我和我的家人第二课时课件

读懂彼此的心第二课时一、教学目标1.知道相互沟通与理解是家人和谐相处的好方式。

2.通过各种活动，锻炼学生的语言表达能力，学会在实际生活中运用于父母沟通的秘诀。

3.懂得父母的良苦用心，愿意寻求方法与父母主动的沟通。

二、教学重点及难点1.体会父母对自己的关爱，形成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。

2.掌握与父母沟通交流的内容和方式，在沟通理解中共同成长进步。

三、教学用具教师：1.布置孩子回家细心观察发现家长的优点2. 准备活动卡纸学生：1. 观察父母的优点四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程课堂导入：撕纸小游戏反馈指导： 1.教师课前准备两张纸，ppt 出示游戏规则：第一次撕纸全程不可以有交流，第二次撕纸可以向老师提问；游戏结束后随机请几位同学说说自己在这个小游戏中得到了什么启示。

2.小调查：近期与家长发生过矛盾的同学请举手（为了尊重隐私，可以闭眼举手）。

教师总结：看来同学们和父母的矛盾真不少啊，所以掌握与父母沟通秘诀就至关重要啦！让我们进入读懂彼此的心的第二课时的学习，学会与家人友好沟通、和谐相处、设计意图：寓教于乐，激发学生的学习兴趣，切实体会到沟通的重要性。

活动二：主动沟通化解矛盾反馈指导： 1.播放《小欢喜》中季杨杨与父亲争吵的片断，引导学生想象在杨杨离家出走之后会发生什么？如果当时季杨杨的父亲可以换一种态度进行沟通结果会有什么不同？ 2.请同学们自主阅读教材“活动园”，在小组内说一说当自己与家人发生矛盾时会采用怎样的方式和方法；自己平时会主动和父母沟通吗？教师总结：在剧中，季杨杨因为和父母吵架竟然离家出走，然而在现实生活中还有一些人甚至会选择伤害自己或者父母，这些方法是最不可取的，可能会带来不可承受的后果。

最有利于事情解决的办法是我们应该控制住自己的脾气，认真倾听，想想家人的付出，主动与家人交流，记住他们只是很担心我们。

让我们走进今天的课堂，学习如何有效的和父母沟通。

设计意图：引导学生初步意识到家人之间产生矛盾或误会时，要以积极主动的态度，化解矛盾。

第12课〔家庭的记忆〕第二课时说课一、教材分析〔家庭的记忆〕是统编教材〔道德与法治〕三年级上册第四单元“家是最温暖的地方〞中的第三课。

这一课是依据课程标准“我的家庭生活〞中第1条“了解自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方法表达对他们的感激、尊敬和关心〞而编写的，其核心主题是引导学生感受中华民族是一个非常重视家庭的民族，通过“家庭称呼抢答赛〞、“‘家史’小调查〞、“传统节日中的‘家’〞、“言语文字中的‘家’〞这四个板块的内容让学生感受中国人重视家庭的传统观念。

教材内容不仅涉及了家庭成员之间的关系、称呼，家庭的变迁，家庭的历史以及家庭带来的美好记忆，还涉及了中国人在传统节日和言语文字中重视家庭的文化传统。

引导学生了解自己的家史，提高对“家庭〞是组成社会的根本单位的认识以及对中国家庭传统文化的了解。

本课时的编写主要针对这个年龄段的儿童因认识和理解有限，对家庭甚至家史概念模糊，然而家庭是学生生活的重要园地，除了建立与家庭的感情联系外，还需要了解并熟悉家庭成员之间的关系和称呼。

学习本课意在引导学生了解家庭这一根本的社会单位，了解自己家庭的历史、变迁，进而体会中国人重视家庭的文化传统。

本课由四个板块组成，第—板块“家庭称呼抢答赛〞和第二板块“家史〞小调查为第—课时教学内容，第三板块传统节日中的“家〞及第四板块言语文字中的“家〞为第二课时教学内容。

第三板块设计了四个小环节。

首先是让学生依据生活经验回忆自己家吃年夜饭的场景和感受。

其次以“知识窗〞的形式介绍年夜饭的意义。

再次以“阅读角〞的形式呈现了一家人回家过春节的情形和心情，并引导学生思考：为什么中国人过春节肯定要回家与亲人团聚。

最后以一个半放开的表格形式，引导学生去探究还有哪些传统节日与中国人重视家庭的传统观念有关。

第四板块设计了三个小环节。

首先是一个“猜一猜〞的游戏活动，目的是让学生在猜谜语的过程中，体会言语文字中蕴含的家庭观念。

其次以一首古诗配水墨画的形式，让学生体会诗人离家后思念家人的感情，并从中体会中国人重视家庭的传统观念。

教科版道德与法治三年级上册第5课《我和我的家人》（第二课时）教学设计一. 教材分析《教科版道德与法治三年级上册第5课(第二课时)》教材内容主要围绕家庭关系、家庭成员之间的互动以及家庭文化等方面展开。

本课时教材内容主要包括以下几个部分：1.学习家庭成员之间的相互关爱，尊重与理解。

2.认识家庭文化，了解家庭传统，传承家族美德。

3.通过实践活动，增进家庭成员之间的感情交流。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家人有基本的了解。

但在家庭关系处理、家庭成员沟通等方面还存在一定的困惑。

此外，学生对家庭文化的认识较为模糊，需要加以引导。

三. 教学目标1.让学生了解家庭成员之间的关系，认识到家庭成员之间的相互关爱、尊重与理解的重要性。

2.培养学生对家庭文化的认识，了解家庭传统，传承家族美德。

3.提高学生的人际沟通能力，增进家庭成员之间的感情交流。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到家庭成员之间的相互关爱、尊重与理解的重要性，了解家庭文化，传承家族美德。

2.教学难点：如何引导学生正确处理家庭关系，提高家庭成员之间的沟通能力。

五. 教学方法1.情景模拟：通过设置家庭场景，让学生身临其境，体验家庭成员之间的互动。

2.小组讨论：引导学生分组讨论，分享家庭故事，增进对家庭关系的认识。

3.案例分析：分析家庭案例，引导学生学会正确处理家庭矛盾，提高沟通能力。

4.实践活动：设计亲子活动，让学生与家人共同参与，增进感情。

六. 教学准备1.教材：《教科版道德与法治三年级上册第5课》2.课件：相关家庭场景图片、案例分析、亲子活动方案等。

3.道具：家庭角色卡片、亲情树等。

4.视频资料：有关家庭关系处理的短视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用短视频引入话题，让学生初步了解家庭成员之间的关系。

引导学生分享自己对家人的认识，从而引出本课主题。

2.呈现（10分钟）通过课件展示家庭场景图片，让学生认识家庭成员之间的相互关爱、尊重与理解。

统编版语文四年级上册第二单元习作我的家人公开课一等奖创新教学设计（2课时）《我的家人》教学设计：一、教学目标1. 学生能够通过观察和思考，捕捉家人最与众不同的特点。

2. 学生能够选择印象最深刻、最能反映家人特点的事例进行写作。

3. 学生能够在写作中表达对家人的感情，体会家庭的温馨。

二、教学对象小学四年级学生三、教学难、重点【教学重点】抓住家人众多特点中的主要特点来写。

【教学难点】通过事例运用恰当的语言把人物写清楚。

四、教学准备1. 多媒体课件，包括家人的图片和视频素材，如温馨的家庭聚会场景、家人一起做家务的画面等，以更好地激发学生的情感共鸣。

2. 学生课前准备家庭照片，可以要求学生在照片背面简单写下照片中的人物和场景描述，以便在课堂上分享时更加流畅。

3. 写作纸和彩笔，准备不同颜色的彩笔，让学生可以用彩色标注重点内容或装饰自己的作品。

五、教学过程（两个课时）第一课时（一）导入（5 分钟）1. 开场白：同学们，家庭是我们每个人生命中最重要的组成部分。

家人们陪伴我们成长，给予我们关爱和支持。

在这个世界上，每个家庭都有其独特之处，而我们的家人也都各具特色。

今天，就让我们一起走进“我的家人"这个温暖的主题。

2. 情感激发：播放一段精心剪辑的家庭视频，视频中展示不同家庭的温馨画面，有一家人一起旅行的欢乐场景，有长辈为孩子庆祝生日的幸福时刻，还有全家人一起做游戏的热闹场面。

让学生在观看视频的过程中，感受到家的温暖和家人之间浓浓的爱意。

（二）引导学生观察家人的特点（5 分钟）1. 展示示例：教师展示一些描写家人特点的范文片段，如“我的妈妈有一双温柔的眼睛，每当我遇到困难时，她总是用那温暖的目光鼓励我。

”“我的爸爸有一双勤劳的手，他总是默默地为我们这个家付出。

"让学生体会如何通过具体的描写来展现家人的特点。

2. 观察任务：给学生发放观察记录表，让学生在接下来的一周内，仔细观察家人的言行举止、外貌特征、兴趣爱好等方面，并记录下他们认为家人最突出的特点。

一、教材分析《家人的爱》这一课题内容引导学生感受爱的情感体验，就为后两课《让我自己来整理》《干点家务活》教学奠定了基础。

了解家庭成员的伦理血缘关系,奠定了本课的核心，家庭是我们每个心的港湾，我们要学习为家人分担以及承担家庭义务。

二、学生情况分析依据低年级学生的心理特点、生活基础和认知启蒙，从小被得到照料，一切来的容易，反而让他们变的以自我为中心，认为享受爱是理所应当;父母不满足他们欲望时而抱怨父母，不懂感激和体谅父母的辛劳。

所以，让学体会劳动辛苦，感恩家人是非常重要的课题。

自小树立自己整理物品，主动分担家务的好习惯，尊敬长辈，父母、自主学习，培养学生有担当和懂感恩，会付出的精神。

三、教学目标1.进一步感受家庭无私的爱，懂得对家人表达爱的方式。

2.交流、感受家人之间的互相关爱及付出的辛劳。

四、教学重难点教学重点：体谅家长劳动的辛苦，学会主动分担。

教学难点：时常在家中主动付出和关心家人。

五、教学过程歌曲导入师：同学们好，我是陈老师，我们又见面啦！上课前，老师想给你们读一首妈妈写给你们的诗，请你闭上眼睛，仔细聆听。

师：睁开眼睛，听了这首诗，你有什么想说的？师：家人的爱让我们感觉幸福又温暖。

今天就让我们继续走进第10课《家人的爱》。

现在请你和我一起唱这首《回家真好》。

活动 1相互“爱”师：唱完了《回家真好》的歌。

现在我们一起走进生活中幸福的家庭，看看他们是如何相亲相爱的吧。

师：你看到了什么？妈妈给外婆戴胸针，弟弟给外婆捶腿，我给妈妈围围巾，关心家中的每一个人，因为我们是相亲相爱的一家人。

你做的可真好，让我们来看看这个女孩和外婆的故事吧！播放视频师：视频中，女孩用家乡话说：“妈妈，我会照顾好你的妈妈，带她一起回去”，看了这个视频，你有什么感受？师：同学们，我们一天天长大，家人也慢慢变老，我们要像他们照顾我们一样，关心和照顾他们。

尤其是在生病的时候，是最需要家人照顾的时候。

师：看，爸爸正照顾着生病的宝贝。

你还记得，你生病时，你的家人是如何照顾你的吗？请你回忆一下，说一说吧。

教学设计：我的家庭贡献与责任第二课时一、教学目标1. 让学生理解家庭贡献与责任的重要性，培养他们的家庭责任感。

2. 培养学生关爱家人、尊重长辈、团结协作的道德品质。

3. 提高学生的观察、分析、表达和沟通能力。

二、教学内容1. 家庭成员的角色与责任2. 家庭贡献的表现形式3. 如何为家庭做贡献4. 家庭责任的重要性三、教学重点与难点重点：让学生了解家庭成员的角色与责任，学会为家庭做贡献。

难点：引导学生认识到家庭责任的重要性，培养他们的家庭责任感。

四、教具与学具准备1. 课件：家庭成员角色与责任的图片、家庭贡献的案例等。

2. 学生手册：用于记录家庭贡献与责任的相关内容。

3. 活动道具：用于角色扮演和小组讨论。

五、教学过程1. 导入：通过课件展示家庭成员角色与责任的图片，引导学生思考家庭成员各自承担的责任。

2. 新课导入：讲解家庭贡献的表现形式，让学生了解为家庭做贡献的方法。

3. 案例分析：分析家庭贡献的案例，让学生认识到家庭责任的重要性。

4. 小组讨论：分组讨论如何为家庭做贡献，培养学生的团队协作能力。

5. 角色扮演：让学生扮演家庭成员，体验家庭责任，增强家庭责任感。

7. 课后作业：布置家庭作业，让学生在家中为家人做一件贡献，并记录下来。

六、板书设计1. 家庭成员的角色与责任2. 家庭贡献的表现形式3. 如何为家庭做贡献4. 家庭责任的重要性七、作业设计1. 让学生在家中为家人做一件贡献，并记录下来。

2. 写一篇关于家庭责任的文章，分享自己的感悟。

八、课后反思本节课通过讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方式，让学生深入了解家庭贡献与责任的重要性。

在教学过程中，要注意关注学生的参与度，引导他们积极思考、主动表达。

课后作业要注重实践性，让学生在家中为家人做贡献，培养他们的家庭责任感。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的家庭责任感得到了提升。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否得到突破。