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散文阅读常见题型及答题模式散文阅读常见题型及答题模式一.主旨题主旨题是考查对一篇文章的中心思想、中心主题的理解能力。
常见的主旨题有：《xx》一文的中心主旨是什么？《xx》一文主要讲述了什么？答题模式：1. 通过阅读全文，并抓住作者的观点、论述思路，总结出文章的中心主旨。
2. 可以从文章的标题、开头、结尾等部分找出线索，推测出文章的主旨。
3. 如果文章中没有明确的中心主题，可以通过分析作者的观点、态度、目的等来推断文章的主旨。
二.细节题细节题是考查对文章细节信息的理解和提取能力。
常见的细节题有：在文章中提到了哪些具体细节？根据文章所表述的事实判断下列说法是否正确。
答题模式：1. 通读全文，仔细寻找并记录文章中出现的具体细节信息。
2. 根据题目的要求，从记录的细节信息中找出正确的答案。
三.观点题观点题是考查对文章作者的观点、立场等的理解和分析能力。
常见的观点题有：作者对xx的态度是怎样的？作者使用xx手法来表达自己的观点。
答题模式：1. 通过仔细阅读文章，注意作者使用的词语、语气、修辞手法等来判断作者的观点和态度。
2. 通过分析作者的论述思路、举例、论据等，推断出作者的观点和立场。
四.推理题推理题是考查对文章信息进行推理和推断的能力。
常见的推理题有：根据文章的信息，可以推断出作者接下来要讲什么？答题模式：1. 通过仔细阅读文章，了解文章的信息和论述思路，根据上下文的逻辑关系进行推断。
2. 根据文章中的线索和暗示进行推理。
五.比较题比较题是考查对文章的相似点、差异点等进行分析和比较的能力。
常见的比较题有：文章中对xx和yy的描述有什么相同点和不同点？答题模式：1. 仔细阅读文章，寻找关于xx和yy的描述，将其记录下来。
2. 分析记录的信息，总结出xx和yy的相同点和不同点。
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高考语文散文答题技巧；散文阅读答题套路题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？解题方法：考查词句含意的往往是：1、生动、形象、含蓄的句子；2、运用了修辞手法的句子；3、在文中起关键作用的句子。
解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。
「规范答题」1.标明句子出处。
2.找出比喻句中的本体和喻体。
3.去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。
抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨）题型二：人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。
B.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；C.第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
题型三：分析作品结构语段在文中的结构作用提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？——从全文看，×× 件事在内容和结构上起什么作用？分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？方法：结构作用（专用术语）：（1）文首：①开篇点题、总领全文。
②渲染气氛，营造氛围，烘托情感；③设置悬念，为下文作铺垫。
(2)文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。
(3)文末：①点明中心、升华感情；深化主题；②收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
题型四：鉴赏艺术手法类。
题型表述方式通常为：1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？2.作者是如何写“……”？3.“……”这样写有什么作用（或好处、妙处）？4.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。
5.赏析这段文字（这句话）。
高中语文散文万能答题模板题型一、“词语或句子的含意是什么?或有什么意蕴?【解题方法】考查词句含意的往往是:1、生动、形象、含蓄的句子;2、运用了修辞手法的句子;3、在文中起关键作用的句子｡解题时要先从词句的表层含意理解,再联系前后文,看看段意,就可以得出答案｡【规范答题】1、标明句子出处｡2、分析句子的表层含义和深层含义3、分解句子+抓关键词+整合答案(结合主旨)题型二、人称类【提问方式】使用这种人称写的好处是什么?或:为什么要改变人称?——这篇散文中,作者主要用第二人称写……,这样写的好处是什么?【规范答题】第一人称:亲切、自然、真实,适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人,一些散文也是如此),加强见闻和感受的真实性｡第二人称:以对面交流的形式,加强了互动效果,亲切(有亲和力),强化了抒情作用,还能起拟人化的作用;第三人称:作者从旁叙述,增强了客观性,显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论｡题型三、分析作品结构.语段在文中的结构作用【提问方式】——某句(段)话在文中有什么作用?——从全文看,××件事在内容和结构上起什么作用?——分析作品结构,考查某句(段)话或某物在文中有什么作用?【规范答题】[文首](1)开篇点题、总领全文｡(2)渲染气氛,营造氛围,烘托情感;(3)设置悬念,为下文作铺垫｡[文中]承上启下;总领下文;总结上文;呼应前文、照应后文｡[文末](1)点明中心、升华感情;深化主题;(2)收缩全文(总结全文)、照应开头,结构严谨;画龙点睛;言有尽而意无穷｡题型四、鉴赏艺术手法类题型表述方式通常为:1.运用了什么样的艺术手法(艺术技巧、表达技巧等)?2.作者是如何写“……”?3.“……”这样写有什么作用(或好处、妙处)?4.赏析这段文字(这句话)的艺术手法和作用或表达效果｡5.赏析这段文字(这句话)｡【答题模式】手法+分析+艺术效果(注意叠词)+表达感情1、表达方式:叙述:说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)｡(1)叙述方式顺叙:按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙｡倒叙:从结尾或情节中的某一段写起,造成悬念,引人人胜｡插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满｡补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代｡可起到补充、丰富、深化原叙述的作用｡(2)抒情手段:①直接抒情(直抒胸臆)②间接抒情:借景抒情:寓情于景、情景交融以乐景衬哀情、以哀景衬乐情;借物抒情:借物喻人、托物言志;借事抒情:即事抒怀;借古讽今:怀古伤今｡(含蓄委婉)(3)描写方法(特点)①写景的顺序:如由远到近、由高到低等②多角度描写:视觉、听觉、嗅觉、触觉等③描写景物的手法技巧A、结合动静结合:以动衬静、以声衬静虚实结合:如《雨霖铃》正侧结合:如《口技》点面结合:如《江雪》声色结合B、对比:明与暗、昔与今、C、衬托:以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀景衬乐D、白描(粗笔勾勒)与工笔(精雕细刻)人物描写:环境、场面描写:景物描写:具体描写自然风光,生动再现景物特征,营造一种气氛,创造身临其境之感,烘托人物的形象、情感(思想),为下文议论、抒情作铺垫｡细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展｡既可用细描,精雕细刻,具体传神,纤毫毕现;也可用白描,勾勒轮廓,简洁传神｡正面描写:也称直接描写,正面直接表现人物、事物｡侧面描写:也称间接描写,侧面烘托突出人物、事物｡侧面描写一般不单独出现,往往与正面描写结合起来｡点面结合:详略得当,重点突出,共性与个性、总体情况与局部特点统一｡2、其他表现手法:想象、联想、象征、渲染、衬托、映衬烘托对比、悬念、类比、用典、欲扬先抑、以小见大等｡3、材料安排:主次、详略、线索、繁简｡4、行文结构:承上启下、起承转合、衔接、铺垫、伏笔、照应、开门见山、卒章显志、画龙点睛、首尾照应5、修辞手法:比喻、比拟、设问、反问、对偶、排比、对比、借代、夸张(1)描绘类——比喻、夸张、比拟、借代比喻:借助相似点以彼物比此物,化无形为有形,化抽象为具体,化深奥为浅显,化平淡为生动｡夸张:夸大、缩小或超前;使感情更强烈,增强文字感染力;创设氛围,引人入胜;揭示本质,给人启示｡拟人:物被赋予人的神情、动作、感情,富有情趣,充满生机｡借代:借助于某种关系以彼物此代物,以简代繁,以实代虚,以奇代凡,增强语言的形象性和趣味性｡设问:提出问题,自问自答,引发思考,吸引读者｡反问:加强语气,突出观点,语气强烈,增强感情｡夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭本质,给人以启示｡(2)结构类——对偶、排比、反复对偶:句式整齐,意义丰富,有节奏感,便于吟诵,易于记忆｡排比:节奏鲜明,加强语势,丰富内容,加重感情｡反复:多次强调突出,语势紧凑连贯,给人以深刻印象,写景抒情感染力强｡题型五、鉴赏作品语言要注意句式,如长句短句、整句散句等｡【规范答题】鉴赏语言作品,也要了解一定的语言风格｡以下是概括语言特点的常用术语:①浓墨重彩;②惟妙惟肖;③体物入微;④行云流水;⑤言近旨远;⑥言简意丰;⑦意在言外;⑧含蓄蕴藉;⑨整散结合｡此外还有常用的清新,平淡,质朴,淡雅,明快,华丽,委婉,富有哲理,幽默诙谐,情韵悠长,引人回味等等｡理解并积累一定量的术语,会加深对语言文字的特色的体会｡题型六、引文的作用【答题要点】①对当前语段的内容作用,②对全文的内容作用,③增加权威性、文学性、历史性、文化性等(视文体和功能而定,不要完全罗列)【引用】①引用传说故事:增强文章的传奇性、事物的神秘性,丰富(充实)文章的内容;②引用诗词:丰富(充实)文章内容,结合描写的景物,可增强文章的诗情画意,使文章具有意境美｡③引用名言:使文章更具有说服力｡关于句子的表达效果【提问方式】品味精彩语句的表现力——分析句子的表达特色——文章这样写有什么好处——文中成功地运用了什么艺术手法,请简要分析｡——这篇文章写到了哪些方面的对比,简要分析这种写法的好处｡——作者是怎样把本文写得情趣盎然的?【答题格式】描写(表现)对象(内容)+手法(修辞格)+分析+表达(艺术)效果(情感、语言等)｡另外,此类题型还需从以下角度思考:动静:动静结合、以动衬静(以静衬动)虚实:虚实相生、以虚写实(以实写虚即化抽象为具体)｡此种手法常和想象、联想联系在一起。
篇一：高考散文阅读题型及答题模式内容简介 2015届高考散文阅读题的答题模式解析篇三：高考散文阅读题型及答题模式篇四：高考散文阅读题型及答题模式高考散文阅读常见题型答题技巧一、行文思路类【一】行文思路（或结构）1、常见题型①文章以什么为线索？请你进一步地理解文章思路。
或除了以×××为思路安排的文章结构外，本文还有另一个隐喻性的表达结构，请写出体现这一线索的思路来。
②本文主要分几个画面来写，这些画面是如何组织到一起的？③请概括文章写了哪些方面？或概括特点？④为什么从这里写起；先写这个后写那个，为什么？为什么作者在文章开头写某某内容？2、解题思路：答题程序应该是分析层次结构，把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。
一般从结构、内容（表现形象，思想情感、主题思想）与艺术手法三个方面回答。
3、答题格式：先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。
附：记叙文（散文）的文章结构特点：①时间上组织材料；②从空间（场面）上组织材料等；③以什么（物件、观察点）为中心；④以情感或认识过程来组织材料；⑤由实到虚,层层层深入。
同时要适时的结合中心回答。
【二】行文表达作用1、常见题型：①局部某句话、某处叙述句（段）在文中起什么作用？或者这样写对全文结构安排有什么作用？文中某段文字不要行不行？为什么？②某一引文（诗句或典故等）在文章中有什么作用？表现了作者什么样的情感？③某一处环境描写的作用或文中描述了某某景色，请加以简要概括，并说说这样写有什么作用2。
3、答题格式：某段或语句：写了??内容（概括这句话或者段落的大致意思），运用??手法，起到了??作用或表达效果（联系中心）1引文的作用：表达了作者??的思想情感；丰富了文章内容，增强了文章的感染力；结构上起到了??作用景物描写：这一景物描写了??自然环境，渲染了的??气氛；烘托人物的??心境或性格；暗示??社会环境；推动故事情节的发展。
散文型及答技巧型一：“ 或句子的含意是什么？或有什么意？解方法：考句含意的经常是：1、生、形象、宛转的句子；2、运用了修辞手法的句子；3、在文中起关作用的句子。
解要先从句的表含意理解，再系前后文，看看段意，就能够得出答案。
「范答」 1. 明句子出。
2. 找出比句中的本体和体。
3.去掉体成分，归纳平正确的言即可。
抓关 +分解句子 +整合答案（合要旨）型二：人称提方式：使用种人称写的好是什么？或：什么要改人称？——篇散文中，作者主要用第二人称写⋯⋯，写的好是什么A.第一人称：切、自然、真，适于心理描绘以自己的和感觉 ( 小除外——小中“我”未必就是作者自己，一些散文也是这样 ) ，加和感觉的真性。
B.第二人称：以面沟通的形式，加了互收效，切 ( 有和力 ) ，化了抒情作用，能起人化的作用；C.第三人称：作者从旁表达，增了客性，得客沉着，不受空限制，便于叙事和。
型三：分析作品构段在文中的构作用提方式：某句（段）在文中有什么作用？——从全文看，××件事在内容和构上起什么作用？分析作品构，考某句（段）或某物在文中有什么作用？方法：构作用（用）：（1）文首：①开篇点、全文。
②衬着氛围，造氛，衬托感情；③ 置念，下文作。
(2)文中：承前启后；下文；上文；呼前文、照后文。
(3)文末：①点明中心、升感情；深入主；②收全文（全文）、照开，构；画点睛；言有尽而意无。
型四：手法。
型表述方式平常： 1. 运用了什么的手法（技巧、表达技巧等）？2. 作者是怎样写“⋯⋯”？3. “⋯⋯” 写有什么作用（或好、妙）？4. 析段文字（句）的手法和作用或表完收效。
5. 析段文字（句）。
答题模式：手法 +分析 +艺术收效（注意叠词：）+表达感情方法： 1、表达方式：表达：说明、讨论、描绘、抒情 ( 分为直接抒情和间接抒情 ) 。
（1）表达方式正叙：依照时间或空间次序较清楚地进行记述。
倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。
散文阅读题型及答题技能之五兆芳芳创作题型一：“词语或句子的含义是什么？或有什么意蕴？解题办法：考查词句含义的往往是：1、生动、形象、涵蓄的句子；2、运用了修辞手法的句子；3、在文中起关头作用的句子.解题时要先从词句的表层含义理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案.「标准答题」1.标明句子出处.2.找出比方句中的本体和喻体.3.去掉喻体成分，归纳综合为平实准确的语言便可.抓关头词+分化句子+整合答案（结合主旨）题型二：人称类提问方法：使用这种人称写的利益是什么？或：为什么要改动人称？——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的利益是什么A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感触感染(小说除外——小说中“我”未必就是作者自己，一些散文也是如此)，增强见闻和感触感染的真实性.B.第二人称：以对面交换的形式，增强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；C.第三人称：作者从旁叙述，增强了客不雅性，显得客不雅冷静，不受时空限制，便于叙事订定合同论.题型三：阐发作品结构语段在文中的结构作用提问方法：某句（段）话在文中有什么作用？——从全文看，××件事在内容和结构上起什么作用？阐发作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？办法：结构作用（专用术语）：（1）文首：①开篇点题、总领全文.②渲染气氛，营造空气，衬托情感；③设置悬念，为下文作铺垫.(2)文中：承上启下；总领下文；总结上文；照应前文、照应后文.(3)文末：①点明中心、升华豪情；深化主题；②收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画蛇添足；言有尽而意无穷.题型四：鉴赏艺术手法类.题型表述方法通常为：1.运用了什么样的艺术手法（艺术技能、表达技能等）？2.作者是如何写“……”？3.“……”这样写有什么作用（或利益、妙处）？4.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果.5.赏析这段文字（这句话）.答题模式：手法+阐发+艺术效果（注意叠词：）+表达豪情办法：1、表达方法：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和直接抒情).（1）叙述方法顺叙：依照时间或空间顺序较清楚地进行记叙.倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜.插叙：对主要情节或中心事件做需要的铺垫照应，弥补说明，使情节加倍完整，结构加倍严密，内容加倍充实饱满.补叙：对上文内容加以弥补解释，对下文做某些交接.可起到弥补、丰厚、深化原叙述的作用.（2）抒情手段：①直接抒情（直抒胸臆）②直接抒情：借景抒情：寓情于景、情景融合以乐景衬哀情、以哀景衬乐情；借物抒情：借物喻人、托物言志；借事抒情：即事抒怀；借古讽今：怀古伤今. （涵蓄委婉）（3）描写办法（特点）①、写景的顺序：如由远到近、由高到低等②、多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等③、描写景物的手法技能A、结合动静结合：以动衬静、以声衬静虚实结合：如《雨霖铃》正侧结合：如《口技》点面结合：如《江雪》声色结合Ｂ、对比：明与暗、昔与今、Ｃ、衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀景衬乐Ｄ、白描（粗笔勾画）与写意（精雕细刻）人物描写：情况、局面描写：景物描写：具体描写自然风景，生动再现景物特征，营造一种气氛，创造身临其境之感，衬托人物的形象、情感（思想），为下文议论、抒情作铺垫.细节描写：刻画人物性格，反应人物心理勾当，促进故事情节的成长.既可用细描，精雕细刻，具体传神，纤毫毕现；也可用白描，勾画轮廓，简练传神.正面描写：也称直接描写，正面直接表示人物、事物.正面描写：也称直接描写，正面衬托突出人物、事物.正面描写一般不单独出现，往往与正面描写结合起来.点面结合：详略得当，重点突出，个性与特性、总体情况与局部特点统一.2、其他表示手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、、映衬衬托对比、悬念、类比、用典、欲扬先抑、以小见大等.3、资料安插：主次、详略、线索、繁简.4、行文结构：承上启下、起承转合、衔接、铺垫、伏笔、照应、开门见山、卒章显志、画蛇添足、首尾照应5、修辞手法：比方、比较、设问、反问、对偶、排比、对比、借代、夸张描绘类——比方、夸张、比较、借代比方：借助相似点以彼物比此物，化无形为有形，化抽象为具体，化深奥为浅显，化平淡为生动.夸张：夸大、缩小或超前；使豪情更强烈，增强文字传染力；创设空气，引人入胜；揭示实质，给人启示.拟人（比较）：物被付与人的神情、动作、豪情，富有情趣，充满生机.借代：借助于某种关系以彼物此代物，以简代繁，以实代虚，以奇代凡，增强语言的形象性和趣味性.结构类——对偶、排比、频频对偶：句式整齐，意义丰厚，有节奏感，便于吟诵，易于记忆.排比：节奏鲜明，增强语势，丰厚内容，减轻豪情.频频：多次强调突出，语势紧凑连贯，给人以深刻印象，写景抒情传染力强.表达类——反问、设问、夸张、引用（引号的作用：引用、强调、特定称谓、否认、嘲讽、反语；破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说）设问：提出问题，自问自答，引发思考，吸引读者.反问：增强语气，突出不雅点，语气强烈，增强豪情.夸张：衬托气氛，增强传染力，增强联想；创造气氛，揭实质，给人以启示6、用词之美：找精美的富有表示力的动词、形容词、叠词及成语7、、句式之美:如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组联系关系词语的句子等等. 另外要注意抓住六种重要句子：①首句.一个语段的首句往往有提示、归纳综合和承转的作用②中心句和点睛句.③豪情句.语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态度.④描写句.那些刻画人物和情况的句子往往有表示人物思想性格，衬托、渲染气氛的作用.⑤修辞句.为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语段中运用一些修辞手法.⑥尾句.语段的尾句或归纳综合总结全文，或照应开头，或留下思考的余地，或抒发豪情.表达效果上有些句子有升华主题，渲染气氛，衬托心情等作用题型五：鉴赏作品语言：要注意句式，如长句短句、整句散句等.办法：鉴赏语言作品，也要了解一定的语言气概.以下是归纳综合语言特点的经常使用术语：①浓墨重彩：②惟妙惟肖：③体物入微：④行云流水：⑤言近旨远：⑥言简意丰：⑦意在言外：⑧涵蓄蕴藉：⑨整散结合：此外还有经常使用的清新，平淡，质朴，淡雅，明快，富丽，委婉，富有哲理，幽默滑稽，情韵悠长，引人回味等等.理解并堆集一定量的术语，会加深对语言文字的特色的体会.题型六：引文的作用答题格局(要点)①对当前语段的内容作用，②对全文的内容作用，③增加权威性、文学性、历史性、文化性等(视文体和功效而定，不要完全罗列)引用：①引用传说故事：增强文章的传奇性、事物的神秘性，丰厚（充实）文章的内容；②引用诗词：丰厚（充实）文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美.③引用名言：使文章更具有说服力.关于句子的表达效果提问方法:品味精彩语句的表示力——阐发句子的表达特色——文章这样写有什么利益——文中成功地运用了什么艺术手法，请扼要阐发.——这篇文章写到了哪些方面的对比，扼要阐发这种写法的利益.——作者是怎样把本文写得情趣盎然的？答题格局：描写(表示)对象(内容) +手法（修辞格）+阐发+表达（艺术）效果（情感、语言等）.另外，此类题型还需从以下角度思考：动静：动静结合、以动衬静（以静衬动）虚实：虚实相生、以虚写实（以实写虚即化抽象为具体）.此种手法常和想象、联想联系在一起.顺序：时间、古今、春夏秋冬、早晚空间：远近，、内外、仰望、仰视与平视，整体与局部，感到：视觉、触觉、味觉、听觉、嗅觉（这个角度要注意“通感”手法的运用）题型七：关于文题的理解和作用提示(要点)(1)掌控象征意义(2)语带双关(3)作者豪情的出发点(4)归纳综合文章主要内容(5)文章线索(6)文眼（揭示文章中心）(7)吸引读者，新颖(8)文章运用修辞的要复原本意在阐发作用题型八：仿写：此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个.答题要点：①要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做；②例句的关头词语是什么，要抓住关头词语思考、答题；③在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关头词语相对、相同的词语，例如：关头词语是天空，你可以考虑大地、平地、陆地等，联想要丰厚，思维开阔.例句的根本思维模式是：XXX对象在XXX条件下，XXX怎么样.例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”就是这个公式的叠加使用，我们可以考虑：没有陆地的辽阔，可以有河道的彭湃；没有河道的奔跑汹涌，可以有小溪的清澈；没有平地的险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨等等. （2）谈感触感染这也是散文阅读的热门考题，可分为：（1）对描写对象；（2）对人物情感；（3）品味富有表示力的语言；（4）对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等. 此考点灵活多变，掌控的关头是：①能准确读懂原文的寄义和作者的思想情感；②要有自己明确的不雅点或态度，不克不及模棱两可；③答题时，语言要流畅，不克不及出病句，语言要有条理性.可以引用诗文或名言答复此题. （3）续写给一段话的前半部分，让考生续写后半部分，启发考生答题的的思路，往往在原文上. （4）堆集类、仿句类、想像类、举例类、见地类、感悟类、探究类、鉴赏类等几种类型. （5）“作批注”、“填读书”（知识）卡片等.关于读书笔记的考查方法还有摘录、归纳综合、联想、评价、写心得等，形式多样，十分灵活.此类题考查进程与办法的试题明显题型九1、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？（1）动词：不成.因为该词准确生动具体地描写出了……（2）形容词：不成.因为该词生动形象地描写了……（3）副词（如都，大都，很是只有等）：不成.因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表规模等），换了后就酿成……与事实不符2、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不克不及.因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到实质）纪律不一致.（2）该词与上文是一一对应的关系.（3）这些词是递进关系，环环相扣，不克不及交换.疑问：1、比较和拟人的区别？①比较是模仿“拟体”（被模拟的事物）的特征摸写本体，重点在拟；比方是用喻体比方本体，重点在“喻”.②、比较中，本体和“拟体”彼此融合，天衣无缝，本体必须出现，”拟体”一般不出现；比方的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现增加.比较：｛物比人，人比物｝拟人（物比人）。
