幼儿园大班科学《不一样的头发》教案设计

幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《不一样的头发》。

教学内容主要包括：了解头发的结构，认识不同人群的头发特点，以及了解头发的作用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解头发的结构，知道不同人群的头发特点，理解头发的作用。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、比较的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，尊重和接纳他人的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解头发的作用。

教学重点：让幼儿了解头发的结构，认识不同人群的头发特点。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物（各种不同类型的头发）、PPT、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过展示图片，让幼儿观察并描述图片中的人物头发特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：通过PPT和实物，讲解头发的结构，让幼儿了解不同人群的头发特点。

3. 实践：让幼儿动手操作，用彩泥制作不同类型的头发，加深对头发特点的认识。

4. 例题讲解：讲解头发的作用，通过视频让幼儿了解头发对于保护头部、调节体温等方面的重要性。

5. 随堂练习：让幼儿描述自己和他人的头发特点，并进行比较。

7. 课后作业布置：让幼儿回家后，观察家人的头发，描述并记录下来。

六、板书设计1. 《不一样的头发》2. 内容：头发的结构不同人群的头发特点头发的作用七、作业设计1. 作业题目：观察家人的头发，描述并记录下来。

答案示例：爸爸的头发是黑色的，很短，有些硬；妈妈的头发是黄色的，长长的，很柔软；我的头发是黑色的，中等长度，有点卷。

2. 作业要求：用文字和图画结合的方式，描述家人的头发特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解等多种方式，让幼儿了解了头发的结构、不同人群的头发特点以及头发的作用。

课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、描述、比较，培养幼儿的观察力和表达能力。

2. 在实践环节，注意让每个幼儿都参与进来，提高他们的动手能力。

幼儿园大班科学《不一样的头发》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的生物》第三节《不一样的头发》。

本节课详细内容包括：了解头发的结构，认识不同人群的头发特点，通过观察、比较、讨论等方式，让幼儿了解头发的多样性。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解头发的结构，知道不同人群的头发特点。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、表达的能力。

3. 情感目标：培养幼儿尊重、接纳他人，树立正确的审美观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和接纳不同人群的头发特点。

2. 教学重点：掌握头发的结构，了解不同人群的头发特点。

四、教具与学具准备1. 教具：头发的实物模型、各种人物头像图片、镜子。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种人物头像图片，让幼儿观察、讨论他们的头发特点。

2. 新课导入：（1）教师展示头发的实物模型，引导幼儿观察头发的结构。

（2）讲解不同人群的头发特点，如黑种人的卷发、白种人的金发等。

（3）让幼儿互相观察、比较彼此的头发，讨论头发的不同。

3. 实践活动：（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具制作自己的头像，并画出自己的头发。

（2）让幼儿用镜子观察自己的头发，与同伴交流、分享。

4. 例题讲解：通过展示不同人物头像，让幼儿判断他们的头发类型。

5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，为不同人物头像选择合适的头发。

六、板书设计1. 头发的结构：发根、发干、发梢。

2. 不同人群的头发特点：黑种人的卷发、白种人的金发、黄种人的直发等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的头像，并标注头发类型。

2. 答案：根据观察，正确画出自己的头像，标注头发类型。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后对教学过程进行反思，了解幼儿对知识的掌握情况。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家人的头发特点，并与家人分享所学知识。

在日常生活中，引导幼儿尊重、接纳他人的不同特点。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解和接纳不同人群的头发特点。

幼儿园大班科学活动教案不一样的头发一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《生活中的科学》第三章《我们的身体》第一节《不一样的头发》。

通过本节课的学习，让幼儿了解头发的种类、结构和功能，培养幼儿观察、发现、探索的能力。

二、教学目标1. 知道头发的种类、结构和功能，了解头发的重要性。

2. 能够观察、描述、比较不同头发的特点，培养观察能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感，提高幼儿的自我保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：头发的结构和功能。

教学重点：了解不同头发的特点，培养幼儿观察、发现、探索的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：头模型、放大镜、不同种类的头发样本。

2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察、触摸自己的头发，引导幼儿发现头发的不同特点。

2. 讲解头发的种类、结构（10分钟）使用头模型和放大镜，讲解头发的种类、结构，让幼儿了解头发的生长过程。

3. 例题讲解（5分钟）展示不同种类的头发样本，引导幼儿观察、描述、比较头发的特点。

4. 随堂练习（10分钟）1. 让幼儿用白纸、彩笔描绘自己的头发，观察并描述头发的颜色、长度等特点。

2. 组织幼儿进行“头发猜猜看”游戏，增强幼儿对头发特点的认识。

5. 讨论头发的功能（10分钟）引导幼儿思考头发的作用，如保护头皮、调节体温等。

强调头发的重要性，提醒幼儿要注意保护自己的头发。

六、板书设计1. 头发的种类：直发、卷发、黑发、金发等。

2. 头发的结构：发根、发干、发梢。

3. 头发的功能：保护头皮、调节体温、美观等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的头发，并描述其特点。

答案：幼儿根据自己头发的实际情况进行描绘和描述。

2. 作业题目：思考头发对我们生活的作用，与家人分享。

答案：幼儿可从保护头皮、调节体温等方面进行思考。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对头发知识的掌握程度。

幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《不一样的头发》。

教学内容主要包括：认识不同人的头发特点，了解头发的生长过程，通过观察、比较、讨论等方式，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同人的头发特点，知道头发的作用，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿的合作意识和团队精神。

3. 教育幼儿尊重他人，关爱自然，养成健康的生活习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解头发的作用，了解头发的生长过程。

教学重点：培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿的合作意识和团队精神。

四、教具与学具准备教具：不同类型头发的图片、头发展示图、放大镜、实物头发。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同类型头发的图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对头发的好奇心。

2. 讲解头发的生长过程（10分钟）利用头发展示图，讲解头发的生长过程，让幼儿了解头发的秘密。

3. 观察实物头发（5分钟）分组让幼儿用放大镜观察实物头发，引导幼儿发现头发的特点。

4. 例题讲解（10分钟）通过比较不同头发的特点，让幼儿学会观察、表达。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己的头发作品。

让幼儿展示自己的作品，分享观察头发的过程，提高幼儿的表达能力。

7. 课堂小结（5分钟）强调本节课的学习重点，教育幼儿尊重他人，关爱自然。

六、板书设计1. 不一样的头发2. 内容：头发的作用头发的生长过程头发的特点观察方法七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的头发类型，并描述其特点。

2. 答案示例：我最喜欢的头发类型是长发。

它长长的，可以梳各种发型。

长发的特点是柔顺、飘逸。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解不同头发的特点，培养幼儿的观察、表达、合作能力。

幼儿园大班科学优秀教案《不一样的头发》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《身边的科学》第四章《人体奥秘》第三节《不一样的头发》。

本节课将详细介绍头发的结构、种类和功能，让幼儿了解头发的重要性，并通过实践操作，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解头发的结构、种类和功能，知道头发对人体的重要性。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿团结合作、动手操作的能力，提高幼儿的自信心。

三、教学难点与重点重点：头发的结构、种类和功能。

难点：让幼儿理解头发对人体的重要性，并能运用所学知识进行观察、比较、分析。

四、教具与学具准备教具：头发展示图、实物模型、显微镜、头发样本。

学具：放大镜、画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的头发，让幼儿观察并发表自己的想法，激发幼儿对头发的兴趣。

2. 新课导入：（1）教师讲解头发的结构、种类和功能，让幼儿了解头发的重要性。

（2）出示实物模型，引导幼儿观察、比较不同头发的特点。

（3）通过显微镜观察头发样本，让幼儿深入了解头发的微观结构。

3. 实践操作：（1）让幼儿分组，每组观察一种头发样本，并用放大镜进行观察。

（2）小组合作，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作头发创意画。

4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导幼儿观察、分析不同头发的特点。

（2）教师讲解解题思路，让幼儿学会运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：（1）让幼儿独立完成练习题，巩固所学知识。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（2）让幼儿分享自己在实践操作中的收获。

六、板书设计1. 头发的结构、种类和功能2. 观察与比较3. 头发创意画七、作业设计1. 作业题目：观察自己的头发，描述其特点，并画出一幅头发创意画。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注幼儿在实践操作中的表现，了解幼儿对知识的掌握程度。

（2）针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。

大班科学《不一样的头发》教案前言本教案是为大班科学活动设计的，探索儿童头发的特殊性质。

通过亲身实践和小组合作，让孩子们了解头发的作用和不同种类的头发。

同时，还可以帮助孩子们了解多样性和尊重他人的不同特点。

教学目标1.认识和理解头发的不同特征和用途；2.培养观察力和判断能力；3.培养合作和沟通能力；4.培养对多样性的尊重和包容。

教学内容1. 引入活动首先，让孩子们互相介绍自己的头发，例如颜色、长度、质地等。

然后问他们头发是干什么用的？（保护头皮，保持身体温暖等）2. 羽毛与头发实验准备一些鸟类的羽毛和不同种类的头发（例如粗发、细发、卷发、直发等），让孩子们感受它们的特点和不同之处。

让孩子们观察羽毛和头发的异同点，并设计以下实验：1.分别将羽毛和不同种类的头发放在一个杯子里，然后再倒入同等体积的水。

观察杯子里的水变化，让孩子们探究水和头发/羽毛的关系；2.让孩子们用剪刀剪羽毛和头发并比较，观察它们与剪子的反应；3.使用吹风机吹羽毛和不同种类的头发。

让孩子们观察和比较它们对吹风机的反应。

3. 合作游戏将孩子们分成小组，每个小组成员用头发编一个小麻花辫。

在组内互相交换，看看谁能完成最多的小麻花辫。

最后，让孩子们通过合作制作一个更大的麻花辫，以展示团队合作的力量。

4. 结语在活动结束时，让孩子们分享这个活动的收获，并简短介绍不同种类的头发的重要性。

同时，鼓励他们尊重不同的头发种类，并感谢他们的合作和参与。

评估评估方式观察和记录孩子们的参与度、合作和沟通能力。

评估标准1.参与度：在游戏和实验中积极参与，表现出兴趣和好奇心；2.合作和沟通能力：与团队合作建设性，并能够表达自己的观点和想法；3.对多样性的尊重：能够尊重不同的头发种类，不嘲笑或歧视其他人的头发。

结论通过参与这个活动，孩子们可以更好地理解头发的不同种类，并培养尊重多样性和包容不同特点的素质。

同时还能够提高观察力、判断能力和团队合作能力，为将来的科学和生活奠定基础。

大班科学教案及教学反思《不一样的头发》一、教学内容《不一样的头发》选自大班科学活动教材第四章《认识自我》，详细内容围绕幼儿自身的外貌特征，特别是头发这一部分，通过观察、探索和游戏，帮助幼儿认识到人与人之间头发的不同，培养他们的观察力和自我认识。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己和他人的头发特征，如长短、颜色、形状等。

2. 培养幼儿在集体中尊重和欣赏个体差异的情感态度。

3. 提高幼儿的观察力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察细节，并能用准确的语言表达出来。

教学重点：帮助幼儿认识到头发的多样性，理解每个人都是独特的。

四、教具与学具准备1. 教具：镜子、不同发型和颜色的头发图片、视频播放设备。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《小熊找朋友》引入，讲述小熊因为头发颜色不同而烦恼，发现每个人都有独特的头发，从而懂得欣赏自己的故事。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示不同发型和颜色的头发图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

教师邀请几名幼儿到前面来，让大家观察他们的头发，并引导幼儿用语言描述。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一张头发图片，讨论后用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作一张头发特征的卡片。

制作完成后，每组派一名代表上来展示并介绍。

六、板书设计1. 板书《不一样的头发》2. 板书内容：头发的特征：长短、颜色、形状尊重和欣赏每个人的独特性七、作业设计1. 作业题目：我的头发朋友请幼儿回家后，观察家人的头发，并用画笔记录下来，第二天与同伴分享。

答案：无固定答案，根据幼儿观察和描述为准。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 让幼儿尝试用不同的材料（如毛线、纸条等）制作头发，培养他们的创造力和动手能力。

2. 组织一次“我的头发最独特”的展示活动，让幼儿在家庭和学校中展示自己的作品，增强他们的自信心。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会观察细节，并能用准确的语言表达出来。

幼儿园大班科学教案《不一样的头发》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《认识自己》，详细内容为第一节《不一样的头发》。

通过本节课的学习，让幼儿了解头发的种类、特点及其作用，培养幼儿观察、思考和表达的能力。

二、教学目标1. 知道头发的基本种类、特点及其作用。

2. 能够观察、描述并尊重他人的头发特点。

3. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。

三、教学难点与重点难点：了解头发的种类和特点，能够描述并尊重他人的头发。

重点：知道头发的种类、特点及其作用，培养幼儿观察、思考和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、实物（不同种类的头发）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）请几位幼儿上台，展示他们的头发，让其他幼儿观察并说出他们的头发有什么不一样。

（2）教师提问：为什么我们的头发会有不一样的颜色和形状呢？2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示不同种类的头发，让幼儿观察并讲述头发的特点。

（2）讲解头发的种类、特点及其作用。

3. 随堂练习（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的头发。

（2）让幼儿用自己的话描述他们所画的头发。

5. 课堂评价（1）观察幼儿在课堂上的参与程度，对头发的认识程度。

（2）评价幼儿的绘画和表达能力。

六、板书设计1. 头发的种类2. 头发的特点3. 头发的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的头发，并描述它的特点。

答案示例：我喜欢卷发，它的特点是弯弯曲曲的，像弹簧一样，很有弹性。

2. 作业要求：用彩笔在画纸上画出自己喜欢的头发，并用简洁的语言描述头发的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对头发知识的掌握程度，调整教学方法，以便更好地进行下一步教学。

2. 拓展延伸：（1）开展“我的头发最漂亮”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，展示自己的头发。

（2）组织幼儿进行头发知识竞赛，提高幼儿对头发知识的兴趣。

幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《不一样的头发》。

教学内容主要包括：第一章“头发的认识”，详细讲解头发的结构、生长过程以及头发的种类；第二章“头发的特点与功能”，介绍头发对人体的重要性，以及不同类型头发的特点与功能。

二、教学目标1. 让幼儿了解头发的结构、生长过程及种类，提高幼儿对头发的认识。

2. 培养幼儿观察、描述、比较不同头发特点的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感，提高幼儿的审美观念。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同类型头发的特点与功能。

重点：让幼儿掌握头发的结构、生长过程及种类。

四、教具与学具准备1. 教具：头发的实物模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型头发的实物模型，让幼儿观察、讨论，激发幼儿对头发的好奇心。

2. 新课内容：（1）讲解头发的结构、生长过程及种类，让幼儿了解头发的相关知识。

（2）通过图片、视频等形式，介绍不同类型头发的特点与功能。

3. 实践操作：（1）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作出自己心中的发型。

（2）组织幼儿相互观察、讨论，分享自己的作品。

4. 例题讲解：讲解如何描述、比较不同头发特点。

5. 随堂练习：让幼儿观察同伴的头发，描述、比较各自的特点。

六、板书设计1. 头发的结构、生长过程、种类。

2. 不同类型头发的特点与功能。

3. 描述、比较头发的例题。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人的头发，描述、比较各自的特点。

2. 答案：根据观察，描述家人的头发特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿对头发有了更深入的认识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、描述、比较头发的特点，避免过于依赖教具。

2. 拓展延伸：组织一次“我的头发最漂亮”的主题活动，让幼儿展示自己的发型，提高幼儿的审美观念和自信心。

幼儿园大班科学活动教案不一样的头发一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的生物》第三节《不一样的头发》。

详细内容包括：了解头发的结构、功能以及头发的生长过程；探究不同人种、不同年龄、不同性别之间头发的差异；培养幼儿对生物多样性的认识。

二、教学目标1. 了解头发的结构和功能，知道头发是如何生长的。

2. 通过观察和比较，发现不同人种、年龄、性别之间头发的差异，培养幼儿的观察能力。

3. 提高幼儿对生物多样性的认识，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点难点：了解头发的生长过程，掌握不同人种、年龄、性别之间头发的差异。

重点：掌握头发的结构和功能，培养幼儿的观察能力。

四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、实物头发、放大镜、头饰等。

学生准备：画纸、画笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一个有趣的头饰，引起幼儿兴趣。

提问：“你们知道这个头饰是用什么做的吗？我们的头发有什么作用呢？今天我们来学习有关头发的知识。

”（1）展示PPT，讲解头发的结构、功能以及生长过程。

（2）展示实物头发，让幼儿用放大镜观察头发的细节。

3. 例题讲解（10分钟）（1）比较不同人种、年龄、性别之间头发的差异。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的头发。

（2）提问：“你们还知道哪些生物有不同的头发？它们有什么特点？”六、板书设计1. 头发的结构、功能、生长过程。

2. 不同人种、年龄、性别之间头发的差异。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的头发。

答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的头发。

2. 家庭作业：观察家人的头发，描述它们的颜色、长度等特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、PPT等教学手段，让幼儿了解头发的知识，培养他们的观察能力。

但在课堂实践中，要注意引导幼儿观察和描述头发的特点，避免出现单一答案。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察其他动物的毛发，了解它们的特征和作用。