1.1.2信用卡、支票和外汇导学案

课题第一单元生活与消费第一课神奇的货币1-2信用卡、支票和外汇（导学案）主备人审核人授课班级及时间教学目标（一）知识目标1.了解两种结算方式；了解信用卡的优点；2.知道两种支票的用途；3.懂得外汇的含义。

（二）能力目标1.理解保持人民币币值基本稳定的意义；2.正确理解汇率的波动及其影响；（三）情感.态度与价值观目标树立正确的金钱观。

教学重点1.理解保持人民币币值基本稳定的意义；2.正确理解汇率的波动及其影响；教学难点正确理解汇率的波动及其影响教学内容备注笔记教学过程（一）自学提示一、信用卡、支票1．通常使用的两种结算方式：一是用完成经济往来的收付；二是双方通过完成经济往来的收付。

信用卡、支票等是经济往来中经常用到的工具。

2.信用卡(1)信用卡是具有消费、、存取现金、等功能的。

(2)信用卡可以集存款、取款、、消费、结算、、为一体，能减少的使用，简化收款手续，方便购物消费，给持卡人带来诸多便利。

3.支票(1)支票是存活期存款的，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给持票人的。

(2)支票主要分为和。

二.外汇1.外汇的含义：外汇是用外币表示的用于的支付手段。

2.汇率(1)含义：是两种货币之间的。

(2)汇率的变化：如果用100单位外币可兑换成更多的人民币，说明外币的汇率，外币升值，本币；反之，则说明外币汇率。

3.保持人民币币值基本稳定的意义保持人民币币值基本稳定，即对内保持稳定，对外保持稳定，对人民生活安定、国民经济发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要的意义。

（二）、研学探究1.P9现金消费与信用卡消费有什么不同？2.P10通过材料数据分析，导学外汇汇率变化的相关知识。

（三）、检验达标教学过程一、单项选择（一）、单项选择题1．信用卡作为新一代的理财工具，具有以下优点（）A、集存款、取款、消费、结算、查询为一体B、可以任意透支C、不需要任何条件可以任意申领D、可以在任何地点进行消费使用2．信用卡和货币A．都是由中国人民银行发行的 B.都能由在任何一个交易场所使用C. 都是商品交换的媒介D.都能用于国际贸易3 .随着市场经济的发展完善,高新电子技术应用到商品生产和交换领域,在因特网上购物开始走向家庭.网上购物的出现,使货币发展迎来了电子货币时代.对电子货币的作用应该这样认识( )A可以节约流通中所需要的纸币量和货币量 B.方便消费者购物,但不利于银行业务的协作C.电子货币充当货币流通手段的职能D.改革银行的作用和业务4 . 下列关于我国支票的说法，正确的一项是A．支票作为一种信用货币可以在市场上流通转让B．支票作为一种支付凭证可以随意签发，不受存户存款数量的限制C．支票是用于办理转帐结算业务的一种信用工具D．支票是向收款单位或个人签发的票据，可以不用记名5. 人们越来越多地在经济生活中使用各种各样的信用卡。

信用卡、支票和外汇【学习目标】知识能力：1、识记并理解信用工具.2、理解外汇、汇率、保持人民币币值基本稳定的意义。

（重难点）过程方法：从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。

【学习重点、难点】汇率与币值变动教材助读一、信用卡与支票1、常用的结算方式：结算、结算。

2、常用的信用工具: 、等。

3、信用卡：①含义：信用卡是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡。

其中，银行信用卡是商业银行发放给的客户的。

②作用及特点：信用卡集存款、、消费、、查询为一体，能减少，简化收款手续，方便购物消费，给持卡人带来诸多便利。

4.支票：是存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。

在我国，支票主要分为和两种。

二、外汇1．外汇：是用表示的用于国际间结算的。

2．汇率：又称汇价，是两种货币之间的。

如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币汇率。

反之，则说明外币汇率。

3．保持人民币币值基本稳定①意义：对内保持稳定，对外保持稳定。

②意义有哪些？；；。

（注意三个层次：人民、国家、世界）预习自测1、下列各项中，属于在经济往来结算中经常使用的信用工具是（）①信用卡②支票③汇票④股票A．①②B．①②③C．②③④D．①③④2、下列关于信用卡的说法正确地是（）A、任何机构都可向社会发行信用卡B、持有信用卡，可在任何消费场所进行消费和购物C、持有信用卡，在消费时就可不受存款数量的限制D、持有信用卡，可集存款、取款、消费、结算、查询为一体3、没有稳定收入的人很难申请到银行发行的信用卡,因为银行信用卡是( )A商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证B商业银行对拥有房、车等资产的客户发行的一种信用凭证C商业银行对年满18周岁的客户发行的一种信用凭证D商业银行对喜欢提前消费的客户发行的一种信用凭证4、外币主要执行的是货币的（）A．支付手段职能B．贮藏手段职能C．价值尺度职能D．流通手段职能5、汇率是两种货币之间的兑换比率，如果购买一定数额的外国货币，支付的本国货币比以前少便是外汇汇率（）A．升高B．跌落C．不变D．居高不下我的疑惑一、自主探究、合作学习探究一：（自主探究分钟，小组合作分钟）准备定居上海的美国人大卫在淘宝网上看中了一款6 000元的品牌电脑，但这款电脑的卖家在北京，而此时大卫的手头只有美元。

信用卡、支票和外汇【自主学习】一、结算方式1.结算方式：现金结算和转账结算2.常见的信用工具：信用卡、支票【知识拓展】可以使用的结算工具①携带现钞：花钱不多的短期境外旅行可以采用这种方式，但对于花钱比较多的旅行来说，只适合作为补充手段使用。

②旅行支票：这是一种介于现金和国际信用卡之间的解决方式，和少量现钞结合，非常适合旅游时使用。

③国际信用卡：如果您经常出国，或者长时间在不同国家旅行，一定要办理国际信用卡。

偶尔的短期出境旅行，则没有这个必要。

④银行汇票：适合于时间比较长、目的地比较单一的旅行，或者需要携带外汇的数额比较大的时候使用。

由于灵活性比较差，不建议普通的跟团出境旅行采用这种方式。

⑤电子货币：是用电子计算机系统储存和处理的存款，包括信用卡、自动柜员机、电子转账终端等组成的银行交易工具和业务。

二、信用卡1.含义：信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡。

其中，银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

2.优点：使用信用卡可以集存款、取款、借款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，给持卡人带来诸多便利。

【知识拓展】①信用卡可以透支一定的金额，但不可以任意透支。

②信用卡不一定是商业银行发行的，其发行主体可以是银行，也可以是非银行。

③信用卡可以执行流通手段和支付手段的职能，但不可以充当价值尺度、贮藏手段和世界货币。

④信用卡的消费、转账结算功能属于银行的结算业务；存、取款功能是银行的存款业务；信用贷款功能属于银行发放贷款的业务。

⑤信用卡日渐成为现代社会流行的支付方式。

根本前提：我国经济快速发展，居民收入增加，经济生活空前丰富；直接原因：信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增加消费安全，给持卡人带来诸多便利，为收款方节省人力和物力，为商业银行带来利润。

三、支票1.含义：支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。

1.2信用卡、支票和外汇教学目标：知识目标：知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票。

知道外汇和汇率的含义；理解各种信用工具的用途和使用范围；保持人民币币值稳定的意义；运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用能力目标：通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。

情感态度价值观目标：通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。

教学重点：汇率的变化。

教学难点：保持人民币汇率稳定的意义。

教学方法：问题探究法小组合作学习法教学手段：投影多媒体教学课时：1课时教学过程：旧知巩固：投影问题，学生背诵，组内互查，教师抽查背诵或默写。

1.什么是商品？商品的基本属性是什么？2.货币的本质和基本职能是什么？3.什么是价值尺度和价格？价值和价格有什么关系？4.什么是商品流通？商品流通公式是什么？5.什么是纸币？货币发行规律是什么？导入新课：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。

但信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗？学生看书回答略。

投影出示本课学习目标，让学生了解本课的学习内容。

1.了解结算方式和结算中经常使用的工具。

2.理解并掌握信用卡的功能和优点。

（重点）3.了解支票的含义和类型。

4.全面理解并分析汇率变动及其影响。

（重点、难点）让学生拿出下发的导学案，带着“自主学习”中的问题，阅读教材，找出问题的答案。

进行新课：师：当我们去商店买东西时,例如说买笔,我们会直接给店主钱。

然而,当我们要在网上购买一件货物或是向一些外地朋友买东西,你会怎么办?学生回答（略）师：日常生活和经济结算中，我们常用的结算方式是现金结算和转账结算，现金结算是直接用现金完成交付，转账结算是通过银行进行，而进行转账时，常用的工具是信用卡和支票。

1.1.2 信用卡、支票和外汇学案【学习目标】1、通过自主学习的方式，了解信用卡、支票、外汇、汇率。

2、通过举例分析，理解信用工具的功能和优点，理解汇率与币值的关系。

3、采用讨论探究的方式，培养学生对我国人民币稳定重要意义认识的正确态度。

【学习重点】币值变化及其影响【学习难点】币值变化及其影响【预习导航】（一）预习提纲1、信用卡和支票（1）信用卡①含义：②优点：（2）支票。

①含义：②类型：2、外汇（1）含义：（2）汇率：（3）保持人民币币值基本稳定的重要意义（4）汇率和币值的变化（5）汇率变动带来的影响(以人民币升值为例)（二）基础知识梳理1、信用卡和支票（1）信用卡①含义：是具有消费、________、存取现金、________等功能的电子支付卡。

其中，银行信用卡是商业银行对良好的客户发行的一种。

②优点：可以集存款、取款、________、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，给持卡人带来诸多便利。

（2）支票。

①含义：是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等________见票时________支付一定金额给持票人的票据。

②类型：________支票和________支票。

2、外汇（1）含义：是用________表示的用于国际间结算的支付手段。

（2）汇率：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率________；反之，则说明外币汇率________。

（3）保持人民币币值基本稳定，即对内保持__________稳定，对外保持____________稳定，对人民生活安定、国民经济持续健康发展，对世界金融稳定、经济发展具有重要意义。

探究点三：探究汇率及其变动（难点突破）：(4)汇率和币值的变化(5)汇率变动带来的影响(以人民币升值为例)【合作探究】1、我们日常生活中离不开金钱，但同学们去餐厅买饭时却不一定用现金。

我们经常看到人们在购物、旅游、上学时也未必使用现金。

教学课题：《经济生活》第一课第二框 信用卡、支票和外汇【目标导航】1、知识目标：⑴知道支票、外汇在经济往来中的用途。

⑵了解两种结算方式、信用卡的优点、汇率的含义及其升降的表现。

2、能力目标:通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用，增强在日常生活中积累相关经济学知识的能力。

3、情感、态度和价值观目标：感受现代社会使用信用卡、支票和外汇的便利，树立正确的金钱观。

【课前预习】——自主学习一、信用卡与支票1．结算方式和结算工具(1)结算方式：①一是用 完成经济往来的收付。

②二是双方通过 完成经济往来的收付。

(2)经济往来结算中常用的工具： 和 。

2．信用卡(1)含义：信用卡是具有消费、 、存取现金、信用贷款等功能的 。

其中，银行信用卡是 对 良好的客户发行的一种信用凭证。

(2)优点：集存款、取款、借款、消费、结算、 为一体，能减少 的使用，简化收款手续，方便购物消费，给持卡人带来诸多便利。

3．支票。

(1)含义：支票是活期存款的 ，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给持票人的票据。

(2)种类：支票主要分为 和 两种。

二、外汇1．外汇的含义：外汇是用外币表示的用于 的 。

2．汇率。

(1)含义：是两种货币之间的 。

(2)变化：如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明 的汇率升高；反之，则说明外币的汇率 。

3．保持人民币币值基本稳定的意义。

①内涵：保持人民币币值基本稳定，即对内保持 稳定，对外保持 稳定。

②意义：对人民生活安定、经济社会 发展，对世界金融稳定、经济发展具有重要意义。

【课堂探究】——合作学习探究一：随着信息技术的发展，电子商务、电子银行、电子政务正在走进人们的生活。

人们在购物和旅游时越来越喜欢使用信用卡。

思考：人们越来越喜欢使用信用卡的原因。

探究二：材料：第一年进城打工的小张在年终结算工钱时没拿到现金，却领到用工单位——大华公司的一张载明一定金额、付款单位、签发日期等内容的票据，看着这张票据，小张有点不知所措。

编号：gswhzzbx1《信用卡、支票和外汇》导学案 (学生版)班级：______________ 组名：____________ 学生姓名：_____________ 学习目标1、能说出两种结算方式，信用卡的优点及支票的类型、特点。

2、能说出外汇和汇率的含义3、会运用汇率的知识来理解稳定人民币币值的意义。

重点难点汇率的变动和影响知识链接信用卡欠款超过三个月未还，就会被视为”恶意透支“，银行即可以启动司法诉讼程序。

我国刑法规定：信用卡透支５０００元以上，欠款长达３个月以上，并经银行３次以上催缴拒不偿还的，司法机关将采取相应措施(５０００元以上判刑；５０００元以下刑事拘留，最高刑事处罚可判无期）。

汇率的变动包括本国货币贬值和升值两个方面：⑴当本国货币升值时：出口商品的价格就提高，进口商品价格相应降低，这会导致出口减少，进口增加，对国际收支产生不利影响。

同时，由于货币升值带来出口困难，导致国内生产下降，失业增加，加剧国内矛盾。

⑵当本国货币贬值时：有利于本国产品的出口，有利于吸引外资，有利于本国企业走出去。

但也会引起进口的减少，国内物价上涨、通货膨胀和资金的外逃。

学法指导运用导学案自主学习，小组内合作探究学习学习过程（一）情景创设准备定居上海的美国人大卫在淘宝网上看中了一款6 000元的品牌电脑，但这款电脑的卖家在北京，而此时大卫的手头只有美元。

大卫该如何通过简洁的方式买到自己喜欢的电脑？请你帮他出个主意。

（二）自主学习1、信用卡和支票（1）结算方式在核算一定时期的各项经济收支往来时，人们通常使用两种结算方式：一是用________完成经济往来的支付。

二是双方通过____________来完成经济往来的收付。

（2）信用卡①含义：具有消费、、、信用贷款等功能的 __ 。

②功能与优点：使用信用卡可以集存款、、、消费、、查询为一体，能减少现金的使用，简化、方便，给持卡人带来诸多便利。

（3）支票①含义：活期存款的，是出票人委托等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的。

1.2 信用卡、支票和外汇教学目标：知识目标:识记信用卡、支票、外汇和汇率的基本含义；理解信用工具的用途及人民币币值稳定的意义。

能力目标:通过信用卡、支票的使用，使学生感受现代经济生活中信用工具带来的便捷，增强学生在生活中积累相关知识、能力的意识；通过对外汇、汇率的理解，培养学生分析、参与经济生活的能力。

情感、态度与价值观目标:使学生逐步确立与社会主义市场经济相适应的经济观念，教育学生正确理解看待我国的汇率政策及其他经济政策，培养爱国主义情感。

教学重点、难点：信用卡的优点和功能、汇率的变动以及保持人民币币值基本稳定的意义教学过程：1、信用工具教师活动：引导学生阅读教材，同时提出问题：（1）在核算经济往来时，通常使用什么结算方式？（2）你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？（3）对使用信用工具有什么感受？学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后展开讨论，发表见解，回答问题教师活动：总结学生回答的提问，继续设问：什么是信用卡？如何使用？学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题教师活动：聆听学生回答，进行点评，并总结：（1）两种结算方式：现金结算和转帐结算（2）信用卡信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

使用信用卡消费更加简便、使用、高效与安全。

我们应该学会使用信用卡。

（了解常用信用卡的使用）教师活动：出示一张支票（复印单）——这是我们学校为了购置多媒体给三联家电的一张票据，请大家看看，知道是什么？它有什么作用？学生活动：分组讨论，得出结论教师点拨：总结学生结论，引导学生知道（3）支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。

支票分为转帐支票和现金支票两种，转帐支票用于同城结算，付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的帐户。

现金支票由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。

课前预习案班级：姓名：1.2 信用卡、支票和外汇一、必会内容1．、等是经济往来结算中经常使用的信用工具。

2．信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的。

3．支票是的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或持票人的票据。

在我国，支票主要分为和两种。

4．外汇是用外币表示用于国际间结算的。

5．汇率又称汇价，是两种货币之间的。

6．保持人民币币值，对人民生活安定、国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定、经济发展，具有重要意义。

二、易混点提示外汇就是外币外汇不等于外币。

外币不一定都是外汇，只有可自由兑换的外币才是外汇；外汇不等于外币，外汇除包含外币，还包括以外币支付的支票，汇票，股票，债券等。

因此，二者不能等同。

三、自主检查1.在现代经济社会，人们通常使用的两种结算方式是（）A．电子货币、现金结算B．现金结算、转帐结算C．信用货币、转帐结算D．纸币、支票2.上述结算工具中，集存款、取款、结算、消费、查询为一体的是（）A．信用卡B．支票C．汇票D．现金3.在我国的招商银行、中国银行、建设银行、工商银行等商业银行陆续推出了网上银行，开通了网上支付、网上自动转帐和网上缴费等业务，初步实现了真正的在线金融服务。

该材料表明，货币发展进入了（）A．金属货币阶段 B．纸币阶段C．信用货币阶段 D．电子货币阶段4.我国人民币外汇牌价2005年3月12日为100欧元=913．68元人民币，3月25日为100欧元=877．84元人民币。

这表明（）A．外汇汇率升高B．外汇汇率降低C．人民币贬值 D．欧元升值课堂教学案班级：姓名：一、自主构建知识框架二、师生合作探究某高一（3）班学生针对人民币升值举行辩论赛，男生代表认为：人民币升值使外国的商品更便宜，老百姓收益，企业成本减少，因此升值有利于提高我国人民生活水平，促进中国经济的发展。

女生代表认为：购买外国商品的老百姓毕竟是少数，外国商品的涌入会冲击民族企业的发展，不利于提高我国的人民生活水平，促进中国经济的发展。