小学英语学科综合实践活动方案

小学英语学科实践活动篇一：小学英语学科综合实践活动方案综合实践活动方案篇二：小学英语学科系列活动方案“快乐英语悦享作业”学科系列活动方案***小学2014年9月“快乐英语悦享作业”学科系列活动方案一、指导思想：随着新课程标准的实施，我们力求探索实现小学英语课堂教学有效性的途径和方法,以期形成适合学生发展、以人为本的高效课堂，而作为教学重要环节之一的“作业”，是达成课程目标的重要手段，改变学生作业的形式和功能，能有效落实“减负增效”。

本学期我们将以作业为平台，注重学生的兴趣和需求，让学生在逐步掌握英语知识和技能的同时，提高语言运用能力，开发学生的思维能力，发展学生的个性。

教师要更新观念，大胆改革，创新作业布置模式，释放学生课余空间，激发学生的主动性、积极性，拓展视野，提升能力，让作业成为课堂良好的延伸，课内课外相促进，共同提高。

二、工作目标：1、探索出趣味性、实践性、探索性较强的作业模式。

2、在多元智能的理论指导下，探索出更多地体验式的作业。

3、进一步提高作业的“质”，降低作业的“量”。

4、提高作业分层的可操作性。

三、主要措施1、常规作业再优化；力争做到精、少、高效。

小学低段重视口语训练，后半期有适当的抄写作业，教会学生正确的书写字母、单词。

高段年级要减少抄写的“量”，要变抄写为“读”“背”的作业。

从三年级到六年级都要减少机械性作业量，增加趣味性、实践性、探索性、体验性较强的作业。

2、老师在作业设计中要体现学生的主体地位。

学生是学习的主体，是学习的主人，教师是学生学习的合作者，引导着和参与者。

在传统作业中，都是教师设计好习题让学生完成，但在实际的教学活动中，我们通过与学生沟通发现学生对自己设计的作业更加感兴趣，做作业也更投入和更主动。

（1）．自我设计性作业结合我校“立足校本、聚焦课堂，打造高效”，我们可以从学生的需要出发，让学生当回老师，自己设计作业，自己参与作业的评价，不仅评价自己，也可以评价别人。

小学四年级英语综合实践活动方案Every child deserves the opportunity to explore and develop their language skills, and for fourth-grade elementary school students, a comprehensive English practice activity plan can be a valuable tool in fostering their growth and confidence. This plan aims to provide a well-rounded and engaging approach to enhancing the students' English language abilities through a variety of interactive and practical activities.At the heart of this plan is the recognition that language learning is not just about memorizing vocabulary and grammar rules but rather about developing the ability to effectively communicate, understand, and express oneself in a foreign language. To this end, the proposed activities will focus on integrating the four core language skills: listening, speaking, reading, and writing, ensuring a balanced and holistic approach to language development.The first component of the plan is a series of interactive listening and speaking exercises. These activities will encourage students to engage in dialogues, role-play scenarios, and group discussions, allcentered around age-appropriate topics and themes. By actively participating in these conversations, students will not only improve their oral communication skills but also gain confidence in their ability to express their thoughts and ideas in English.To complement the listening and speaking exercises, the plan also includes a robust reading and writing component. Students will be exposed to a diverse range of literary and informational texts, ranging from short stories and poems to news articles and informative passages. Through guided reading activities, students will develop their comprehension skills, learn to identify key ideas and details, and build their vocabulary.In addition to reading, the writing component of the plan will provide students with opportunities to express themselves creatively and analytically. From short narratives and descriptive pieces to persuasive essays and research-based reports, students will engage in the writing process, learning to organize their thoughts, craft coherent paragraphs, and refine their grammar and mechanics.To further enhance the students' language skills, the plan incorporates a strong emphasis on vocabulary development. Through interactive word games, vocabulary-building exercises, and the integration of new words into the reading and writing activities, students will expand their lexical repertoire and gain a deeperunderstanding of how language works.Another key aspect of the comprehensive English practice activity plan is the integration of technology-based learning. By incorporating digital tools and resources, such as educational apps, online learning platforms, and interactive whiteboard activities, the plan will engage students in a dynamic and engaging learning environment. This approach not only aligns with the technological advancements of the modern classroom but also provides students with valuable digital literacy skills that will serve them well in their future academic and professional endeavors.To ensure the success of this plan, it is essential to foster a supportive and inclusive learning environment. Teachers will be encouraged to create a classroom atmosphere that celebrates diversity, promotes respect and understanding, and fosters a love for language learning. Through the use of collaborative group activities, peer-to-peer feedback, and individualized support, students will feel empowered to take risks, embrace their mistakes as learning opportunities, and develop a genuine passion for the English language.Furthermore, the plan will incorporate regular assessment and evaluation mechanisms to track the students' progress and identify areas for improvement. This data-driven approach will enableteachers to tailor the activities and resources to the specific needs of their students, ensuring that each child receives the support and guidance they require to reach their full potential.In conclusion, the comprehensive English practice activity plan for fourth-grade elementary school students is a strategic and multifaceted approach to language learning. By integrating the four core language skills, emphasizing vocabulary development, incorporating technology-based learning, and fostering a supportive and inclusive classroom environment, this plan aims to equip students with the necessary tools and confidence to become proficient and enthusiastic users of the English language. Through the implementation of this plan, students will not only improve their language abilities but also cultivate a lifelong appreciation for the power of communication and the richness of linguistic diversity.。

小学英语活动方案（优秀14篇）英语活动方案篇一一、指导思想：综合实践活动是是义务教育时期国家规定的必修课程，是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。

它是有目的、有打算、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、制造性、趣味性以及非学科性为要紧特征的多种活动。

通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，进展个性，生动、爽朗、主动地得到全面和谐的进展。

二、实施目标：（一）总体目标综合实践活动的开展，旨在让学生获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验，加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识，培养他们对自然的关爱和对社会对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发觉咨询题并独立解决咨询题的态度和能力，进展他们的实践能力和对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

１、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。

２、形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，进展对自然的关爱和对社会对自身的责任。

３、形成从自己的周围生活中主动地发觉咨询题并独立解决咨询题的态度和能力。

４、进展实践能力，进展对知识的综合运用和创新能力。

５、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

（二）具体目标1、学生进展目标①、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉爱护周围自然环境的意识和能力。

②、接触自然，丰富对自然的认识；观赏自然世界，进展对自然的热爱情怀。

③、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。

通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。

④、了解社会资源，并能有效利用；明白如何爱护和改善自然环境，并躯体力行。

增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。

⑤、逐步掌握差不多的生活技能，养成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

⑥、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究咨询题的初步能力。

2023年小学英语综合实践活动计划范文一、活动主题的确定为了密切学习与生活的联系，推进学生对自然、社会和英语的联系的综合认识与体验，发展学生在生活中运用英语思维能力和联系英语与生活进行创新的能力和实践能力是基础英语教育应有的发展方向。

由于单词是英语教学之本，我设计了单词的练习与实践。

活动主题：我爱记单词。

活动对象：五年级学生。

活动内容：学生已学单词与日常交际单词。

二、活动目标的设计1、通过开展英语综合实践活动，培养学生在生活中运用英语的积极态度和兴趣。

2、了解一些单词的各种属性，使学生具有对知识的综合运用能力和创新能力。

3、通过各种游戏形式，使学生掌握一些单词在生活中的运用。

三、活动内容的预设根据学生英语水平和JionIn教材,联系学生生活实际和所学其他课程,对活动内容进行灵活的整合，确保学生的一切难题都可以在教师的帮助下解决。

四、活动实施过程1、活动准备阶段。

①确定活动主题。

师生共同确定活动主题，对主题进行分解，明确研究内容。

②分组。

根据活动内容和学生具体情况，列出分组原则和注意事项。

2、活动展开阶段①小组制定活动方案。

教师必须清楚活动方案的要素与指导方法。

游戏形式包括：单词蹲、单词扭扭扭、单词接龙、你比划我猜、我说你猜、单词大小声、口型猜词等。

②小组依据方案实施活动。

依据活动的进展情况，教师及时进行有效指导。

3、成果展示阶段。

确定展示形式为游戏的形式。

教师指导学生如何进行成果展示。

4、活动总结评价是综合实践活动课程实施的重要组成部分，是实现综合实践活动目标的有效手段和保障，它贯穿于综合实践活动的全过程。

主题活动方案的设计中也必须要突现活动的评价。

1、通过测评表来考察学生作品的不同方面（包括过程、结果、态度、情感等）。

评价人员可以是教师，也可以是家长和同学。

2、综合实践活动中可以采用过程评价的方式，对活动的整个过程分阶段进行评价。

2023年小学英语综合实践活动计划范文（二）一、指导思想密切学生学习与生活的联系，推进学生对英语综合实践的认识和体验，发展学生在生活中运用英语思维能力和联系英语和生活进行创新的能力和实践能力。

小学英语综合实践计划【中英文实用版】Title: Comprehensive English Practical Plan for Primary SchoolObjective: The Comprehensive English Practical Plan for Primary School aims to enhance students" English proficiency and practical skills through a variety of fun and engaging activities.一、目标本小学英语综合实践计划旨在通过各种有趣和吸引人的活动，提高学生的英语水平和实践能力。

Content: The plan includes various activities such as speaking, listening, reading, writing, role-playing, group discussions, and project presentations.二、内容该计划包括口语、听力、阅读、写作、角色扮演、小组讨论和项目展示等各种活动。

1.Speaking: Students will have the opportunity to practice their speaking skills through daily conversations, story-telling, and group discussions.1.口语：学生将有机会通过日常对话、讲故事和小组讨论来练习他们的口语技巧。

2.Listening: Students will improve their listening skills through listening exercises, ear training, and watching English movies or videos.2.听力：学生将通过听力练习、耳训和观看英语电影或视频来提高他们的听力技巧。

小学英语综合实践活动教案一、活动主题：英语角——介绍我的家人二、活动目标：1. 学生能够用英语简单介绍自己的家人。

2. 学生能够听懂并运用常见的家庭成员词汇。

3. 提高学生的口语表达能力和团队合作意识。

三、活动准备：1. 教师准备家庭成员词汇卡片。

2. 学生准备家庭成员照片或手工作品。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于家庭的英文歌曲，如《Family Tree》。

2. 家庭成员词汇学习（10分钟）：教师分发词汇卡片，引导学生学习家庭成员词汇，如mother, father, sister, brother等。

3. 小组活动（15分钟）：学生分成小组，每组选择一张家庭成员照片或手工作品，用英语介绍自己的家人，其他小组成员倾听并给予反馈。

4. 展示环节（10分钟）：每个小组派代表上台，向全班同学介绍自己的家人，其他同学听后进行评价。

5. 总结环节（5分钟）：教师对学生的表现进行点评，强调口语表达的重要性和团队合作的精神。

五、作业布置：1. 学生回家后，尝试用英语向家人介绍自己的家人，并记录下来。

2. 学生准备一首关于家庭的英文歌曲，下节课分享。

六、活动主题：英语角——我的学校生活七、活动目标：1. 学生能够用英语描述自己的学校生活。

2. 学生能够听懂并运用常见的学校相关词汇。

3. 提高学生的口语表达能力和团队合作意识。

八、活动准备：1. 教师准备学校相关词汇卡片。

2. 学生准备学校照片或手工作品。

九、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于学校的英文歌曲，如《Going to School》。

2. 学校相关词汇学习（10分钟）：教师分发词汇卡片，引导学生学习学校相关词汇，如classroom, teacher, student, school等。

3. 小组活动（15分钟）：学生分成小组，每组选择一张学校照片或手工作品，用英语描述自己的学校生活，其他小组成员倾听并给予反馈。

4. 展示环节（10分钟）：每个小组派代表上台，向全班同学介绍自己的学校生活，其他同学听后进行评价。

小学英语学科综合实践活动方案一、活动主题： "English Fun Fair" (英语嘉年华)二、活动目的：1.提高学生英语学科技能，培养学生的英语听、说、读、写的综合能力。

2.培养学生对英语学科的兴趣和热爱。

3.加强学生的团队合作和沟通能力。

4.为学生提供英语实践的机会，提高英语交际能力。

三、活动时间：一整天四、活动流程：1.开幕式：在操场上举行开幕式，由学校音乐社团演奏英文歌曲，由学生代表致辞，介绍活动主题和目的。

2.游戏区：设立英语游戏区，包括英语连连看、英文猜词、英语拼图等有趣的游戏，学生可以通过游戏巩固英语词汇和语法知识。

3.表演区：设置表演区，学生可以自愿参加英语歌曲、舞蹈、戏剧等的表演，展示他们的英语才艺。

4.交流区：设置英语学术交流区，学生可以分组进行角色扮演、英语辩论或英语演讲等互动活动，提高英语交际能力。

5.读书区：建立英语图书角，学生可以阅读英语绘本、故事书、科普图书等，培养阅读兴趣和提高阅读水平。

6.美食区：设置英语美食区，提供具有英式特色的食品摊位，学生可以通过点餐、交流的方式练习英语口语。

7.结束仪式：在操场上举行结束仪式，学生代表进行总结发言，感谢参与的老师和家长的支持，颁发活动证书和奖品。

五、活动准备：1.确定活动主题，并购买相关道具和装饰品。

2.邀请学校音乐社团演奏英文歌曲，并准备开幕致辞和总结发言的学生代表。

3.确定游戏、表演、交流、读书和美食区所需的道具、设备和材料。

4.邀请英语老师和外教参与活动，提供指导和支持。

5.在活动前几天，进行活动规划的宣传，并向学生发放活动指南和相关学习资料。

六、活动评估：1.设立评估小组，对活动进行评估。

2.针对活动的组织、内容和效果进行评估，并记录评估结果。

3.根据评估结果，总结优点和不足之处，并提出改进方案。

七、预期效果：1.学生通过游戏区巩固英语词汇和语法知识，提高学科能力。

2.学生通过表演区展示英语才艺，培养学科兴趣和热爱。

小学英语综合实践活动教案一、活动主题：英语角二、活动目标：1. 提高学生的英语口语表达能力；2. 培养学生的团队协作精神；3. 增加学生对英语文化的了解。

三、活动时间：40分钟四、活动准备：1. 学生提前准备话题；2. 教师准备相关问题及点评。

五、活动过程：1. 开场：教师介绍活动主题和规则，引导学生积极参与。

2. 学生分组，每组选择一个话题进行讨论。

3. 学生代表上台展示本组讨论成果，其他学生可随时提问或发表看法。

4. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议。

5. 总结：教师总结本次活动，强调英语角的重要性，鼓励学生课后继续练习英语口语。

注意事项：1. 教师要确保活动时间充足，让学生有足够的时间进行讨论和展示；2. 教师要关注学生的情绪，营造轻松、愉快的氛围；3. 教师要针对学生的表现给予及时的反馈，提高学生的自信心。

六、活动主题：英语手抄报七、活动目标：1. 提高学生的英语书写能力；2. 培养学生的创造力和设计能力；3. 增加学生对英语知识的运用。

八、活动时间：40分钟九、活动准备：1. 学生提前准备手抄报素材；2. 教师准备评价标准。

十、活动过程：1. 开场：教师介绍活动主题和规则，引导学生积极参与。

2. 学生分组，每组选择一个英语主题制作手抄报。

3. 学生展示手抄报，并简要解释设计意图。

4. 教师对学生的手抄报进行评价，关注书写、内容、设计等方面。

5. 总结：教师总结本次活动，强调英语手抄报的重要性，鼓励学生课后继续学习英语。

注意事项：1. 教师要确保活动时间充足，让学生有足够的时间进行设计和展示；2. 教师要关注学生的创造力和设计过程，给予适当的指导和建议；3. 教师要根据评价标准公正、客观地评价学生的手抄报，给予鼓励和指导。

六、活动主题：英语电影欣赏七、活动目标：1. 提高学生的英语听力能力；2. 培养学生的电影欣赏能力；3. 增加学生对英语文化的了解。

八、活动时间：40分钟九、活动准备：1. 教师选择适合学生的英语电影片段；2. 教师准备相关讨论问题。

小学英语综合实践课教案教学目标：1. 培养学生的英语听、说、读、写能力，提高英语综合运用能力。

2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。

3. 激发学生对英语学习的兴趣和积极性。

教学重点：1. 通过实践活动，让学生在实际情境中运用英语进行交流。

2. 培养学生的英语思维能力和创新意识。

教学难点：1. 学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2. 学生对英语词汇和语法的掌握程度。

教学准备：1. 教材、教学课件、教学道具等。

2. 分组，每组45人，确保每个学生都能参与到实践活动中。

教学过程：一、导入1. 教师通过播放一段与主题相关的英语视频，激发学生的兴趣。

2. 教师引导学生讨论视频内容，并引出本节课的主题。

二、实践活动1. 教师将学生分成小组，每组选择一个主题进行实践。

2. 各小组在教师的指导下，通过查阅资料、讨论、制作PPT等方式，完成实践任务。

3. 各小组向全班展示实践成果，并进行小组互评。

2. 学生分享自己在实践中的体会和感受，提出改进意见。

3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

四、作业布置1. 教师布置与本节课主题相关的英语写作任务，要求学生运用所学知识进行创作。

2. 学生在课后完成作业，并上交给教师批改。

教学反思：本节课通过实践活动，让学生在实际情境中运用英语进行交流，培养了学生的英语听、说、读、写能力。

同时，通过小组合作，培养了学生的团队协作精神和沟通能力。

在教学过程中，教师应关注学生的学习状态，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能参与到实践活动中。

在今后的教学中，教师应继续探索和实践有效的教学方法，提高学生的英语综合运用能力。

教学过程（续）：五、拓展延伸1. 教师引导学生思考如何将本节课所学知识应用到日常生活中。

2. 学生分享自己的见解和想法，教师给予鼓励和指导。

3. 教师布置拓展任务，要求学生运用所学知识解决实际问题。

六、课后辅导1. 教师针对学生在课堂上的表现，给予个性化的辅导和建议。

小学英语四年级综合实践活动课教案（一）两间房中心校杨娜一、活动设计目的：1、新课标背景下的英语教学，要求教师应尽可能创设情景努力激发和培养学生学习英语的兴趣与热情，使学生能够掌握一定的英语基础和听、说、读、写技能。

教师要努力去发掘学生的学习主动性，要努力去改变课堂教学的方式、方法，使学生真正做到乐于主动、敢于主动、学会主动、享受主动，使主动学习成为学生的自发行为。

教师教学活动设计应融入生活，联系现实的一种课内教学资源，教师是教学活动的组织者、指导者、参与者、赏识者，不是教育教学的垄断者和包办者，学生才是学习的主人。

2、课堂教学要鼓励学生独立思考，更要倡导合作学习，使学生学会与同伴交流，敢于发表自己的见解，在信息传递中相互影响在合作活动中互相启发，使学生在交流中成长。

3、创设真实情境进行直观实物教学，能让学生感到置身于真实的语言运用活动中，而不是处在人为的学习环境中，能更轻松自如地掌握好知识技能。

二、活动目标：1、知识目标：让学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础是我们英语教学大纲规定的教学目的之一。

2、情感目标：（1）让学生要互帮互助。

（2）激发学生学习英语的兴趣，通过小组唱歌，表演课本剧等一系列的课内外活动，培养学生寻求帮助，乐于与他人合作的精神及爱生活的感情。

教具：头饰，背景图，蛋壳，背景音乐第三、活动过程：一、Greeting and introduce:This is Hong Yan Primary school.Today they will hold hand in hand with us.: to meet to our built a new teaching building this year.Our school develop English practice activity is English practice activity are from Grade Three to Grade Six.:This is our students in Grade Three in our school. I’m very glad to take part in hand in hand activity.）二、Introduce schoolto our school. I’m me introduce our new school.have a very nice school. This is our teaching building. Teaching building has four floors. It is white and orange. It has excellent as a library. a dancing room. a computer room .an art room. a music room. a big meeting room. Some new offices and new classes.computer room is on the third are fifty-six new computers. We can look up conformations on the net.have a reading room on the second are many kinds of often read books,newspapers and magazines in also can borrow books from our library.is our meeting 's very contains more two handred is three hundred and eighty square is the biggest multi-function room in our area.'m is our favourite place,our beautiful 's in front of our teaching building. There are many trees flowers and a lot of summer it comes out many colourful fall we can watch the leaves eyeful 's very nice.is a big playground in my have . class on the we often play sports on it.Every morning we can see football players are training on the ground.dancing room is on the first often go to the dancing room on can dance with popular like dancing room.^our school,there are many exellent are very are our good are happy in our school.is composition can improve our ability of a nice it.is our hand writing can standard our writing .三、Play "Ugly Duck"S: 's enjoy our play.场景：夏天，绿树，青草，白栅栏。