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体育赛事管理讲义第一章体育赛事运作管理绪论第一节体育赛事概述一、体育赛事的产生与历史（一）古代体育赛事的产生体育赛事的产生源于体育运动的产生古代奥运会是人类历史上规模最大、影响最为深远的体育赛事，自公元前776年起，到公元394年止，历经1168年，举办293届。
（二）现代体育赛事形式的出现美国社会学家杰.科克利认为现代体育赛事出现与工业革命时期。
20世纪20年代后现代体育赛事形式逐渐开始在欧洲与北美等国家和地区发展成熟起来。
二、现代体育赛事特征1、世俗化2、平等3、专业化4、理性化5、科层制6、量化7、记录三、现代体育赛事社会价值（一）体育事业层面给参与者带来身体和心理上的益处促进整个体育产业的发展（二）社会整体层面成为商家角逐的对象具有调整产业结构的价值促进社会文化的发展与交流四、我国体育赛事体系组成（一）国内体育赛事1、全国运动会2、全国城市运动会3、全国冬季运动会4、全国单项体育竞赛（二）国际竞赛体系奥运会、亚运会、单项世界锦标赛等第二节体育赛事运作管理概述一、运作管理的一般含义（一）运作管理定义运作管理一词起源于制造业，指对从输入原材料、能源、劳动力和资金到输出最终产品的整个过程的管理。
注重提生产效率和产品质量的追求。
（二）当代运作管理的重要主题1、生产运作与服务运作理念及方法的互相渗透2、客户导向的运作管理3、对运作管理持续不断改进4、运作管理的系统化二、体育赛事运作管理的含义一定的组织运用财力、物力、人力、信息等资源，通过计划、组织和控制，向社会提供体育赛事的全过程，其实质也是由输入到输出的转换过程。
第三节体育赛事运作管理的机遇与挑战一、体育赛事行业的发展体育赛事数量、规模、质量呈上升趋势。
体育多元化功能突显二、体育赛事运作管理者职业发展（一）体育赛事运作管理者的职业素质1、积极主动的工作态度；2、压力承受能力强；3、良好的团队精神；4、具有创造性和灵活性5、良好的人际交往能力；6、一定的组织能力7、不断学习的愿望和能力；8、具有竞争意识（二）体育赛事运作管理者的从业领域1、体育赛事竞赛管理领域2、体育赛事人力资源管理领域3、体育赛事市场营销及开发管理领域4、体育赛事后勤保障领域5、体育赛事风险管理领域（三）体育赛事运作管理者的职业发展1、了解自身的意愿及兴趣2、盘点你所具备的技能3、对体育赛事运作职业及职位做深入了解思考题：1.体育赛事运作管理一般包括哪些职能？2.体育赛事运作管理者应具备哪些基本素质？第二章体育赛事运作管理的基本理论第一节体育赛事运作管理基本问题一、体育赛事运作管理系统结构二、体育赛事运作管理竞争力要素（一）体育赛事运作管理竞争力定义是指在一定资源约束下，体育赛事及其相关服务创造经济效益和社会效益。
第一章运动训练概述第一节运动训练学概述一运动训练学的本质（一）运动训练学的释义运动训练学是指在运动训练过程中，揭示和阐明运动训练规律的综合性应用学科。
对运动训练学名词分析：1训练过程---训练的全过程（启蒙训练、初级训练、深化提高训练、保持竞技能力训练）2 运动训练规律---训练规律的分类（专项规律、项群规律、一般规律）及其三类规律的关系3综合性---运动训练学的特点例：60米（8″）×4（30″）×5（3′）;60米（8″）×4（2′）×5（3′）。
（二）运动训练学的本质运动训练学的本质是揭示和阐明运动训练的规律。
（三）运动训练学的特点本源性、综合性以及实践性是运动训练学的主要学科特征。
运动训练学理论源自于运动训练实践，它没有承接和移植其他领域成熟学科作为构建自己学科的母学科，而是直接相伴于运动训练实践活动的产生和发展而形成和发展起来的。
与体育学理论体系中的许多学科相比较，本源性是运动训练学最具特色的学科特征。
运动训练的终极目的是创造理想的运动成绩，而运动员的比赛结果却受着众多因素的影响。
为了更好地回答和解决运动训练实践中遇到的各种问题．运动训练学理论也就需要从众多理论学科．包括运动人体科学、体育人文社会科学、体育教育科学中吸取营养，丰富完善自己的理论体系，表现出鲜明的综合性特征。
综合性：指由多学科构成该学科的理论基础（运动训练学与其他学科有着紧密的横向联系，如运动生理学、运动解剖学、运动生物化学等生物学科）实践（应用）性：总结训练实践经验并上升为指导训练实践的理论，解决训练实践中的为何练、练什么、怎么练和练多少的问题。
二运动训练学的产生与发展（一）运动训练学的产生（二）我国运动训练学的发展1.发展过程基本梗概我国运动训练学起步较晚,但发展很快。
基本上可分为两个发展时期6个发展阶段。
第一发展期是“训练理论的吸收与发展期”(1953-1981年)。
这一发展期又分为训练理论的吸收阶段(1953-1957年)、初步形成与发展阶段(1958-1962年)、停滞阶段(1962-1975年文革期间)、恢复与发展阶段(1976-1980年)。
第一章我国体育竞赛管理的体制、种类及制度体育竞赛与运动训练是竞技体育的两个方面的工作，它们的关系是对立统一、紧密联系和相辅相成的。
通常运动训练管理目标的制定应该遵循运动竞赛规律，充分考虑竞赛制度、规则的要求；各单位训练项目布局和没项也应以竞赛设项为依据；运动训练管理周期的划分和训练内容、方法亦是以蘑大比赛的时间周期及竞赛规则为依据的。
组织和管理运动员参加比赛，是实现运动训练目标的重要过程，是检验训练效果的重要手段。
实践证明，通过各类竞赛活动，可以检查训练效果，交流训练经验，增强运动员的实战能力，提高训练水平，达到锻炼运动队伍的目的。
同时也有助于提高竞赛管理效果，有利于运动训练管理目标的实现。
一、体育竞赛的管理体制体育竞赛的管理体制是指体育事业中管理竞赛方面工作的政府机构、社会组织和竞赛制度的总和。
由于我国体育事业的机构设置与国家行政管理体制是相适应的，基本属于“集权型”的体育管理体制，即国家体育总局_省、自治区、直辖市体育局一地方体育局。
我国的竞赛管理体制基本上受该体制的制约和影响，以竞技体育和群众体育两个系列的目的、任务划分竞赛管理体制的类型。
运动训练的竞赛活动管理亦称竞技体育系列的竞赛管理，在我国基本属于“集权型”的管理体制；而群众体育系列的竞赛活动管理是由政府机构与社会组织共同管理的体制，称为“结合型”的管理体制。
二、体育竞赛的种类及分类运动竞赛的种类很多，由于分类原则不同，分类方法也各有不同。
一般常用的分类方法有以下四种：(一)按比赛项目的数量分类1．综合性运动会这是一系列单项比赛集中在一次运动会进行的综合竞赛形式。
其目的在于检查训练质量和体育运动全面开展的情况，推动群众性体育活动的发展，促进运动技术水平的提高，增进集体荣誉感和民族精神。
其特点是项目多、规模大、竞赛组织工作复杂、注重礼仪程序。
2．单项竞赛这是一种专门项目的竞赛形式。
其目的在于检查某一运动项目的开展情况和专项技术水平，促进该项运动技术水平的提高。
《体育赛事的组织与管理》考试大纲课程类别：模块选修课课程编号：410346-410347适用专业：体育教育专业社会体育一、试大纲说明1、课程性质、目的与任务《体育赛事组织与管理》是一门社会体育专业的专业体育组织与管理方向课组的课程。
通过本门课的教学,使学生了解举办体育竞赛的意义,竞赛的筹备,组织管理,竞赛过程的一般规律,掌握常见或主要的比赛项目编排组织方法，提高学生的组织竞赛工作的能力，以适应将来工作的需要。
通过本课程学习，使学生掌握体育赛事管理的基本理论、知识和应用技能及方法。
在具体的教学任务上，通过体育赛事管理的教学，使学生了解和认识体育赛事各环节管理的一般理论和知识，掌握现代体育赛事管理的基本方法。
培养学生对体育赛事工作的兴趣。
2、考试目标和要求本大纲参照《体育赛事组织与管理》（樊智军主编，人民体育出版社，2007年5月第一版）一书编写。
编写过程中注重学习的过程，学习能力培养，突出教材的先进性、科学性、系统性和实用性等特点。
考核设计的内容和深度尽可能考虑到使用对象的知识结构和成人教育的特点，注重考查学生分析问题和编排和组织比赛的能力。
3、有关事项（1）考核办法实行过程评价与终结评价相结合，平时成绩占20%，期末考试占80%。
考试知识面广，但不超出大纲范围，基础理论知识占30%，能力提高知识占30%，应用知识占40%，考试形式为闭卷笔试，百分制评分，时间为120分钟。
（2）作业份量和内容：本大纲指定教材每章节后的“复习思考题”为本课程的作业，作业完成情况计入平时成绩中。
（3）题型与分数比例填空题10% 选择题15% 简答题25% 编排题40% 论述题10%4、教学参考书1、程嘉炎·球类运动竞赛法·北京：人民体育出版社，20032、陆红·运动竞赛学·北京：清华大学出版社、北方交通大学出版社，20053、荆光辉·运动竞赛学（硕士研究生课程讲义）·自编讲义，20044、张百振·体育竞赛裁判学·高等教育出版社，2001二、考试内容和具体要求（一）我国体育竞赛管理的体制、种类及制度（1）考核知识点：1、体育竞赛的管理体制2、体育竞赛的种类几分类3、我国现行体育竞赛制度4、当前国际体育比赛的种类及制度考核要求：1、了解体育竞赛的管理体制及种类2、掌握我国现行体育竞赛制度（二）体育竞赛活动的组织实施与管理（1）考核知识点1、体育竞赛活动组织与管理的基本内容2、体育竞赛的组织形式3、体育赛事常用机构设置及职能4、竞赛工作的管理（2）考核要求1、了解组织和管理体育竞赛活动的基本内容及常用机构的设置和职能2、掌握体育竞赛的组织形势以及竞赛工作的管理（三）体育赛事实施过程中的相关重要工作（1）考核知识点1、信息技术在体育赛事管理中的应用2、、体育赛事活动中的反兴奋剂管理3、、体育赛事活动中的体育保险4、体育赛会对参赛运动队的管理（2）考核要求1、了解信息技术在体育赛事管理中的应用，反兴奋剂管理，体育保险。
篇一：运动队训练计划学校体育运动队训练，以《学校体育工作条例》为依据、以培养合格加特长的学生为目标开展工作，为能够有的放失、更好的工作，特制定计划如下：一、活动目的及目标学校开展体育工作的目的就是要在学生中深入发展体育运动，增强学生体质，增进学生健康，活跃学校文体活动，以运动队这个特点带动学校体育教学工作的发展。
通过这目标开展活动就必须树立良好的教学目标。
1、加强学生身体锻炼，增强体质小学生的身体正处在迅速发育的时期，因此要着重锻炼他们身体，促进身体的生长发育，培养正确的身体姿势，健美的体格，提高身体各器官机能，增强机体活动能力。
2、掌握好基本知识，技能和能力，培养锻炼的态度，能力和习惯，教会学生锻炼方法，体育娱乐方法，培养学生兴趣，爱好和习惯，以适应终身体育的需要。
3、通过体育对学生进行思想品德教育，审美教育、发展知力，培养文明行炎促进学生个性的全面发展。
二、队员情况分析运动队成员，对于体育都有浓厚兴趣，有体育锻炼的愿望，要乐于参加锻炼，在练习和学习过程中有一定的自觉性，这些队员在班级中都是体育骨干，有一定的威信、相信这些同学经过训练有一定的技能和成绩，一定带动其他学生积极投身于体育运动中。
三、主要活动措施1、田径方面(1)认真研究各项运动的基本技术动作的组成，加强对学生基础知识技能培养，发展学生身体素质，不断提高运动技术水平和运动成绩。
(2)因材施教，合理分项，在学生有了一定的基础上，针对不同学生的体质，特长的具体情况，进行专项训练。
(3)在练习中以易到难，循序渐进的教育学原则，开展各项运动技术教学。
(4)锻炼学生身体、锻炼学生意志，培养学生终身体育的意识，使学生能自我发展。
田径训练内容（铅球）一、早上训练时间4：50－6：001、准备活动慢跑田径场。
2、柔韧练习（正压腿、侧压腿、摆腿）。
3、专门训练。
(1)摆腿2次，高招腿2次，侧面交叉步2次，弓步走2次，后腿踢跑2次，小步跑2次，高抬腿走2次，单脚跳2次，加速跑50米2次），俯卧撑20次。
超格体育学科讲义超格体育学科讲义第一章：体育概述1.1 体育定义：体育是一种有目的地组织、有规律地、有独特的形式和方式进行的身体锻炼和竞争活动。
1.2 体育的作用：发展身体素质、培养团队合作意识、促进个人成长和健康生活方式的养成等。
1.3 体育的分类：竞技体育、健身体育和娱乐体育。
第二章：体育史2.1 中国古代体育：宗教祭祀体育、军事体育和民俗体育等。
2.2 国际体育组织：国际奥委会、国际足球联合会、国际田径联合会等。
2.3 中国体育组织：中国足协、中国篮协、中国乒协等。
第三章：体育教学与指导3.1 体育教学目标：培养学生对体育的兴趣和热爱，提高体育技能和身体素质。
3.2 课程设计：根据学生的年龄、性别和兴趣爱好，合理安排体育课程内容和教学方法。
3.3 学生评价与考核：通过体育测试和课堂表现等方式对学生进行评价和考核。
第四章：体育项目与技能4.1 球类运动：足球、篮球、排球、乒乓球等。
4.2 田径运动：短跑、跳远、铅球、长跑等。
4.3 游泳运动：自由泳、蛙泳、仰泳、蝶泳等。
4.4 格斗运动：拳击、柔道、跆拳道、散打等。
4.5 健身运动：有氧运动、力量训练、瑜伽、普拉提等。
第五章：体育装备与场地5.1 运动装备：运动鞋、运动服、护具、球类器材等。
5.2 运动场地：足球场、篮球场、游泳池、乒乓球馆等。
5.3 室内外锻炼：健身房、跑步机、户外健身场所等。
第六章：体育伦理与精神6.1 体育道德：公平竞争、尊重对手、遵守规则、团队合作等。
6.2 体育精神：坚持不懈、勇往直前、顽强拼搏、追求卓越等。
6.3 体育与社会：体育运动对社会的影响和作用，体育扶贫、体育外交等。
第七章：体育科学与研究7.1 运动生理学：运动对身体的影响、运动训练的原理和方法。
7.2 运动心理学：运动对心理健康的影响、运动心理训练等。
7.3 运动营养学：运动饮食的原则和要求、运动员的营养需要等。
第八章：体育赛事与运动会8.1 国际体育赛事：奥运会、世界杯、世锦赛等。
运动会裁判员培训《裁判员守则》一、拥护共产党，热爱社会主义祖国，热爱体育事业，热心体育裁判工作。
二、努力钻研业务，精通本项规则和裁判法，积极参加实践，不断提高业务水平。
三、严格履行裁判员职责，做到严肃、认真、公证、准确。
四、作风正派，不徇私情，坚持原则，敢于同不良倾向做斗争。
五、裁判员之间互相学习，互相尊重，互相支持，加强团结，不搞宗派活动。
六、服从领导，遵守纪律。
执行任务时，精神饱满，服装整洁，仪表大方。
大会组委会下设：一、领导小组二、秘书组三、政宣组四、竞赛组五、学生管理、安全保卫组六、后勤保障组七、场地器材组八、裁判组技术规则总则：技术代表：1、在组委会提供一切的必要的帮助下，技术代表应与组委会共同保证全部技术性安排完全符合国际田联技术规则和设施手册的规定。
2、向组委会提供竞赛日程、报名标准和比赛器材的的建议，决定田赛项目的及格标准和径赛项目的分组、赛次与录取的原则。
医务代表：对所有医务工作有最高的权威，保证有足够的设备用于医学检查和治疗，在比赛场地可以进行紧急救护，并对运动员的住地提供医疗服务。
裁判长：保证本规则得到正确执行，处理比赛期间的任何问题。
2、对有关裁判员对名次有争议而不能判定时，径赛裁判长有权判定比赛的名次。
3、检查所有有关比赛的成绩，处理有争议的问题。
4、在任何比赛中，裁判长有权判定比赛无效、在当日或择日重赛以达到公平公正。
5径赛裁判长无权管辖竞走主裁判职责范围内的有关事宜。
裁判员：1、径赛裁判员各司其职，团结协作。
2、计时组（终点组）必须在跑道的同一侧执行任务，名次意见无法一致时，应提交有关裁判长裁决。
3、裁判员距终点线的位臵至少5米，与终点线在同一直线上。
4、田赛裁判员；应测量记录每次试跳或试掷的有效成绩，在比赛中应举红旗或白旗示意成功或失败。
检查员：1、是裁判长的助手，无权做最后的裁决。
2、站位合理，如发现运动员或其他人员犯规或违例时，应立即向裁判长提交书面报告。
径赛项目：一、跑道：1、标准跑道全长应为400米，应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成。
Microsoft中国足协D级教练员学习班主讲老师：2014/11/16整理：张春武理论课一准备活动的重要性一、为什么要做准备活动1。
在比赛或训练前为运动员做准备；2。
避免运动员轻易的受伤。
二、都有一些什么样的行为？1、不结合球的：慢跑、动力性拉伸、跳跃、变速跑等；2、结合球的：球感、基本技术，主题技术以及一定对抗的练习。
三、都有一些什么主要形式的活动1、在训练时一般队员、守门员2、在比赛时赛前、替补四、准备活动的原则1、带有移动的活动全体队员都要移动起来，不要排队或少排队要使所有队员都达到准备活动的目的。
2、简单和有效练习形式尽量简单，通过简单地练习达到预期的效果3、必要的活动从无球的慢跑热身，动力性为主的拉伸，逐步增加强度过渡到有球的和有一定压力的练习。
如头球主题的准备活动要重点考虑颈部和腰部的拉伸，所有练习要和比赛有关联。
4、多样性训练形式手段多样丰富、积极调动队员情绪，使队员从身心等方面迅速进入到临战状态。
5、适宜与环境因天气、环境包括比赛的性质等因素的影响所安排的准备活动要灵活机动，如夏天的准备活动时间就要相对短,而冬天则要相对长点.6、不要指导鉴于准备活动的目的所以在练习过程中不要终止，可以在不中断练习的基础上用语言或肢体给予队员以提示。
7和主题有关所有的准备活动一定要有针对性，既为主题服务。
8、容易安排组织易于安排组织并行之有效。
如慢跑不需要组织站队,练习可以采取散点形式进行.五、都有一些什么主要的活动？1）热身2）牵拉3)快跑4）活动球5）起动、反应理论课二影响比赛的因素技术、技能的发展一、技术、技能的定义？1、何为足球技术？是运动员完成一个无球或有球单个动作的能力。
2、何为足球技能是运动员在正确的时间和位置有对手的情况下选择使用正确技术的能力。
要求运动员在比赛中根据对手和同伴的情况，作出使用何种技术的正确判断，所以技能更具有不可预见性.二、足球技术方面1、足球技术的种类类型分项技术具体内容无球技术1。
