地质运动是物质运动的一种基本形式

物质运动的基本形式物质运动是指物质在空间和时间上的变动和流动过程。

物质运动是物质存在的基本状态之一，也是物质与环境相互作用的结果。

物质运动的基本形式包括传递、转化和循环三个方面。

第一，传递是指物质在空间上从一个地方向另一个地方的移动过程。

传递可以是直接传递，也可以是间接传递。

直接传递通常是指物质通过物质间的直接接触而传递，例如热传导和媒介传递。

热传导是指物体内部由高温区到低温区的热量传递。

媒介传递是指物质通过媒介介质的传递，例如水中的溶质扩散。

间接传递则是指物质通过中介体传递。

例如，风、水和动物等可以将物质从一个地方传递到另一个地方。

这种传递可以是纵向传递，也可以是横向传递。

第二，转化是指物质在其存在形式和物理化学性质上的转变过程。

转化包括物质的相变、化学反应和生物变化等。

物质在固体、液体和气体三个状态之间的转变被称为相变。

例如水从固态（冰）转变为液态（水）和气态（水蒸气），或者反过来由气态（水蒸气）转变为液态（水）和固态（冰）。

化学反应是指物质之间的化学结构和性质发生变化的过程。

例如氧化、还原、水解和酸碱反应等。

生物变化是指物质在生物体内的变化过程，例如食物在消化道中被分解和吸收的过程。

第三，循环是指物质在时间上不断重复的运动。

物质循环是生命活动的基础。

物质在自然界中存在着多种循环，例如水循环、碳循环和氮循环等。

水循环是指水在地球大气圈、地球表层和地下水之间不断循环的过程。

碳循环是指碳在地球大气圈、生物圈和地球表层之间不断循环的过程。

氮循环是指氮在地球大气圈、生物圈和地球表层之间不断循环的过程。

这些循环对于维持地球生态平衡和物质的持续利用至关重要。

总之，物质运动的基本形式包括传递、转化和循环。

这些形式相互作用，相互促进，共同构成了物质在自然界中的运动规律。

理解和研究物质运动的基本形式对于我们认识自然界、保护环境和合理利用资源具有重要的意义。

普通地质学复习绪论：1 地质学研究的对象地质学研究的对象是地球，主要是固体地球的上层，即岩石圈〔包括地壳和地幔的上部〕。

2 地质学研究容有哪些主要方面●研究地壳的物质组成的分科●研究地壳运动、地质作用、地质构造及成因的分科●研究地壳的开展历史、古代生物及古地理演化规律的分科●研究地质学的应用分科●地质学的边缘学科、综合学科及新兴学科●3 何谓地质作用？、外动力地质作用的概念及类型地质作用的动力是地球上的能，根据来源可分为能和外能，由此可将地质作用分为：1〕、动力地质作用〔指以地球部能为能源而产生的地质作用，主要在地球部进展，也可涉及地表。

主要类型包括：地壳运动、地震作用、岩浆作用、变质作用。

〕2〕、外动力地质作用〔指以外能为主要能源，并在地表及其附近进展的地质作用。

其中重力是最主要的参与者，起着非常重要的作用。

外动力作用的实质是以各种形式的水、大气和生物为动力，塑造和改造地壳表层的过程。

根据作用过程和结果可将外动力地质作用的类型划分为：风化作用、剥蚀作用、搬运作用、沉积作用、固结成岩作用。

〕4 "将今论古〞的根本思想是什么？"现在是认识过去的钥匙〞这一将今论古原则。

这一原则为研究地壳开展史、古代地质作用的特点，恢复古地理环境，提出了分析、推理的地质思维方法，对现代地质学的开展起到了推动作用。

第二章矿物1、矿物和晶体的根本概念矿物是由天然产出并具有一定的化学成分和有序的原子排列的均匀固体。

通常由无机作用所形成。

晶体是部质点在三维空间成周期性重复排列的固体。

简单地说，晶体是具有格子构造的固体。

2、何谓类质同像和同质多像，举例说明一样化学成分的物质在不同的热力学条件〔如，T、P〕下可形成不同的晶体构造，而成为不同的矿物，这种现象称同质多像。

如，金刚石和石墨就是碳的同质二像。

矿物晶体构造中的*种原子或离子可局部地被化学性质相似的它种原子或离子替代，而不破坏其晶体构造的现象，称为类质同像。

地质学中的地质活动地质学是研究地球的物质组成、内部结构、地表特征以及地球演化过程的科学。

而地质活动则是地球内部和地表发生的各种物质运动和能量转化的过程。

地质活动广泛存在于地球的各个角落，影响着我们的生活和环境。

本文将探讨地质学中的地质活动，包括地震、火山喷发和地壳运动等。

地震是地球表面上最为常见的地质活动之一。

地震是由地球内部的断层活动引起的，当地壳断裂或者断层发生滑动时，会释放出巨大的能量，导致地震的发生。

地震不仅会造成地表的震动，还会引发海啸、地面塌陷等灾害。

地震的发生是地球内部构造和板块运动的直接表现，通过研究地震现象，可以了解地球内部的结构和运动方式。

火山喷发是地球上另一种重要的地质活动。

火山是地球表面上的一种特殊地貌，它是由岩浆从地球内部喷发而成的。

当地壳板块发生运动时，岩浆会从地下深处上升到地表，形成火山口，并喷发出熔岩、火山灰等物质。

火山喷发不仅会改变地表的形态，还会释放出大量的热能和气体，对周围环境和生物造成影响。

通过研究火山喷发，可以了解地球内部的岩浆运动和火山活动的规律。

地壳运动是地球上最为广泛的地质活动之一。

地壳是地球最外层的固态岩石壳，它由若干个地壳板块组成。

地壳板块在地球内部的上层软流圈上运动，形成了板块构造。

板块构造是地球上最主要的地质现象之一，它不仅决定了地球上的地形和地貌，还直接影响着地震、火山喷发等地质活动的发生。

通过研究地壳运动，可以揭示地球内部的构造和板块运动的规律。

除了以上几种地质活动，地质学还研究了地球上其他形式的地质活动，比如地表侵蚀、地下水流动等。

地表侵蚀是地球表面岩石和土壤被风、水、冰等自然力量剥蚀和破坏的过程。

地表侵蚀不仅改变了地表的形态，还会导致土地贫瘠和水资源的流失。

地下水流动是指地下水在地下岩石和土壤中的流动过程。

地下水是地球上重要的水资源之一，它不仅滋养着地下植被和地下生态系统，还为人类提供了饮用水和工业用水。

地质学中的地质活动是地球演化的重要组成部分，它们不仅影响着地球的形态和环境，还对人类的生活和社会经济发展产生着深远的影响。

自然辩证法问答题1、人类自然观演变的四个阶段——古代朴素唯物主义自然观、近代形而上学（机械唯物主义）自然观、现代辩证唯物主义自然观和当代自然观（系统自然观和生态自然观）的基本内容。

古代朴素唯物主义自然观：一，古希腊自然观主要内容（世界本原论）：1、米利都学派（米利都三杰）—西方哲学史上第一个唯物主义学派。

2、毕达哥拉斯学派，西方哲学史上第一个唯心主义者。

3、赫拉克利特：“火”是万物的本原，列宁称他为辩证法的奠基人。

4、德谟克利特：原子论。

5、柏拉图：理念论。

6、亚里士多德：四元素（水、土、火、气）说。

二，中世纪宗教神学自然观（信仰的时代）：1、上帝创世说：自然界是上帝从虚无中创造出来的——客观唯心主义。

2、地心说：地球是宇宙不动的中心。

人被上帝安排在宇宙中心，故是上帝之外的自然中最高贵者——人类中心主义的萌芽。

3、上帝的第一次推动：自然界的万物不会自己运动，是受动的，运动的最终原因是非受动的始动者上帝——机械自然观或力学自然观的萌芽；上帝存在的宇宙论证明。

4、目的论：事物的存在和运动服从于造物主的目的。

形而上学自然观的基本内容：1、机械自然观或机械论；2、还原论：一切运动均可还原为机械运动，一切学科可还原为力学；3、（机械）决定论：拉普拉斯式的决定论，只承认必然性而否定偶然性在事物发展中的作用。

辩证唯物主义自然观的基本内容：1、物质观，自然界式物质的；2、运动观，物质离不开运动，运动离不开物质；3、时空观，时空是物质存在的基本形式，物质运动与时空不可分。

当代自然观的基本思想：1，当代自然观的基本形态：系统自然观。

①、从存在到演化；②、从确定性（必然性）到随机性（偶然性）；③、从简单性到复杂性；④、从线性到非线性。

2，当代自然观的另一种特殊表现形式：生态自然观。

①生态系统是生命系统。

②生态系统具有整体性。

③生态系统是自组织的开放系统。

④生态系统是稳定性与变化性相统一的平衡系统。

2、形而上学自然观和辩证唯物主义自然观产生的科学背景。

地质学基础全套讲义《地质学基础》讲义前⾔⼀、课程介绍1、课程性质地质学基础是为资源环境与城乡规划管理本科专业学⽣开设的⼀门专业基础课，属于必修课程。

本课程对引导学⽣学习地理科学、环境科学、城市与区域规划具有重⼤作⽤，能够使学⽣树⽴科学的地球观和世界观，初步掌握地质学的基础理论和基本技能；同时为其他城乡规划专业课程的学习奠定基础。

2、⽬的任务（1）⽬的：使学⽣对地质学有⼀个系统的认识和了解，逐步学习和掌握地质学的思维⽅法，为进⼀步学好其他专业课程打下基础。

（2）任务：学习和掌握地质学主要分⽀学科的基本内容、意义及相互关系，从地球的组成、演化与各种地质作⽤的性质、特点、过程和结果⼊⼿，掌握地质学的基本原理、主要概念和术语、重要理论及地质思维和分析的基本⽅法。

3、与其它课程的关系本课程是学⽣在低年级最先学习的⼀门专业基础课，主要为城乡规划综合实习提供基础理论知识，为后续的⾃然地理学、环境科学导论、经济地理学、⼟地资源学、区域分析与规划、环境影响评价等专业课程打下基础。

⼆、教学要求1、了解地质学的研究对象、研究特点及研究⽅法；现代地质学发展的特点；地球的圈层结构及不同圈层的特点；组成地壳的主要元素；地壳类型及其特点；软流圈和岩⽯圈的特点；地质作⽤的分类；鉴定矿物的主要依据及其基本特征；矿物的分类；⽕成岩的分类，代表性的岩⽯及其特点；沉积岩的形成过程；影响变质作⽤的因素；变质作⽤的类型及相应的变质岩；板块边界的类型；岩层的产状要素；褶曲的分类；断层的分类；描述地震特征的相关术语；⽕⼭和地震的空间分布规律；⼈类的演化阶段。

重要术语：重⼒异常；地磁异常；地热增温级；克拉克值；硅铝层；硅镁层；软流圈；岩⽯圈；地质作⽤；矿物；岩⽯；晶质体；⾮晶质体；类质同像；同质多像；解理；风化壳；变质作⽤；变质强度；接触变质晕；双变质带；贝尼奥夫带；构造运动；构造变动；地槽；地台；地盾；板块；褶曲；地形倒置；断层；地层层序律；化⽯；标准化⽯；地层；岩相；构造旋回；沉积旋回；矿⽯；矿床；品位。

1、环境地质学定义：环境地质学是应用地质科学的理论与方法，研究地质环境的基本特征、功能和自身演变规律的学科，侧重研究人类工程技术经济活动与地质环境相互作用、相互影响、相互制约的关系。

2、环境地质学研究对象：人类社会与地质环境组成的复杂系统。

环境地质学任务：研究人类活动与地质环境的相互关系，揭示趋势，全面评价地质环境质量，提出对策与方法，提供科学依据。

4、地质环境指的是与人类关系最为直接最为密切的岩石圈之表层，是人类生存和城市可持续发展的基础。

5、地质环境基本要素：物质组成地质结构动力作用6、地质环境的容量：是指区域地质环境或环境要素（如土地、水体等）对资源开发或环境地质问题与地质灾害的容许承受量或负荷量。

7、地质环境的相容性：地质环境对人类施加的某种干扰的适应性。

8地质灾害自然的变异和人为的作用都可能导致地质环境或地质体发生变化，当这种变化达到一定程度、其产生的后果便给人类和社会造成危害，称为地质灾害9、崩塌定义：是较陡斜坡上的部分岩土体在以重力为主的力作用下突然脱离母体崩落、滚动、堆积在坡脚（或沟谷）的地质现象。

10、滑坡：斜坡上的岩体由于种种原因在重力作用下沿一定的软弱面（或软弱带）整体地向下滑动的现象。

11、泥石流：泥石流是山区沟谷中，由暴雨、冰雪融水等水源激发的、含有大量泥沙石块的特殊洪流。

12、水土流失：在水力、风力、重力及冻融等自然营力和人类活动作用下，水土资源和土地生产能力的破坏和损失，包括土地表层侵蚀及水的损失。

13、荒漠化是指包括气候变异和人类活动在内的种种因素造成的干旱、半干旱和亚湿润干旱地区的土地退化。

14、盐渍化是一种渐变性地质灾害，它是盐分在地表土层当中逐渐富集的结果（含盐量超过0.3%）。

15、水资源开发的负环境效应：（1）区域地下水位下降：原因是地下水多年平均开采量超过多年平均补给量，破坏了地下水的动态均衡状态，消耗含水层的“储存量”，其结果就是出现了直观上的地下水位逐年下降。

1—2 简述自然科学发展的三个时期及三次科学革命三个时期：（1）自然科学发展的第一个时期大约是从远古到15世纪根据考古学的研究成果，人们在长期的实践活动中，逐步了解认识了自然界，到公元前6世纪已积累了不少的数学、天文学和医药知识，自然科学已开始萌发。

这一时期，关于自然界的知识中天文学走在最前面。

在医药方面，已有关于多种疾病的名称和药物的记载从公元前5世纪到15世纪，人们把自然界当作一个整体，从总的方面来把握自然界的发展变化，描绘自然界的总面目。

基于这种认识，产生了力求囊括自然界一切事物的自然哲学。

虽然那时已出现了天文学、数学、物理学、化学、医学、生物学、地学等专门化知识，但都包含在统一的自然哲学中。

在物理学方面，已出现了亚里士多德的《物理学》，他的工作给后人许多启发，但他所得出的结论有很多是错的，例如，受外力作用运动的物体，当外力停止作用，物体的运动也就立即终止。

又如，较重的物体下落较快，较轻的物体下落较慢等。

亚里士多德的这些错误结论纯粹是他的直观想象和逻辑推理，并无任何实验依据，那时人们也还没有“科学实验”的思想。

（2）自然科学发展的第二个时期——近代自然科学发展时期从时间上看，这个时期大约是从16世纪到19世纪。

随着欧洲文艺复兴运动和资本主义社会的发展，需要有探索自然物体的物理特性和自然力的活动方式的科学，从各个细节上分门别类地研究大自然的奥秘，于是数学、物理、化学、天文、地学、生物等专门学科逐渐从自然哲学中分离出来，形成了一门门独立的学科，使近代自然科学得到了迅速的发展。

这一时期，数学上，微积分和非欧几何已经建立；物理上，牛顿理论和电磁理论已经建立；化学上，创立了科学的原子论；天文学上，提出了日心说；地学上，提出了地质演化说；生物上，建立了细胞学说和生物进化论，等等。

近代自然科学的发展从天文学上首先突破，随后物理学又成为带头学科。

（3）自然科学发展的第三个时期——现代自然科学发展时期从时间上看，这个时期大约是从19世纪末开始。

什么是地壳运动地壳运动是指地球表面岩石的变动和重排，它是地球地壳与内部地幔、外部大气、水域以及生物圈之间相互作用和相互影响的结果。

地壳运动是地球演化的基本表现形式，它以地震、火山活动、地质构造的变动和地貌的变迁等形式呈现。

地壳运动主要包括水平运动和垂直运动两种类型。

水平运动体现为构造的变化，包括地质构造形态的刷新、断裂活动和岩石的抬升或降低等，它一方面表现为板块构造的运动，在板块构造运动中，地壳分为多个大板块和小板块，它们之间通过断裂带相互分隔；另一方面，水平运动还包括构造活动的迁移和波动，例如构造的抬升、降低和侵蚀沉积等。

垂直运动体现为地壳垂直的抬升或降低，主要有地壳抬升、下沉和火山活动等。

地球的地壳运动是地球内部热力学活动和大气水文过程的结果。

内部地球热力学活动主要包括地幔对地壳的推动和构造活动的形成，其中地幔对地壳作用的主要方式是岩石圈的流动和板块构造的形成。

地壳运动的直接驱动力是地球内部的热运动和物质运动，板块构造的形成、抬升、下沉和火山活动都是地壳与地幔相互作用的结果。

另一方面，大气和水文过程的影响也是地壳运动的重要因素。

大气和水文过程包括地壳受风、冰雪融化和地下水等各种物理、化学和生物作用而引起的地壳运动。

其中，风的侵蚀沉积是地壳运动中常见的垂直运动，它会改变地表的地貌和地壳形态；冰雪融化又会引起地表液体水的运动，从而改变地表的形态和地壳的运动；地下水则通过地下水位的升高和降低以及溶解作用来影响地壳运动，例如溶蚀地貌的形成和地壳的沉降。

总之，地壳运动是地球表面岩石的变动和重排，它以地震、火山活动、地质构造变动和地貌变迁等形式呈现。

地壳运动是地球演化的基本表现形式，它源于地球内部的热力学活动和大气水文过程的相互作用和相互影响。

地壳运动的研究对于了解地球的演化历史、预测地震和火山活动、探索矿产资源等具有重要意义。

1.自然环境：由生物圈、大气圈、水圈和岩石圈所组成，是人们赖以生存和发展的必要物质条件，是人类周围各种自然因素的总和，即客观物质世界或自然界。

2.社会环境：人们生活的社会经济制度和上层建筑的环境条件，如构成社会的经济基础及其相应的政治、法律、宗教、艺术、哲学的观点和机构等社会环境。

3. 环境地质学主要研究两方面的问题：一是地质作用（因素）引起的环境问题，体现了自然对人类的作用。

如火山爆发、地震、洪水、滑坡及地质环境化学元素分布不均引起的生物效应问题（地方病等）；二是人为活动改变地质环境引起的环境问题，是人类对自然的作用改变了环境或超过了环境承载能力所带来的问题。

如水污染、资源枯竭、地面沉降、地面塌陷、废物处置不当使地表元素分布更为不均等。

4. 1962 年国外首次提出了“环境地质学”的概念；我国70 年代末“环境十年” ，80 年代末“减灾十年” ，90 年代末“能源十年” 。

5.环境地质学研究方法首先要以地质环境的研究为基础，其次要以系统理论为指导，最后环境地质学是一个涉及面广泛的综合性学科。

6.生态学的资源与环境保护意义：物物相关、相生相克、能流物复、负载定额、协调稳定、时空有宜。

(P7)7.地质环境：是指与大气、生物、水相互作用最直接，又是与人类活动关系最密切的那部分岩石圈。

地质环境是有空间概念的。

环境地质：是研究人类技术—经济活动与地质环境相互作用、相互影响的学科。

环境地质则无空间概念。

（P9）8. 自然系统具有典型的复杂性:(1)在自然界某一行为过程中，要受到许多因素的共同影响；(2)自然界中完全不同的行为作用可能导致相似的特征现象；(3)盲目地遵循“均变法则”或“递变法则”而导致的误解。

9. 环境的负效应，是牛顿第二运动定律即作用力与反作用力定律的必然表现。

表现方式不同:超采—地表形变（坍塌，沉降）表现程度不同；表现时间不同:短期，长期认识意识与手段的差别水坝建设；具有异位特点:地下水污染，与水的流动性有关；具有连锁性：过量开采地下水－水位下降－水资源枯竭－水质恶化，农业漫灌－土壤盐渍化－肥力降低－农业成本提高。

公基常识马克思主义哲学默写填空题及答案1.马克思主义是由和创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断地丰富和发展的观点和学说的体系。

2.马克思主义的组成部分为马克思主义、马克思主义、科学社会主义。

3.马克思主义的直接理论来源：古典哲学、古典政治经济学、两国的空想社会主义。

4.马克思主义的自然科学前提：______、能量守恒与转化定律、生物进化论。

5.哲学是理论化、系统化的___________,是____________和___________的统一。

6.唯物主义的三种形态：________________唯物主义、近代_______________唯物主义、马克思主义_____________。

7.唯心主义的两种基本形态：_______唯心主义、______唯心主义。

8.____是人脑特有的机能。

9.______意识对客观事物的发展具有促进作用，______意识对客观事物的发展起阻碍作用。

10.唯物辩证法的总特征：事物的________和事物的__________。

11.联系是指事物内部诸要素之间以及事物之间的相互影响、相互作用和相互制约。

联系具有______、______、______、______。

12.实践的基本特点：客观物质性、______、______、______。

13.实践的基本形式：______、______、______。

14.感性认识包括相互联系、循序渐进的三种形式：____、_____和 ______。

15._________依赖于感性认识，_____________有待于发展为理性认识，感性认识和理性认识______。

16.整体和部分的关系：整体居于_______地位，统率着部分；关键部分对整体起______作用；______具有部分没有的新功能。

17.发展的实质：__________的产生和____________的灭亡。

18._______是事物运动过程中本身固有的、本质的、必然的联系。