高一政治政治权利和义务教案新人教版

法制教案:第二课民事权利和义务第一框题认真对待权利和义务学习要求1、知道民事法律关系以及民事法律关系的要素2、了解民法的现状和前景3、了解民事权利能力和民事行为能力的区别4、理解权利和义务的关系，积极维护合法权利，自觉履行义务5、了解民事权利的诉讼时效，及时维权学习过程学生活动1：从道德层面，谈谈小林和他父母的做法？从法律层面，谈谈小林和他父母的做法？假如没有悬赏公告，小林是否应该索要酬金？小林（未满十周岁），失物归还后，父母代领了500元酬金，为什么？•“拾金不昧”不仅是道德要求，也是法律上的一项义务。

《民法通则》第79条、92条规定，拾得人应当将遗失物归还失主，如果据为己有，就构成“不当得利”。

•失主的寻物启事，明确以特定金额作为报酬，在法律上构成“悬赏广告”，具有法律约束力，拾得人归还失主时，可以要求其履行承诺，支付报酬。

至于当事人是否接受，则是其行使权利的问题，放弃报酬也是其行使权利的一种方式。

•《民法通则》第九十二条：没有合法根据，取得不当利益，造成他人损失的，应当将取得不当利益返还受损失的人。

若没有悬殊公告，小林应该将拾得东西返还失主，不能索取报酬。

•《民法通则》第十二条：十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。

不满十周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动。

小林是未成年人，无民事行为能力，其民事活动应有法定代理人（父母）代理。

学生活动2：阅读教材，概括民法相关内容一：民事法律关系就在身边1.民事法律关系的含义民事法律关系，是由民法调整的财产关系和人身关系。

中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系。

民事主体依法享受权利，承担义务。

下列社会关系中，不属于民事法律关系的是（）A买卖关系 B 师生关系 C 借贷关系D共有关系2.民事法律关系的现状现行的民事法律是1987年1月1日起施行的，二十多年来，我国的民事法律制度不断完善，已经制定和实施了物权法、合同法、担保法等一系列民事法律。

政治权利和义务参与政治生活的准则教案第一章：政治权利和义务概述1.1 教学目标让学生了解政治权利和义务的概念及重要性。

让学生了解我国宪法对公民政治权利和义务的规定。

1.2 教学内容政治权利和义务的定义和区别。

我国宪法对公民政治权利和义务的规定。

1.3 教学活动通过案例分析，让学生了解政治权利和义务的具体内容。

组织学生进行小组讨论，探讨公民如何行使政治权利和履行政治义务。

第二章：选举权和被选举权2.1 教学目标让学生了解选举权和被选举权的概念及重要性。

让学生了解我国宪法和法律对选举权和被选举权的规定。

2.2 教学内容选举权和被选举权的定义和区别。

我国宪法和法律对选举权和被选举权的规定。

2.3 教学活动通过案例分析，让学生了解选举权和被选举权的具体内容。

组织学生进行小组讨论，探讨公民如何行使选举权和被选举权。

第三章：表达权和参政权3.1 教学目标让学生了解表达权和参政权的概念及重要性。

让学生了解我国宪法和法律对表达权和参政权的规定。

3.2 教学内容表达权和参政权的定义和区别。

我国宪法和法律对表达权和参政权的规定。

3.3 教学活动通过案例分析，让学生了解表达权和参政权的具体内容。

组织学生进行小组讨论，探讨公民如何行使表达权和参政权。

第四章：监督权和参与权4.1 教学目标让学生了解监督权和参与权的概念及重要性。

让学生了解我国宪法和法律对监督权和参与权的规定。

4.2 教学内容监督权和参与权的定义和区别。

我国宪法和法律对监督权和参与权的规定。

4.3 教学活动通过案例分析，让学生了解监督权和参与权的具体内容。

组织学生进行小组讨论，探讨公民如何行使监督权和参与权。

第五章：公民的政治义务5.1 教学目标让学生了解公民的政治义务的概念及重要性。

让学生了解我国宪法对公民的政治义务的规定。

5.2 教学内容公民的政治义务的定义和内容。

我国宪法对公民的政治义务的规定。

5.3 教学活动通过案例分析，让学生了解公民的政治义务的具体内容。

4.公民的基本权利和义务第一课时教学目标：1．知识目标①了解公民的基本权利和义务有哪些。

②知道一些基本法律的内容。

2.能力目标明白权利不是绝对的，而是有界限的。

3．情感、态度与价值观目标,通过学习，能在生活中合法使用权利，并自觉履行个人义务。

课前准备：学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：课件出示图片，引出主题----公民的基本权利和义务。

解读目标:这一节课，就让我们一起了解公民的基本权利和义务，认识一些基本法律法规，让我们做一个知法懂法的好孩子。

2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

（一）宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。

宪法也规定了公民的基本权利和义务。

借助课本32.33页的活动园，小组讨论公民有哪些权利。

1.公民的权利（1）平等权，即公民在法律面前一律平等；（2）选举权与被选举权，即年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但依法被剥夺政治权利的人除外；（3）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；（4）宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由；（5）人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯和通信自由；（6）劳动权、休息权、退休人员生活保障权和公民在年老、疾病或者丧失劳动力时获得物质帮助的权利；（7）受教育权，进行科研、文艺创作和其他文化活动的自由；（8）妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利，婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护；（9）保护华侨、归侨和侨眷的合法权益；（10）国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属；国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他残废的公民的劳动、生活和教育；（11）对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有申诉、控告或检举的权利；由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依法取得赔偿的权利。

高中道德与法治教案：《公民的政治权利与义务》一、引言在高中道德与法治教育中，学生必须明确了解公民的政治权利与义务。

作为公民，我们享有众多的权利，同时也有着相应的义务。

通过深入了解这些权利与义务，学生可以为社会做出贡献，成为热爱国家、尊崇法治的优秀公民。

二、公民的政治权利1.选举权作为公民，我们享有选举权，这是公民在国家政权中直接参与和管理事务的重要权利。

通过选举，公民可以选择自己认同的代表，并对国家的发展和政策进行影响。

2.言论自由公民具有言论自由的权利，这意味着他们可以自由地表达自己的观点、意见和批评，无论是通过言语、文字还是其他媒介。

言论自由不仅是个人权利的体现，也是社会进步和民主发展的重要基石。

3.结社自由结社自由是指公民组织成立和参加各种社团、组织的自由。

公民可以自由组织、参加与自己兴趣和目标相关的组织，共同推动特定事业的发展，互相交流和合作。

4.个人隐私保护权公民有权保护自己的个人隐私，包括个人信息、通信内容等。

个人隐私保护权的侵害是不被允许的，相关法律法规也对此进行了规定和保护。

三、公民的政治义务1.遵守宪法和法律公民有义务遵守国家的宪法和法律。

宪法是国家的根本大法，法律是社会秩序的保障和规范。

作为公民，我们需要遵守法律，不违法乱纪，并主动履行法定的义务。

2.维护社会公共利益公民有责任关心社会公共利益，并积极为之捐献自己的一份力量。

维护社会公共利益包括爱护公共财物，保护环境，舍小家为大家，为社会的和谐稳定贡献自己的力量。

3.参与公民教育和社会公益活动公民有义务参与公民教育和社会公益活动。

公民教育是培养公民素质的重要途径，公益活动是弘扬社会正能量和传承社会美德的重要手段。

作为公民，我们需要主动参与这些活动，不断提升自己的公民意识和责任感。

4.履行参政议政权利公民有权利参与政治议题的讨论和决策，也有义务履行参政议政的权利。

这包括通过参加会议、讨论、投票等方式，为国家和社会的发展献计献策，推动政策的制定和执行。

高一必修一第一章政治教案公民依法享有选举的权利，是公民的选举权;公民被选举为的权利，是公民的被选举权。

选举权和被选举权是公民的民主权利，行使这个权利是公民参与国家管理的。

一起看看高一必修一第一章政治教案!欢迎查阅!高一必修一政治教案1[学习目标]1.学问目标：(1)识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。

(2)把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律公平的含义。

(3)把握参与政治生活的基本原则。

(4)理解权利与义务的关系。

2.力量目标：(1)联合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利。

(2)联系实际，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，分析说明权利与义务的辨证关系。

(3)培育同学的权利观、义务观，能够运用理论分析现实生活中的问题，如“特权”、“拖权”等。

3.情感、看法、价值观目标：(1)引导同学处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。

(2)促进同学进一步了解身边的政治生活，做到主动参与政治生活。

[学习重难点](1)公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。

(2)理解法律面前一律公平的含义。

(3)参与政治生活的基本原则。

[自主梳理]一、生活中的政治权利和义务我国是人民当家作主的国家，公民与国家形成了新型的关系。

是国家的仆人，国家权力来源于。

二、神圣的权利庄重的义务1.我们政治生活的全部内容，是以、为基准的。

2.公民依法享有选举的权利，是公民的选举权;公民被选举为的权利，是公民的被选举权。

选举权和被选举权是公民的民主权利，行使这个权利是公民参与国家管理的。

3.公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务，表达意愿的权利和自由，就是公民的权利和自由。

4. 是公民基本的民主权利，是公民参与国家管理的基础和标志; 是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现; 是指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。

5.人民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿，这是人民的重要方式，是的具体表现。

中学政治公民的权利与义务教案一、引言在现代社会中，公民权利与义务是构建和谐社会不可或缺的基石。

对于中学生来说，了解和认识自己的权利与义务，是培养其积极公民意识和参与社会生活的关键。

本教案将以中学政治课为背景，通过引导学生学习和讨论，明确中学政治公民的权利与义务，以期激发学生的社会参与能力和责任感。

二、权利部分1. 个人权利中学政治公民拥有的个人权利有言论自由、信仰自由、人身自由、财产权等。

学生可以通过观察社会中的案例和讨论，了解这些权利的具体内容和保障机制。

2. 政治权利中学政治公民的政治权利包括参与选举、被选举权、知情权、监督权等。

通过引导学生了解选举机制、参选条件等方面的知识，培养学生对政治参与的兴趣和意识，以及学会合理行使自己的政治权利。

3. 社会公民权利中学政治公民作为社会成员，享有平等待遇、受教育权、劳动权、健康权等社会公民权利。

通过学习法律法规和社会政策，使学生了解自己的社会权利，懂得如何合法维护自己的权益。

三、义务部分1. 法律义务中学政治公民有遵守宪法和法律的义务，学生需要了解法律的基本原则和规范，培养遵纪守法的意识和习惯。

通过案例分析，引导学生认识到法律的重要性和法律对社会秩序的维护作用。

2. 社会公德义务中学政治公民应尊重社会公德，积极参与社会公益事业。

通过讨论社会公益组织的活动和学习志愿服务的案例，引导学生认识到社会公德的内涵，培养学生关心他人、乐于助人的价值观。

3. 基本义务中学政治公民要履行基本义务，如接受义务教育、保护环境、遵守规章制度等。

通过讨论环境保护和安全教育的案例，引导学生树立正确的价值观念，懂得自己的基本义务。

四、实践与评价1. 实践活动学生可以组织小组讨论、角色扮演、案例研究等形式，深化对中学政治公民权利与义务的理解。

同时，可积极参与社区和学校组织的公益活动，提升学生的社会参与能力和责任感。

2. 评价方式教师可以通过观察学生的参与情况、听取小组展示、讨论和个人写作等方式，综合评价学生对中学政治公民权利与义务的认知和理解程度。

高一新课程《政治权利和义务：参加政治生活的准则》教案高一新课程《政治权利和义务：参加政治生活的准则》教案《政治权利和义务：参加政治生活的准则》教案一、教学目标1、识记目标：（1）选举权与被选举权（2）公民在法律面前一律平等的原则（3）权利与义务的对立统一原则2、理解目标：（1）选举权与被选举权是公民的基本政治权利（2）理解“法无禁止即自由”，明确法律与自由的关系。

初步了解法治与德治的关系（3）个人利益与集体、国家利益之间的关系（4）权利与义务的对立统一关系3、德育目标：使学生进一步理解社会主义民主的广泛性和真实性，知道公民所享有的政治权利和义务，培养学生参加政治生活的意识。

提高学生依法履行义务的意识，培养学生的“国家意识”。

二、教学重点和难点1、选举权与被选举权是公民的基本政治权利2、坚持公民在法律面前一律平等的原则3、权利与义务对立统一的关系三、教学过程：（一）导入课题同学们，从上节课的学习中，我们已经知道了，我国是人民民主专政的社会主义国家，在人类历史上第一次实现了对大多数劳动人民的民主，和对极少数破坏社会主义事业建设的敌对势力和敌对分子的专政。

我国的人民民主具有广泛性和真实性，广大的劳动人民享有广泛的政治权利和自由。

这节课就让我们一起来了解老百姓到底能享有什么权利？（二）讲授新课1、公民的政治权利与自由(1)选举权与被选举权①通过学生论坛，讨论：①享有选举权与被选举权的资格；②选举权与选举班长之间的区别②通过学生简单的讨论，由教师得出结论，以表格的形式呈现出来。

公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利，就是选举权；公民被选举为国家权力机关代表的权利，就是被选举权享有选举权和被选举权的条件……没有选举权和被选举权的条件……③引导学生讨论“假如你由选举权，你会选举出什么样的人作为国家权力机关的代表，来代表你行使国家权利？为什么？”（学生讨论）教师总结，由此可见，如果你没有认真行使选举权，就意味着你的`权利和利益得不到保障，国家的利益也会受到损害；如果你认真行使了选举权，就意味着你的权利和国家的利益都得到了保证！所以，选举权和被选举权是公民的基本政治权利，是公民参与国家管理的基础和标志！（2）政治自由①观看幻灯片“广州大学生游行示威”、“网络灌水”，通过图片向学生展示公民所享有的政治自由。

政治权利和义务教案参与政治生活的准则【教学目标】知识目标．识记：我国公民法定的政治权利和自由的内容；我国公民法定政治性义务的内容；参与政治生活应把握的基本原则。

2．理解：公民享有选举权和被选举权、政治自由、监督权的必要性；政治自由与法律的关系；法律面前一律平等的含义；权利和义务的关系。

3．分析：联系实际，结合选举权与被选举权来说明为什么它是公民最基本的政治权利；联系实际，结合公民享有的政治权利，应履行的政治性义务及原则，说明应如何正确处理权利与义务的关系。

能力目标．培养运用理论分析现实问题的能力。

运用公民参与政治生活的基本原则，分析现实生活中的“特权”等问题。

2．培养应用能力。

在所学知识的基础上，着重培养自己的权利观、义务观。

情感、态度、价值观目标通过学习，逐步确立公民的权利意识、义务观念，学会正确处理公民的权利与义务的关系，树立正确的权利观和义务观，为今后参与社会政治生活打好基础。

【教学重点难点】．公民应享有的政治权利和自由，应履行的政治性义务的内容。

2．参与政治生活应把握的基本原则。

3．如何理解法律面前一律平等。

4．如何看待公民的权利与义务之间的关系。

【前准备】布置学生收集体现我国公民政治权利和自由的材料、事例、图片。

【回顾旧】（1）国家的产生、国家性质和本质是什么？（2）我国的国体是？人民民主专政的最大特点是？【教学过程】[走进新]请学生说说自己收集的材料、事例、图片。

预设：公民投票选举；公民应征人伍；奥运健儿获金牌，面对国旗唱国歌；公民出版的著作；游行示威；政府门口的举报箱……提问：在同学们所举的事例中，哪些是公民依法享有的权利，哪些是公民应尽的义务?（学生回答：略）师：通过上一节的学习，我们知道，我国是人民当家作主的国家，公民与国家形成了和谐统一的新型关系，这种关系体现在公民的权利与义务的统一上。

这一节我们就要探究公民有哪些政治权利，应履行哪些政治义务，怎样参与政治生活。

[推进新]一、神圣的权利、庄严的义务师：权利是神圣的，义务是庄严的，我们不妨先从面上理解一下权利与义务有什么相同和不同之处。

劳动者的基本权利和义务学案流程（一）课前准备1.搜集（1）《中华人民共和国劳动法》中有关劳动者权利和义务规定的材料。

（2）一些企业克扣工人特别是民工工资的有关资料。

（3）国外有关劳动者职业技术培训的资料。

（4）公共汽车售票员李素丽事迹的相关材料。

2.思考（1）为什么只有在社会主义制度下，劳动者的权利和义务才得到了统一？（2）21世纪的劳动者应具备哪些必备技能？你应如何应对21世纪对劳动者提出的挑战？（3）克扣民工工资的行为侵犯了劳动者的什么权利？应如何处理？（二）问题导学教材是怎样分析提高职业技能是劳动者必须履行的义务？这种分析的方法有什么特点？【答案】①职业技能的高低直接影响着劳动生产率水平，②劳动者职业技能的提高，是劳动者迎接21世纪挑战的需要。

【方法】①从两个方面进行分析，一是重要性，二是紧迫感。

②理论观点与事实观点相结合。

③每一个方面，都是先给观点，然后用事实来证明。

④既有演绎也有归纳。

（三）自学导引1.劳动者的主要权利和义务（1）劳动者的主人翁地位由劳动者享有的基本权利与劳动者履行的基本义务构成，是通过劳动者实现权利与履行义务体现出来的。

（2）劳动者的主要权利①劳动权是公民享有的各项权利的基础。

②劳动者享有的主要权利的内容。

③保障劳动者享有基本权利，是保障和落实劳动者主人翁地位的前提；是充分发挥劳动者积极性、创造力、智慧，使他们成为改革开放和社会主义建设主力军的保证。

（3）劳动者的主要义务①劳动者的义务是指劳动者必须履行的责任。

②劳动者义务的内容。

（4）在社会主义制度下，劳动者的权利与义务相互依存，不可分离，是统一的。

2.提高职业技能是劳动者必须履行的义务（1）职业技能的高低直接影响劳动生产率水平。

（2）劳动者职业技能的提高，是劳动者迎接21世纪挑战的需要。

3.遵守职业道德是劳动者应该履行的义务（1）职业道德是指从事一定职业的人们在其特定劳动中的行为规范和准则。

（2）我国的职业道德①是以为人民服务为核心的社会主义道德在职业活动中的体现。

生活在人民当家作主的国家--政治权利和义务参加政治生活的准那么知识扫描1．神圣的权利，庄严的义务⑴我们政治生活的全部内容的基准：依法行使政治权利、履行政治性义务。

〔2公民的政治权利和自由是指公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。

⑶公民享有的政治权利和自由：选举权和被选举权；政治自由；监督权。

⑷公民必须履行的政治性义务：维护国家统一和民族团结；遵守宪法和法律；维护国家安全；服兵役和参加民兵组织。

2．参与政治生活，把握基本原那么⑴公民依法履行政治性义务要遵循的原那么：坚持公民在法律面前一律平等的原那么；坚持权利权利和义务相统一的原那么；坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原那么。

⑵公民在法律面前一律平等的表现：平等地享受权利、平等地履行义务、平等地适用法律。

⑶权利与义务相统一原那么：权利与义务的统一性；树立权利意识与义务意识。

⑷如何坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合；个人利益服从国家利益。

教材分析教学重点和难点1、选举权与被选举权是公民的基本政治权利2、坚持公民在法律面前一律平等的原那么3、权利与义务对立统一的关系疑点如何理解法律与自由教材解读生活中的政治权利和义务情景导入我国是人民当家作主的国家，公民与国家形成了新型的关系。

人民是国家的主人，国家权力来源于人民。

国家赋予公民广泛的政治权利和自由，规定公民履行应以的政治性义务。

图〔略〕P8页设疑：⑴细阅上述图片和文字说明，说说它们反映我国公民依法行使哪些政治权利、履行哪些政治性义务。

⑵归纳我国公民的政治权利和义务，并简要说明公民的政治权利和义务与政治生活的关系。

神圣的权利庄严的义务我们是中华人民共和国公民，国家赋予了我们权利与义务。

公民的权利是法定的、神圣的、不可非法剥夺的；公民的义务也是法定的、庄严的、不容推卸的。

我们政治生活的全部内容，是以依法行使政治权利、履行政治性义务为基准的。

公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由，就是公民的政治权利和自由。

《政治权利和义务参与政治生活的准则》教案《政治权利和义务：参与政治生活的准则》教案一、教学目标1、知识目标（1）识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。

（2）理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。

（3）运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。

2、能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。

3、情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。

二、教材分析教学重点理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。

教学难点理解法律面前一律平等、权利与义务的关系。

教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

教学建议本框题涉及的概念、原理较多，知识容量较大，学生理解起来有比较大的难度，建议用2课时时间学习。

三、教学过程（一）引入新课教师活动：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民有哪些政治权利和义务？如何行使公民的政治权利？（二）进行新课一、神圣的权利，庄严的义务1、公民的政治权利和自由教师活动：指导学生仔细阅读第8－9页，同时提出问题：什么是政治权利和自由？包括哪些内容？（1）、含义公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。

它包括：选举权和被选举权；政治自由；监督权等。

（2）选举权和被选举权宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

”选举权就是公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利。

被选举权就是公民被选举为国家权力机关代表的权利。

选举权和被选举权是公民最基本的民主权利，是公民参与参与国家管理的基础和标志。

社会主义,积极参与,政治生活,教学方法,基本原则。

2024年高中政治必修一教案一、教学内容本节课选自高中政治必修一第三章第一节《公民的权利与义务》。

内容包括：公民权利与义务的概念、特点、关系；我国公民的基本权利与基本义务；权利与义务的统一原则。

二、教学目标1. 让学生理解公民权利与义务的概念、特点及相互关系，提高法治意识。

2. 使学生掌握我国公民的基本权利与基本义务，培养其尊重和维护自身及他人权益的能力。

3. 培养学生树立权利与义务相统一的观念，增强社会责任感。

三、教学难点与重点教学难点：公民权利与义务的关系，权利与义务相统一原则。

教学重点：我国公民的基本权利与基本义务，尊重和维护自身及他人权益。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于公民权利与义务的短视频，引发学生对本节课的兴趣。

2. 讲解：讲解公民权利与义务的概念、特点及相互关系，让学生了解教材内容。

3. 实践情景引入：呈现一个涉及公民权利与义务的实际案例，引导学生进行分析讨论。

4. 例题讲解：针对本节课的重点内容，选取典型例题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。

5. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生在课堂上及时巩固所学。

六、板书设计1. 公民的权利与义务概念、特点相互关系2. 我国公民的基本权利与基本义务3. 权利与义务相统一原则七、作业设计1. 作业题目：（1）简述公民权利与义务的概念、特点。

（2）举例说明我国公民的基本权利与基本义务。

（3）谈谈你对权利与义务相统一原则的理解。

2. 答案：（1）公民权利与义务的概念、特点见教材第三章第一节。

（2）我国公民的基本权利与基本义务见教材第三章第一节。

（3）权利与义务相统一原则是指权利与义务相互依存、相互制约，公民在享有权利的同时，必须履行相应的义务。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注社会热点问题，了解公民权利与义务在实际生活中的应用，提高学生的社会责任感和法治意识。

高一政治《正确对待公民的权利和义务》教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是店铺为大家整理的高一政治《正确对待公民的权利和义务》教案，希望对大家有所帮助!高一政治《正确对待公民的权利和义务》教案一、重点难点重点：正确理解公民权利和义务相统一的原则。

难点：(1)正确理解公民权利和义务统一性原则。

(2)正确理解公民在法律面前一律平等的原则。

二、教学方法实例引入法、讲授法。

三、教学过程导入新课整体把握法具体操作：(多媒体显示)知识结构，导出这节课要掌握的知识，同时使学生弄清这节课所学知识与前面所学知识间的关系，弄清这节课知识在整个这一章节知识中的地位。

师：那么正确对待公民的权利和义务应坚持怎样的原则呢?这节课我们的任务就是一起分析、探讨这个问题。

主体内容教学师：让我们一起先来看这样两则材料。

(多媒体显示材料)材料一：“我不是什么官，我是给老百姓解决问题的，活一天就要给老百姓干一天事。

”这就是人民公仆李润五做干部的思想境界。

“我是人民的儿子，只要是人民的需要，都是我应该做的。

”这就是一个普通水电修理工徐虎的思想境界。

材料二：2000年2月15日，江西省南昌市中级人民法院对江西省原副省长胡长清受贿、行贿、巨额财产来源不明案作出一审判决。

胡长清因大肆收受、索取巨额贿赂被判处死刑，剥夺政治权利终身。

3月8日在南昌被执行死刑。

师：李润五、徐虎与胡长清的根本区别在哪些方面?生：是否为人民干实事、为社会作贡献，是否维护国家利益和人民利益，是否将公民的权利和义务统一起来，是否将个人利益与国家利益相结合。

师：胡长清为什么被剥夺了生命权和政治权利?生：他为一己私利，危害社会，损害人民利益、国家利益，不遵守国家宪法和法律，未尽到对国家、对他人的义务，因而也就失去了公民应享有的权利。