九年级物理苏科版精品课件上册11.5 机械效率

五、探究滑轮组的机械效率
猜想
方案
动滑轮重、物体重、摩擦与绳重
（控制变量法） A.实验应采取什么研究方法？ W有 100% B.原理： W总 C.物理量： （F、s、G、h）
D.实验器材:
（测力计、刻度尺）
83% 57% 74% （竖直向上匀速拉动）
E.测量方法：
结论
1.摩擦、物重相同，动滑轮越重，η越小。 2.摩擦、动滑轮重相同，物重越大，η越大。
一、机械做功流程
【思考】同样功率的机械，性能是否就一样好呢？ 【活动】再探动滑轮，回顾机械做功流程。 W额= G动h
W总= Fs
W有= G物h
总 功：动力对机械做的所有的功。 有用功：对完成工作目标有用的功。 额外功：对完成工作目标不需要但 又不得不做的功。
二、功的类型
【讨论】如何正确理解“三功”及其相互关系？ W总= W动= W输入
例、在“测定动滑轮机械效率”的实验中，用同 一滑轮进行了两次实验，实验数据如下：
①实验中应 拉弹簧测力计。 ②第一次测得动滑轮的机械效率为 ； 第二次实验时动滑轮的机械效率 第 一次实验时的机械效率。 ③若不计摩擦，该动滑轮的重为 。
W有 W总 100%
思考：某机器的机械效 率为70%是什么意思？
【特点】 1.机械效率是一个百分数，没有单位。 2.由于W额必然存在，机械效率总小于1。 3.理想机械的机械效率等于1。 【拓展】 常用机械机械效率的计算公式推导。
四、机械效率的综合计算
例、如图所示，试计算三次运沙上楼的机械效率。
η1 = 19.2%
W有和W额的命名是要依据 工作目标而确定。 W总 =W有用+W额
【辨析】 用水桶从井中提水时，所做的功中哪些是有用功？
哪些是额外功？如果桶掉到井里，从井里捞桶时， 捞上的桶里带了些水，所做的功中哪些是有用功？ 哪些是额外功？
【思考】 如何区分机械做功有效性的差异呢？
三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ机械效率
【定义】 有用功跟总功的比值叫机械效率（η）。 【公式】
五、探究滑轮组的机械效率
【总结】 提高滑轮组机械效率的方法。 1、减小绳重、动滑轮重及相关摩擦 2、增加提升物体的重 【辨析】下列关于机械效率的说法哪些是正确的？
1．有用功越多，机械效率越高。 2．额外功越少，机械效率越高。 3．物体做功越快，机械效率越高。 4．越省力的机械，机械效率越高。 5．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高。 6．有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高。 7．滑轮组提重物越高有用功越多，机械效率越高。
η2 = 76.9%
η3 = 87%
四、机械效率的综合计算
例、某工人利用动滑轮在20s内将 3000N的物体匀速提高4m，已 知这个动滑轮的机械效率是 80％。求： ①该工人所做的总功是多少? ②他所用拉力大小为多少？ ③他所用动滑轮重是多少？ ④他做功的功率是多少瓦? 【方法】辨析“三功”关系 落实“桥梁”作用 紧扣“机械”特点 活用“公式”变形
四、机械效率的综合计算
例、用如图所示的滑轮组提起 重 物，不计绳重和摩擦， 每个滑轮重相同。求： ①甲图中物重为120N，滑 轮组的机械效率为80%， 绳端的拉力为多少N？ ②若采用乙图提升该重物， 则机械效率为多少？ ③当甲图中提起重物为90 N，则机械效率又为多少？ 思考：滑轮组的机械效率与哪些因素有关？
【改进】如果没有刻度尺，能否测出机械效率？
例、工人师傅常利用斜面把重物搬运到汽车上， 如图所示，汽车车厢底板高度h=1.5m，斜 面长度s=3m，现在用力 F沿着斜面把重力 G=1800N的重物匀速拉到车上，若不计摩 擦，拉力F为 N；若实际拉力F′=1200N， 则该斜面的机械效率是 %，则此时重 物受到的摩擦力大小为 N