小学标点符号专项复习

部编版四年级语文下册期末标点符号专项复习时间：40分钟满分：100分班级：姓名：学号： .一、选择题。

1.在句子“至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的”中，破折号的用法是()A.表示转折。

B.表示意思的递进。

C.表示解释说明。

D.表示强调。

2.“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类。

”这句话中破折号的作用是()A.表示意思的递进。

B.表示解释、说明。

C.表示意思的转折。

D.表示声音的延长。

3.读句子，下面句子中破折号的用法是()他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。

A.表示补充说明。

B.表示话题的转变。

C.表示声音延长。

D.表示意思的递进。

4.下列句子中语气最强烈的一项是()A.明天的郊游我非去不可！B.明天的郊游我去不去呢？C.明天的郊游，我还是去吧！D.明天的郊游，我一定要去！5.[标点符号]下列句子中，标点符号使用有误的一项是()A．它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。

B．随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。

C．一回到家，妈妈就问我考了多少分？真叫人心烦。

D．蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……6.下列句子中的标点符号使用错误的一项是()A. 《十万个为什么》《灰尘的旅行》《鲁滨逊漂流记》……图书馆里的课外书真多呀！B. 一回到家，妈妈就问我考了多少分？真叫人心烦。

C. “对……对不起……”他吞吞吐吐地说，“我……实在想不起来了。

”7.下列句子中，冒号的用法与其他三项不同的一项是()A. 它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

B. 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

C. 绝大多数人认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，它就会苏醒过来活动。

D. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

小学语文中的标点符号使用大全及专项练习(有答案哦)小学语文中的标点符号使用大全标点符号分为点号和标号两类。

点号主要表示语句中的各种停顿，有的兼表语气；标号标明词语或句子的性质和作用。

1、句号：表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。

例如：春天的百花送来了浓香。

请你再说一遍。

谁不知道这件事是他做的呢。

2、问号：表示疑问句末尾的停顿。

例如：你是从哪儿来的？叶子上的虫子还用治？3、叹号：表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。

例如：这是多么平静的一片原野！世界上哪有不包含矛盾的事物！起立！4、逗号：表示句子中间的一般性停顿。

例如：XXX，原名丰润，又名XXX，是我国现代著名画家、文学家、美术家和音乐教育家。

5、顿号：表示句子内部的并列词语之间的停顿。

例如：牛身上到处都是宝，肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做药。

6、分号：表示复句中并列分句之间的停顿，有分清分句层次的作用。

凡是复句中用逗号不能很清楚地表示层次的地方就用分号。

例如：他身材很高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；下巴上有一把乱蓬蓬的花白的胡子。

7、冒号：表示提示性话语后或总括性话语前的停顿，也常用在书信、发言稿的称呼语后面。

例如：菜场上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜等，品种可真多啊！8、破折号：1）表示解释说明。

例如：我国古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药对世界历史的发展有很大的贡献。

2）文中插说的话前后各用一个破折号。

例如：我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

3）表示语音的中断，停顿和延长。

例如：“嘟——”火车进了站。

4）用在文章的副标题前。

5）表示意思的转换及转折。

例如：“今天好冷啊——你什么时候回北京？”XXX对刚进门的XXX说。

6）表示语意的递进。

例如：自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。

7）表示事项的列举分承。

9、括号：表示文中注释性的话，还可用在次序语的外面。

【暑假连接】专题10 标点符号在学校二班级，要学习的标点符号是学校阶段经常会遇到的一项语文基本功考察题目。

在二班级主要学习逗号、句号、问号、感叹号的基础上，三班级学习的难度相对要增加一些，还要学习提示语位置不同时标点符号的用法、用不同的形式引用人物所说的话的用法。

在巩固和把握一些标点符号用法学问的基础上，培育正确运用标点符号的良好习惯。

1.标点符号的分类标点符号包括两大类：点号和标号。

点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。

标号主要有：引号、括号、破折号、省略号和书名号。

点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。

2.二班级学习的标点符号(1)逗号：表示一句话中间的停顿。

如：屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。

(2)句号：表示一句话说完后的停顿，多用于陈述句。

如：2006年7月1日，青藏铁路正式开通。

(3)问号：表示一句话说完后的停顿，用于疑问句、设问句和反问句。

如：①她去哪儿了？②你莫非不知道这件事？(4)感叹号：表示猛烈感情的句子的末尾停顿，用于感叹句或祈使句。

如：①好大的雪！②你给我出去！3.记忆标点符号的用法句号（。

）是个小圆点，用它表示说话完。

逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

三班级对标点符号的要求进一步提高，重点学习提示语位置不同时标点符号的用法、用不同的形式引用人物所说的话的用法。

生疏课文中消灭的常用的标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号、冒号、引号的一般用法。

依据表达需要，正确使用常用的标点符号。

1.提示语位置不同时标点符号的用法：(1)提示语在前面，冒号引号紧相连。

例如：小男孩摆布了很久很久，说：“一切预备停当。

”(2)提示语在后面，后面画个小圆圈。

例如：“肯定会飞回来！”男孩确定地说。

(3)提示语在中间，画个逗点在后面。

例如：“是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！2.用不同的形式引用人物所说的话的用法：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”这句话是妈妈说的，我们可以用引用人物说话的三种不同方式来表达。

小学语文标点符号专题复习（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。

例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。

（二）句号[用。

表示]表示一句话说完之后的停顿。

它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。

例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。

例2：请递给我一杯水。

（祈使句）（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。

这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。

例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。

（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。

不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。

例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。

（设问）（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。

感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。

凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。

例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。

由于冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。

例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”（2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。

例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品……（3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。

小学语文中的标点符号使用大全标点符号分为点号和标号两类。

点号主要表示语句中的各种停顿，有的兼表语气；标号标明词语或句子的性质和作用。

1、句号。

：表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。

（例：①春天的百花送来了浓香。

②请你再说一遍。

③谁不知道这件事是他做的呢。

）2、问号？：表示疑问句末尾的停顿。

（例：①你是从哪儿来的？②叶子上的虫子还用治？）3、叹号！：表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。

（例：①这是多么平静的一片原野！②世界上哪有不包含矛盾的事物！③起立！）4、逗号，：表示句子中间的一般性停顿。

（例：丰子恺，原名丰润，又名丰仁，我国现代著名画家、文学家、美术家和音乐教育家。

）5、顿号、：表示句子内部的并列词语之间的停顿。

（例：牛身上到处都是宝，肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做药。

）6、分号；：表示复句中并列分句之间的停顿，有分清分句层次的作用。

凡是复句中用逗号不能很清楚地表示层次的地方就用分号。

（例：他身材很高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；下巴上有一把乱蓬蓬的花白的胡子。

）7、冒号：：表示提示性话语后或总括性话语前的停顿，也常用在书信、发言稿的称呼语后面。

（例：菜场上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜等，品种可真多啊！）8、破折号——：（1）表示解释说明。

（例：我国古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药对世界历史的发展有很大的贡献。

）（2）文中插说的话前后各用一个破折号。

（例：我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

）（3）表示语音的中断，停顿和延长。

（例：“嘟——”火车进了站。

）（4）用在文章的副标题前。

（5）表示意思的转换及转折。

（例：“今天好冷啊——你什么时候回北京？”芳芳对刚进门的泰磊说。

）（6）表示语意的递进。

（例：自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。

）（7）表示事项的列举分承。

部编版小学语文三年级（上）期末标点符号专项复习试题（带答案）1．填入下面句子中的标点正确的一项是（）（）哎呀（）狐狸说道（）原来是这样（）你这是给我设了一个圈套啊（）A．：“ ，，？！”B．“ ！” ，“ ！！”C．“ ！！。

”D．：“ ，，，！”2．[标点运用]下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A．蚂蚁队长下令：“休息一会儿！”B．“藏好了吗？”青头大声问。

C．“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。

”D．看着升起的太阳，我不禁感叹道：“真美呀！”3．给下列句子加上标点。

（1）老屋说（_____）再见（_____）好了（_____）我到了倒下的时候了（_____）（2）一定会飞回来的（_____）小男孩肯定地说（_____）（3）哎呀（_____）狐狸说（_____）原来是这样（_____）你这是给我设了个圈套啊（_____）4．给下面的句子加上标点。

（1）（____）藏好了吗（____）青头大声问（____）（2）青头对红头说（____）咱们玩捉迷藏吧（____）5．给下列句子加上恰当的标点。

（1）他们的歌声好像告诉我们（____）我在歌唱（____）我很快乐（____）（2）父亲和我坐在树林边（____）鸟真的唱了起来（____）（3）花草树木的生长（____）开花（____）结子（____）暑寒荣枯（____）有着不同的趣味（____）6．给句子加标点。

种子被泥土紧紧地包裹着________它不得不把身体缩成一团________这真难受________种子想________我一定要站起来________大口大口地呼吸空气________那一定会很好________7．给下面的句子加上合适的标点。

（1）老师走过来提着小刚的头问（___）你怎么了（___）（2）（___）眼晴是心灵的窗户（___）妈顿了会又说（___）要好好保护眼睛呀（___）（3）（___）这本书先借给你看（___）小华拉着我的手说（___）8．给下列句子加标点。

标点符号专项训练（一）班级：姓名：学号：评价：一、书名号。

知识提要：书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。

注意：1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。

2、书名号使用的范围很广，要结合实际情况，灵活使用。

例题：1、读了《爱的教育》这本书，我的心情久久不能平静。

2、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗。

3、电视连续剧《西游记》真精彩！练习：1、在美国看到祖国的水兵听到歌唱祖国的乐曲作为中国人还有什么比这更令人兴奋呢2、我订了少年文艺哥白尼小数报等版刊杂志。

3、我喜欢看这两部电影爱德华医生和雨人二、省略号。

用法归纳：1.表示说话的断续。

"可是……太太.…….我不知道……你一定是认错了。

" （莫泊桑《项链》）2.表示列举的省略。

"什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......" （鲁迅《故乡》）3.表示说话的中断。

"我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。

”那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。

”" （鲁迅《祝福》）4.表示语意未尽，让人思索。

"原来如此……"（鲁迅《为了忘却的纪念》）5.表示引文的省略。

古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……例题：1、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀 (2)2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。

千锤万击出深山……”（5）3、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”（1）练习：1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……（）2、他气喘吁吁的跑来说：“你……你们……快……快去看看。

”（）3、她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（）4、花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意？（）三、引号。

用法归纳：表示文中引用的部分。

引号有双引号和单引号两种。

小学语文标点符号专题复习标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。

它能帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

在小学语文学习中，标点符号的正确使用是一项重要的基础知识。

下面我们就来对小学语文标点符号进行一次全面的专题复习。

一、逗号（，）逗号表示句子内部的一般性停顿。

例如：“我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

”在这个句子中，逗号将主语“我们看得见的星星”和谓语“绝大多数是恒星”隔开，使句子的意思表达更加清晰。

使用逗号时要注意：在复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号；主语较长或主语所指的事物不太明确时，主语后面要用逗号；句子谓语是主谓短语，主语后面要用逗号；句子宾语较长时，前面要用逗号；状语在句首，状语之后要用逗号。

二、句号（。

）句号表示陈述句末尾的停顿。

例如：“北京是中华人民共和国的首都。

” 这句话是一个陈述句，在句末用句号表示结束。

句号的使用比较简单，但也要注意：如果一个句子意思已经表达完整，就要用句号；在科技说明文中，即使是完整的句子，句末也常用逗号而不用句号。

三、问号（？）问号表示疑问句末尾的停顿。

例如：“你叫什么名字？” 当我们提出问题时，句末通常要用问号。

需要注意的是，有的句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，但全句并不是疑问句，而是陈述句，句末就不能用问号。

比如：“我不知道他叫什么。

”四、感叹号（！）感叹号表示感情强烈的句子末尾的停顿。

例如：“多么美丽的花啊！” 表达强烈的赞叹之情。

在使用感叹号时要注意：语气很重、很强烈的祈使句也用感叹号；语气强烈的反问句有时也用感叹号。

五、顿号（、）顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。

例如：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

” 这里的“桃树”“杏树”“梨树”是并列的词语，中间用顿号隔开。

顿号的使用有一些规则需要注意：并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”等，就不必再用顿号；如果并列词语较长，停顿较大，就不用顿号，而用逗号；如果并列词语做谓语，补语，它们之间不用顿号，而用逗号。

小学生标点符号练习题一、选择题：请从下列选项中选择正确的标点符号填入括号内。

1. 老师问：“你们今天学了什么？”（）A. 逗号B. 句号C. 问号D. 感叹号2. 春天来了，花儿开了，小鸟在唱歌。

（）A. 逗号B. 句号C. 问号D. 感叹号3. “我今天很高兴。

”小明说。

（）A. 逗号B. 句号C. 问号D. 感叹号二、填空题：请在下列句子中填入合适的标点符号。

4. 小明和小华是好朋友，他们经常一起（）。

5. 妈妈告诉我，吃饭前要洗手，这是（）。

6. 老师，这道题我不会做（）。

三、改错题：请找出下列句子中使用错误的标点符号，并改正。

7. 我最喜欢的水果是苹果、香蕉、和橙子。

（应改为：我最喜欢的水果是苹果、香蕉和橙子。

）8. 爸爸说，今天晚上我们去看电影，你高兴吗？（应改为：爸爸说：“今天晚上我们去看电影，你高兴吗？”）9. 这是我的铅笔，那是你的橡皮，我们都是好学生！（应改为：这是我的铅笔；那是你的橡皮。

我们都是好学生！）四、连词成句：请使用给定的词语，加上合适的标点符号，组成一个完整的句子。

10. 春天来了花儿开了（例句：春天来了，花儿开了。

）11. 小鸟在树上唱歌（例句：小鸟在树上唱歌。

）12. 我们是好朋友一起玩耍（例句：我们是好朋友，一起玩耍。

）五、写作练习：请根据给定的情景，写一个包含至少三种标点符号的段落。

13. 今天是小明的生日，他收到了很多礼物。

小明的妈妈为他准备了一个大蛋糕，上面插满了蜡烛。

小明许了一个愿望，然后吹灭了所有的蜡烛。

大家为他鼓掌，祝他生日快乐。

（段落示例：今天是小明的生日，他收到了很多礼物。

小明的妈妈为他准备了一个大蛋糕，上面插满了蜡烛。

小明许了一个愿望，然后吹灭了所有的蜡烛。

大家为他鼓掌，祝他“生日快乐”！）。

小学五年级，标点符号专项训练
标点符号是书写中起到分隔、补充、强调和标明语气的作用。

正确使用标点符号可以使文章更加准确、流畅和易于理解。

为了帮助五年级学生掌握标点符号的正确使用，我们设计了以下专项练。

1. 逗号练
对于列举、分隔并列成分、连接并列句和直接引语等情况，逗号是必不可少的标点符号。

请完成以下练：
- 他喜欢吃苹果、香蕉、橙子和葡萄。

- 我喜欢画画，我喜欢唱歌。

- “你想吃什么？”他问道。

2. 句号练
句号是表示陈述、命令或请求句子结束的标点符号。

请在以下句子中加上适当的句号：
- 我们明天要去动物园
- 你可以帮我买本书
3. 疑问号练
疑问号是表示疑问句结束的标点符号。

请在以下句子中加上适当的疑问号：
- 你喜欢吃冰淇淋
- 你明天要去游泳吗
4. 感叹号练
感叹号是表示感叹句结束的标点符号。

请在以下句子中加上适当的感叹号：
- 多么美丽的花啊
- 我们赢了比赛
5. 冒号练
冒号用于引出例证、解释、说明或列表。

请在以下句子中加上适当的冒号：
- 有很多水果：苹果、香蕉和橙子。

练完成后，请仔细检查每一个标点符号是否正确使用。

通过不断练，相信你们会在标点符号的使用上更加熟练准确。

加油！
总字数：218字。

统编版小学语文三年级下册期末复习专项训练题08——标点符号（含答案+详细解析）期末复习专项训练08——标点符号班级：_________ 姓名：_________1．下列标点符号使用正确的一项是（）A．你看，张择端画的画，是多么传神啊！B．小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫。

十四星瓢虫……星点不同。

C．鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗。

”2．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A．妈妈笑了笑，说：“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。

”B．“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。

C．“不要棉花了，行啊。

”裁缝答应了：“为您服务，没说的！”3．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A．你肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗。

B．谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。

C．“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。

”庆龄说。

4．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A．“嗬！”小沙高兴了：“你真把头发剪下来了！”B．小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。

C．妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”5．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A．海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气。

B．他焦急地说：“你终于来了！”C．你可知道，大海深处是怎样的吗。

D．我今天真的很高兴！6．下列标点符号有误的一项是（）A．老爷爷说：“好像有什么声音在响。

”B．夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。

C．是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。

D．帛比竹片，木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。

7．下列句子的标点符号使用不正确的一项是（）A．对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。

”B．葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。

C．“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。

小学语文标点符号专项复习（一）1.这到底是怎么回事（）2.你的书包真沉呀（）3.我这次语文考了100分（）4.今天的天气可真热啊（）5．这是谁的作业本（）6.你讲的太有道理了（）7.你为什么不写作业（）8.我最喜欢吃苹果了（）9.妈妈到底啥时候回来（）10.难道这不是你的书（）11.松果那么香（）那么可口（）12.老师生气地说（）你的字怎么写得这么乱（）13.对不起（）我把你的书弄丢了（）14.小红说（）妈妈（）我回来啦（）15.今天（）天气晴朗（）我和妈妈去公园玩（）16.以后可不能撒谎啦（）17.老师的个子可真高呀（）18.这道题到底怎么做呢（）19.这件衣服太贵啦（）20.我被这个故事感动地哭了起来（）21.只有自己种（）才有吃不完的菜（）22.多么香的花呀（）23.我是一名一年级的小学生（）24.风越刮越猛（）雨越下越大（）25.我一边唱歌一边跳舞（）26.上课怎么能说话呢（）27.我正忙着写作业呢（）28.我已经长大了（）29.这件事是谁告诉你的（）30.你去过北京吗（）31.动物是人类的朋友（）32.显微镜是医生的眼睛吗（）33.我们的祖国多么漂亮（）34.下课了（）我们一起做游戏（）35.你怎么不练功啊（）36.我才不去吃那苦头呢（）37.你的手洗干净了吗（）38.白菜和萝卜我都爱吃（）39.大海真美啊（）40.小朋友非常喜欢我（）参考答案1.这到底是怎么回事（？）2.你的书包真沉呀（！）3.我这次语文考了100分（。

）4.今天的天气可真热啊（！）5．这是谁的作业本（？）6.你讲的太有道理了（！）7.你为什么不写作业（？）8.我最喜欢吃苹果了（。

）9.妈妈到底啥时候回来（？）10.难道这不是你的书（？）11.松果那么香（，）那么可口（。

）12.老师生气地说（：“）你的字怎么写得这么乱（？”）13.对不起（，）我把你的书弄丢了（。

）14.小红说（：“）妈妈（，）我回来啦（！”）15.今天（，）天气晴朗（，）我和妈妈去公园玩（。

小学语文总复习——标点符号知识要点：标点符号分标号和点号两大类。

标号包括引号、书名号、省略号等，其作用在于标明语句的性质和作用。

有的也可以表示语气。

点号包括逗号、句号、顿号、分号、冒号、问号和叹号，其作用在于点断，主要用来表示说话时的停顿和语气。

使用标点符号时，应注意：①标点符号书写要规范，形状不能走走样，不能逗号、顿号、句号混用，否则意思表达不清楚，句意难以理解。

②要注意标点符号的占格位置。

顿号、逗号、句号、冒号、分号用在文字后面的左下角，占一格；省略号、破折号用在文字后面方格的正中，各占两格。

巩固练习：1、给下面的话加上标点。

（1）妈妈指着树上的桂花对我说桂花榨出的油能制成美味可口的桂花糖桂花能熏制茶叶喝了满口清香醒目提神桂花经过提炼还可以制成桂花洗面奶桂花润肤露桂花沐浴液桂花香水我真没想到桂花有这么多用途（2）为什么瓜秧开了花有结瓜是水浇得不够是肥施得不足还是土壤根本不行一位雷达兵民懂一些农业知识他找到了答案西瓜开了花要授粉（3）有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣（4）在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所过之处蚊蝇为之一扫（5）黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝怪石有的像人有的似仙有的状如珍禽异兽奇松挺立神采飞扬张开粗壮有力的臂膀迎接远方的来客云海茫茫置身其中真有一种飘飘欲仙之感温泉久旱不干久雨不泛水温常年保持在42℃左右2、指出下列句子中引号的用法。

（1）拐弯的地方挖了一些岔道，叫“迷惑洞”。

表示：（2）真是“一夫当关，万夫莫开”。

表示：（3）像你这样的“干净人”可真少见。

表示：（4）古人对读书有个基本要求，叫做“有物有序”。

“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

表示：3、下列句子中的引号起什么作用，把正确答案的编号填在句子后面的括号中。

A、表示引用的部分。

B、表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。

第五讲标点符号目标站1．认识十一种常用的标点符号。

2．掌握十一种常用标点符号的用法，能用适当的标点符号更好地表达自己的语气，语句性质、感情色彩等。

知识园标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，表示停顿和语调。

学习标点符号不仅要和理解文章内容结合起来，还要和运用结会起来。

学会恰当地使用各种标点符号，是正确、准确、充分表达思想感情的基础，作为小学毕业生，必然熟练掌握常用的各种标点符号的不同用法，恰当使用，切忌一逗到底。

一、句号、问号和感叹号。

相同点：这三种标点符号都用在句子末尾，表示句子终点停顿和句子的语调。

不同点：1．句号表示一句叙述语气的话说完了之后的停顿，用于陈述句。

如：我终于学会了这支歌。

2．问号表示一句问话完了之后的停顿，用于疑问句、设问句和反问句。

如：你明天有什么特殊安排吗？既然约好了，你怎么能随便改变呢？这件事会是他干的？不可能。

3．感叹号表示强烈感情的句子末尾的停顿，用于感叹句和祈使句。

如：好伟大呀！一座珍珠的屏。

快去快回！二、顿号、逗号和分号相同点：这三种标点符号在句子里表示一句话中间的停顿。

不同点：1．顿号用在一句话中并列的词语之间，表示很的停顿。

如：现在农民的生活改善了，几乎家家都添置了彩电，洗衣机、录音机等家用电器。

1．分号表示一句话中并列分句的停顿。

分号停顿的时间比逗号长。

如：哪里有剥削，哪里就有反抗；哪里有压迫，哪里就有斗争。

2．逗号表示一句话中的停顿，停顿的时间比顿号长，比分号短。

三、冒号冒号用于提示下文。

如：池塘里的荷花开得真不少：红的、白的、粉的、争奇斗艳，非常美丽。

小光大声喊：“小明快点，要迟到了！”四、引号、省略号和书名号1．引号有三种用法：①表示引用的部分，如：爸爸说：“你们爱吃花生吗？”②表示特定的称谓或需要强调指出的部分。

如：我特别机灵，同学们都说我是“小能豆”。

③表示讽刺或否定的意思。

如：只有怕死鬼才乞求“自由”。

2．省略号有二种用法：①表示语言的省略部分，如：动物园里有大象、狮子、猴子……多种动物。

二年级语文上册句子标点练习一、在括号中填上正确的标点（一）1.你最近在读什么书呢（）2.原来，我是一只漂亮的天鹅呀（）3.树叶像蝴蝶般飘落下来（）4.植物要旅行靠的什么办法（）5.北京真美啊（）6.叶子上的虫还用治（）7.有几个虫子怕什么（）8.狐狸为什么说葡萄是酸的呢（）9.葫芦藤上挂着三个小葫芦（）10.爷爷买的枣儿真甜啊（）11.你喜欢小柳树还是小枣树（）12.你把绿铅笔借给我用一用，行吗（）13.今天的天气很晴朗（）14.今天的天气可真好啊（）15.我为什么写不好字呢（）二、在括号中填上正确的标点（二）1.禹离开了家乡（）一去就是十三年（）2.大家为什么要把朱德的扁担藏起来呢（）3.这些孩子忙忙碌碌的（）去干什么呢（）4.我们去草地上玩（）草地上的野花真多呀（）5.这朵花的颜色真漂亮呀（）是什么花呢（）6.一阵秋风吹过（）树叶像蝴蝶一样飘落下来（）7.我们去公园玩（）公园里花真多呀（）8.这棵树的叶子真奇怪（）是什么树呢（）9.谁的尾巴长（）谁的尾巴短（）10.数不清的雨点儿（）从云彩里飘落下来（）11.夏天到了（）小树给爷爷撑开绿色的小伞（）12.傍晚到了（）小青蛙在池塘里叫个不停（）13.中华世纪坛人如海（）歌如潮（）三、选择合适的语气词并填上正确的标点啊呢吧吗1.你还是先走（）2.多么可爱的小葫芦（）3.你能帮帮我（）4.咦，我的文具盒（）标点符号歌：句号（。

）是个小圆点，用它表示说话完。

逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号（.）像个芝麻点，并列词语点中间。

冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。

问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。

省略号（……）六个点，表示意思还没完。

学标点，并不难，多看多练才熟练。

附：句子标点练习参考答案一、1.？2.！3.。

4.？5.！6.？7.！8.？9.。

10.！11.？12.？13.。