等，提高学生解决实际问题的能力。

注重物理知识与实际生活的联系，让学生了解物理知识在生产、生活、科技等领域的广泛应用，培养学生的科学态度和创新精神。

通过物理课程的学习，对学生进行辩证唯物主义教育，帮助学生树立正确的世界观和科学观。

2. 课程（教学）的目标知识与技能目标：学生能够准确理解和掌握电学（如电流、电压、电阻、欧姆定律、电功率等）、热学（如内能、比热容、热机等）、能量转化与守恒等方面的基本概念、公式和定理。

熟练掌握物理实验的基本操作技能，如电路的连接、电表的使用、温度计的读数等，能够独立完成一些简单的物理实验，并能对实验数据进行正确的处理和分析。

能够运用所学的物理知识解决日常生活和学习中遇到的简单物理问题，如计算家庭电路中的电流、功率，解释热现象等。

过程与方法目标：通过观察、实验、探究等活动，培养学生的科学探究能力和创新思维能力，让学生学会提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、收集数据、分析与论证、得出结论等科学探究的基本方法。

引导学生学会运用物理模型、图像、公式等方法来分析和解决物理问题，提高学生的物理思维能力和逻辑推理能力。

培养学生的自主学习能力和合作学习能力，让学生能够独立思考、自主学习，同时也能够与同学合作交流、共同探讨问题。

情感态度与价值观目标：激发学生对物理学科的兴趣和热爱，培养学生的学习积极性和主动性，让学生在学习过程中体验到科学探究的乐趣和成功的喜悦。