【走向高考2016】(新课标)高考语文一轮总复习 专题12 古代诗歌鉴赏 第5节 整体鉴赏古代诗歌课件

“ 春 蚕 到 死 丝 方 尽 ， 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 ”( 李 商 隐 《 无 题 》 ) 中 的 “方”“始”有何表达作用？
答案：表现了生命尽头透出的一股执着与坚韧的精神力量。
4．数量词 经过诗人精心选择提炼的数量词，往往可以产生丰富隽 永的诗情。古诗中的数量词，虚指、泛指的多，实指的少；并且与数 量词的使用相关联的是，这些数量词常常采用夸张、对比和比拟等修 辞手法。
【思路导引】 1．从语言特点出发，把握句法 (1)“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭 怀古》)正常的语序是什么？作者如此处理的表达效果如何？
答案：“英雄无觅孙仲谋处”应为“无觅英雄孙仲谋处”。这样倒装，突出了 词人对英雄的景仰之情。
(2)“鸡声茅店月，人迹板桥霜”是温庭筠《商山早行》中脍炙人口 的名句，它在句式上有何特点？如此表达有何效果？
答案：①“常”强调时间频度，“偏”突出情态；②“常”将随朝暮变化的山 色写为常着落日之色，“偏”将新月照落叶的自然现象视为有意为之；③“常” 与“偏”改变景物的客观性，为情造景，凸显诗人心绪与情感。
突破二 赏析诗眼
所谓“诗眼”，是以人眼为喻，指在诗中最能体现作者思想观点、 情感态度，对表达主题、深化意境、突出形象起关键作用的高度概括 的词句。
王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅①制毒龙②。
【注】 ①安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念。②毒龙：指世俗观念。
古人评诗时常有“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中
最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是
哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
突破三 炼句(赏析关键句)

考点一综合选择题古代诗歌鉴赏选择题其考查落脚点不变，只不过变完全由考生来鉴赏的主观题形式为命题者加入相关鉴赏信息(正确信息和错误信息)的选择题形式。

在一定程度上选择题不仅降低了诗歌鉴赏题目的解答难度，而且间接降低了诗歌的阅读难度，解决了阅读理解上的部分障碍。

诗歌的综合选择题涉猎面广，设题点以高考评价体系所规定的对形象、语言、技巧、思想感情的鉴赏要求为依托，兼顾对诗歌词句和内容的理解。

命题人设置选项时，往往采用曲解原意、无中生有、过度解读、随意引申、混淆表达技巧、生造情境意境等方式来设置错误项。

【必备知识图解】【解题思路依据】典例精析1 阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

池口风雨留三日①黄庭坚孤城三日风吹雨，小市人家只菜蔬。

水远山长双属玉②，身闲心苦一舂锄③。

翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼。

俯仰之间已陈迹，莫④窗归了读残书。

【注】①熙宁、元丰年间，诗人一直位卑职微。

元丰三年(1080)秋，他自汴京赴吉州太和(今江西泰和)任县令，于池口镇为风雨所阻，逗留三日，作此诗。

②属玉：鸟名。

③舂锄：白鹭，其啄食姿态如农夫舂锄，故名。

④莫：“暮”。

下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A．首联扣题，绘出一幅孤城风雨图，语言素朴，不假藻饰，但内心情意已委婉传出。

B．颔联写诗人放眼流观，无意见到的景物令他内心微起波澜，读来令人想象、回味。

C.颈联化用“临渊羡鱼”成语，表达了对世人热衷功名却不付出实际行动的感慨。

D．本诗类似随感录，触物兴怀，涉笔成趣，将复杂意绪融入寻常的事物形象之中。

[解题方略]不同的概念有不同的内涵，但因为学习的系统性不足，很多考生不能将相关的概念与内涵准确对应，从而造成误判，曲解诗词修辞手法、表达方式、写作技巧等。

典例精析2 阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

次韵太守向公登楼眺望二首①(其一)秦观茫茫汝水抱城根，野色偷春入烧痕。

千点湘妃枝上泪，一声杜宇水边魂。

遥怜鸿隙陂②穿路，尚想元和贼③负恩。

〖即练即悟〗 2．指出下列诗句中的词类活用之处，并理解其含义。 (1)东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(刘禹锡《竹枝词》)
答案：雨，名词活用作动词，下雨。
(2)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席 上见赠》)
答案：春，名词活用作形容词，茂盛的。
(3)天意怜幽草，人间重晚晴。(李商隐《晚晴》)
〖即练即悟〗 8．阅读下面这首宋诗，完成文后题目。
秋兴 陆游
白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。 醉凭高阁乾坤迮【注】，病入中年日月遒。
百战铁衣空许国，五更画角只生愁。 明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。
【注】 迮：狭窄。
读诗应知：
通过学过的课文《示儿》《书愤》等诗歌我们可知，陆游生于北宋 危亡之际，始终主张抗金，但在仕途上不断受到当权派的排斥打击， 一生报国无门、壮志难酬；屡遭打击，但矢志不渝。因此他的许多诗 篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，以及报国无门、 壮志难酬的愤懑。通过对陆游的“知人论世”，我们便可更好地把握 上面这首诗的思想内容，也利于准确地解答题目。
(二)知作者 要真正读懂一首诗，必须知人论世。“知人论世”就是说要了解诗 人的思想性格、生活经历、风格流派及其创作的时代背景、目的等。 读诗时，必须注意诗人的遭遇、境况，注意诗人所处朝代的国势、朝 政等方面的问题。知道了人与世，才能准确把握诗歌的思想感情。这 方面的信息有的诗歌考题会提供相关的注释，有的属于名家名篇的则 不再加注，需要从平时积累的知识中回忆提取。
〖即练即悟〗 6．下列诗句中存在互文现象，请准确理解诗句含义。 (1)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江月》)
答案：明月升起，轻拂的夜风中传来了鹊和蝉的鸣叫。
(2)将军百战死，壮士十年归。(《木兰诗》)

专题九古代诗歌鉴赏A卷全国卷1.(2016 新·课标全国卷Ⅰ)阅读下边这首唐诗，达成(1)～ (2)题。

金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘①。

横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。

六帝消亡后②，三吴不足观③。

我君混区宇，垂拱众流安。

今天任公子，沧浪罢钓竿④ 。

【注】① 派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为好多支流。

② 六帝：代指六朝。

③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。

④这两句的意思是，现在任公子已不必垂钓了，由于江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。

任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和很多的食饵钓起一条巨大的鱼。

(1)诗的前四句描绘了什么样的情形？这样写有什么意图？(6 分)答： ______________________________________________________________________________________________________(2)诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？(5 分)答： ______________________________________________________________________________________________________分析(1)第一要整体掌握诗词，读懂诗句粗心，弄懂作者思想感情。

在此基础上剖析作者描绘江水所使用的方法和语言，特别要注意抓住表现力强的动词、形容词和数目词，注意组织答案要分点作答。

剖析意图要考虑创作背景和诗歌的要旨。

(2)剖析诗歌中的用典第一要理解典故自己的含义，这是说明④显示的信息。

而后联系作者所处的时代背景和思想追求作答。

答案(1)①这四句描绘了江水万流横溃、水势浩大、气概弘大的情形。

②作者以此为下文歌颂盛唐天下一家，国运兴隆积蓄气概有益于突出诗的要旨。

(2)①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、创始盛世伟绩的歌颂。