幼儿园中班小制作：造房子

儿童小游戏造房子教案教案名称：以儿童小游戏造房子一、教学目标1. 让儿童通过游戏的方式学习如何构建房子。

2. 培养儿童的动手能力和想象力。

3. 培养儿童的合作意识和团队精神。

二、教学准备1. 一些简单的材料，如纸板、建筑积木、颜料、胶水等。

2. 教学课件或图片，用于展示不同类型的房子。

三、教学过程1. 导入通过展示图片或课件，让儿童了解不同类型的房子，如平房、楼房、别墅等。

引导他们讨论房子的特点和功能。

2. 游戏一：纸板搭建房子将纸板剪成不同形状的建筑板材，让儿童自由发挥，用胶水将纸板搭建成自己想象中的房子。

老师可以提供一些简单的建筑图纸，引导儿童按照图纸搭建。

3. 游戏二：积木搭建房子给每个小组分发一些建筑积木，让他们合作搭建房子。

可以设置一些规则，如只能用特定数量的积木、只能用特定形状的积木等，让儿童在合作中学会解决问题。

4. 游戏三：绘画设计房子给儿童提供颜料和画笔，让他们在纸上绘制自己心目中的房子。

可以引导他们先设计草图，再上色填充。

5. 游戏四：角色扮演让儿童分成几个小组，每个小组扮演不同的角色，如建筑师、设计师、业主等，共同讨论并搭建他们心目中的理想房子。

6. 游戏五：展示与分享让每个小组展示他们的作品，并分享他们在搭建房子过程中的体会和收获。

老师可以引导他们发表自己的观点，并给予肯定和鼓励。

四、教学总结通过这一系列的小游戏，儿童不仅学会了如何构建房子，还培养了他们的动手能力、想象力、合作意识和团队精神。

这些能力和品质对于儿童的成长和发展都是非常重要的。

同时，通过游戏的方式学习，让儿童在轻松愉快的氛围中获得知识，更容易吸收和理解。

希望这些小游戏能给儿童带来乐趣，也能对他们的成长有所帮助。

幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》含反思教学目标：1.帮助幼儿认识不同类型的房子和它们的特点。

2.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

3.通过游戏，提高幼儿的观察力和创造力。

教学准备：1.图片或模型展示各种类型的房子，如平房、楼房、别墅、农舍等。

2.丰富的建构玩具，如积木、童车、果酱瓶等。

3.大型画纸、彩色纸、剪刀、胶水等。

4.反思表格。

教学过程：引入活动：1.老师出示不同类型的房子图片或模型，引导幼儿观察并讨论它们的特点。

例如：有些房子是平房，只有一层；有些房子是楼房，有很多层；有些房子是别墅，有花园等。

2.老师介绍今天的活动主题《各种各样的房子》，提出问题：“你们家是什么样的房子呢？有没有想过别人家是什么样的房子呢？”引导幼儿思考和表达。

游戏一：模仿建构1.老师告诉幼儿要建造一个平房，引导幼儿用积木或其他建构玩具搭建一个平房模型。

2.引导幼儿发表自己的意见，让幼儿在模型上添加自己的创意，例如：添加栅栏、车库等。

3.老师和幼儿共同评价每个模型，让幼儿了解到不同的创意和设计能够使房子变得更加特别。

游戏二：合作建构1.将幼儿分成小组，每组选择一种房子类型，并使用各种建构玩具和材料，共同建造一个大型的模型房子。

2.老师为每个小组提供一个大型画纸作为基础，让幼儿们在上面建构，可以使用彩色纸、剪刀、胶水等制作窗户、花园等。

3.每个小组完成后，老师和幼儿共同欣赏并评价每个模型。

让幼儿表达自己对模型的观察和感受。

游戏三：角色扮演1.将教室划分为不同的区域，每个区域代表一个类型的房子，例如：一角为平房区，一角为楼房区等。

2.让幼儿自由选择自己想要扮演的角色，例如：房屋设计师、房产中介、买房的人等。

3.老师引导幼儿进行角色扮演，让幼儿们在不同类型的房子区域中进行交流和互动，表达自己的需求和想象。

反思：1.观察幼儿在建构过程中的参与度和表达能力，是否达到预期的目标。

2.观察幼儿在合作建构和角色扮演中的团队合作能力和沟通交流能力，是否需要进一步加强。

幼儿园中班体育教案《造房子》教学目标通过本次体育活动的学习，幼儿们将会掌握以下技能： - 发展手眼协调能力 -提高肢体协调性 - 提高团队协作精神教学内容《造房子》是一项针对中班幼儿开展的集体体育活动。

该活动主要通过幼儿自己动手创造大房子的方式，让幼儿在动中学，愉悦的气氛中获取综合性的体育锻炼。

教学过程1. 游戏介绍在活动前，介绍游戏规则及目标，明确孩子们需要聚焦的方向是做一个大房子，需要大家合作完成。

2. 合作动手参与游戏的幼儿们站成一排，手拉手在指定的范围内做自由活动，等到园长或老师用喊口令警告，孩子们就迅速停止活动，在固定的时间内就地集结，蹲下来按照已经明确的弧形准备好的位置等待以下动作:•园长/老师喊“砖块”：“砖块”意味着幼儿们伸直手举着向前递出；•园长/老师喊“瓦片”：“瓦片”意味着幼儿们伸直手拍啊向后拍出；•园长/老师喊“木材”：“木材”意味着幼儿们双手平伸向左和向右侧，将自己的身体变成木材。

3. 收尾根据所用时间来终止游戏，老师感谢孩子们参与，并鼓励他们在以后的游戏中保持想象力和创造性。

教学成果通过本次体育活动的学习，孩子们将会学到如下技能： - 提高协调性：在游戏中，孩子们需要根据老师发布的口令，在短时间内迅速变化自己的姿势，这提高了孩子们的协调性。

- 激发创造力：孩子们在游戏中想象出了房子的形状，想象着自己制造房子所需要的材料，这些都是孩子的创造力在发挥。

- 提高共同合作能力：制造一个大房子，每个人都需要努力合作才能完成，孩子们通过合作让任务更容易完成，并且拉近了彼此之间的距离。

教学注意事项•保证每个孩子都有机会参与游戏•让孩子们有足够的自由度，鼓励他们表现出自己的创造力和想象力•注意孩子们的安全，尤其是在游戏中手牵着手的时候，必须确保孩子们之间的距離不要太近，以预防意外的发生。

教学评价教师可通过游戏过程中观察幼儿制造房屋的质量、观察学生合作是否默契且配合、建房的速度是否快等方面来评价孩子们的表现。

幼儿园中班手工教育教案：用纸板制作小房子【幼儿园中班手工教育教案：用纸板制作小房子】一、引言幼儿园中班阶段是孩子们手工创作能力发展的关键时期，通过手工制作，可以培养孩子们的动手能力、观察能力和创造力。

本教案将介绍如何利用纸板制作小房子，以帮助中班幼儿培养动手能力和空间想象力。

二、教学目标1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力。

3. 引导幼儿通过手工制作来感知房屋的构造和特点。

三、教学准备1. 纸板2. 剪刀3. 尺子4. 胶水5. 彩色纸、颜料和画笔等装饰材料四、教学步骤步骤一：介绍小房子的特点和用途（5分钟）在开始制作小房子之前，引导孩子们讨论小房子的特点和用途。

可以问孩子们小房子可以住多少人，住在小房子里需要什么等等。

通过这个引导，让幼儿对小房子有初步的了解。

步骤二：准备纸板材料（5分钟）根据事先准备的纸板，为每个孩子发放一块纸板，并让他们用尺子测量和剪切出一块长方形纸板作为小房子的底板。

步骤三：制作房屋的主体结构（10分钟）1. 引导孩子们将底板折叠成一个长方体的形状，并利用胶水将折叠处粘合在一起。

2. 鼓励孩子们使用多个纸板制作出墙壁和屋顶的形状，并将其粘贴在底板上。

步骤四：装饰小房子（15分钟）1. 鼓励孩子们使用彩色纸、颜料、画笔等装饰材料为小房子增添色彩和细节。

2. 提供不同的装饰材料，让孩子们展示自己的创造力，例如制作花园、门窗、烟囱等。

步骤五：分享和展示（5分钟）让每个孩子展示他们制作的小房子，并邀请他们分享制作过程中的心得和喜好。

鼓励其他孩子提出问题或给予赞扬和建议。

五、教学提示1. 在教学过程中，教师应注重引导孩子们思考，提出问题，激发他们的探索欲望和动手能力。

2. 如果孩子们在剪切纸板时遇到困难，可以提供一些简单的图示和模板，帮助他们更好地理解和完成任务。

3. 制作小房子的过程中，教师要注意保持教室的整洁和安全，确保孩子们的安全意识和正确使用工具。

幼儿园中班语言《造房子》教案教学目标1.通过《造房子》的故事情节，使幼儿了解房子的构造以及各个部分的名称。

2.通过“造房子游戏”，让幼儿在角色扮演中学会合作、沟通、表达自己的意愿。

3.提高幼儿的语言表达能力，包括句式的构造和词汇的使用。

教学内容《造房子》的故事情节故事讲述一个农夫建造房子的经历，描述了房子的构造及各个部分的名称。

在讲述故事过程中，引导幼儿认识房子的结构以及房子中常见的物品和家具。

“造房子游戏”组织幼儿在角色扮演中，模拟建造房子的场景。

将一些家具、模型等物品放在教室中间，让孩子们围绕着这些物品进行讨论和规划。

通过这个游戏，让孩子们在学习知识的过程中体验合作、沟通以及表达自己的意愿的重要性。

教学过程导入活动让幼儿看一些图片或小视频，先让幼儿尝试发现图片中的房子，观察房子的结构，引导幼儿简单了解房子的一些部分。

讲述故事老师通过讲述故事，介绍房子的结构和各个部分的名称。

故事中可以穿插一些生动的描写和情节，增强幼儿的阅读兴趣，同时也可以让幼儿在情景模拟中更好地理解房子的结构。

学习房子中的物品和家具在讲述故事中，可以介绍一些房子中的物品和家具，例如：沙发、床、椅子、桌子、书架等。

让幼儿学习这些家具的名称，以及在实际生活中的应用场景。

“造房子游戏”在教室中摆放一些工具、模型等物品，引导幼儿像建造房子一样进行讨论、规划和设计，让幼儿在游戏中体验合作、沟通的过程。

同时，提高幼儿的语言表达能力，例如：使用句式“我们应该在这里放一张椅子”或者“书架应该放在这个角落”。

综合训练通过游戏中的交流和讨论，引导幼儿总结整个活动的过程，通过课堂小结来巩固学习内容，并帮助幼儿刻画出房子的一个简单的剖面图。

总结通过课堂活动，让幼儿在角色扮演的过程中，学习到了房子的构造和主要部分的名称，并且在交流和讨论中提高了自己的语言表达能力和合作能力。

学习内容贴合生活，使得幼儿可以更加深入、直观地理解和学习。

幼儿园中班美术纸房子教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的纸世界》，主要内容包括纸房子的制作方法及其装饰设计。

详细内容涉及纸的选用、剪裁、折叠、粘贴等基本技巧，同时引导幼儿发挥创意，用不同的材料对纸房子进行装饰。

二、教学目标1. 让幼儿掌握纸房子的基本制作方法，提高动手操作能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力，学会用不同的材料装饰纸房子。

3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴分享、交流。

三、教学难点与重点教学难点：纸房子的剪裁、折叠和粘贴技巧。

教学重点：引导幼儿发挥创意，用各种材料装饰纸房子。

四、教具与学具准备教师准备：示范用纸房子、彩纸、剪刀、胶水、装饰材料（如颜料、贴纸、彩球等）。

学生准备：彩纸、剪刀、胶水、装饰材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一座精美的纸房子，引导幼儿观察并讲述纸房子的特点，激发幼儿制作纸房子的兴趣。

2. 示范讲解（10分钟）教师详细讲解纸房子的制作步骤，包括选纸、剪裁、折叠、粘贴等，并现场演示。

3. 课堂练习（10分钟）幼儿根据教师示范的步骤，开始制作纸房子。

教师在旁边指导，及时纠正错误。

4. 创意装饰（10分钟）幼儿根据自己的想法，使用各种材料对纸房子进行装饰，教师鼓励幼儿发挥创意，给予适当建议。

5. 作品展示与评价（10分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。

教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 纸房子的制作步骤2. 纸房子装饰方法3. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：制作一个有特色的纸房子。

要求：运用所学技巧，充分发挥创意，制作一个独特的纸房子。

答案：略2. 作业题目：用身边的废旧材料装饰纸房子。

要求：利用废旧物品，如瓶盖、纸管、布料等，对纸房子进行环保装饰。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿对纸房子的制作表现出较高的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。

但在装饰环节，部分幼儿缺乏创新意识，需要教师进一步引导。

小棍子制作小房子教案中班一、教学目标。

1. 知识目标。

通过本节课的学习，学生将了解到小棍子可以用来制作小房子，并学会使用小棍子进行简单的手工制作。

2. 能力目标。

培养学生的动手能力和观察力，提高学生的动手动脑能力，培养学生的创造力和想象力。

3. 情感目标。

通过手工制作的过程，培养学生的耐心和细心，培养学生的团队合作意识和乐于助人的精神。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点。

教会学生使用小棍子制作小房子的方法和技巧。

2. 教学难点。

学生使用小棍子制作小房子时需要注意细节，如搭建的稳固性和平衡性。

三、教学准备。

1. 教师准备。

准备好足够数量的小棍子和适量的胶水。

2. 学生准备。

学生需要做好听讲准备，积极参与课堂活动。

四、教学过程。

1. 导入新知识。

教师向学生展示一些小房子的图片，并引导学生观察，让学生谈谈自己对小房子的认识和想象。

2. 温故知新。

让学生回顾之前学过的关于小棍子的知识，引导学生回忆小棍子的形状、材质和用途。

3. 提出问题。

教师提出问题，引导学生思考，小棍子可以用来做什么？学生可以用小棍子做出什么有趣的东西？4. 示范操作。

教师向学生展示使用小棍子制作小房子的方法和步骤，让学生观察和学习。

5. 实践操作。

让学生动手操作，使用小棍子和胶水制作小房子，老师在旁边进行指导和帮助。

6. 比赛评比。

将学生分成若干小组，让他们在规定的时间内制作小房子，最后进行比赛评比，评选出最美观、最稳固的小房子。

7. 总结提高。

让学生展示自己制作的小房子，并进行互相欣赏和评价，老师对学生的作品进行点评和总结，提出改进建议。

五、教学反思。

通过本节课的教学，学生在动手操作中培养了耐心和细心，提高了动手动脑能力，培养了团队合作意识和乐于助人的精神。

同时，学生也学会了使用小棍子制作小房子的方法和技巧，提高了学生的创造力和想象力。

但在教学过程中，也发现了一些问题，比如学生在搭建小房子时需要注意细节的能力有待提高，需要在后续的教学中加强相关训练。

中班美术：手工制作精美的小房子，让孩子获得自信教案前言：随着社会的发展，艺术教育越来越重要，家长和教师都对孩子的艺术修养非常重视。

而手工制作作为一种较好的艺术形式之一，不仅能锻炼孩子的动手能力，提高孩子的审美素养，还能激发孩子的自信心和创造力。

本篇文章将围绕中班美术活动中手工制作精美的小房子展开，介绍手工制作技巧及其在教学中的应用。

一、教学特点1.活动名称：手工制作精美的小房子。

2.适合对象：中班儿童。

3.目的：通过手工制作的过程，不仅能够提高孩子的动手能力，调动孩子的注意力，训练孩子的耐心，而且还能够让孩子体验到创造的乐趣，增强孩子自信心，和美育感受。

二、活动内容1.教学计划表时间|活动内容|教学目标|教学方法---|---|---|---第一节课|引导认识小房子|了解小房子的组成部分|通过图片和实物模拟认知第二节课|示范制作小房子|培养动手能力|老师手把手教孩子制作第三节课|小组合作制作|锻炼团队合作精神|小组合作，互相帮助制作第四节课|修饰小房子|开展想象力，创造力|鼓励孩子们自由发挥想象和创造2.教学材料手工制作的材料有：纸板、剪刀、胶水、彩笔、彩纸、珠子、橡皮泥、糖纸等。

3.制作流程（1）首选想好制作小房子的样式和大小。

一般可以根据孩子的兴趣和能力调整小房子的大小。

（2）确定好小房子的大小和样式之后，就可以开始制作了。

首先把纸板剪成小房子的底盘和墙体部分。

（3）将小房子的底盘和墙体用胶水粘好。

（4）将小房子的墙体部分用彩纸包裹，漆上合适的颜色（5）在门口处施加一些装饰品，比如说珠子、橡皮泥等等。

（6）制作屋顶，收集合适材料（如糖纸），剪裁成所需尺寸，并粘贴在小房子上。

（7）完成上述步骤后，就可以对小房子进行装点和修饰了。

可以用彩笔进行装点和涂饰，或者用其他的装饰品作为点缀。

三、学生行为规范1.遵守教师的指导方法，努力完成任务。

2.认真听取他人的想法，并妥善处理合作中的问题。

3.热情积极地参与活动，展现自己的创造力。

幼儿园中班体育活动《造房子》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 介绍活动背景及目的《造房子》这一活动是针对幼儿园中班儿童设计的一项体育活动。

随着社会的不断发展，孩子们的生活环境越来越城市化，他们对于自然和农村生活的体验相对较少。

通过这一活动，我们希望让孩子们在模拟建造房子的过程中，体验到合作、创造的乐趣，同时锻炼他们的身体协调性和动手能力。

活动的主要目的是培养孩子们的团队协作精神，提高他们的动手操作能力，同时让他们在游戏中感受体育运动的乐趣，增强对体育活动的兴趣。

1.2 教学目标通过参与《造房子》活动，孩子们能够：1.学会与同伴合作，共同完成一个任务；2.提高动手能力，发展创造力和想象力；3.增强身体协调性和平衡感；4.培养对体育活动的兴趣，激发积极参与运动的热情。

2. 教学内容与方法2.1 教学内容概述本次幼儿园中班体育活动以《造房子》为主题，活动内容主要包括以下几部分：1.户外活动热身：通过简单的跑步、跳绳等运动，让孩子们的身体得到充分的热身，预防运动伤害。

2.房子构建游戏：将孩子们分成若干小组，每组利用所提供的材料（如积木、纸箱等）搭建一座房子。

3.互动游戏：在房子构建完成后，组织孩子们进行互动游戏，如“找房子”、“送快递”等，锻炼孩子们的身体协调性和团队协作能力。

4.活动总结与反思：让孩子们分享自己在活动中的收获和感受，引导他们认识到团队协作的重要性。

2.2 教学方法与策略1.情境教学法：通过创设情境，让孩子们在具体的场景中体验和学习，激发他们的兴趣和参与度。

2.分组合作法：将孩子们分成小组，让他们在合作中完成房子构建任务，培养团队协作精神。

3.游戏教学法：通过互动游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高运动技能。

4.反思教学法：在活动结束后，引导孩子们进行自我反思，培养他们的问题意识和思考能力。

2.3 教学重难点分析1.教学重点：让孩子们掌握基本的房子构建方法，提高团队协作能力。

幼儿园中班手工教育教案：用纸板制作小房子主题：幼儿园中班手工教育教案：用纸板制作小房子。

一、教学目标1.培养幼儿手眼协调能力和动手能力，提高他们的创造力和想象力。

2.让幼儿了解和认识房屋的基本结构，从而增加他们的日常生活知识。

3.帮助幼儿学习使用各种工具，如剪刀、胶水、彩笔等。

4.让幼儿体验团队合作的乐趣并建立互助的精神。

二、教学准备1.纸板、剪刀、胶水、彩色卡纸、尺子、铅笔、橡皮擦等。

2.图纸模板。

3.幼儿园宽敞的工作室。

三、教学内容1.教师先带领幼儿观察不同的房屋形态，并介绍房屋的基本结构与特征。

2.教师根据图纸模板示范展示用纸板和工具来制作小房子的步骤。

3.幼儿跟随教师的示范自己制作小房子，并配合教师注意安全和正确使用工具的方法，提高他们使用工具的能力。

4.为了增强小朋友之间的合作与信任，教师可以指派几个小组，让他们合作制作一个大型的小房子。

5.最后让幼儿们欣赏自己制作的小房子，并分享制作时的乐趣和过程。

四、教学重点1.让幼儿了解和认识房屋的基本结构，从而增加他们的日常生活知识。

2.培养幼儿手眼协调能力和动手能力，提高他们的创造力和想象力。

3.帮助幼儿学习使用各种工具，如剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学难点1.幼儿对使用工具的方法和安全规范的掌握。

2.大型小房子的制作需要小组间合作，教师要让小组之间建立共同目标和互助的精神。

六、教学方法1.直观示范法：教师通过示范的方式向幼儿展示制作小房子所需的步骤和使用纸板以及工具。

2.合作学习法：教师布置几个小组，让同学之间进行合作制作，发挥他们的互助精神和团队合作能力。

七、教学评价1.通过制作小房子，提高幼儿的手眼协调能力、创造力和想象力等方面的能力。

2.通过幼儿制作的小房子，检验小朋友们是否掌握了使用工具和安全规范。

3.通过幼儿之间的团队合作和互助精神，评价学生的集体精神和合作能力。

八、教学延伸1.幼儿可以在自己家中制作小房子，继续运用所学的制作能力和使用工具的方法。