2017宁夏教师资格证小学综合素质考点：高频考点之职业道德

2017宁夏教师资格证综合素质考点：职业理念之三观2017年教师资格考试已经开始，宁夏教师资格考试参加全国统一考试，考试科目比以前增加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里中公教育专家整理了一些教师资格证相关的备考技巧分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。

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2017宁夏教师资格证考试备考已经开始，教师资格证考试时间暂未确定，中公教育给大家带来2017宁夏教师资格证备考资料，希望各位考生通过练习题，查漏补缺，巩固知识，祝各位考生备考顺利。

一：教育观1、素质教育观内涵(口诀：“提素”“个性”“创”“两全”)(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨素质教育是以提高整个中华人民共和国所有公民素质为根本宗旨的教育。

(2)素质教育是面向全体学生的教育《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。

(3)素质教育是促进学生全面发展的教育全面发展，这是党的教育方针的核心部分。

实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。

(4)素质教育是促进学生个性发展的教育素质教育是立足于人的个性的教育。

它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。

(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。

创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。

二：教学观(口诀：学习过人)(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”第一，鼓励学生参与教学。

第二，创设智力操作活动。

第三，教给学生思维的方法并加强训练(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”第一，知道学生掌握基本的学习过程第二，知道学生了解学科特征，掌握学科研究方法第三，培养学生良好的学习习惯(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”第一，结论和过程的关系：教学相长。

2017宁夏教师资格证小学综合素质考点：综合素质最后的冲刺2017年教师资格考试已经开始，宁夏教师资格考试参加全国统一考试，考试科目比以前增加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里中公教育专家整理了一些教师资格证相关的备考技巧分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。

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距离三月份的教资考试还有不到半个月，已经是最后的冲刺阶段了。

所谓编筐编篓，都看这最后的收尾了。

所以，作为最后的一个月，大家还是要抓紧时间，好好的整体把握复习各个学科。

作为综合素质的复习，一定也同等不能马虎。

大家可能会把大部分时间分配给科目二，但是作为科目一，我们在最后的关头，需要找一点时间，好好的惠顾整理一下。

首先，科目一绝对考的是一种能力。

它是在考核大家的综合能力，包括逻辑，责任，素质等等。

所谓综合能力，就绝非一日学成了。

因此，综合素质在这一科，答高分并不容易。

之前有一部分学员，因为觉得科目一不是很难，就没太放在心上，结果，在最后，考试成绩出来是发现自己就差一两分合格。

自己还不知道哪里的问题。

这种现象的产生，其实就是平时功夫没下到。

这种时候，有的同学就会担心自己平时功夫不到家，考试会不会考不过。

在这里，大家主要多多练习，逐个问题克服，就不用担心过不了了。

给自己规划个时间表，严格按照时间表上的时间去执行，按自己的计划各个击破，相信大家心里会越来越有信心的。

1、每天抽出2到3个小时学习科目一。

这里的2~3个小时，不是单纯的耗时间。

而是有计划的去执行你的复习计划。

比如我们教材上册就四大部分，那么，我们这四大部分可以分为四天晚上看完，每天一部分。

第一天，我们把职业理念的教师，学生，教育观都看完。

第二天，再看看职业道德，以此类推。

当然，时间允许的话，建议大家没复习完一个部分，就带着做做题。

如果真的没有题可做的话，看看书后的习题，尤其是自己之前做的错题。

认真的，有效率的利用这两三个小时。

2、第一部分第二部分用这种方式复习即可，但是到了第三部分，法律法规。

教师资格证《小学综合素质》考点——师职业行为规范教师职业道德是教师在思想层面的认识.教师在具体的教育教学实践过程中.必须以基本职业道德要求为指导.将规范要求转化为实际的职业行为。

从教师的角度讲.教师的职业行为是其专业化的体现。

决定着教师专业发展的长远性。

从学生的角度讲，教师的行为举止是学生的榜样，对学生的身心发展具有潜移默化的影响，引导着学生的思想建构和品德养成。

教师职业行为规范，主要涉及以下五个方面：教师思想行为规范、教师教学行为规范、教师人际行为规范、教师仪表行为规范、教师语言行为规范。

一、教师思想行为规范教师从事教书育人的工作具有一定的特殊性，具有重大的现实意义，关系到社会的发展和国家的命运，教师的思想境界和道德水平直接影响着青少年的成长。

因此，教师的思想行为就显得尤为重要，起着至关重要的作用。

首先，教师要做到热爱祖国、热爱人民，拥护社会主义，认真执行党和国家的教育路线、方针和政策，遵纪守法。

做社会主义精神文明的建设者和传播者。

在思想政治领域与党保持高度一致，积极参加政治理论学习。

不断提高政治修养，自觉践行社会主义核心价值观，不做违背党和国家方针政策的事情。

其次，教师要忠诚党的教育事业。

树立正确的人生观和价值观，发扬无私的精神，乐于奉献。

做好人类灵魂的工程师，塑造好学生的心灵，做学生成长成材的引路人。

作为教师要爱岗敬业、热爱学生。

最后，教师还要加强职业道德修养，依法行教，不从事有偿家教，不利用职权向学生或者学生家长索要礼物、钱财或让学生家长为自己提供个人服务，不接受学生家长的宴请及其他类似要求，时刻树立教师的良好形象。

二、教师教学行为规范教学是传播、延续、发展人类科学文化的桥梁，是向学生进行思想品德教育的重要阵地，是实现教育目标的重要途径。

教育者必先受教育，教师要想提高教育教学质量，必须不断地努力学习，丰富自己的知识技能。

教师教学行为规范正是促使教师努力勤奋学习，刻苦钻研业务的有效保证，规范教师行为是提高教师的业务素质和教育教学质量的客观要求。

教师资格证小学综合素质考点：教师职业道德的内涵及特征（2021最新版）作者：______编写日期：2021年__月__日模块三教师职业道德规范——教师职业道德的内涵及特征一、教师职业道德的内涵教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”，是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。

教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

二、教师职业道德特点1.境界的高层次性境界的高层次性是指社会和他人对教师职业道德的要求总是在整个社会道德体系中处于较高水平和较高层次。

教师职业道德的高层次是由教育是培养人的本质特点，以及教师要教书育人的根本任务所决定的。

2.意识的自觉性意识的自觉性是指教师因职业劳动的特点所决定的在职业道德意识上的更高的自觉性，它是教师职业情感和职业行为的基础。

教师职业劳动必然要求教师具有道德的自觉性，只有教师严格要求自己，才能真正做的为人师表。

3.行为的规范性行为的典范性是指教师的品德和行为对学生思想品德的形成与行为具有榜样作用。

它是由教师劳动的示范性决定的。

在教师教学活动中，由于学生具有向师性和依赖性等特点，教师的一举一动、一言一行都会对学生的学习和发展产生深远影响，这就要求教师严于律己、以身作则，为学生做好表率作用。

4.影响的深远性影响的深远性是指教师的道德品质和行为将给学生留下深刻久远的印象，它不会因学生的离校而随之结束，还将延续到毕业以后，走上社会之中，有时甚至会伴随学生的一生。

由于教师的劳动特点具有延时价值特点，这种影响性表现的尤为突出。

2017宁夏教师资格证综合素质考点：职业理念知识点2017年教师资格考试已经开始，宁夏教师资格考试参加全国统一考试，考试科目比以前增加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里中公教育专家整理了一些教师资格证相关的备考技巧分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。

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一、教育观(一)素质教育的内涵1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨2.素质教育是面向全体学生的教育3.素质教育是促进学生个性发展的教育4.素质教育是促进学生个性发展的教育5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育(二)新课改的教学观1.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”2.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”3.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”4.教学从“关注学科”转向“关注人”二、学生观(一)“以人为本”学生观的内涵坚持以人为本，必须以学生作为教育活动的出发点。

以人为本学生观的核心是“一切为了每一位学生的发展”。

1.学生是发展的人第一，学生的身心发展是有规律的。

个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个体差异性。

第二，学生具有巨大的发展潜能坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的，因而对教育好每一个学生应充满信心。

我们不能因为学生的小错误，将学生的完全否定，要看到学生未来的发展潜力，要帮助学生更好的进行发展。

第三，学生是处于发展过程中的人作为发展的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个教师指导下正在成长的人。

2.学生是独特的人第一，学生是完整的人第二，每个学生都有自身的独特性第三，学生与成人之间存在着巨大的差异3.学生是具有独立意义的人第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在第二，学生是学习的主体第三，学生是责权的主体(二)“育人为本”儿童观的内涵1.儿童是发展的人(1)儿童的身心发展具有规律性(2)儿童具有巨大的发展潜能(3)儿童身心发展具有快速性、幼稚性和全面性2.儿童是一个完整的人(1)儿童是一个完整的人(2)儿童是一个独一无二的人(3)儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象三、教师观(一)新课程改革背景下的中小学教师观1.教师角色的转变(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者(2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者(4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开发教师2.教师行为转变(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导(3)教师在对待自我上，新课程强调反思(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作(二)新课程改革背景下的幼儿教师观1.教师是幼儿的倾听者、观察者2.教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者3.教师是幼儿学习活动中的合作者4.教师应成为研究者、学习者、创造者以上介绍了教师资格考试《综合素质》职业理念知识点，希望对各位考生有所帮助。

2017宁夏教师资格证小学综合素质考点：迅速突破教资综合素质考试2017年教师资格考试已经开始，宁夏教师资格考试参加全国统一考试，考试科目比以前增加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里中公教育专家整理了一些教师资格证相关的备考技巧分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。

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作为中小学教师资格证三大关卡的第一个攻关要塞，综合素质一直以知识点范围广阔、考点纷杂等特点带给考生诸多困扰。

本文重在帮助考生利用短暂的十天时间合理采用学习方法和安排学习进程，围绕重点知识点迅速攻克教师资格证的第一个难关。

综合素质考试一共可分为五个部分，职业理念、职业道德、法律法规、文化素养、基本能力。

由于每个部分题型设置、题目难度、所占的分值均不相同，因此我们投入的时间和精力也不尽相同。

一、职业理念难度系数：★★★职业理念即身为一名合格教师应当具备的正确观念，具体可分为“三观”：教育观、学生观、教师观。

每次考试中，职业理念固定考察4道单选题(每道2分，共8分)和一道材料分析题(14分)。

职业理念的单选题难度偏低，这一部分需要做的准备工作在于认识“三观”所包含的涵义。

相对于单选题，材料分析题难度略有提升，除了需要认识“三观”所包含的涵义外，还需进行背诵识记。

另外，对于知识点也需要进一步理解，在规定的格式下完成作答。

建议复习次数：10次，每次复习时间：15分钟重要知识点识记：教育观素质教育的内涵：1.提高国民素质为根本宗旨2.面向全体学生，全面发展3.保护学生个性4.培养学生创新精神和实践能力为重点素质教育下的教学观：1.从教育者为中心转向学习者为中心2.从教知识转向教学习3.从注重教学结果转向注重结果更注重过程4.从关注学科转向关注人“以人为本”的学生观：学生是独特的人：1.学生是完整的人 2.学生自身具有独特性 3.学生与成人具有差异性学生是独立意义的人：1.学生不以成人意志为转移 2.学生是学习的主体 3.学生拥有普通公民的责权学生是发展的人：1.学生具有发展规律 2.学生处在发展过程中，尚不成熟 3.学生具有巨大的发展潜能教师观新课改中的教师职业角色：1.学生学习和发展的促进者、引导着2.教育教学的研究者3.课程的建设者和开发者4.社区型开发教师新课改中倡导的教师行为：1.对待学生，强调尊重、赞赏2.对待教学，强调帮助、引导3.对待自我，强调反思4.对待同事，强调合作二、职业道德难度系数：★教师职业道德即身为一名人民教师该具备的道德观念、道德品质的综合。

宁夏省2017年幼儿教师资格证《综合素质》考点详解：教师职业道德修养试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员是( )。

A.教师B.保育员C.保健员D.保姆2.健康领域中指出：“成人应为幼儿提供合理均衡的( )A.环境B.营养C.安全3.( )是幼儿园的服务对象和教育合作者。

A.幼儿B.教师C.家长D.保育员4.3-4岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动( )A.半个小时以下B.一个小时左右C.两个小时左右D.两个半小时左右5. 下例哪项属于社会教育( )A.认识周围自然环境B.形成积极的态度C.加强对自我的认识，对他人的认识6. ( )迅速发展是幼儿学习的基础。

A.语言能力B.模仿能力C.认识能力D.特殊能力7. 激活思维，落实目标，学有所获体现了( )活动价值。

A.有序B.有效C.有神D.有魂8. 《指南》共有多少学习和发展目标?( )A.24B.32C.40D.429. 以下哪项不是柴可夫斯基的作品?A：《罗密欧与朱丽叶》B：《睡美人》C：《天鹅湖》D：《蓝色多瑙河》10. 有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了( )指导思想。

A.长期性而非突击性B.整体性而非单项性C.多样性D.均衡化11. 幼儿发音的错误大多发生在( )A.元音B.辅音C.前鼻音D.齿音12. ( )原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。

A.开放性B.发展适宜性C.幼儿参与D.经济性13. 4—5岁幼儿能单脚连续向前跳米左右。

( )A.2B.3C.5D.814. 幼儿的认识活动以( )为主，开始向抽象逻辑性发展。

A.认识事物B.具体形象C.直接接触D.认识活动15. 幼儿园一日生活常规中要求幼儿行走时姿势要( )A.随意行走B.弯腰C.缩胸D.抬头挺胸16. 我国幼儿园应每隔( )为幼儿测一次身高和视力。

教师资格证考点：教师职业道德讲义一、教师职业道德的内涵教师职业道德，简称师德，是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

它是教师职业范围内特殊的道德要求，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。

教师职业道德具有以下几个特点：1、教育性教师职业道德的教育性是指教师职业道德具有教育自身和学生的双重功能。

教师不仅通过自身的道德行为影响学生，而且还通过传授道德知识、培养道德情感等方式对学生进行道德教育。

2、示范性教师的劳动对象是学生，学生具有很强的模仿性。

教师的言行举止、品德修养都会对学生产生潜移默化的影响。

因此，教师必须以身作则，为学生树立良好的榜样。

3、复杂性教师的职业活动涉及到多个方面，如教学、管理、科研等，需要处理的关系也非常复杂，包括师生关系、同事关系、家校关系等。

这就要求教师在不同的情境中，能够灵活运用职业道德规范，妥善处理各种关系。

4、创造性教育是一项创造性的工作，教师需要根据不同的教育对象、教育内容和教育情境，创造性地运用教育方法和手段。

在这个过程中，教师的职业道德也需要不断创新和发展。

二、教师职业道德的基本规范1、爱国守法爱国守法是教师职业的基本要求。

教师要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

2、爱岗敬业爱岗敬业是教师职业的本质要求。

教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

3、关爱学生关爱学生是师德的灵魂。

教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

2017宁夏教师资格证小学综合素质考点：考点解析――职业理念2017年教师资格考试已经开始，宁夏教师资格考试参加全国统一考试，考试科目比以前增加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里中公教育专家整理了一些教师资格证相关的备考技巧分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。

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在全国教师资格考试中，无论是中小学还是幼儿园等学段都必须参加科目一(即综合素质)的考试并且达到合格的成绩，下面就综合素质上中的考点“职业理念”的内容和考法进行剖析，希望对各位考生参加考试有所帮助。

综合素质的职业理念考点主要分为三个内容，分别是教育观、学生观和教师观。

这部分内容在全国教师资格考试中主要以单选题和材料分析题为主，每年的题型、题量和分值都是固定的，其中单选题4题，每题2分共8分，材料分析题1题共14分。

教育观教育观就是人们对教育所持有的看法，它既受政治经济制度的制约，又受人们对教育要素不同观点的影响。

具体包括以下内容：(一)素质教育及内涵1.素质教育：是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能、形成人的健全个性为根本特征的教育。

2.素质教育的基本内涵(1)以提高国民素质为根本宗旨(2)面向全体学生的教育(3)促进学生全面发展的教育(4)促进学生个性发展的教育(5)以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育(二)新课程改革的具体目标(1)实施课程功能的转变(核心目标)(2)体现课程结构的均衡性、综合性、选择性(3)密切课程内容与时代和生活的联系(4)改善学生的学习方式：自主、合作、探究(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度(6)实行三级课程管理制度(三)新课改背景下的教学观(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”(2)教学“教会学生知识”转向“教会学生学习”(3)教学从“终结论轻过程”转向“重结论更重过程”(4)教学从“关注学科”转向“关注人”即四个“转向”(四)素质教育与应试教育的区别以上便是对职业理念中的教育观的相关考点进行了解析，只有完全了解并掌握以上知识点，才能在考试中灵活运用其进行答题，希望对广大考生有所帮助，顺利通过考试。

中小学教师资格考试《综合素质》教师职业道德规范考点归纳教师职业道德规范是教师资格证考试中一个非常重要的知识点，每次考试都会有一道考查此知识的材料分析题，即给定材料，要求考生从教师职业道德的角度评析该教师的行为。

此知识点每年约有14-22分的考试分值。

每所以考生在学习时一定要在理解的基础上识记。

中小学教师职业道德规范（20XX年修订）一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

三、关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

中小学教师职业道德规范内容解析一、爱国守法——教师职业的基本要求这是从公民的角度来看的。

我们可以将它拆分为两个词“爱国”跟“守法”，从这两个方面来深入了解。

首先，“爱国”是教师做好本职工作的支撑。

作为一名中国人，一名中国公民，热爱祖国是我们每个人应尽的义务，同时它也是我们中华民族的优良传统，是一个国家赖以生存和发展的精神支柱。