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人教版高中化学课时安排高一上学期化学必修1课程安排如下：第一章：从实验学化学序言1课时化学实验基本方法3课时化学计量在实验中的应用3课时自主知识建构1课时单元测评1课时第二章：化学物质及其变化物质的分类2课时离子反应2课时氧化还原反应2课时自主知识建构1课时单元测评1课时第三章：金属及其化合物金属的化学性质3课时几种重要的金属化合物3课时用途广泛的金属材料1课时自主知识建构1课时单元测评1课时第四章：非金属及其化合物无机非金属材料的主角--硅2课时富集在海水中的元素--氯2课时硫和氮的氧化物2课时硫酸、硝酸和氨2课时自主知识建构1课时单元测评1课时模块1：自主知识建构4课时练及测评2课时期末检测：1~4章综合运用高一下学期化学必修2课程安排如下：第一章：物质结构元素周期律元素周期表3课时元素周期律3课时化学键2课时自主知识建构2课时单元测评1课时第二章：化学反应与能量化学能与热能2课时化学能与电能2课时化学反应的速率和限度2课时自主知识建构2课时单元测评1课时第三章：有机化合物最简单的有机化合物----甲烷2课时来自石油和煤的两种基本化工原料3课时生活中两种常见的有机物2课时化学与自然资源的开发利用2课时自主知识建构2课时单元测评1课时第四章：化学与可持续发展开发利用金属矿物和海水资源2课时化学与资源综合利用、环境保护2课时自主知识建构1课时单元测评1课时模块2：自主知识建构2课时综合练及测评2课时期末检测：模块2(1~4章)联系模块1(1~4章)的相关内容综合运用高二上学期化学选修4课程安排如下：序言：2课时第一章：化学反应与能量化学反应与能量变化1课时燃烧热能源1课时化学反应热的计算2课时自主知识建构1课时单元测评1课时第二章：化学反应速率与化学平衡化学反应速率1课时影响化学反应速率的因素2课时化学平衡5课时化学反应进行的方向1课时自主知识建构3课时单元测评1课时第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离（1课时）第二节水的电离和溶液的酸碱性（3课时）第三节盐类的水解（2课时）第四节难溶电解质的溶解平衡（2课时）本章自主知识建构（2课时）单元测评（1课时）在本章中，我们将研究水溶液中离子的平衡。
2011至2012学年第一学期化学必修Ⅰ第三章第三节用途广泛的金属材料课程教案课程类型：新授课总学时/周学时：1 开课时间：授课年级、班级：高一年级教材版本：人教版化学必修Ⅰ授课教师：高化学组课题：用途广泛的金属材料教学目标知识目标：1、认识金属与合金在性能上的主要差异。
2、知道生活中常见合金铁合金及铜合金的主要成分及性能。
能力目标：通过实践活动认识如何正确使用金属及如何爱护金属资源。
情感目标：了解金属材料的发展历史、重要作用和面临的挑战，通过激发学生的爱国热情和社会责任感来提高学生的求知欲教学设想教学课程：新授课教学重点：知道生活中铁合金及铜合金的主要成分及性能。
教学难点：通过金属材料的性质、应用及资源现状的认识这种拓展性内容的学习，开展有效的、积极探究、合作交流的自主学习活动，学会正确选用金属材料教学方法：探究式教学，结合实际法教学要求：通过研究性学习的方式培养学生的操作能力、观察能力、思维能力及学生团结协作能力和语言表达能力教学时数：1课时教学过程导入新课：［引言］金属材料对推动社会文明的发展做出了巨大贡献，青铜时代和铁器时代曾在人类历史上留下光辉的篇章，钢铁的大规模应用则成为工业时代的基础。
现在，新型金属材料层出不穷，在工业、农业、国防，科学技术以及人类生活等方面发挥着日益重要的作用。
学习新课：［板书］第三章金属及其化合物第三节用途广泛的金属材料［出示目标］师：请同学们看本节课的学习目标。
我相信经过大家的努力本节课一定可以顺利达标。
学习目标： 1.了解合金的定义及特性。
2．了解铜合金和钢的分类、组成及用途。
3．初步认识合理使用金属材料的意义。
［自学指导］：师：为了达到上述目标，请大家对照“自学指导”认真自学。
请同学们认真看课本64-67页的内容，认真总结，比一比谁先掌握内容，5分钟后，能独立回答检测题。
［先学］（一）学生看书，教师巡视，保证每位同学都精力集中，并将检测题写于黑板上。
（二）检测布置检测题1.检测题：（1）什么是合金？合金具有哪些优良性能？有哪些用途？（2）钢是一种金属吗？碳素钢按什么分成哪几类？各具有哪些性能？合金钢中含有哪些元素？（3）青铜是我国使用最早的合金，为什么铜的冶炼要比铁的冶炼要早？2.检测方法：采取举手自愿回答与随机提问的方法相结合［后教］（一）更正1.部分学生回答检测题2.其他同学相互讨论其正误（二）点评老师先对学生正确的实验操作方法和检测题回答给予肯定，然后对错误的进行修改并做适当的补充强调。
高中化学第三章教案新人教版必修1：第三节用途广泛的金属材料三维目标知识和技能（1）要求学生掌握常见合金的重要用途。
（2）初步认识合理使用金属材料的意义。
过程和方法采用讨论、社会调查、思考与交流、角色扮演等多种方法进行教学。
情感、态度和价值观（1）介绍金属材料面临的挑战，激发学生的社会责任感。
（2）积极开展社会调查活动，提高学生对金属材料的认识，增强其社会活动能力。
（3）开展多种形式的交流活动，培养学生的互助合作精神。
教学重点常见合金的重要作用。
教学难点金属材料的正确选用。
教学过程导入新课什么叫合金？合金具有哪些特性？有哪些用途？学生思考回答：合金是在金属中加热熔合某些金属或非金属制得具有金属特征的金属材料。
不同的合金具有不同的性能，主要表现在机械强度、韧性、硬度、可塑性、耐腐蚀性等方面。
例如，不锈钢抗腐蚀性好，用来做医疗器械、炊具等；硬铝强度和硬度好，用来制门窗，也用于制火箭、飞机、轮船等；青铜强度高、可塑性好、耐磨、耐腐蚀，用于制机器零件，等等。
师：回答得很好，合金除了具有以上特点外还具有以下性质：（1）合金的硬度一般比它的各成分金属要大。
（2）多数合金的熔点比它的各成分金属要低。
（3）改变原料的配比或改变生成合金的条件，可以得到不同性能的合金。
推进新课今天我们介绍几种合金。
[板书] （一）用途广泛的金属材料常见合金的重要应用1.铜合金阅读教材思考：（1）铜合金的分类（青铜、黄铜、白铜）。
（2）各种铜合金的组成（青铜：铜锡合金；黄铜：铜与锌的合金，还含有少量锡、铅、铝等；白铜：含镍、锌及少量锰）。
【多媒体投影】（1）铜材以纯铜或铜合金制成各种形状包括棒、线、板、带、条、管、箔等统称铜材。
铜材的加工有轧制、挤制及拉制等方法，铜材中板材和条材有热轧的和冷轧的；而带材和箔材都是冷轧的；管材和棒材则分为挤制品和拉制品；线材都是拉制的。
（2）黄铜黄铜是铜与锌的合金。
最简单的黄铜是铜锌二元合金，称为简单黄铜或普通黄铜。
2017-2018年高中化学第三章金属及其化合物第3节用途广泛的金属材料课堂达标新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018年高中化学第三章金属及其化合物第3节用途广泛的金属材料课堂达标新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017-2018年高中化学第三章金属及其化合物第3节用途广泛的金属材料课堂达标新人教版必修1的全部内容。
第三章金属及其化合物第3节用途广泛的金属材料1．(2016·绵阳高一检测)下列关于合金的说法错误的是错误!( B ）A．合金是由两种或两种以上的金属或金属与非金属熔合而成的具有金属特性的物质B．镁铝合金的熔点比镁和铝都高C．在合金中加入适量的稀土金属能大大改善其性能D．青铜、硬铝、钢都是合金解析：A.合金是由两种或两种以上的金属或金属与非金属熔合而成的具有金属特性的物质，故正确;B.镁铝合金的熔点比镁和铝都低，故错误;C。
在合金中加入适量稀土金属或稀土金属的化合物，就能大大改善合金的性能,故正确；D。
青铜、硬铝、钢都是由两种或两种以上的金属(或金属与非金属）熔合在一起形成的具有金属特性的物质，属于合金，故正确。
2．(2016·新编题）下列关于合金的叙述正确的是错误!（ D )A．合金中肯定没有非金属元素B．合金是唯一可用的金属材料C．镁铝合金与金属镁和金属铝的化学性质完全不同D．不锈钢与生铁在化学性质上有较大差异解析：合金是由两种或两种以上的金属或金属与非金属熔合而成的具有金属特性的物质。
可见有的合金含有非金属元素，A项不正确。
第三节用途广泛的金属材料1．了解合金的定义及特性。
(重点)2．了解铜合金和钢的分类、组成及用途。
3．初步认识合理使用金属材料的意义。
合金与金属材料[基础·初探]教材整理1常见合金的重要应用1．合金(1)定义由两种或两种以上的金属(或金属与非金属)熔合而成的具有金属特性的物质。
是混合物，没有固定的熔点。
(2)性质①硬度：合金的硬度及机械加工性能一般高于各成分金属；②熔点：合金的熔点一般低于各成分金属。
2．常见的合金(1)铜合金(2)钢——用量最大、用途最广的合金。
(3)铝合金(4)钛合金教材整理2正确选用金属材料1．金属材料的分类金属材料Error!2．正确使用金属材料的几个方面[题组·冲关]题组1常见合金的组成、性能与应用1．下列关于合金的叙述正确的是()①具有金属的特性②通过熔合而成③含有两种或两种以上金属或金属与非金属④一般来说，合金的熔点比各成分的熔点低A．①②B．③④C．②③④D．全部【解析】合金一般是由两种或两种以上的金属(或金属与非金属)熔合而成的具有金属特性的物质，其熔点一般低于成分金属，硬度高于成分金属。
【答案】 D2．合金相对纯金属制成的金属材料来说优点是()①合金的硬度一般比它的各成分金属的大②一般合金的熔点比它各成分金属的更低③改变原料的配比，改变生成合金的条件，可得到具有不同性能的合金④合金比纯金属的导电性更强⑤合金比纯金属的应用范围更广泛A．①②③⑤B．②③④C．①②④D．①②④⑤【解析】合金一般比各成分金属熔点低、硬度大，具有更好的机械加工性能，故应用范围更广泛。
但合金的导电性却不一定比纯金属更强，比如铝合金的导电性比纯铝要差。
【答案】 A【题后归纳】合金的深化理解(1)合金是混合物而不是纯净物。
(2)不锈钢的抗腐蚀能力比纯铁强。
(3)合金具有许多优良的物理、化学和机械性能，在许多方面不同于各成分金属，不是简单加合；但在化学性质上，一般认为合金体现的是各成分金属的化学性质。
高中化学 第三章 第三节用途广泛的金属材料教案 新人教版必修1教学目的3：1. 巩固学习钠、铝、铁等金属的主要性质，强化训练。
教学课时：2.5课时知识体系31. 金属概述（A ）⑴ 金属元素在周期表中的位置和原子结构金属元素分布在元素周期表的左下方，大部分金属元素原子的最外层电子数少于四个电子，金属元素原子半径比同周期的非金属原子半径大，故金属原子易失去电子。
⑵ 金属分类按金属密度轻金属：ρ＜4.5 g/cm 3 如Na 、Mg 、Al 等 重金属：ρ＞4.5 g/cm 3 如Zn 、Cu 、Pb 等按冶金工业 黑色金属：Fe 、Cr 、Mn ﹙3种﹚有色金属：除Fe 、Cr 、Mn 以外的金属 ⑶ 物理通性最外层电子数较少，一般金属都具有银白色的金属光泽，具有良好的延展性，是电、热的良导体。
⑷ 金属活动顺序表注：① Al、Fe遇浓硝酸、浓硫酸，在常温下发生钝化。
② Cr2O3+2Al=Al2O3+2Cr⑸判断金属活动性的规律①金属与水或酸反应越剧烈，该金属越活泼。
②金属所对应的氢氧化物的碱性越强，该金属越活泼。
③一种金属能从另一种金属盐的溶液中将其置换出来，则该金属活泼性比另一金属强。
④两金属能够构成原电池时，做负极的金属比做正极的金属活泼。
2. 合金（A）⑴定义：指两种或两种以上的金属（或金属与非金属）熔合而成具有金属特性的物质。
一般来说，合金的熔点比它各组分低，硬度比各组分大。
⑵物理性质①硬度大、熔点低②一般来说，合金的性质并不是各成分的性质的总和，合金具有良好的物理、化学和机械的性能③合金的性能可以通过所添加的合金元素的种类、含量和生成合金的条件等来加以生铁调节。
如：生铁的熔点比纯铁的低；硬铝（Cu、Mn、Si)的强度和硬度都比纯铝大。
[基础达标3]1. 据报道：目前世界有近20亿人口患缺铁性贫血，为了预防缺铁性贫血，专家建议最好使用A. 铝锅B. 铁锅C. 钛合金锅D. 砂锅2．下列有关合金的叙述中正确的是①合金具有金属特性；②合金中的元素以单质形式存在；③合金中不一定含有金属；④钢是含杂质较少的铁合金；⑤合金属于金属材料；⑥生铁可完全溶解于稀盐酸A. ①②③④⑤⑥B. ①③④⑤⑥C. ①②④⑤D. ①④⑥3．我国劳动人民在3000多年前就制造出精美的青铜器，青铜是铜锡合金，具有良好的可铸造性．耐磨性和耐腐蚀性。
课时跟踪检测（十八）用途广泛的金属材料1．下列关于合金的叙述中正确的是( )A．合金是由两种或多种金属熔合而成的B．日常生活中用到的五角硬币属于铜合金C．合金在任何情况都比单一金属性能优良D．钢不属于合金2．用于飞机制造业的重要材料是( )A．MgAl B．CuSn合金C．AlSi合金D．不锈钢3．不锈钢是在普通钢中加入了( )A．碳、硫B．硅、锰C．镍、铬D．硅、铬4．有关合金的叙述正确的是( )A．合金的导电性比成分金属强B．合金的抗腐蚀性能都很好C．合金的机械强度比各成分金属小D．多数合金比成分金属熔点低，硬度大5．下列说法中不正确的是( )A．人类历史上使用最早的合金是青铜B．合金的熔点比它的各成分金属的熔点都低C．合金中不一定含有金属D．目前世界上用途最广泛的合金是钢6．我国人民早在商代就已掌握青铜(铜、锡、铅合金)冶铸技术。
在商代首都——河南安阳，曾经出土多处炼铜遗址和大量青铜器件，其中有一件司母戊大鼎，高133 cm、长110 cm、宽78 cm，重875 kg，是迄今为止被发现的我国古代青铜器中最壮观的一件珍品。
下列有关说法不正确的是( )A．铜是人类历史上使用最早的金属材料B．青铜合金具有比铜单质更好的机械性能C．青铜不易生锈是因为铜的性质不活泼D．铜被最早使用是因为铜的性质不活泼，易冶炼7．下列有关金属的说法中，正确的是( )①纯铁不容易生锈②钠着火用水扑灭③KSCN溶液可以检验Fe3＋④缺钙会引起骨质疏松，缺铁会引起贫血⑤青铜、不锈钢、硬铝都是合金A．①③④ B．②③④⑤C．①③④⑤ D．①②⑤8．钛和钛的合金被誉为“21世纪最有发展前景的金属材料”，它们具有很多优良的性能，如熔点高、密度小、可塑性好、易于加工，尤其是钛合金与人体器官具有很好的“生物相容性”。
根据它们的主要性能，下列用途不切合实际的是( )A．用来作保险丝B．用于制造航天飞机C．用来制造人造骨D．用于家庭装修，作钛合金装饰门9．(1)选择填空，将铝的用途与性质对应起来(每个选项只能用一次)。
教学设计——节选自普通高中课程标准实验教科书（人教版）化学必修一第三章第三节用途广泛的金属材料用途广泛的金属材料一、教学设计思路1. 教学设计思想当前，科学教育的目的发生了根本变化，从培养科学家转为培养有“科学素养”的公民，而理解科学本质是科学素养的核心成分之一。
STSE是科学（Science）、技术（Technolgy）、社会（Socity）、环境（Environment）的英文缩写。
STSE教育指的是在现实和技术及社会环境下进行的科学教育活动，它强调科学、技术与社会、环境的关系和科学技术在社会生产、生活中的应用，以保护人类赖以生存的环境和保持当今社会可持续发展为根本，培养学生的参与、交流、合作、适应、决策以及探究与创新能力，是当前国际教育改革的潮流和热点。
STSE教育集中地体现了科学教育的民主化思想,在STSE教学模式下，每个学习者都具有同等参与学习活动的机会，具有相对自由的发言权。
而教师要提供相当程度的思维自由和主动探索的机会，鼓励学习者提出多种问题、多种回答并给予适当的评价，使“知识线”、“思维方法线”、“科学情感和态度线”在教学中同时展开，并行前进，阐述科学的本质、发展学生科学素养、人文素养。
《用途广泛的金属材料》选自高中化学必修一第三章第三节。
在以往的教学中，这类内容一般都处理为略讲或阅读，因为知识性的内容不多，老师在教学中可参阅的资料又很少，对老师来说这类内容的教学备课比较困难，讲的让学生满意更难。
因此，在教学设计中，采用生动、直观的教学手段，重视运用化学概念，原理和方法并借助STSE教学模式去认识和理解用途广泛的金属材料的相关知识。
2. 课标分析课标内容标准要求：“正确认识科学、技术与社会的相互关系，能运用所学知识解释生产、生活中的化学现象，解决与化学有关的一些实际问题，初步树立社会可持续发展的思想[2]。
”总体来说，课标对学生学习这部分内容的要求主要着眼于拓展学生对金属材料与科学、技术、社会的关系。
第三章金属及其化合物第3节用途广泛的金属材料一、选择题1．(2016·三亚高一检测)以下关于合金的说法不正确的是导学号 81744632( B ) A．合金的硬度往往大于它的纯金属B．合金的熔点高于它的成分金属C．青铜是我国使用最早的合金D．钢是使用量最大、用途最广的合金2．两种＋1价金属形成的合金7.8 g，与足量水反应后生成0.2 g氢气，此合金可能是导学号 81744633( D )A．Li－Na合金B．Na－K合金C．Li－K合金D．Li－Rb合金解析：设此合金为R，其相对原子质量为M。
2R＋2H2O===2ROH＋H2↑2M 27.8 0.2M＝39，所以此合金中一种成分的相对原子质量大于39，另一种小于39。
3．(2016·四川省遂宁市高—)下列有关金属及其合金的说法不正确的是导学号 81744634( B )A．生铁和合金钢中都含碳B．碳素钢中含碳量越高，其硬度越大韧性越好C．青铜是我国使用最早的合金D．目前我国流通的硬币是由合金材料制造的解析：生铁和合金钢中都含碳，故A正确；碳素钢中含碳量越高，其硬度越大韧性差，故B错误；我国使用最早的合金是青铜，故C正确；目前我国流通的硬币是由合金材料制造的，1角的为不锈钢，5角的为钢芯镀铜，1元的为钢芯镀镍，故D正确。
4．下列用途主要体现铝的物理性质的是导学号 81744635( C )①家用铝锅②制盛浓硝酸的容器③制导线④焊接钢轨⑤制包装铝箔⑥做防锈油漆⑦制成合金作制造飞机的材料A．①②③④B．②⑤⑥⑦C．①③⑤⑦D．②④⑤⑥解析：因为金属铝具有良好的导热、导电性，故可制作家用铝锅和输电线路的导线；铝的密度小、延展性好，可制包装铝箔；铝合金的密度小、强度高，可作飞机、火箭等航空制造业的材料；制盛浓硝酸的容器是利用了铝被钝化的化学性质；焊接钢轨是利用了铝热反应，做防锈油漆是利用了铝是活泼金属的化学性质。
5．(2015·湖南省五市十校高三联考)将7.8 g 镁铝合金完全溶于适量的稀硫酸，产生标准状况下的气体8.96 L ，在所得溶液中加入足量的稀氨水，过滤，洗涤，将滤渣充分灼烧所得固体质量为导学号 81744636( A )A ．14.2 gB ．21.4 gC ．5.8 gD ．4 g解析：设合金中Mg 、Al 的物质的量分别是x 、y 产生氢气的物质的量是8.96 L/22.4 L/mol ＝0.4 mol ，根据得失电子守恒，则2x ＋3y ＝0.4 mol×2＝0.8 mol ，所得溶液中加入足量氨水生成沉淀后，再灼烧，最终得到MgO 、Al 2O 3，所以固体增加的质量是O 原子的质量，O 原子的物质的量是x ＋3/2y ＝(2x ＋3y)/2＝0.4 mol ，所以最终得到固体的质量是7.8 g ＋0.4 mol×16 g/mol＝14.2 g ，答案选A 。
6．现有一块铝铁合金，欲测定其铝的质量分数，切下W g 合金，溶于盐酸中，再加入过量的NaOH 溶液，滤出沉淀，将沉淀在空气中充分灼烧，最后得到W g 红棕色粉末。
则此合金中铝的质量分数为导学号 81744637( B )A ．20%B ．30%C ．70%D ．80%解析：解答本题可按下面的流程图来进行分析， Al 、Fe ――→溶于盐酸AlCl 3FeCl 2――→过量NaOH 溶液3×16160×100%＝30% 二、非选择题7．(1)选择填空：将铝的用途与性质搭配起来(每个选项只选用一次)。
A ．质轻B ．延展性好C ．易导热D ．易导电E ．氧化时放热①太阳能热水器：__C__；②飞机：__A __③焊接铁轨：__E__；④电缆：__D__；⑤铝箔：__B__。
(2)佛山是有色金属之乡，其中铝合金材料的产量约占全国的一半。
铝合金材料属于__混合物__(填“纯净物”、“混合物”或“单质”)。
导学号 81744638解析：(1)铝在太阳能热水器上的应用是由于它的导热性好。
铝合金硬度大质轻，是制造飞机的良好材料。
铝被氧化时放热可作铝热剂，因而可用来焊接铁轨。
铝用作电缆和铝箔则分别是由于其导电性和延展性好。
(2)合金是由一种金属跟其他一种或几种金属(或非金属)一起熔合而成的具有金属特性的物质，是混合物。
8．已知合金A 由两种常见金属组成。
为测定其组成，某同学的实验流程如图所示：导学号 81744639请回答：(1)过程②中分离C 和E 的化学实验基本操作是__过滤__；(2)溶液H 中所含的阳离子有__Al 3＋、H ＋__(用离子符号表示)；(3)已知活泼金属可把比其活泼性差的金属从其氧化物中置换出来，则合金A 与D 在高温下反应的化学方程式__2Al ＋Fe 2O 3=====高温Al 2O 3＋2Fe__。
解析：(1)分离固体与溶液采用过滤的方法。
(2)溶液H 中加入过量氨水生成沉淀F ，说明F 是氢氧化物沉淀，再由E 加适量盐酸生成F ，F 在过量盐酸中不沉淀而生成溶液H ，说明F 是Al(OH)3，F 溶于过量盐酸，所得溶液中的阳离子是Al 3＋和H ＋。
(3)由沉淀C 的颜色知C 为Fe(OH)3，则D 是Fe 2O 3，则合金是Fe －Al ，Al 在高温下可置换出Fe 。
9．某课外活动小组收集了一种合金进行研究。
导学号 81744640(1)外观暗灰色，表皮光滑。
(2)在酒精灯上灼烧，火焰呈绿色；合金片熔化，但不滴落。
(3)取刮去表皮的金属10.0 g ，放入足量H 2SO 4中，收集到标准状况下的H 2 9.96 L 。
(4)另取刮去表皮的金属10.0 g ，放入足量NaOH(aq)中，也收集到标准状况下的H 2 9.96 L 。
试据此判断，合金中一定含有的元素是__Cu 、Al__(写元素符号)，下列元素可能含有的是__a__(填选项编号)。
a ．Agb ．Mgc ．Nad ．Fe如果该合金中只含两种元素，它们的质量比是__m (Cu)﹕m (Al)＝1﹕4__。
解析：焰色反应呈绿色，表明此合金中含有铜。
相等质量的合金分别与H 2SO 4(aq)或NaOH(aq)反应，放出等体积的H 2，表明该合金中含有两性金属铝，且不再含有比铜活泼的金属，否则与酸反应放出的H 2多。
2Al ～ 3H 2↑54 g 67.2 Lm (Al) 9.96 Lm (Al)＝8.00 g ，则m (Cu)＝10.0 g －8.00 g ＝2.0 g ，m (Cu)﹕m (Al)＝1﹕4。
10．(2016·届山西省平遥中学)在标准状况下，进行甲、乙、丙三组实验，三组实验各取30mL 同浓度的盐酸，加入同一种镁、铝混合物粉末，产生气体，有关数据列表如下：导学号 81744641(1)__甲____乙组增加镁铝合金粉末的质量，生成的氢气量增加__。
(2)盐酸的物质的量浓度__2 mol/L__。
(3)混合粉末中Mg 的物质的量为__0.01 mol__，Mg 、Al 的物质的量之比为__1﹕1__。
解析：(1)对比甲乙数据，加合金质量为765 mg 时生成氢气比甲中多，说明甲中盐酸过量，对比乙丙数据，加1020 mg 合金时氢气的体积不变，说明加入765 mg 合金时盐酸己完全反应。
(2)加入1020 mg 镁铝合金时，最多只能生成672 mL 的氢气，说明盐酸最多只能产生672 mL 的氢气，所以就672 mL 来计算盐酸的物质的量，气体的物质的量为：0.672 L 22.4 L/mol＝0.03 mol ，根据方程式，可计算出HCl 的物质的量为0.03 mol×2＝0.06 mol ，盐酸的物质的量浓度为：0.06 mol 0.03 L＝2 mol/L ；(3)由于甲组中，盐酸是过量的，所以用甲组来计算，设Mg 的物质的量为x ，Al 的物质的量为y ，生成气体的物质的量为：0.56 L 22.4 L/mol＝0.025 mol ，依题意得：24x ＋27y ＝0.510 g ；x ＋32y ＝0.025 mol ；解方程组得：x ＝0.01 mol ；y ＝0.01 mol ，所以物质的量之比为1﹕1。
能力提升一、选择题1．从石器、青铜器到铁器时代，金属的冶炼体现了人类文明的发展水平。
三种金属被人类开发利用的大致年限如下，之所以有先后，主要取决于导学号 81744642( D )A．金属的导电性强弱B．金属在地壳中的含量多少C．金属的化合价高低D．金属的活动性强弱2．汞合金是目前使用较多的补牙材料。
英国《新科学家》杂志最近发表了一篇文章，对汞合金补牙材料的安全性提出了质疑。
汞合金补牙材料中除了水银外，还含有锌、锡、铜等金属。
下列有关汞合金的说法不正确的是导学号 81744643( C )A．汞合金是一种具有金属特性的物质，易导热导电B．汞合金的强度和硬度比锡的大C．汞合金的熔点比汞的低D．汞合金的毒性远低于汞的毒性解析：合金是金属与金属或非金属熔合成的具有金属特性的物质，所以A项正确；合金一般比成分金属的强度和硬度都大，所以B项正确；而长期使用中未见中毒现象，说明了它比汞的毒性要低；只有C项不正确，补牙的结果是得到强度较大的固体，所以汞合金应不是呈液态，即其熔点不会比汞的低。
3．下列关于合金的说法中错误的是导学号 81744644( D )A．多数合金的硬度一般比其各成分金属的硬度高B．多数合金的熔点一般比其各成分金属的熔点低C．合金的物理性质一般与其各成分金属的物理性质有所不同D．合金的化学性质一般与其各成分金属的化学性质完全不同解析：大多合金具有优良的机械性能，其成分金属仍保持原有的部分化学性质。
4．宋代沉船“南海一号”终于重见天日。
随“南海一号”出水的金手镯、鎏金腰带、金戒指等首饰都比较粗大，像鎏金腰带长1.8米，手镯比拇指粗，有四两重等。
某同学怀疑“金手镯、鎏金腰带、金戒指”等黄金首饰中含铜锌合金，他设计了如下检验方案，其中不合理的是导学号 81744645( D )A．灼烧观察是否变色B．放入盐酸中观察是否产生气泡C．放入稀硝酸中观察溶液颜色的变化D．放入王水(浓硝酸和浓盐酸以1：3体积比组成的混合液)中看是否溶解解析：本题考查金、铜、锌的检验方法。
灼烧时只有铜、锌能与O2反应分别生成黑色的CuO、白色的ZnO；锌能与盐酸反应，铜、锌能与稀HNO3反应，而王水具有强氧化性，不仅能溶解铜锌合金，也能溶解真金，因此D项无法检验。
5．所谓合金，一般是指不同种金属(也包括一些非金属)在熔化状态下形成的一种熔合物，根据下列四种金属的熔沸点，其中不能形成合金的是导学号 81744646( C )A．CuC．Fe和Na D．Al和Na解析：铁和钠没有共同的熔、沸点范围。
