七年级地理下册7.1东南亚第1课时教学案商务星球 精品

第一节东南亚第一课时【课型】新授课【教学理念】课堂开放、面向全体、多媒体、自主学习、合作探究。

【课程标准】●在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。

●运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。

●运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。

【教学目标】1．指导学生读图，说出东南亚的范围并归纳位置特点。

(重点)2．通过阅读图，说明马六甲海峡的重要性。

（重点）3．运用地图能找出东南亚主要的国家和首都。

4．通过读地形图和地形剖面图，归纳地形地势特点及对河流的影响；并通过此图分析归纳河流对城市分布的影响。

即自然环境影响人类活动。

（重点）【教学模式】三段式有效课堂导学模式。

【教学方法】问题导学，自主合作，探究学习【教具准备】东南亚政区图、地形图、《地理助学》等【教学过程】(板书）一东方“十字路口”从哪几个方面描述一个大洲的地理位置？东南亚是比亚洲低一级的区域，请你用学习亚洲的方法描述东南亚的地理位置。

态度。

追问：1.十字路口的咽喉在哪里?马六甲海峡的重要性体现在哪里？经过马六甲海峡的航线连接了哪些地区？马六甲海峡的位置及通过的主要航线马六甲海峡位于________和________之间，是沟通______洋和______洋的咽喉要道。

东南亚主要有哪些国家？哪些是我们的邻居？读政区图：1.中南半岛和马来群岛上各有哪些国家？2.东南亚有哪些是临海国，哪些是内陆国，哪些是岛国？3.我国邻国有哪些？你能说出这些国家的首都吗？（板书）（二）多山的地形自主学习（一）中南半岛的地形特点．通过分层设色地形图，你能看出中南半岛的地势特点吗？．平原主要分布在哪里呢提问：3.这样的地势特点对河流有怎样影响？4.山脉、河流在分布上有什么特点？（结合示意图）5.地形崎岖，平原狭小；多火山和地震。

其中印度尼西亚有“火山国”之称。

马来群岛的【反馈训练】1.东南亚惟一的内陆国是 ( )A.泰国B.老挝C.印度尼西亚D.缅甸 2.东南亚与中国陆界相邻国家的首都分别是 ( ) A ．仰光、曼谷、万象 B ．河内、金边、曼谷 C ．河内、万象、内比都 D ．万象、金边、河内 3.．北回归线穿过的东南亚国家是（ ）A ．越南B ．老挝C ．缅甸D ．柬埔寨 4．关于马六甲海峡叙述错误的是 ( ) A ．位于马来半岛和爪哇岛之间B ．是欧洲、非洲东行到东南亚、东亚，最短航线的必经之地C ．是连接太平洋与印度洋的重要海上通道D ．被日本称为“海上生命线”5. 读图完成:（1）.马六甲海峡位于_____半岛和__________岛之间， 沟通了_____洋和_____洋。

商务星球版七年级下册地理《7.1东南亚》教学设计【课题】地理——七年级下册——第七章各具特色的地区——第一节东南亚——第一课时【课型】新授课【课程标准】1、在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。

2、运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。

3、运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。

【教学目标】1、知识与技能（1）在东南亚政区图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及其首都，说出东南亚的地理位置特点和重要性。

（2）运用中南半岛地形图和地形剖面图描述中南半岛的地形和地势特点。

（3）运用“中南半岛地形、河流与城市分布图”，说明在中南半岛上城市分布的特点以及河流对城市分布的影响。

2、过程与方法通过中南半岛河流对城市分布影响的探究，提升合作学习、探究学习的能力，初步学会分析自然环境对人类活动影响的一般方法。

3、情感态度与价值观通过对中南半岛地形与河流的了解，感受东南亚国家与我国山水相连、唇齿相依的友好邻邦关系。

【教学重难点】1、教学重点（1）东南亚的地理位置特点（2）中南半岛的地形和地势特点2、教学难点（1）东南亚地理位置的重要性（2）中南半岛河流对城市分布的影响【教学方法】读图分析法、自主学习法、合作探究法【教学用具】课本、学案、多媒体【板书设计】范围： 中南半岛+马来群岛 纬度位置：热带地区 海陆位置：“十字路口”中南半岛：山河相间，纵列分布马来群岛：地形崎岖，平原较少东南亚位置地形。

七年级下册第七章各具特色的地区第一节东南亚（第一课时）【课题】七年级下册第七章各具特色的地区第一节东南亚（第一课时位置和地形）【课标要求】1、在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。

2、运用地形图和地形平面图，归纳东南亚地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。

3、运用地形图说明东南亚地区河流对城市分布的影响。

【学习目标】1、在地图上找出东南亚的地理位置并说出其东方“十字路口”的地理位置特点。

2、运用地图说明马六甲海峡处于咽喉要道。

3、在地图上找出东南亚的范围及其主要国家和首都。

4、运用地形图和地形剖面图，归纳东南亚地形地势特点。

5、运用地形图说明东南亚河流对城市分布的影响。

【教学模式】五环节生本课堂教学模式【教学方法】读图分析法、自主合作探究、精当点拨【教具准备】多媒体课件、地图册【教材分析】东南亚是亚洲的一个地理分区，是学生学习世界地区中接触到的第一个地区。

本节内容具有承上启下的作用，，一方面，它以前面的“亚洲”知识为依托，是“亚洲”地理的深入；另一方面又对后面“地区”部分的学习进行引领，作为“各具特色的地区”的开篇，关系到区域地理的学习方法。

因此，东南亚一节在本册教材中的地位非常重要，知识的学习固然重要，但更重要的是获取知识的过程，学习方法的指导。

当堂达标，达标测试一、（目标4） 读上图填空： 1、中南半岛地势北 南 。

山河 ， 分布。

河流上游流速 ，下游流速 。

冒死也愿意在这里居住？【总结】东南亚地形特征肥沃，利于农作物的生长。

谈一谈对东南亚地形的认识。

南亚地形的整体认识。

迁 移 运 用 训 练 内 化通过本节课对东南亚位置、地形的学习，谈一谈你在知识和方法方面的收获？梳理本节课知识体系，回顾方法、途径。

培养学生总结整合知识的能力。

AB东南亚范围组成“十字路口” 位置 地形特点中南半岛 马来群岛11个国家马六甲海峡中南半岛山河相间，纵列分布 地形崎岖，多火山地震读图分析法2、马来群岛岛屿众多，地势 ，河流 ， 多 和 （地质作用），是因为这里位于 板 板块、 板块交界处，地壳运动 。

《东南亚》（第1课时）教案【教学目标】1.知识与技能:（1）运用地图归纳东南亚“十字路口”的重要地理位置和范围；（2）运用地图和有关资料归纳出地形的特点与城市分布。

2.过程与方法：通过读图，培养学生观察地图并从图中提取信息，进而分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度和价值观通过学习东南亚地区的地理位置，进一步树立各国发展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。

【教学重点】（1）东南亚重要的地理位置；（2）东南亚的地形的特点。

【教学难点】东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响。

【教学方法】自主学习、合作探究、交流展示。

【课前准备】相关图文资料、多媒体课件等【课时安排】共2课时，第1课时【教学过程】环节一：情境导入学生诗朗诵：《赠缅甸友人》——陈毅我住江之头，君住江之尾，彼此情无限，共饮一江水。

我汲川上流，君喝川下水，川流永不息，彼此共甘美。

教师：老革命家陈毅的这首诗描述的是哪里的景象？学生：东南亚。

教师：这节课，我们就来学习与东南亚相关的内容。

环节二：新知学习学习任务一：走近东南亚位置教师：展示东南亚位置图，提出问题：如何来描述东南亚的位置？学生：纬度位置：大体上位于北回归线和10°S纬线之间，被赤道穿过，主要位于热带；海陆位置——位于亚洲大陆东南部，西临印度洋，东临太平洋。

教师点拨：东方“十字路口”。

教师：出示马六甲海峡位置图，提出问题。

找出马来半岛、苏门答腊岛、太平洋、印度洋，描述马六甲海峡的位置。

学生：位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是沟通太平洋与印度洋的咽喉要道。

活动在图中分别找出下列货物运输的最短航线，看看它们经过哪个海峡。

（1）波斯湾沿岸的石油运往中国青岛。

（2）日本大阪的钢材出口到达累斯萨拉姆。

（3）印度的铁矿石由加尔各答运往中国湛江。

学生：描图回答。

教师点拨：马六甲海峡是“十字路口的咽喉”。

拓展延伸：马六甲海峡马六甲海峡呈东南-西北走向。

它的西北端通印度洋的安达曼海，东南端连接南中国海。

第七章各具特色的地区
第一节东南亚
第一课时
【课型】新授课
【教学理念】课堂开放、面向全体、多媒体、自主学习、合作探究。

【课程标准】
●在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。

●运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。

●运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。

【教学目标】
1．指导学生读图，说出东南亚的范围并归纳位置特点。

(重点)
2．通过阅读图，说明马六甲海峡的重要性。

（重点）
3．运用地图能找出东南亚主要的国家和首都。

4．通过读地形图和地形剖面图，归纳地形地势特点及对河流的影响；并通过此图分析归
纳河流对城市分布的影响。

即自然环境影响人类活动。

（重点）
【教学模式】三段式有效课堂导学模式。

【教学方法】问题导学，自主合作，探究学习
【教具准备】东南亚政区图、地形图、《地理助学》等
【教学过程】
(板书）一东方“十字路口”
从哪几个方面描述一个大洲的地理位置？
东南亚是比亚洲低一级的区域，请你用学习
亚洲的方法描述东南亚的地理位置。

态度。

追问：1.十字路口的咽喉在哪里?
马六甲海峡的重要性体现在哪里？
经过马六甲海峡的航线连接了哪些地区？马六甲海峡的位置及通过的主要航线马六甲海峡位于________和________之间，是沟通______洋和______洋的咽喉要道。

东南亚主要有哪些国家？哪些是我们的邻居？。

商务星球版地理七年级下册7.1《东南亚》教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册7.1》这一章节主要介绍了东南亚的地理位置、气候特点、经济发展、主要国家、民族和文化等内容。

通过本章的学习，学生可以了解东南亚的基本情况，掌握相关地理知识，并培养对东南亚地区的兴趣和好奇心。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于地图的阅读和地理概念的理解也有了一定的掌握。

但学生在学习地理知识时，往往缺乏实际操作和实践经验，对于较为抽象的地理概念和地理现象的理解仍有困难。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过观察地图、图片等实际材料，结合生活实际，来理解和掌握地理知识。

三. 教学目标1.了解东南亚的地理位置和气候特点。

2.掌握东南亚的经济发展情况和主要国家。

3.了解东南亚的民族和文化。

4.培养学生的地理观察能力和思维能力。

四. 教学重难点1.东南亚的地理位置和气候特点。

2.东南亚的经济发展情况和主要国家。

3.东南亚的民族和文化。

五. 教学方法1.观察法：通过观察地图、图片等实际材料，引导学生自主发现和探究地理知识。

2.讲解法：对于较为抽象和复杂的地理概念和地理现象，教师进行详细的讲解，帮助学生理解和掌握。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生更好地理解和掌握地理知识。

4.小组合作法：学生进行小组合作，共同探讨和解决问题，培养学生的合作能力和团队精神。

六. 教学准备1.教材：《商务星球版地理七年级下册》。

2.地图：东南亚地图。

3.图片：东南亚的自然风光、人文景观等图片。

4.案例：东南亚各国经济发展情况的案例。

5.多媒体设备：电脑、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示东南亚的自然风光和人文景观，引导学生对东南亚产生兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示东南亚地图，引导学生了解东南亚的地理位置和气候特点。

同时，介绍东南亚的经济发展情况和主要国家。

《第一节东南亚》教课设计教课目的知识目标：1．运用地图，说明东南亚的地理地点，范围。

掌握东南亚的自然地理环境，地形特点，河流特点等因素。

2．认识热带雨林天气和热带季民风候的特点和散布，以及对当地农业生产的影响。

能力目标：经过对东南亚中南半岛和马来群岛的对照剖析，进一步训练读图能力和对照剖析能力。

教育目标：经过本节课的学习，让学生对我国邻国的状况有大概的认识。

教课要点1．掌握东南亚的自然地理环境，地形特点，河流特点等因素2．认识热带雨林天气和热带季民风候的特点和散布，以及对当地农业生产的影响。

教课难点经过对东南亚中南半岛和马来群岛的对照剖析，进一步训练读图能力和对照剖析能力。

教课方法读图剖析法、对照剖析法、创建情境法、自学指导法教课器具多媒体、教课挂图、板图教课过程导入新课：察看亚洲政区图。

指导学生读图。

回想与中国相临的6个国家和地域，此中最南端的，与我国的广西、云南交界的就是缅甸、老挝、越南，这三个国家以及位于这三个国家以南的国家，常常体现出一门派具一格的热带风情，因为这里是亚洲的最东南角，这个地域就被人们叫做东南亚。

讲解新课：指导学生读图。

重申方法的掌握远比知识的掌握重要。

指导学生依据（均匀海拔高度、相对高度、主要地形种类、地形散布特点）的方法剖析地形特点。

（一）东方的“十字路口”经过读图掌握东南亚的地理地点：海陆地点：东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临。

经纬度地点：大概在30°N至10°S之间半球地点：主要位于东半球、第1页北半球。

经过读图重申东南亚的构成部分：中南半岛和马来群岛列表比较中南半岛和马来群岛自然环境各方面的同样点和差别（二）多山的地形经过地形图剖析：1．中南半岛北部地势高峻，南部地势低平。

2．马来群岛地势曲折，山岭多、平原少。

地形散布特点：北部：山区地势高峻，水流湍急，水能丰富南部：地势渐底，水流趋缓。

指引学生察看中南半岛沿低微20度地形剖面图，获得对东南亚地形有必定的认识。

《第一节东南亚》教案教学目标知识与技能了解东南亚的主要气候类型和分布。

知道东南亚发展农业的有利条件。

了解东南亚主要的农作物的分布。

了解东南亚经济发展概况，掌握主要国家的出口商品。

过程与方法进一步训练读图能力和对比分析能力。

情感态度价值观：通过本节课的学习，让学生对东南亚的名胜古迹大体的了解。

教学重点东南亚主要的农作物的分布。

东南亚旅游业的发展。

教学难点东南亚的气候和农业以及旅游业的关系。

教学准备多媒体课件教学方法直观演示分组讨论教学过程新课导入：播放东南亚热带作物的视频资料。

东南亚物产丰富，风景优美，今天我们就一起感受东南亚的美丽和富饶。

新课讲授：“十字路口”地理位置：东南亚位于亚洲的东南部，抵地处亚洲和大洋洲、印度洋和太平洋的“十字路口”组成部分：中南半岛和马来群岛咽喉要道：马六甲海峡热带气候与农业展示东南亚气候类型图学生活动：（1）找出赤道，北回归线，分析其纬度位置。

（2）找出东南亚的主要气候类型，回忆其特点，记忆其分布。

（3）回忆热带季风气候的形成过程。

讲授：东南亚大部分位于热带地区，主要气候类型有热带季风气候和热带雨林气候，其中热带季风气候主要分布在中南半岛，热带雨林气候主要分布在马来群岛。

板书：一、热带气候和农业1、气候类型：热带季风气候，热带雨林气候。

播放东南亚热带经济作物椰子，油棕等的视频资料。

引导：东南亚热量充足，降水丰富，适合很多热带农作物的生长，结合课件展示完成下列问题。

学生活动：（1）东南亚主要的粮食作物。

（2）东南亚主要的经济作物的分布国家。

总结：东南亚的主要物产我们可以通过下列表格来掌握。

农作物国家水稻泰国，越南天然橡胶泰国（最大的生产国）油棕马来西亚（最大生产国和出口国）蕉麻菲律宾（最大的生产国）椰子印度尼西亚（最大的生产国）菲律宾（最大的出口国）板书：二、多山的地形印度尼西亚的苏门答腊岛海啸是由苏门答腊岛西侧的海底8.3级地震（图片展示）海啸灾难图海啸形成示意图（引导思考）地震爆发原理（图片展示）六大板块示意图（原理分析）三大板块（印度洋板块、亚欧板块与太平洋板块）交界处，地壳运动活跃，外部表现为多“火山”“地震”，爆发在海底则多形成“海啸”。