北师大版四级上册第一单元从结绳记数说起教学设计

四年级上册数学教学设计- 第一单元第6课时：从结绳计数说起（了解计数方法的发展过程)-北师大版一、教学目标1.了解计数方法的发展过程，了解人类计数的重要性。

2.掌握结绳计数、记忆记数和九宫格记数法。

3.培养学生的观察能力和思维能力。

二、教学重点和难点•教学重点：介绍计数方法，从结绳计数说起。

•教学难点：如何让学生理解并运用计数方法。

三、教学准备1.教材：北师大版四年级上册数学。

2.教具：结绳、计数图、小黑板、白板、黑板笔、课件等。

四、教学过程1. 导入（5分钟）•通过让学生数出教室的桌子、椅子等数量引出计数方法。

•告诉学生，人类的计数方法有很多种，让他们自己想一想如何计数。

2. 讲授（25分钟）2.1 给学生出示计数图（5分钟）•通过小学生喜欢的游戏环节，引导学生认识计数图。

2.2 讲述结绳计数法的起源（10分钟）•结绳计数法的历史渊源，以及在我国古代物品计数中的应用。

2.3 结绳计数法的应用（10分钟）•指导学生学习使用结绳计数法。

•给学生五个结，让他们自己编一个数数游戏。

3. 练习（15分钟）3.1 记忆记数法（5分钟）•通过让学生背诵0-100的数字，引导学生认识记忆记数法。

3.2 九宫格记数法（10分钟）•给学生展示一张九宫格记数图，并指导学生学习使用九宫格记数法。

4. 总结与归纳（5分钟）•让学生总结今天学习的三种计数方法，并简单介绍计数方法的发展历程。

五、课后作业1.小伙伴们，每个人都动起来，说出你们喜欢的计数方法，小组推荐一种后，和大家分享。

结束语本节课主要是关于学习不同的计数方法，通过介绍结绳计数法的起源，让学生了解到人类计数方法的发展历程，培养学生的观察能力和思维能力，加深学生对计数的了解，同时也为下一步乘除法打下基础。

从结绳计数说起（教学设计）一、教学目标1.让学生掌握结绳计数法的基本概念和方法。

2.能够应用结绳计数法解决实际问题。

3.培养学生观察能力和逻辑思维能力。

二、教学重难点教学重点1.结绳计数法的基本概念和方法。

2.应用结绳计数法解决实际问题。

教学难点1.如何培养学生观察能力和逻辑思维能力。

2.如何帮助学生掌握结绳计数法的应用技巧。

三、教学准备1.PPT课件2.数学练习册3.白板和黑板4.结绳样本四、教学步骤第一步：引入1. 执行任务•师生互动问答，让学生回忆前面的课程内容。

•学生口述口诀，帮助其他学生进行回忆。

•引导学生认识本节课将要学习的新内容。

2. 教学目标讲解•让学生全面交流结绳计数的学习及掌握的知识点、关键词，既明确学习任务，又为整节课安排造贡献。

第二步：理论学习1.讲解结绳计数法的基本概念和方法结绳计数法，是使用结绳按照固定规律来计数的方法，通常是结绳的方式，包括分组，计入和计出方法。

2. 结绳计数法的应用技巧•结绳计数法的应用技巧是非常关键的，需要遵循一定的规律。

•讲解结绳计数的应用技巧，并让学生理解和掌握。

第三步：实际操作1. 操作指南•给学生分配结绳和样本。

•指导学生进行结绳计数的操作和应用。

•引导学生在应用过程中积极思考。

2. 实际操作•学生进行结绳计数的练习。

•师生互动，让学生分享自己的做法和经验。

•批评指导，纠正学生做错的地方。

第四步：归纳总结1. 总结课堂学习内容•从结绳计数的基本概念和方法、应用技巧实际操作指南到实际操作，给学生全面的知识点内容输入、操作指南等。

•引导学生进行对学习的内容和方法进行总结，归纳和梳理。

2.课后作业让学生做相关作业，巩固所学知识。

五、教学反思1.教学内容是否贴近生活实际，能否让学生感到生动、生动、实用。

2.是否让学生在有限的时间内充分掌握所学知识和技能。

3.能否引导学生自主思考，有素质进行讨论和交流。

通过本节课的学习，我们让学生掌握了结绳计数法的基本概念和方法，并通过实际操作，让学生应用结绳计数法解决实际问题，培养了学生的观察能力和逻辑思维能力。

四年级数学上册教案第1单元6从结绳计数说起北师大版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸为您分享我设计的四年级数学上册教案——第1单元6《从结绳计数说起》（北师大版）。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第1页至第3页，共3个页面。

主要讲述结绳计数的原理和方法，以及数字的起源和发展。

同时，通过实际操作，让学生了解和掌握基本的计数方法和数字的读写能力。

二、教学目标1. 让学生了解结绳计数的原理和方法，知道数字的起源和发展。

2. 培养学生运用数学思维和方法解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：结绳计数的实际操作，数字的读写。

2. 教学重点：结绳计数的原理和方法，数字的起源和发展。

四、教具与学具准备1. 教具：结绳计数模型、数字卡片、黑板。

2. 学具：每人一份结绳计数模型、数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出可以用结绳计数的方法进行计数的物品。

2. 讲解结绳计数的原理和方法：教师通过结绳计数模型，讲解结绳计数的原理和方法，让学生了解和掌握结绳计数的基本方法。

3. 数字的起源和发展：教师通过图片和文字，讲解数字的起源和发展，让学生了解数字的演变过程。

4. 实际操作：学生分组进行实际操作，运用结绳计数的方法进行计数，教师巡回指导。

5. 例题讲解：教师通过例题，讲解结绳计数在实际问题中的应用，让学生学会运用结绳计数的方法解决问题。

6. 随堂练习：学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 结绳计数的原理和方法2. 数字的起源和发展七、作业设计（1）20颗珠子（2）30本书（3）40支笔答案：（1）20颗珠子：2个十，0个一，所以是20。

（2）30本书：3个十，0个一，所以是30。

（3）40支笔：4个十，0个一，所以是40。

（1）27（2）58（3）91答案：（1）27：2个十，7个一，所以是27。

（2）58：5个十，8个一，所以是58。

四年级上数学教案从结绳计数说起北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版四年级上册数学第一单元的“从结绳计数说起”。

这部分内容主要包括：了解结绳计数的方法，理解数的产生，以及认识自然数。

二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够了解结绳计数的起源和原理，理解数的产生过程，认识自然数，并能够运用数的概念解决实际问题。

三、教学难点与重点重点是让同学们理解和掌握结绳计数的方法和原理，认识自然数。

难点是让同学们能够理解数的产生过程，以及如何运用数的概念解决实际问题。

四、教具与学具准备为了更好地进行本节课的教学，我准备了一些绳子，用于同学们实践结绳计数。

同时，我也准备了一些关于结绳计数的图片和资料，用于辅助教学。

五、教学过程1. 引入：我会在上课之初，向同学们展示一些结绳计数的图片，引发同学们的好奇心，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解：然后我会向同学们讲解结绳计数的方法和原理，以及数的产生过程。

我会结合图片和资料，让同学们更好地理解和掌握。

4. 练习：实践结束后，我会给同学们一些练习题，让他们运用所学的知识解决实际问题。

我会及时批改同学们的作业，给予反馈和指导。

六、板书设计板书设计将会简洁明了，主要包括结绳计数的原理和方法，以及自然数的定义。

七、作业设计答案：1+2+3+4+5=15八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对结绳计数的方法和原理掌握得比较好，但在运用数的概念解决实际问题时，还有一些同学存在困难。

在课后，我会针对这部分同学进行个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握。

同时，我也会给同学们布置一些拓展延伸的任务，让他们深入了解结绳计数的历史和应用，提高他们的数学素养。

重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

结绳计数的方法和原理的理解与掌握是本节课的核心内容，因此，我设计了一系列的教学活动，从引入到实践，再到练习，都是为了帮助同学们深入理解这一概念。

在实践环节，我准备了绳子，让同学们亲自体验结绳计数的过程，这是理解数的产生和应用的关键。

北师大版四年数学上册《第一单元从结绳计数说起》教学设计一. 教材分析《第一单元从结绳计数说起》是北师大版四年级数学上册的第一单元，本单元的主要内容是让学生了解和掌握结绳计数的方法，以及简单的数学运算。

通过本单元的学习，让学生初步感受数学的起源和发展，培养学生对数学的兴趣和好奇心。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数字有一定的认识，但大部分学生还没有接触过结绳计数这种古老的计数方法。

因此，在教学过程中，需要通过生动的例子和实际操作，让学生理解和掌握结绳计数的方法。

三. 教学目标1.让学生了解结绳计数的方法，理解其背后的数学原理。

2.培养学生运用结绳计数解决实际问题的能力。

3.培养学生对数学的兴趣和好奇心，感受数学的起源和发展。

四. 教学重难点1.结绳计数的方法和原理。

2.如何运用结绳计数解决实际问题。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等多种教学方法，通过生动的例子和实际操作，让学生理解和掌握结绳计数的方法。

六. 教学准备1.准备结绳计数的教具，如绳子、剪刀等。

2.准备相关的PPT或教学课件。

3.准备一些实际问题，让学生运用结绳计数解决。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事，引入结绳计数这个主题。

故事可以是古代人们如何使用结绳计数来记录数量，引发学生的好奇心。

2.呈现（10分钟）向学生介绍结绳计数的方法和原理，通过示范和讲解，让学生初步理解结绳计数的过程。

3.操练（10分钟）让学生分组进行实践，使用结绳计数的方法来解决一些简单的问题，如计算两个数字的和、差等。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）通过一些实际问题，让学生运用结绳计数的方法来解决。

教师引导学生思考，如何将实际问题转化为结绳计数的问题，并给予解答。

5.拓展（10分钟）让学生思考结绳计数在现代社会的应用，以及是否有其他更高效的计数方法。

引导学生进行讨论，培养学生的创新思维。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调结绳计数的方法和原理，以及如何运用结绳计数解决实际问题。

北师大版数学四年级上册1.6《从结绳计数说起》教学设计一. 教材分析《从结绳计数说起》这一节内容，主要让学生了解结绳计数的方法，以及数的产生和数的表示方法。

通过这一节的学习，让学生了解数学的起源，以及数学的发展过程，培养学生对数学的兴趣。

教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数的认识和表示方法有一定的了解。

但学生对结绳计数这种古老的计数方法可能比较陌生，需要通过图片和故事等方式，激发学生的学习兴趣，让学生理解和掌握结绳计数的方法。

三. 教学目标1.让学生了解结绳计数的方法，以及数的产生和表示方法。

2.培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。

3.培养学生观察、思考、探索的能力。

四. 教学重难点1.结绳计数的方法和数的产生。

2.数的表示方法的理解和应用。

五. 教学方法采用情境教学法、问题教学法和小组合作学习法。

通过生动的故事和图片，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，注重学生的参与和动手操作，培养学生的实践能力。

六. 教学准备1.PPT课件2.结绳计数的教具七. 教学过程1.导入（5分钟）通过生动的故事，引导学生了解结绳计数的方法，以及数的产生和表示方法。

让学生初步感知数学的起源和发展。

2.呈现（10分钟）展示结绳计数的教具，让学生直观地了解结绳计数的方法。

同时，引导学生思考：为什么用结绳计数？怎样进行结绳计数？3.操练（10分钟）让学生分组进行结绳计数的实践操作，巩固所学知识。

在操作过程中，引导学生思考：怎样表示不同的数？怎样进行数的加减？4.巩固（10分钟）出示练习题，让学生运用所学知识进行解答。

同时，引导学生总结结绳计数的方法和数的表示方法。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：除了结绳计数，还有其他计数方法吗？让学生了解和认识其他计数方法，如算盘、电脑等。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调结绳计数的方法和数的表示方法。

从结绳计数说起（教案）-四年级上册数学北师大版一、教学目标1. 让学生了解结绳计数的历史背景和基本原理，理解计数方法的发展过程。

2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 使学生能够运用结绳计数方法解决实际问题，感受数学与生活的紧密联系。

二、教学内容1. 结绳计数的历史背景和基本原理。

2. 结绳计数的方法及其应用。

3. 结绳计数与数学运算的关系。

三、教学重点与难点1. 教学重点：结绳计数的基本原理和方法。

2. 教学难点：结绳计数在实际问题中的应用。

四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示结绳计数的图片，引导学生观察并思考：结绳计数是什么？它有什么作用？2. 讲解结绳计数的历史背景和基本原理（1）介绍结绳计数的历史背景，让学生了解结绳计数在古代的应用。

（2）讲解结绳计数的基本原理，引导学生理解计数方法的发展过程。

3. 讲解结绳计数的方法及其应用（1）讲解结绳计数的方法，让学生掌握结绳计数的基本步骤。

（2）通过实例演示，让学生了解结绳计数在实际问题中的应用。

4. 讲解结绳计数与数学运算的关系（1）讲解结绳计数与加法、减法运算的关系，让学生理解结绳计数在数学运算中的作用。

（2）通过实例演示，让学生掌握结绳计数在解决实际问题中的运用。

5. 课堂小结对本节课的内容进行总结，强调结绳计数的历史背景、基本原理、方法及其应用。

6. 课后作业（1）请学生课后尝试使用结绳计数方法解决实际问题。

（2）请学生查阅资料，了解结绳计数在其他领域的应用。

五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对结绳计数知识的掌握情况。

2. 课后作业的完成情况，评价学生对结绳计数方法的应用能力。

3. 通过课堂提问、讨论等方式，了解学生对结绳计数与数学运算关系的理解程度。

4. 收集学生反馈意见，不断优化教学方法和内容。

重点关注的细节是“讲解结绳计数的方法及其应用”。

结绳计数是一种古老的计数方法，它的基本原理是通过绳子上的结来表示数量。

《从结绳计数说起》教案教学目标1、使学生感受到数学在实践过程中和日常生活中的产生。

2、让学生了解计算方法的发展。

3、让同学体会到数学方面探索乐趣。

重点难点让学生读懂教材中呈现的材料，介绍记数的演变过程。

教具准备石子、绳。

教学过程一、创设情境，导入新课1、师：你知道古时候我们是怎样计数的吗？这节课我们来了解记数的演变过程“从结绳记数”说起。

2、看到了这个课题，你想到了什么？你想知道什么？二、学习新知1、请学生阅读书本上的有关知识，然后在小组内交流。

2、交流：（1）在远古时代，为了记下猎物的多少，人们用石子计数或结绳记数。

是一一对应的。

（2）十个手指都用完了，什么办法来表示羊的只数呢？一个十、二个十、三个十地进行记数，按群记数。

3、符号表示数。

（1）古埃及象形数字。

（2）玛雅数字。

（3）中国算筹数码。

（4）现在使用的0、1……9这10个数表示任意一个数字，这种数字称为阿拉伯数字。

4、教师介绍有关石子计数、结绳计数的方法。

（1）出示一些壁画图片素材，直接向学生展示最古老的计数法，让学生感受体会。

（2）亲身体验。

5、介绍有关古埃及象形数字和玛雅数字。

6、介绍有关中国算筹数码。

三、小结从古至今，人类经历了许多计数方法，数学有许多奥秘，等着同学们去探索。

四、作业1、搜集不同国家和地区的计数符号或方法。

2、为什么我们现在使用的是阿拉伯数字表示数学运算？五、课堂小结通过对计数方法的演变过程的了解，你有那些想法？。

四年级上册数学教案－1.6从结绳计数说起教学目标1. 让学生了解结绳计数的起源和原理。

2. 培养学生运用结绳计数法进行实际问题的解决能力。

3. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

教学重点1. 结绳计数的原理和方法。

2. 结绳计数在实际问题中的应用。

教学难点1. 结绳计数在实际问题中的应用。

2. 结绳计数与其他计数方法的比较。

教学准备1. 教师准备结绳计数的教学用具。

2. 学生准备结绳计数的学习用具。

教学过程一、导入（5分钟）1. 教师通过图片或实物展示结绳计数，引起学生的兴趣。

2. 学生观察结绳计数，思考结绳计数的特点和原理。

二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解结绳计数的起源和原理。

2. 学生跟随教师一起学习结绳计数的方法。

三、课堂练习（10分钟）1. 教师出示结绳计数的实际问题，学生独立解决。

2. 教师引导学生进行结绳计数的方法和步骤。

四、巩固提高（10分钟）1. 教师出示结绳计数的实际问题，学生独立解决。

2. 教师引导学生进行结绳计数的方法和步骤。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结结绳计数的特点和原理。

2. 学生分享自己在结绳计数中的收获和体会。

教学反思本节课通过结绳计数的导入，让学生了解了结绳计数的起源和原理。

在课堂练习和巩固提高环节，学生通过解决实际问题，掌握了结绳计数的方法和步骤。

在课堂小结环节，学生分享了自己的收获和体会，进一步加深了对结绳计数法的理解。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生掌握了结绳计数法，培养了学生的数学思维和逻辑推理能力。

以上提供的教案中，需要重点关注的细节是“结绳计数在实际问题中的应用”。

这个细节是教学的重点和难点，因为它是学生能否将理论知识转化为实际操作能力的关键。

以下将详细补充和说明这一重点细节。

结绳计数在实际问题中的应用1. 结绳计数法的原理结绳计数是一种古老的计数方法，它的基本原理是通过在绳子上打结来表示数量。

每增加一个数量单位，就在绳子上增加一个结。

北师大版四年级上册数学教案第1单元第6课时从结绳计数说起教案：北师大版四年级上册数学教案第1单元第6课时从结绳计数说起一、教学内容今天我将带领同学们学习教材第一单元的第六课时——从结绳计数说起。

这部分内容主要包括了解结绳计数的方法和数位顺序表的构成。

我们将通过观察和操作，理解每十个一是十，每十个十是一百，每十个一百是一千的规律。

二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够掌握结绳计数的方法，理解数位顺序表的构成，培养观察、操作和推理的能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们理解和掌握结绳计数的方法，以及数位顺序表的构成。

难点在于帮助同学们理解和推理出每十个一是十，每十个十是一百，每十个一百是一千的规律。

四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地理解和操作，我已经准备好了结绳计数的模型和数位顺序表的示例。

同学们请准备好你们的笔记本和彩色笔，准备记录和绘图。

五、教学过程1. 情景引入：我会通过展示古代人们使用结绳计数的情景，引导同学们思考和讨论结绳计数的方法和优点。

2. 讲解与演示：接着，我会用模型和图示，详细讲解结绳计数的方法，让同学们直观地理解每十个一是十，每十个十是一百，每十个一百是一千的规律。

3. 操作与实践：在理解了结绳计数的方法后，我会分组让同学们进行实际的操作练习，通过动手结绳，加深对计数方法的理解。

4. 数位顺序表：然后，我会引入数位顺序表的概念，通过示例和练习，让同学们理解数位顺序表的构成和作用。

5. 随堂练习：在讲解和操作后，我会给出一些练习题，让同学们独立完成，巩固所学内容。

六、板书设计板书设计将包括结绳计数的方法、数位顺序表的构成，以及每十个一是十，每十个十是一百，每十个一百是一千的规律。

七、作业设计作业题目：请同学们根据今天所学的结绳计数方法，完成下面的题目。

1. 每十个一是十，那么每十个十是多少？2. 每十个一百是一千，那么每十个一千是多少？答案：1. 每十个十是一百。