浅论公共图书馆如何陪伴少儿一生阅读

关于公共图书馆开展未成年人数字阅读服务的探讨公共图书馆是一个城市或地区内为广大市民提供阅读、学习和交流的公共文化设施。

随着数字化时代的到来，公共图书馆也在不断调整自身的服务内容和功能以适应时代发展的需求。

关于未成年人数字阅读服务的开展就显得尤为重要。

未成年人作为国家和社会的未来，他们的教育和成长环境对整个社会的未来发展至关重要。

公共图书馆应该致力于为未成年人提供更多更好的数字阅读服务，以推动他们的阅读能力和阅读兴趣的培养。

本文就将探讨公共图书馆开展未成年人数字阅读服务的意义、方法和可能遇到的问题，并提出相应的解决方案。

公共图书馆开展未成年人数字阅读服务具有重要的意义。

数字阅读服务为未成年人提供了更加丰富和多样的阅读资源，包括电子书、数字期刊、在线课程等。

这些资源不仅可以满足未成年人日常阅读的需求，还能够拓展他们的知识面，激发他们的学习兴趣。

数字阅读服务还可以提供更加便捷的阅读方式，让未成年人随时随地都能够进行阅读学习，这对于他们的学业和个人兴趣的发展都具有积极的意义。

公共图书馆开展数字阅读服务也符合时代发展的趋势，体现了图书馆信息化、数字化的发展方向，能够提高公共图书馆的服务水平和吸引力，为未成年人提供更具吸引力的学习和阅读环境。

在开展未成年人数字阅读服务的过程中，公共图书馆也可能会遇到一些问题。

数字资源的购买和建设需要耗费大量的人力物力财力，公共图书馆可能会面临资金不足的问题。

数字阅读平台和服务体系的建设需要技术人才和技术支持，这也是一个公共图书馆可能会面临的问题。

数字阅读服务的推广和宣传需要吸引人才和市场推广经验，这也是一个值得关注的问题。

针对这些问题，公共图书馆可以采取一些措施来解决。

可以采取引进外部资源、与企业合作、申请政府扶持等方式来解决资金不足的问题；可以加强人才培养、开展技术合作、引进技术人员等方式来解决技术支持问题；可以加强宣传推广工作、开展市场营销、加强人才引进等方式来解决推广问题。

图书馆的儿童阅读推广图书馆一直以来都是人们追求知识的殿堂，儿童阅读推广作为图书馆服务的重要部分，对培养儿童阅读兴趣和提高阅读能力起到了关键作用。

本文将探讨图书馆的儿童阅读推广活动的意义以及有效方法。

一、儿童阅读推广的意义儿童阅读是培养孩子良好阅读习惯、拓宽知识面和提高想象力的重要途径。

图书馆作为儿童阅读的场所，承载着向儿童传递知识和文化的责任。

儿童阅读推广有以下意义：1. 拓宽视野：儿童阅读可以通过书籍带给他们不同的信息和世界观，扩大他们的视野，提高他们的文化素养。

2. 培养阅读习惯：通过图书馆的儿童阅读推广活动，可以培养儿童的阅读习惯，让他们从小爱上读书，并将阅读作为一种习惯保持终身。

3. 提高语言能力：儿童阅读可以促进他们的语言表达能力和阅读理解能力的提高，帮助他们更好地学习和沟通。

4. 丰富想象力：通过阅读故事书籍，儿童可以培养丰富的想象力和创造力，从而对艺术和文学有更深入的了解。

二、儿童阅读推广的有效方法为了达到良好的儿童阅读推广效果，图书馆可以采取以下有效方法：1. 举办主题活动：图书馆可以根据不同的节日或重要纪念日举办儿童阅读主题活动，如阅读比赛、讲座、互动游戏等，吸引儿童的兴趣和参与度。

2. 建立儿童阅读角落：图书馆可以设置专门的儿童阅读角落，提供适合儿童阅读的书籍，并营造温馨舒适的阅读环境，吸引儿童前来阅读。

3. 推荐优秀的儿童图书：图书馆可以定期推荐一些优秀的儿童图书，既可以通过展示橱窗方式，也可以通过组织推荐会议形式，让儿童了解到好书的价值和魅力。

4. 开展家庭阅读活动：图书馆可以与学校和家长合作，开展家庭阅读活动，鼓励家长陪同孩子一起阅读，增强家庭对阅读的重视。

5. 举办作文和绘画比赛：图书馆可以组织作文和绘画比赛，让儿童通过写作和绘画的方式表达自己的想法和情感，激发他们的创造力和思考能力。

6. 邀请作家和儿童读者见面交流：图书馆可以邀请知名作家和儿童读者见面交流，让儿童有机会与作家面对面交流，了解作品背后的创作故事和想法。

2012年3月内蒙古科技与经济M arch2012　第5期总第255期Inner M o ngo lia Science T echnolo gy&Economy N o.5T o tal N o.255浅谈公共图书馆少儿读者服务工作——以柳州市图书馆为例X曾　琪(广西柳州市图书馆,广西柳州　545001) 摘　要:结合柳州市图书馆通过开展导读,少儿活动、延伸服务等多种服务手段,阐述了当前公共图书馆少儿读者服务的相关工作。

关键词:公共图书馆;少儿;导读;少儿活动;延伸服务 中图分类号:G258.2(267) 文献标识码:A 文章编号:1007—6921(2012)05—0146—02 未成年人是祖国的未来和栋梁,他们的文化及思想道德素质决定了祖国未来的发展潜力,而公共图书馆作为传播精神文化食粮的重要阵地,随着文化大发展大繁荣的提出,更是肩负起了未成年人思想道德教育,提供优质读者服务的重要任务。

如何利用图书馆资源,加强自身服务能力,发挥社会教育功能,传播优秀文化,从而提高未成年人整体素质成为公共图书馆少儿服务所面临的问题。

笔者结合柳州市图书馆实际,就本馆在发挥公共图书馆对未成年人的教育作用上的工作和经验,谈谈公共图书馆的少儿读者服务工作的一些看法。

1　充分利用图书馆资源,开展少儿导读服务工作对少儿开展导读工作是公共图书馆少儿阅读服务的基本工作之一,它是充分开发利用馆藏文献,发挥图书馆的教育职能的重要体现。

根据对到广西柳州市图书馆阅读的少儿读者的借阅情况进行观察(见表1),可以看出:少儿读者大多数都热衷于卡通漫画、童话,借阅率超过一半。

他们只爱看彩图,对带大量文字的文学小说等读物借阅量小,这就影响了向好文章学习的机会,也影响了写作的能力及理解文章的能力、表达能力。

针对这些问题,我们对症下药,引导他们正确读书。

表1少儿读者借阅情况借阅类别卡通漫画童话自然科学文学小说智力开发历史外语借阅率46%15%13%10%8%5%3%1.1　选书俗话说得好,少儿是需要塑造的。

66916 图书馆管理论文浅谈公共图书馆对未成年人分级阅读服务引言分级阅读就是按照未成年人年龄的不同导致的智力以及心理的不同程度提供具有针对性的服务，为不同的孩子提供不同的读物，让未成年人更有针对性、科学性对图书进行阅读。

一、公共图书馆未成年人分级阅读服务的必要性未成年人是祖国的未来，是国家未来发展的希望，所以图书馆在对未成年人的成长过程中担任着重要的社会责任，图书馆界都普遍认可对未成年人的阅读服务是非常重要的一项工作。

但是未成年人也具有他们独特的特点，就是他们的心理以及智力发育都还不完全，并且在不同的年龄段差异比较大。

由于智力的发展不完全他们对于很多图书馆书籍虽然可能存在很大的兴趣但是可能很难理解，如果盲目的阅读会造成时间的浪费。

其次就是未成年人在选择图书上不能很好的把握，他们不能很好的选择对自己课外知识扩展有用的图书。

不同年龄段的未成人的智力以及心理发育差异也比较大，如果没有图书馆专门的分级阅读服务很难使图书馆对未成人的阅读发挥作用。

所以图书馆必定要重视开展未成年人分级服务，针对未成年人年龄的不一样提供不同的服务，并且把这项服务作为图书馆基本服务的一项重要组成部分，为未成年人提供良好的阅读服务，帮助未成年人更好地获取对它们有利的课外知识。

二、加强公共图书馆未成年人分级阅读服务的措施（一）加强未成年人分级阅读资源的建设加强未成年人分级阅读服务首先就是要加强未成年人分级阅读资源的建设，通常情况下，未成年人可以很好地进行阅读的都是分布在经济比较发达的大城市，因为首先他们有足够的资金去建设更多的图书馆，有足够的资金去购买多种多样的图书，而且他们的思想意识也在走在社会的前言，他们足够重视对未成年人的阅读服务。

而在一些经济比较落后的偏远的城市，一方面由于资金的不足不能提供良好的阅读环境，另一方面他们在思想上也还没有重视对未成年人的阅读服务，具有比较陈旧的思想意识也严重阻碍了未成年人的阅读发展，使得图书馆对未成年人的阅读服务没有办法进行具体的实施，这也是我国未成年人阅读服务受到限制的一个大问题[1]。

公共图书馆少年儿童经典阅读推广的实践与策略——以深圳图书馆为例经典读物是历经世代筛选之后流传至今的精品之作,对一代代读者的成长产生了积极的影响[1]。

阅读经典可以获取人类思想精华,启迪智慧,润泽心灵,陶冶情操,提高思想道德修养和文化素质水平。

少年儿童是人类记忆力最佳和形成正确三观的时期,阅读经典有助于少年儿童提升文化素养、培养语言能力、建立健全人格、形成阅读习惯,为其健康成长奠定良好基础。

2023年3月教育部等八部门联合印发的《全国青少年学生读书行动实施方案》的通知中强调,各教育、文化单位应当贯彻落实深化全民阅读,推动少年儿童阅读深入开展,激励积极创新读书行为载体,加强经典阅读,引导少年儿童爱读书、读好书、善读书,增强历史自觉与文化自信[2]。

公共图书馆作为公共文化服务体系的重要组成部分,具有社会教育职能,有责任和义务利用自身的资源与优势,面向少儿开展经典阅读推广活动,激发少儿阅读经典的热情,引导他们亲近经典、阅读经典,形成全社会良好的阅读经典氛围,促进书香社会的营造。

少年儿童因其自身理解能力较弱,注意力不集中,喜欢阅读文字少、图画多的图书等特点,图书馆应针对少年儿童的理解力和阅读特点,用其更容易接受的方式开展经典阅读推广,引导少年儿童对经典作品产生阅读兴趣。

笔者以深圳图书馆为例,简要分析深圳地区少儿读者的阅读需求,阐述公共图书馆开展少儿经典阅读推广活动的实践及思考。

1 深圳地区少儿读者阅读现状分析为了解深圳地区少儿读者及家长的阅读需求,笔者通过随机发放调查问卷的方式,对7—12岁少儿读者阅读行为与阅读喜好进行调研,共发放问卷294份,回收有效问卷294份。

调查结果显示,深圳地区7—12岁少儿读者主要通过独立阅读的方式开展阅读,88.44%的少儿读者每天阅读时长为0.5～2小时,76.19%的少儿读者每个月阅读至少3本图书,61.90%的少儿读者更喜欢阅读童话故事,其次是绘本和漫画(占55.10%),而喜欢阅读经典名著的少儿读者不到50%,仅为41.50%。

公共图书馆全民阅读推广策略公共图书馆是为了提供给公众借阅图书、阅读和文化交流的场所。

推广全民阅读是公共图书馆使命的一部分，通过引导和激励公众养成阅读的习惯，提高阅读素养和文化水平。

下面是一些公共图书馆推广全民阅读的策略。

1.组织阅读活动：公共图书馆可以设立各种各样的阅读活动，如书展、讲座、读书圈等。

这样在提供图书借阅的也为读者创造了更多的阅读机会，激发了他们对阅读的兴趣。

2.吸引青少年：公共图书馆可以开展一系列的青少年阅读活动，如夏令营、阅读比赛等。

采用青少年感兴趣的活动形式，吸引年轻人参与阅读活动，培养他们的阅读兴趣和习惯。

还可以向学校推广图书馆资源，与学校合作开展活动。

3.与社区合作：公共图书馆可以与社区内的学校、社会服务机构合作，共同开展阅读推广活动。

图书馆可以提供阅读指导和资源支持，帮助社区学习中心、社区图书室等提高阅读活动的质量和数量。

4.利用新媒体平台：公共图书馆可以开设官方网站、微博、微信公众号等新媒体平台，向公众提供在线借阅、书评、阅读推荐等服务。

通过新媒体平台，公共图书馆可以更好地与读者互动，传递阅读资源和信息，增强读者对图书馆的关注和使用。

5.推广阅读文化：公共图书馆可以开展与阅读相关的文化活动，如文化讲座、戏剧演出、作家见面会等。

这些活动可以与图书馆的图书馆藏和阅读相关，进一步增加对阅读的兴趣，提高阅读的意义和价值。

6.合理利用空间：公共图书馆可以利用图书馆空间，打造舒适的阅读环境，提供阅读角落、阅读座位等，为读者提供一个宜人的阅读场所。

还可以在图书馆内设立各类文化展览区域，举办艺术作品展览、手工艺品展览等，吸引更多的人们前来参观和阅读。

7.开展多样化的阅读推广活动：公共图书馆可以开展多样化的阅读推广活动，如书法比赛、诗歌朗诵、绘画比赛等。

通过这些活动，可以提高公众参与阅读的意愿，激发他们对阅读的热情，培养阅读的习惯。

通过以上策略，公共图书馆可以积极推广全民阅读，提高公众对阅读的兴趣和参与度，从而提升整个社会的阅读水平和文化素养。

图书馆关注未成年人服务的创新途径近年来，随着社会的发展和进步，图书馆作为文化、知识传播和学习场所的功能日益凸显。

与此图书馆也逐渐关注起了未成年人服务，并提出了一系列创新的服务方案和途径。

本文将围绕图书馆关注未成年人服务的创新途径展开讨论，希望能够为图书馆的未成年人服务提供一些有益的思路和建议。

一、建立多元化的阅读空间图书馆作为传统的文化、知识传播和学习场所，其阅读空间一直是其服务重点之一。

为了更好地关注未成年人的阅读需求，图书馆需要建立多元化的阅读空间。

可以设置专门的儿童阅读区域，让儿童在安静、温馨的环境中享受阅读乐趣。

也可以在青少年区域设置一些更具时尚和时代感的装饰，吸引青少年的注意力并激发他们的阅读兴趣。

还可以在图书馆内设置一些读书角落，让未成年人可以自由选择自己喜欢的地方进行阅读，提高他们的阅读舒适度和体验感。

二、丰富多彩的阅读活动为了能够更好地引导未成年人参与到阅读中来，图书馆还可以开展丰富多彩的阅读活动。

可以定期举办儿童故事会，由专业的讲故事人员为孩子们讲述各种传统和现代的优秀童话故事，让孩子们在听故事的过程中增加阅读知识，培养阅读兴趣。

也可以组织一些青少年读书讨论会或者文学分享会，让青少年们有机会分享自己的阅读体验和感悟，促进他们之间的交流和互动。

这些活动不仅可以提高未成年人的阅读积极性，还能够促进他们对阅读的理解和认知。

三、数字化阅读资源的推广和利用随着科技的发展和普及，数字化阅读资源正在逐渐成为人们阅读的重要途径。

图书馆也可以借助数字化阅读资源，为未成年人提供更多元化的阅读选择和服务。

图书馆可以建立自己的数字图书馆平台，收录包括儿童文学、青少年文学、学科读物等在内的丰富阅读资源，让未成年人可以在家或者在学校方便地获取到这些资源。

还可以开发一些专门针对未成年人的数字化阅读应用程序，为他们提供更便捷、更个性化的阅读体验。

也可以建立一些数字化阅读的培训课程，让未成年人掌握使用数字化阅读资源的方法和技巧，提高他们的数字素养和阅读能力。