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人教版六年级下册《江畔独步寻花》小学语文PPT教学课件

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江畔独步寻花_PPT优秀课件

江畔独步寻花_PPT优秀课件

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学完这组课文后，许多同学都被中华 儿女的 爱国情 深深地 打动， 莎士比 亚曾说 ：“一 千个读 者眼中 有一千 个哈姆 雷特。 ”那么 ，本组 课文哪 个人或 哪件事 让你铭 记在心 呢？说 的时候 注意说 出印象 深刻的 理由。 请同学 们先在 组内交 流。
•
2.小组内交流本组课文中让你印象深 刻的人 和事。 选出交 流的好 的同学 参加全 班交流 。
塔：墓地。
一簇：一Байду номын сангаас。
无主：没有主人。
精读课文
黄师塔前江水东， 黄师塔前那一江的碧波春水滚滚向东流， 春光懒困倚微风。
春天给人一种困倦让人想倚着春风小憩的感觉 。 桃花一簇开无主，
江畔盛开的那一簇无主的桃花映入眼帘 可爱深红爱浅红？ 究竟是爱深红色的还是更爱浅红色的呢？
精读课文
1.背诵这首诗。
2.课后搜集杜甫的诗，下节课朗诵给 同学们听。看谁读的最好。
拓展延伸
1.背诵这两首诗。
2.背诵古诗注释，明白古诗大意及诗人的 情感。 3.搜集《江畔独步寻花》中的其余5首， 试着背一背。
•
1.阅读交流平台的内容，说说交流的 内容。
•
（1.本组课文中让你印象深刻的人和 事，2.综 合性学 习开展 的活动 、活动 中遇到 的困难 、问题 和解决 办法， 活动的 收获。 3.同学 互评活 动中的 表现。 ）
精读课文
解诗题、说题意：
“江畔独步寻花”
诗人独自一个人在江边上一边散步， 一边赏花。
精读课文
江畔独步寻花 杜甫 xī
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，
tí 自在娇莺恰恰啼。
精读课文
江畔：江边。
独步寻花：独自一人一边散步，一边赏花。 满：长满，开满。

六年级下册语文优秀课件-古诗词背诵《江畔独步寻花》 人教新课标 (共19张PPT)

六年级下册语文优秀课件-古诗词背诵《江畔独步寻花》 人教新课标 (共19张PPT)

江畔独步寻花(七) 桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红。 黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。
1、把这美丽的春景图画一画。 2 、 赏读《 江畔独步寻花》的其它 几首。
其一 江上被花恼不彻，无处告诉只颠狂。 走觅南邻爱酒伴，经旬出饮独空床。
其二 稠花乱蕊畏江滨，行步欹危实怕春。 诗酒尚堪驱使在，未须料理白头人。
其三 江深竹静两三家，多事红花映白花。 报答春光知有处，应须美酒送生涯。
其四 东望少城花满烟，百花高楼更可怜。 谁能载酒开金盏，唤取佳人舞绣筵。
其五 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
其六 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
杜
甫
杜甫(712-770)
唐代诗人。河南府
巩县（今河南巩义
市）人，杜甫被奉
为诗圣。
江畔独步寻花
唐 杜甫
黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞,
自在娇莺恰恰啼。
江畔/独步/寻花
唐 杜甫
黄四娘家/花满蹊 , 千朵/万朵/压枝低。 留连/戏蝶/时时舞, 自在/娇莺/恰恰啼。
1、读诗句，弄懂生字和不理解 的词语的意思：蹊 流连 恰恰 2、用自己的话说说诗句的意思。 3、联系上下诗句理解难句，从 而体会诗人的思想感情。 4、反复吟诵、并背诵。
啊！花真多呀，你看，把小路都遮得严严实 实的了。 啊—————景物真——————啊。
啊！花真多啊，你看，把花枝都压弯了。 啊！花真美啊，你看，红的似火，白的如雪， 黄的胜金…… 啊！花真香啊，你看，把小蝴蝶小蜜蜂都引来 了呢。
自流 在连 娇戏 莺蝶 恰时 恰时 啼舞 。，
蝴蝶—————————————— 黄莺——————————————

【语文】人教版六年级语文下册课件：古诗词背送江畔独步寻花(共23张ppt)

【语文】人教版六年级语文下册课件：古诗词背送江畔独步寻花(共23张ppt)
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课文讲解
自在娇莺恰恰啼。 自由自在的小黄莺正在枝头上欢快地鸣叫着。
人民教育出版社 六年级 | 下册
课文讲解 诗的前两句写出了一个怎样的景色？ 花多花美。
后两句中蝴蝶，莺儿的飞舞，啼叫写出了什么？
花多花美迷人。
人民教育出版社 六年级 | 下册
课文讲解
思考：主题是什么？
这首诗是唐代诗人杜甫写的，描绘的是一幅万紫千红、繁花似锦的春景图， 表现了诗人对生活的热爱和对自由幸福的无限向往。
人民教育出版社 六年级 | 下册
课文导入
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
人民教育出版社 六年级 | 下册
课文导入 今天我们将学习一首描写春天的诗， 江畔独步寻花，它的作者是唐朝诗人杜甫。
人民教育出版社 六年级 | 下册
作者简介 杜甫（712年—770年），字子美，汉族，本襄阳人，后徙河南巩县。 自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与
人民教育出版社 六年级 | 下册
课堂练习
1、背诵《江畔独步寻花》； 2、将《江畔独步寻花》改写成短文，以第一人称“我”来叙述。
谢 pMrUkz16l7Jva8THMidkey=7 2LnOtD7xxc dsYPJ K<M> >NBC9vTbY PJK< M>>

《江畔独步寻花》ppt课件

《江畔独步寻花》ppt课件

黄四娘家周围的小路旁开满了鲜花， 千朵万朵鲜花把枝条都压得低垂了。 蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋飞舞， 自由自在的小黄莺花间不断欢唱。
诗中描写的景物是什么？（圈画出相关词语） 花 蝶 莺
花 ：满 千朵万朵 压 低 多、美 蝶 ：戏 时时舞 莺 ：娇 恰恰啼
知诗人、解诗题------抓字眼、明诗意------读诗句、悟诗情
总结学法
（一）、读拼音，写词语。
jiāo yīng chái fēi xìng huā cāng tái hú pàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
因为花多自然引来五彩缤纷的蝴蝶和莺，因此，作者写它们是为了 衬托花的繁茂
表达了作者赞美、春天，向往宁静的生活的中心思想感情。
江畔独步寻花（其五） 唐 杜甫 黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红？
作为诗人的小知音，你体会到诗人想表达的思想感情了吗？ 热爱大自然、赞美春天
注意停顿并划出节奏
／
／
／
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／
（1）独步寻花： （2）黄四娘： （3）蹊(xī)： （4）娇： （5）恰恰： （6）留连： （7）江畔： （8）时时： （9）啼： （10）自在：
独自一人一边散步，一边找花欣赏。
杜甫住成都草堂时的邻居。
小路。
可爱的。
形容鸟叫声音和谐动听。
同“流连”，即留恋，舍不得离去。
（二）、比一比，再组词。
娇 ( ) 啼 ( ) 溪( ) 畔( ) 恰( ) 紫( ) 骄 ( ) 蹄 ( ) 蹊( ) 拌( ) 拾( ) 柴( )
娇莺
柴扉
杏花
苍苔
湖畔（三）、解释诗Fra bibliotek中加横线的字、词，并写出诗句的意思。

江畔独步寻花课件ppt.ppt

江畔独步寻花课件ppt.ppt

飞 舞
黄四娘家花满蹊
鲜 开 小 花 满 路
千朵万朵压枝低 低
形容数量多
枝 条
垂
留连戏蝶时时舞
舍 不 得 离 开
嬉 戏
时 常
飞 舞
自在娇莺恰恰啼
自在娇莺恰恰啼
• 安闲
舒 适
娇 黄 小 莺 可 爱
不 断
叫
借助注释或工具书，解诗意。
江畔独步寻花
——【唐】杜甫
黄 四 娘 家 花 满 蹊，
“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。” 满 千朵万朵压 低
2句的压、低字用的贴切生动形象， 描绘了春花密密层层又大又多沉 甸甸的把枝压弯，是满的具体化。
“花满蹊”？（满）
花多、繁茂 “压枝低”？（千朵万朵） （静态描写） 把花枝压弯
“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。” 留连戏蝶 舞 自在娇莺 啼
戏蝶舞—留连
一任群芳妒 无意苦争春 10、 ________， ________。零落成泥碾作尘，只有香如故.
• 桃李无言，下自成蹊
花多花美
5.诗的前两句写花多花美,后两句中蝴蝶, 莺儿的飞舞,啼叫写出了什么?
花多花美迷人
1、不知细叶谁裁出,________________ 。 草木知春就不归 ，百般红紫斗芳菲。 2、_______________
补全句子，并指出所用修辞 二月春风似剪刀
时鸣春涧中 3、月出惊山鸟, _________________元年），诗人 杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都， 在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安 身的处所，心情比较舒畅。春暖花开时 节，他独自在江畔散步赏花，写下了 《江畔独步寻花》一组七首绝句。这是 其中的第六首，是一首别具情趣的写景 小诗。
杜甫：字子美，号少陵。是

江畔独步寻花-PPT课件完美

江畔独步寻花-PPT课件完美
留连戏蝶时时舞，
舍不得离开的蝴蝶时时起舞，
自在娇莺恰恰啼。
自在的黄莺恰恰鸣叫。
拓展延伸
走近诗人，领悟诗情
诗人杜甫在饱经安史之乱的动荡不安之后， 寓居四川成都，在西郊浣花溪畔，建成草堂，暂时 有了安身之所，过上了安定的生活，心情比较舒畅 ，春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，一口气 写下了《江畔独步寻花》七组绝句诗，本诗是第六 首，全诗都透着诗人愉快的心情。
•
6、对你唯有惊鸿一瞥，却窥见了一种 平淡致 远的处 世态度 ，淡罢 ，淡罢 ，绝不 为万物 所主宰 ，我独 逍遥于 濯浊之 外，蝉 蜕去拖 累，只 愿抱明 月而长 终。江 边一蓑 烟草， 一片缟 素。
•
7、天空不留下飞鸟的痕迹，但它已飞 过。飞 翔不是 为了留 下痕迹 ，而是 在飞翔 中尽情 享受自 由和快 乐!
第五单元 · 第十五课
江畔独步寻花
学习目标
1.认识9个生字，会写8个生字， 有感情地朗读古诗，背诵这首诗。 2.理解诗句，感受春天的美丽和 生机，领悟诗歌所描绘的优美意 境。 3.体会诗人热爱大自然的思想感 情，感受他愉悦的心情。
导入课文
作者介绍
杜甫：唐代大诗人， 字子美。其诗有“诗史” 之称，他也被尊为“诗 圣”。
精读课文
解诗题、说题意：
“江畔独步寻花”
诗人独自一个人在江边上一边散步， 一边赏花。
精读课文
江畔独步寻花 杜甫 xī
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，
tí 自在娇莺恰恰啼。
精读课文
江畔：江边。
独步寻花：独自一人一边散步，一边赏花。 满：长满，开满。
蹊：小路。
留连： 舍不得离开。
恰恰：这里形容声音动听
精读课文

《江畔独步寻花》课件ppt


内容解析
本诗由六句组成，每句描写一个场景或意象。第一句写诗人 独自漫步江畔，第二句写岸上的花团锦簇，第三句写水中的 鱼儿游荡，第四句写蝴蝶翩翩起舞，第五句写鸟儿鸣声清脆 ，第六句写春光无限美好。
诗篇中的意象和表达
意象分析
诗中选取了江水、花朵、鱼儿、蝴蝶、鸟儿等意象，通过这些意象的组合和 描绘，营造出春天生机勃勃、万物复苏的氛围。
显诗歌的意境和韵味。
02
自然意象
诗人借助自然意象，如花、蝶、鸟等，巧妙地表达情感和主题，使诗
歌更加生动形象。
03
精炼语言
诗人运用精炼、含蓄的语言，表达出深刻的思想和情感，使诗歌更具
有感染力和艺术性。
名句赏析和品味
名句
“独步寻花”句，既表达了诗人孤独、苦闷的情感，又寄托 了对美好事物的向往和追求。
品味
意义探究
本诗不仅展示了春天的美好和生命的活力，还表达了诗人对自由、自然和人生的 思考。诗中所描绘的春天景象，既是对自然规律的赞美，也是对生命的颂歌。同 时，诗人的独自漫步也表达了他内心的孤独和对自由生活的向往。
04
诗歌赏析
写作技巧分析
01
表现手法
诗人运用反衬、拟人、对仗等表现手法，将景物与情感融为一体，凸
后续学习建议
拓展阅读
建议学生阅读《江畔独步寻花》作者杜甫的其他作品，以及唐代其他著名诗 人的作品，加深对唐代文学的理解和认识。
深入学习
对于文学理论知识和写作技巧方面存在的不足，建议学生加强自主学习和课 外阅读，通过阅读相关书籍、学术论文等途径，进一步提高自己的文学素养 和写作能力。
THANK YOU.
学习反思和方法
学习收获
通过本课件的学习，学生可以深入了解《江畔独步寻花》这 首诗的文学价值和艺术魅力，同时掌握诗歌赏析和写作技巧 ，提高自己的文学素养和写作能力。

人教版六年级《江畔独步寻花》课件

江畔/独步/寻花
唐 杜甫 黄四娘家/花满蹊, 千朵/万朵/压枝低。 留连/戏蝶/时时舞, 自在/娇莺/恰恰啼。
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。 遥知不是雪，为有暗香来。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。
黄四娘家花满蹊， 千朵ห้องสมุดไป่ตู้朵压枝低。
留连戏蝶时时舞
自在娇莺恰恰啼
留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
黄四娘家/花满蹊, 千朵/万朵/压枝低。 留连/戏蝶/时时舞, 自在/娇莺/恰恰啼。
唐朝天宝十四年（公元755年 )，“安史 之乱”爆发。由于唐军疏于防范，再加上朝廷 腐败，叛军很快攻入大唐首都长安，唐玄宗带 领文武百官仓皇逃离长安，向西一直逃到四川 成都。这次长达八年的战争席卷了大片土地， 给人民带来了深重的灾难，给社会造成了巨大 的破坏，曾经的“大唐盛世”从此一蹶不振， 国力日下……战乱中，年迈的杜甫跟着朝廷一 路逃亡，亲眼目睹了战火纷飞、民不聊生，百 姓流离失，尸骨堆积如山。后来，杜甫几经辗 转，最后到了成都，在朋友的帮助下，在城西 浣花溪畔，建成了一座草堂，世称“杜甫草 堂”，在饱经离乱之后，诗人终于开始有了安 身之所，诗人为此感到非常欣慰。春暖花开的 时节，杜甫独自沿江畔散步，情随景生，写下 了这首诗。
大间安 庇得 天广 下厦 寒千 士万 俱 欢 颜
江畔/独步/寻花
唐 杜甫 黄四娘家/花满蹊, 千朵/万朵/压枝低。 留连/戏蝶/时时舞, 自在/娇莺/恰恰啼。

《江畔独步寻花》课件.ppt


独自一人一边散步，一边找花欣赏。 杜甫住成都草堂时的邻居。 小路。
பைடு நூலகம்
留连： 同“流连”，即留恋，舍不得离去。该诗句用来 形容在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。
时时： 时常。
自在：自由，无拘无束地。
娇： 可爱的。 恰恰： 形容鸟叫声音和谐动听。
啼： （某些鸟兽）叫声。
首句“黄四娘家花满蹊”，
点明寻花的地点是在“黄四娘
问题
• 在《江畔独步寻花》这首诗中的两个对偶句： 全诗运用 （）结合、（）结合的手法 1. 在 《 江 畔 独 步 寻 花 》 这 首 诗 中 的 两 个 对 偶 句 ： 2.全诗运用 （ ）结合、（ ）结合的手法，通过选取繁 花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了（ ）的美好景象， 抒发了诗人（ ）之情。
句，仿佛自己也走在千年前成都郊外那条通往“黄四娘家”
的路上，和诗人一同享受那春光给予视听的无穷美感。
1、一、二句中的花满蹊和压枝低 写出了怎样的一番景象？
2、诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。 请对这两句诗所赏析。
• 首句“黄四娘家花满蹊”，点明寻花的地点是在“黄 四娘家”的小路上。“蹊”是小路。“花满蹊”是说 繁花将小路都盖住了，连成片了。此句以人名入诗，
• 后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。 杜 甫生活于唐朝由盛转衰的历史时期，杜甫出身在一 个世代“奉儒守官”的家庭，家学渊博。早期作品主 要表现理想抱负和所期望的人生道路。另一方面则表 现他“致 君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想，期间 许多作品 反映当时的民生疾苦和政治动乱、揭露统治 者的丑恶行径，从此踏上了忧国忧民的生活和创作道 路。随着唐玄宗后期政治越来越腐败，他的生活也一 天天地陷入贫困 失望的境地。在颠沛流离的生活中， 杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》 等名作。759年杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活 相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。虽然杜甫是 个现实主义诗人，但他也有狂放不羁的一面，从其名 作《饮中八仙歌》不难看出杜甫的豪气干云。[5]

小学人教版六年级语文下册江畔独步寻花课件ppt优质课件

作 后可分4个时期。
裘马清狂， 漫游吴越，曾期许—— 会当凌绝顶，一览众山小。 《望岳》
背 仕途失意，忧国忧民，曾愤懑——
朱门酒肉臭，路有冻死骨
景 战乱被俘，历尽艰苦，曾伤悲——
感时花溅泪，恨别鸟惊心。 《春望》 辞官赴蜀，辗转流亡——无边落木 萧萧下，不尽长江滚滚来。 《登高》
上元元年（760）杜甫卜居成都 西郊草堂，在饱经离乱之后，开始有 了安身的处所，诗人为此感到欣慰。 春暖花开的时节，他独自沿江畔散步， 情随景生，一连成诗七首。此为组诗 之六。
小学语文古诗教学
《江畔独步寻花》
解题：
江畔独步寻花
江畔：江边 独步寻花：一个人一边散步，一边赏花。
江畔独步寻花
唐 杜甫
黄四 娘家 ∕ 花满蹊xī, 千朵∕万朵 ∕ 压枝低dī。 留连 ∕ 戏蝶 ∕ 时时舞, 自在 ∕ 娇莺 ∕ 恰恰啼tí。
黄四娘家花满蹊，
蹊：小路 千朵万朵压枝低。
花真多呀，你看，把小路都遮得严 严实实的了。
动 听
啼
。。
留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
江畔独步寻花
唐 杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
写 杜甫生在“奉儒守官”并有文
学传统的家庭中，是著名诗人杜审言 之孙。7岁学诗，15岁扬名。20岁以
浑白家烽恨感城国
欲头书火别时春破春
不 胜
搔 更
抵 万
连 三
鸟 惊
花 溅
草 木
山 河
望
簪短金月心泪深在
。，。，。，。，
自留千黄 江
在连朵四 畔
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远安县赵河小学:郭焕喜
作者介绍
杜甫：唐代大诗人，字子美。 其诗有“诗史”之称，本人也 被尊为“诗圣”。
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江畔独步寻花
【唐】 杜甫
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
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自学提示
1.了解诗句的意思，想象诗句描绘的 景象。
2.体会诗人的思想感情。
词语释义：
1、独步寻花：独自一人一边散步，一边赏花 2、黄四娘：杜甫住成都草堂时的邻居。 3、蹊(xī)：小路。 4、娇：可爱的。 5、恰恰：形容鸟叫声音和谐动听。 6、留连：同“流连”即留恋，舍不得离去。 7、江畔：江边。ຫໍສະໝຸດ 江畔独步寻花黄四娘家花满蹊，
注释1
黄四娘家的小路上开满了美丽的花朵，
千朵万朵压枝低。
注释2
许许多多的花儿把花枝都压低了。
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例： 花真多啊！你看，把小路盖得严严实实的。 练习说话： 花真___啊！你看， _______________。
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江畔独步寻花
黄四娘家花满蹊，
注释1
黄四娘家的小路上开满了美丽的花朵，
千朵万朵压枝低。
注释2
许许多多的花儿把花枝都压低了。
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留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
江南春 【唐】杜牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
1。背诵这首诗。
2。课后搜集杜甫的诗，下节课朗 诵给同学们听。
比一比，看 谁做得最好
描写了春暖花开、鸟语花香的美好景象，抒
发了诗人欣喜之情。
杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时 期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人 民疾苦 。一方面，他对饱受苦难的人民 寄予深深的同情，对官吏给予人民的奴役 和迫害深恶痛绝；另一方面，他又拥护王 朝的平乱战争，希望人民忍受苦难，与王 朝合作平定叛乱。这种复杂、矛盾的思想 是符合诗人忧国忧民的思想的。 寻找的是远离战乱的安宁与和谐。
读描写春天的词语：
万紫千红 花团锦簇 花红柳绿 姹紫嫣红
五彩缤纷春暖花开 春意盎然 满面春风
春光无限 四季回春 绿草如荫 春光明媚
春回大地 春色满园 春意盎然 鸟语花香
柳暗花明 满园春色 柳绿花红 春水盈盈
莺歌燕舞 雨后春笋 百花齐放 繁花似锦
人教版 六年级 语文 下册 第六单元
《江畔独步寻花》
杜 甫
江畔独步寻花
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。
许许多多的花儿把花枝都压低了。
注释1
黄四娘家的小路上开满了美丽的花朵，
注释2
留连戏蝶时时舞，
欢快的蝴蝶时时起舞，
注释3
自在娇莺恰恰啼。
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注释4
自在的黄莺恰恰啼叫。
思想、赏析：
全诗运用动静结合、视觉听觉结合的手
法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，
江畔独步寻花
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。
花儿把花枝都压低了。
注释1
黄四娘家园子里开满了美丽的花朵，
注释2
留连戏蝶时时舞，
欢快的蝴蝶时时起舞，
注释3
自在娇莺恰恰啼。
上一页
注释4
自在的黄莺恰恰啼叫。
早春
【唐】韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
春日
【宋】朱熹