河北省邯郸市涉县第三中学七年级语文上册 29 木兰诗(第二课时)预习案
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29 木兰诗第二课时
第二课时
课前预习.
（人人必做）
1.选择对加点字词理解正确的一项。
（1）策勋十二转（）
A.勋级每升一级为一转
B.回
C.转动
（2）赏赐百千强（）
A.多
B.大
C.有余
（3）愿为市鞍马（）
A.市场
B.买
C.集市
（4）愿驰千里足（）
A.希望
B.愿意
C.能够
2.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项（）
A.将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗。
有的死了，有的胜利归来。
B.将军战斗死去了，壮士从军十年胜利归来.
C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
3.对下列句子的修辞手法依次判断正确的一项是（）
①不闻机杼声，唯闻女叹息。
②阿爷无大儿，木兰无长兄。
③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
A.比喻对偶反复夸张
B.对偶对偶排比对偶
C.借代反复排比对偶
D.对偶反复对偶比喻
课堂练习.
☆（人人必做）
一、在朗读的基础上，整体感知课文：
1、按要求写出相应的句子
①写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：②写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句：
③写木兰矫健雄姿的句子是：
④从侧面描写木兰战功显赫的句子是：⑤写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的：
概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮的句子
⑦成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的
2、第三段，写木兰紧张地做准备工作，迅速从家出发和奔赴战场途中的见闻感想。
先就“愿
为市鞍马”做文章，用排比的句子，东西南北市都写到了，为什么要啰嗦地写呢？为什么不写在一个地方买齐？
3、分别找出本文详写的地方和略写的地方，为什么这么写？
4、木兰归来后，因战功赫赫，于是“可汗问所欲”。
可木兰的回答是什么呢？“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
”为什么做出这种选择呢？一般的看法是：木兰不慕荣华富贵，愿回家与父母团聚。
但我认为这里还有别的更深层的原因，大家能否结合你对中国封建社会的了解来挖掘一下？
☆开放题（部分学生选做）
5、读最后一段的附文，你能领悟到什么？
课后作业
（人人必做）
阅读理解（一）阅读下面的文字，完成1～5题。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
”
爷娘闻女来，出郭相扶将。
阿姊闻妹来，当户理红妆。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊惶。
“同行十二年，不知木兰是女郎。
”
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1.指出下列诗句所用的修辞方法。
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
（）
（2）愿驰千里足，送儿还故乡。
（）
（3）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（）
（4）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
（）
2.理解课文，按要求写出句子。
（1）第一段话中描写征途遥远，行军神速，从而体现木兰豪迈气概的句子：
（2）诗中描写营地空寂，夜景苍凉，从而体现木兰思乡情怀的句子：
（3）表现边塞夜景的诗句：
（4）描写木兰奔赴战场矫健雄姿的诗句：
3.对于木兰的归来，家人的表现如何？哪几句表现了这种态度？
4.“开、坐、脱、著、理、帖”表现了木兰怎样的心情？
5.诗中与“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”意思相似的两句诗是，。
☆开放题（部分学生选做）
二）阅读下面的文字，完成6～9题。
木兰者，古时一民间女子也。
少习骑，长而益精。
值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。
因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山。
转战驱驰凡十有二年，数建奇功。
嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事益信。
6.下列对加点的字解释有误的一项是（）
A.少习骑（少年时）
B.市鞍马（买）
C.长而益精（更加）
D.易男装（穿）
7.“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文的主旨，《木兰诗》中与之相似的句子应是。
8.本语段作者对木兰的态度是（）
A.赞扬
B.同情
C.惊奇
D.否定
9.《木兰诗》中与“溯黄河，度黑山”相照应的诗句是。
中考链接
10.（2010山东威海中考）阅读下面一段文字，按要求改写。
近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情：坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责。
①强调“公然为二战罪犯开脱罪责”。
近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情，。
②以“日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责”开头重组句子。
（原意不变。
）
近年来，日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责，。
