幼儿园中班《跳房子》游戏教学教案

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《中班游戏优秀教案《跳房子》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏优秀教案《跳房子》含反思！体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。

适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。

玩法：跳房玩法多样。

一般先在地上划一"田"字形的"房"，在"田"字一端或几端划一半圆形(俗称"馍馍头")。

游戏时，把"瓦儿"(砖块、瓦块、石块等均可)掷于"馍馍头"内，玩者单脚跳入，并将"瓦儿"踢入下一格，依次转下一圈即可将"瓦儿"掷于第二格内，如此类推，跳完一圈便可"占房"一间。

跳至自己的房内可双脚落地，别人则须跨过该"房"。

玩时，不能另一脚落地、不能"压杠"("瓦儿"压在划线上)、也不能"踩杠"(脚踩在划线上)，否则都算犯规，犯规者出局等待下一轮。

;来源;快思老师教案网;最后，谁占的"房"多谁为胜者。

活动目标：1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备：沙包一个、用粉笔在地上画图形。

活动反思：幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。

《跳房子》教案《跳房子》教案1目标：1、学唱歌曲《跳房子》，会分角色演唱，有合作意识。

2、在《跳房子》的游戏中体验音乐游戏的欢乐。

预备：画好的`格子房屋。

过程：一、复习歌曲1、听音乐搬放椅子，坐成音乐活动的队形。

2、复习歌曲：小篱笆要求：嘴巴圆圆、声音好听、面带微笑。

二、学唱歌曲《跳房子》1、观赏歌曲：我们小伙伴肯定玩过跳房子的游戏，今日老师就来唱一首跳房子的歌。

1〕老师演唱歌曲1—2遍你听到了什么？他们是怎么跳的？老师把幼儿的回答用歌声来演唱2〕放慢速度，幼儿跟着老师边打节拍边唱歌3〕复原原速，幼儿跟师学唱歌曲两遍4〕幼儿跟琴自然演唱2、幼儿学唱1〕引导幼儿分角色演唱2〕老师和幼儿分角色演唱3〕幼儿间分角色演唱三、游戏《跳房子》1、介绍玩法1〕8张泡沫板拼起来做房子，从底层到顶层分别表示DO——高音DO8个音2〕幼儿在“房子”两侧站好，老师站在房顶处。

3〕师生对唱，DO单脚跳，RE双脚跳。

4〕齐唱的时候，从DO跳到高8度DO，再跳回来。

5〕结束后，全体鼓掌表示庆贺。

2、游戏规章：1〕跳的速度跟不上节奏，停止游戏一次2〕房子楼层数可随幼儿对游戏的娴熟程度而渐渐增加3、师生共同游戏观测指导幼儿。

《跳房子》教案2活动设计背景幼儿对体育游戏课非常感爱好，但对数的概念却显得枯燥乏味，特别是拼音。

对刚步入大班的幼儿来说既难懂有抽象，我就想，假如把难掌控的单数，双数，单韵母和声母融合到幼儿感爱好的体育游戏课中，进行复习巩固效果会如何呢？于是生成了这节活动课。

活动目标1 体验同伴之间的相互合作，共享合作的欢乐。

2 能在跳跃动作中掌握和保持身体的平衡。

3 通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。

4 考验小伙伴们的`反应技能，熬炼他们的个人技能。

5 让幼儿知道开心有益于身体健康。

教学重点、难点重点：能在跳跃动作中掌握和保持身体的平衡难点：按规章进行跳跃活动预备〔1〕幼儿有过单双脚跳的阅历〔2〕掌控单数双数，单韵母和声母2 环境预备：〔1〕用纸做的草地和小河〔2〕单数，双数，单韵母和声母卡片〔3〕录音机，磁带活动过程：一开始部分〔1〕听音乐进活动室〔2〕活动前预备二进行部分〔1〕老师引言：今日天气不错，老师带你们出去运动运动好不好？幼儿~~~ 师：走，出发！2 、游戏：《过河》〔1〕师：哎呀！怎么刚出门就遇到一条小河呀！这可怎么办呢？咦！小河边有只小狗，我们去问问它，看看它有什么方法？小狗，我们想过河去，你有什么好方法吗？小狗嘴里是什么？一封信，老师来看看。

年幼儿园中班游戏优秀教案《跳房子》
一、教学目标
1.让幼儿了解游戏规则和基本技能；
2.提高幼儿的动作协调能力；
3.培养幼儿的团队合作意识；
4.培养幼儿的观察力和判断力。

二、教学准备
1.清晰的游戏规则介绍板；
2.软垫或者一些软绵绵的物品作为“房子”；
3.音乐播放设备。

三、教学过程
1.游戏介绍
–教师简单介绍游戏规则，鼓励幼儿积极参与。

2.分组
–将幼儿分成若干小组，每组6-8人。

3.游戏开始
–播放音乐，幼儿开始跳跃。

教师会喊出一个数字，这时需要团队所有成员跳到数字代表的“房子”里。

若跳到错误的“房子”，需要执行
惩罚（如做个动作）。

4.加大难度
–随着游戏进行，可以增加数字变化的速度，让幼儿更加集中注意力。

5.游戏结束
–根据游戏时间或者幼儿参与情况，教师适时结束游戏。

四、教学评估
1.观察幼儿在游戏中的表现，包括团队合作、动作协调等；
2.和幼儿进行小结，了解他们对游戏的理解和感受。

五、延伸活动
1.可以让幼儿自己设计新的游戏规则，鼓励创意；
2.结合节日或主题，改编游戏内容。

六、教学心得
通过《跳房子》这个游戏，幼儿在欢乐中学会了合作、观察和判断，培养了他
们的团队合作意识和动作协调能力。

希望这样的游戏能够成为幼儿园教育中的常态，让孩子们在玩中学，在动中长。

跳房子游戏案例教案中班一、教学目标。

1. 让幼儿了解跳房子游戏的规则和玩法，培养幼儿的团队合作意识。

2. 培养幼儿的动手能力和运动协调能力。

3. 通过游戏，激发幼儿的好奇心和探索欲，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备。

1. 游戏道具，跳房子游戏板、小石子、绳子。

2. 教学环境，教室或者操场。

3. 辅助工具，幼儿园老师或者家长的协助。

三、教学过程。

1. 游戏介绍。

首先，老师向幼儿介绍跳房子游戏的规则和玩法。

跳房子游戏是一种传统的儿童游戏，需要一块绳子和一些小石子。

首先，将绳子拉直，然后在地上画出若干个方格，每个方格都有一个编号。

接着，将小石子投入其中一个方格中，然后用一只脚跳到其他方格中，同时将小石子捡起来。

在完成了所有方格的跳跃后，幼儿将小石子抛到下一个方格中，然后继续跳跃。

如果幼儿在跳跃的过程中出现了踩到线或者跳错方格的情况，就要交换跳跃的位置。

游戏的目标是完成所有方格的跳跃，同时保持平衡和灵活。

2. 游戏练习。

在介绍完游戏规则后，老师可以示范一下跳房子游戏的玩法，然后让幼儿们跟着老师一起练习。

幼儿可以先在地上画出方格，然后用绳子和小石子进行练习。

老师可以在一旁指导幼儿们如何跳跃，如何保持平衡和灵活。

幼儿们可以分组进行练习，相互观摩学习，互相帮助。

3. 游戏实践。

当幼儿们掌握了跳房子游戏的基本技巧后，可以进行游戏实践了。

老师可以将幼儿们分成若干个小组，每个小组在指定的区域进行跳房子游戏。

老师可以在一旁指导和监督，确保游戏的进行顺利。

在游戏的过程中，老师可以适时地给予幼儿们鼓励和指导，让他们能够更好地掌握游戏的技巧。

4. 游戏总结。

在游戏结束后，老师可以组织幼儿们进行游戏总结。

可以让幼儿们谈谈自己在游戏中的体会和收获，分享自己的经验和感受。

同时，老师也可以对幼儿们进行游戏表现的评价和鼓励，让他们感到自己的努力和付出得到了认可和肯定。

四、教学反思。

跳房子游戏是一种传统的儿童游戏，它不仅能够锻炼幼儿的身体，还能够培养幼儿的团队合作意识和动手能力。

中班游戏教案《跳房子》一、教学目标1.能够听从指令进行游戏；2.能够通过游戏锻炼身体协调性和运动能力；3.培养团队合作精神，提高人际交往能力；4.提高幼儿的爱童真、自信心和勇气。

二、教学准备1.教学道具：无线话筒、巨型棋盘、四个小绳子；2.教学场地：户外室外平坦空地；3.教学环境：孩子们参与度高，气氛轻松、愉快。

三、教学过程1.游戏前课堂：先向幼儿们简单介绍游戏规则，引导幼儿们理解游戏，激发课堂活动兴趣和情绪。

2.游戏开始：a.整个游戏由两个队伍进行，每个小队分别有三个人。

b.根据游戏规则，两个队伍的目的是尽快冲过“房子”，越快越好，一共进行3个回合。

c.游戏开始，通过教师的发号施令，选手们一个一个跳入到“房子”地面边缘，尽力跳到另一个人的绳子上面，同时防止被对方抢下，途中不能被绊倒。

d.绳子可以移动，如果把对手绊倒，对方就要回到开始的位置再次重新开始。

移动的绳子在空中挥舞的时候，只要脚踏在地面上，就不算在游戏之内。

e.游戏的过程中，教师可以在旁观摩，进行适时的指导，引导幼儿和他人协作配合，提高他们的合作技巧。

3.游戏结束：a.比赛结束后累计胜负，找出获胜的队伍。

b.鼓励他们取得胜利，让感情得到加强，同时也可以让幼儿回顾自己的比赛和发现自己的不足之处，为自己的进步打下坚实的基础。

四、教学特色1.教学创新思维：通过“跳房子”游戏，使学生在锻炼身体的同时，了解团队合作及自我表现的重要性，同时也让孩子与自己平时的生活产生一定的联系，从而加强他们的自信心和自尊心。

2.教师的因材施教：老师会根据孩子们不同的个性、兴趣和能力，采取不同的方法来引导孩子们进行游戏互动活动，让每名学生都能得到适宜的活动体验和性质的练习。

3.教学多方位反馈：老师会通过游戏中的言语和身体语言等多种形式对幼儿们进行指导和反馈，使孩子们更好地明白自己的方向，深入了解自己的游戏表现。

五、教学此次游戏通过互动的形式，让幼儿们积极参与，提高了他们的身体和思维能力，同时也能够锻炼他们的协作意识，同时也让每一个幼儿间产生一种友谊。

幼儿园中班教案《跳房子》【优秀6篇】《跳房子》教案篇一目标：1、学唱歌曲《跳房子》，会分角色演唱，有合作意识。

2、在《跳房子》的游戏中体验音乐游戏的快乐。

准备：画好的格子房屋。

过程：一、复习歌曲1、听音乐搬放椅子，坐成音乐活动的队形。

2、复习歌曲：小篱笆要求：嘴巴圆圆、声音好听、面带微笑。

二、学唱歌曲《跳房子》1、欣赏歌曲：我们小朋友一定玩过跳房子的游戏，今天老师就来唱一首跳房子的歌。

1）教师演唱歌曲1—2遍你听到了什么？他们是怎么跳的？教师把幼儿的回答用歌声来演唱2）放慢速度，幼儿跟着老师边打节拍边唱歌3）恢复原速，幼儿跟师学唱歌曲两遍4）幼儿跟琴自然演唱2、幼儿学唱1）引导幼儿分角色演唱2）教师和幼儿分角色演唱3）幼儿间分角色演唱三、游戏《跳房子》1、介绍玩法1）8张泡沫板拼起来做房子，从底层到顶层分别表示DO——高音DO8个音2）幼儿在“房子”两侧站好，教师站在房顶处。

3）师生对唱，DO单脚跳，RE双脚跳。

4）齐唱的时候，从DO跳到高8度DO，再跳回来。

5）结束后，全体鼓掌表示祝贺。

2、游戏规则：1）跳的速度跟不上节奏，停止游戏一次2）房子楼层数可随幼儿对游戏的熟练程度而逐渐增加3、师生共同游戏观察指导幼儿。

幼儿园中班教案《跳房子》篇二活动目标1.跳格子踢串珠，发展幼儿的弹跳力、控制力、平衡力及锻炼腿肌肉。

2.培养幼儿的规则意识。

3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4.培养幼儿健康活泼的性格。

重点难点保持身体平衡单脚跳格，控制踢串珠的力度。

活动准备画好格子，格中画好数字和准备好一串珠子活动过程老师拿起串珠指着地上画好的格子引导幼儿进入游戏说：这是小白兔最喜欢吃的胡萝卜，看谁能最先把胡萝卜送到小白兔的家？1.投串珠、跳格子（1）投串珠、双脚跳格子幼儿站在格子外，投串珠包进1号格子后，双脚逐格跳进1、2、3、4格到小白兔的家，再从小白兔家逐格返回跳到1号格子时，双脚夹住串珠跳出格子。

中班体育《跳房子》教案集合5篇教案通常会包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

以下是作者整理的中班体育《跳房子》教案集合5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【篇1】中班体育《跳房子》教案活动目标：1、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力，锻炼四肢力量。

2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。

3、通过活动培养幼儿遵守纪律，在排队中互相谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。

活动准备：1、“彩虹桥”每人一个。

2、长、短部隧道各两个。

3、球及放置纸球的筐两个。

活动流程：准备操——小海龟爬——带壳爬——爱助人的小海龟——放松活动过程：1、师生一起做海洋世界操。

2、教师介绍活动内容：可爱的小海龟。

（提出要求：手脚着地爬）。

3、在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。

（往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬）4、听信号各种方式爬。

5、教师引导：想一想，小海龟还缺了什么？（龟壳）6、幼儿背着龟壳（彩虹桥）听信号以各种方式爬行。

7、游戏：“爱助人的小海龟”。

内容：（1）海龟妈妈把海龟蛋下在了外面,海水涨潮要把蛋淹没。

小海龟们一起帮海龟妈妈把蛋拣回来。

（2）海水退潮后再把蛋送回去。

规则：（1）从各自的龟壳下钻出,爬过地道拿蛋,每次拿得越多越好,再从旁边爬回,将蛋放在自己的龟壳下。

（2）从各自的龟壳下拿出蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从旁边爬回。

8、放松活动：小海龟长大变老了。

活动延伸：在孩子熟练掌握手脚着地爬的基础上，可以进行手脚爬和匍匐爬。

活动反思：本次活动的设计十分符合中班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。

教师在活动中突破了两点创新,其一,教师充分利用玩具“彩虹桥”的造型特点,生动并创造性地设计成海龟的壳,创造性地设计了负重手脚着地爬的锻炼,使整个活动设计浑然天成,前后呼应,而且对提高幼儿的四肢,颈肌的力量以及发展爬的能力颇有帮助,在注重身体锻炼,发展能力,品德培养等方面,都符合总的教育目标;其二,教师创造性地编排了“海洋世界”操,操节生动有趣,幼儿十分喜爱,它既与教育内容相呼应,同时又与准备活动相连接,可谓一举两得。

幼儿园游戏教案《跳房子》一、游戏简介《跳房子》是一种简单而有趣的室内活动，适合幼儿园中大班和小班的孩子们参与。

通过这个游戏，孩子们可以锻炼协调能力、空间感知能力以及团队合作意识。

二、游戏目标•培养幼儿们的身体协调能力。

•促进幼儿们的空间感知能力。

•培养幼儿们的团队合作意识。

•促进幼儿们对规则的理解和遵守。

三、游戏准备•游戏所需道具：彩色方框（可以使用卡纸剪成），足够多的小球（可以使用彩色球类代替）。

•游戏场地：活动室或其他室内空间。

四、游戏规则1.将彩色方框随机散布在游戏场地上。

2.将小球放置在方框外。

3.分组：将幼儿们分成几组，每组人数不超过5人。

4.游戏开始：在教师的指令下，各组幼儿依次进入游戏场地。

5.挑战规则：每个孩子一次只能跳进一个方框，不能跳进同一方框。

6.难度递增：游戏进行一段时间后，教师可以适当增加难度，如增加方框数量或减少方框大小，以增加游戏的挑战性。

7.游戏结束：当所有孩子都完成跳房子的挑战后，游戏结束。

五、游戏扩展1.计分：根据孩子们完成的跳房子数量进行计分，鼓励他们争取更高的得分。

2.变换形式：可以尝试将方框的形状改为其他有趣的图案，如圆形、动物等，增加游戏的趣味性和刺激性。

3.搭配音乐：在游戏进行时播放音乐，让孩子们根据音乐的节奏跳跃，增加游戏的乐趣。

六、教学目标通过《跳房子》游戏的开展，教师可以达到以下教学目标：•学习上：培养幼儿的观察力、注意力和专注力。

•身心健康：锻炼幼儿的协调能力和空间感知能力，强化幼儿的体育锻炼意识。

•社交与情感：培养幼儿的团队合作意识和积极的交往习惯。

•言语与文字：通过游戏规则的解读，培养幼儿的言语表达能力和文字理解能力。

七、注意事项•游戏前进行必要的热身运动，确保孩子们的身体健康。

•游戏过程中，教师应密切观察孩子们的安全情况，及时引导和提醒他们注意安全。

•游戏结束后，及时对孩子们的表现进行肯定和表扬，增强他们的自信心。

以上就是《跳房子》幼儿园游戏教案的全部内容。

中班数学公开课教案《跳房子》【教案名称】中班数学公开课教案《跳房子》【教案时长】40分钟【教学目标】1. 能够通过跳房子游戏认识和理解数字的大小关系。

2. 能够通过跳房子游戏培养学生的观察能力和判断能力。

3. 能够通过跳房子游戏锻炼学生的团队合作精神和沟通能力。

4. 能够通过跳房子游戏培养学生的直觉思维和逻辑思维能力。

【准备材料】1. 跳房子游戏卡片（1-20的数字）。

2. 小方桌。

3. 分组卡片。

【教学过程】1. 导入（5分钟）（1）向学生简单介绍今天的主题：“跳房子”。

告诉学生今天我们要进行一个有趣的数字比大小的游戏。

（2）出示“跳房子”的卡片，分别询问学生卡片上的数字大小关系，引发学生的思考和讨论。

2. 游戏规则（5分钟）（1）将学生分为若干小组，每组4名学生。

（2）为每组学生发放跳房子游戏卡片和小方桌。

（3）解释游戏规则：每组学生轮流选择一张卡片，然后根据卡片上的数字决定跳几个房子，将代表自己的小方桌移动相应的房子数。

移动后，通过观察、比较和判断，找出数字的大小关系。

每组学生的目标是尽快找出所有数字的大小顺序。

3. 游戏展开（20分钟）（1）学生按照游戏规则轮流选择卡片并完成移动。

（2）教师适时提问和引导学生思考：“移动后，你们观察到了什么？”“怎样才能找出数字的大小顺序？”（3）教师注意观察学生的表现，对表现好的学生进行鼓励和肯定。

4. 结束游戏（5分钟）（1）当所有小组都找出了数字的大小顺序后，教师宣布游戏结束。

（2）教师引导学生回顾游戏过程，总结数字大小关系的规律，并告诉学生游戏的目的是通过比较和观察来找出数字的大小关系。

（3）教师对学生进行肯定性评价，并分享游戏中学到的经验和方法。

5. 课堂延伸（5分钟）（1）根据学生的实际水平，可以适时引导学生进行数字大小的判断和比较活动。

（2）教师可以以小组为单位进行比赛，看哪个小组最快找出数字的大小顺序。

【教学反思】通过这个游戏，学生在积极参与中掌握了数字大小关系的规律，培养了团队合作精神和沟通能力，提高了观察能力和判断能力。

幼儿园中班体育活动《跳房子》【活动目标】1.初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子。

2.喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3.发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。

4.锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。

5.培养幼儿健康活泼的性格。

【活动准备】1.幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

2.画有四种不同形状格子房子的场地一块。

3.录音机、磁带、小红旗一面。

【活动过程】一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作。

(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)二、合作探索，尝试练习。

1.师:小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子?(幼:单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。

)2.请几个幼儿示范创意玩法。

(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。

)3.教师小结:请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。

4教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。

三、游戏:争夺红旗。

1.玩法:幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

2.规则:跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。

一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。

3.幼儿开始比赛。

4.教师小结比赛情况。

四、结束。

幼儿擦汗，随音乐做放松运动。

五、活动延伸:在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。

幼儿园中班游戏教案《跳房子》含反思一、教学目标：1.培养幼儿跳跃的能力，提高协调性。

2.锻炼幼儿的观察力和反应能力。

3.培养幼儿合作意识和团队精神。

二、教学准备：1.教具：画有不同颜色方块的地图。

2.教具：小房子卡片（6个）。

3.音乐：具有活泼快节奏的音乐（如《快乐的小蜜蜂》）。

三、教学过程：1.师生互动：首先，老师与孩子们打招呼，并询问他们今天的心情如何。

随后，老师告诉孩子们，今天要一起玩一款非常有趣的游戏，叫做《跳房子》。

2.游戏规则介绍：老师带领孩子们坐在地图旁边，向他们展示画有不同颜色方块的地图，并解释每个颜色方块的含义。

例如，蓝色方块代表水，红色方块代表火，黄色方块代表太阳等。

然后，老师将六个小房子卡片放在地图上的不同方块上，介绍每个房子的主人是谁。

最后，老师告诉孩子们，他们需要跳过不同颜色的方块，依次回答正确的问题，才能到达相应的房子。

3.游戏实施：老师播放音乐，孩子们按照音乐的节奏，跳跃起来。

当音乐停止时，老师会快速提问一个与地图上方块相关的问题。

例如，听到音乐停止后，当孩子停在蓝色方块上时，老师可以问：“水可以用来做什么？”，孩子们需要迅速回答“喝水、游泳等”。

4.反思环节：游戏结束后，老师会与孩子们一起进行反思。

首先，老师询问孩子们对游戏的感受和观察到的规律。

然后，老师鼓励孩子们互相交流，分享自己的策略和经验。

最后，老师总结本次游戏的目标和意义，同时鼓励孩子们在日常生活中多加运动并善于观察。

四、教学延伸活动：1.变换地图：老师可以准备不同形状和颜色的方块，每次游戏中，尝试不同的地图。

这样可以让孩子们更加灵活地运用所学知识。

2.孩子自行设计问题：在游戏进行中，鼓励孩子们自己设计问题，并提供给其他孩子。

这样不仅培养了他们的创造力，还增强了合作意识和团队精神。

通过《跳房子》游戏，幼儿既锻炼了自己的跳跃能力，又提高了观察力和反应能力。

同时，在游戏中培养了幼儿合作意识和团队精神。

每一次的游戏都是孩子们锻炼自己的机会，他们在快乐中学习，进一步发展了他们的身体素质和认知能力。

体育活动跳房子教案（5篇）体育活动跳房子教案1设计意图民间体育嬉戏丰富多彩，在有肯定的参加群体和熟悉程度的幼儿园体育教学中开展一些民间体育嬉戏活动，不仅可以更好地进展和弘扬传统民族体育文化，对幼儿的求知领域、精神领域的影响更是有着深远的意义。

本活动选择形式多样、趣味性强、民间流传广泛的嬉戏《跳房子》为主要内容，活动中遵循幼儿运动认知特点和技能形成规律，以节奏跳房子激发爱好，充分调动幼儿的主动性。

体验到民间体育嬉戏带给他们的胜利与快乐，也有效地提升民间体育嬉戏的价值和意义。

活动目标：1、能够和同伴合作共同探究用不同的方法跳格子。

2、通过商量商议自由拼搭，共同合作玩嬉戏。

3、在活动中能够遵守规章，乐于听取同伴的看法。

活动预备：1、纸板25块、贴上房型图纸的房顶4个、1——7数字卡片共4组2、哨子，音乐〔欢乐崇拜、轻音乐〕，2、幼儿有听口令快速结伴嬉戏的阅历活动过程：一、开头部分热身运动“韵律操”〔石头剪刀布嬉戏〕二、基本部分1、四人合作跳格子〔1〕幼儿自由合作，四人一组初次尝试跳格子。

师：你们每个人手上的纸板除了可以用来做操还可以放在地上拼一拼，跳一跳呢。

不过跳的时候要留意：第一不能踩到格子的线上，其次每个格子都要跳到。

下面请你们四个小伴侣一组，找个空地方去试一试。

〔2〕幼儿初次尝试，老师指导〔3〕幼儿展现，老师关心幼儿从中总结出怎样跳可以避开违背规章。

老师：刚刚我们定了哪两个规章？请个别幼儿展现老师：怎么做能让自己不跳到格子线上呢？〔先用眼睛看准了，跳一下停一下，最终也要轻轻跳出来。

〕2、按图纸要求跳格子〔1〕老师：瞧一瞧，这一次老师把每组加了几块纸板？我还给你们预备了房顶呢，请你先和你的伴侣根据房顶上的图示来拼格子，然后试一试用不同的跳法来跳过房格子。

〔2〕幼儿再次尝试，老师指导〔3〕幼儿展现，老师总结师：刚刚我观察有好多小伴侣用不同的方法又快又稳得跳过了我们的房子，谁上来试试？老师：他用了几种跳法？他跳了几下？看来只要动脑筋就能想到最快的跳法。

跳房子幼儿园游戏教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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•••••••••••••••••幼儿园中班《跳房子》教案幼儿园中班《跳房子》教案（精选10篇）作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班《跳房子》教案（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班《跳房子》教案篇1活动目标：1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备：沙包一个、用粉笔在地上画图形。

活动过程：1、幼儿把沙包扔进数字1里面，再单脚跳进1，然后单脚包沙包踢进2，依次进行。

最后把沙包踢进9后，幼儿单脚站在数字8里面，弯腰把沙包捡起来。

第二名幼儿再开始。

2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进2，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进3。

第二名、第三名幼儿进行时也同样。

3、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进9的一组为胜。

活动规则：1、不能跨字跳，必须按顺序123456789。

2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。

幼儿园中班《跳房子》教案篇2活动目标：1、能进行单脚跳与双脚向前跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，增强幼儿弹跳能力。

2、体验民间游戏带来的快乐。

活动准备：事先在场地上画好4座房子。

活动过程：一、以音乐“兔子舞”带领幼儿进行热身运动。

师：小朋友，兔子是怎么跳的？二、展示1、2号房子，幼儿探索房子的跳法（单脚、双脚跳）1、启发幼儿回想游戏的玩法师：小朋友，你们以前有玩过跳房子的游戏么？跳房子好玩不？你是怎么玩的？跳房子是我们民间很早就开始玩的一个游戏，包括你们爸爸妈妈小时候，还有老师小时候最喜欢玩的游戏。

2、请幼儿自由玩耍，探索房子的不同玩法三、展示3、4号房子，幼儿探索不同房子的玩法（单双脚同时配合跳）师：刚才你们跳的真好，很多人都是一口气连续单脚或双脚跳过1、2号房。

幼儿园中班教案跳房子【篇一：幼儿园百玩不厌游戏教案——跳房子4篇】幼儿园百玩不厌游戏教案——跳房子4篇幼儿园百玩不厌游戏教案——跳房子4篇一、设计思路：民间游戏对幼儿来说是一种“快乐有趣的教育”，对教师来说是一种“轻松有趣的教育方法根据幼儿的年龄特点，想起小时候和小伙伴们一起经常在地上画一座大大的房子，最上面是房顶，第二层是两个并排的格子，最下面是3个相连的单格（或者更复杂一些）。

从下面往房顶单脚起跳，到并排的格子时，双脚同时落在两个格内，最后双脚跳入房顶返回，交由下一个伙伴开始。

从小班开始，就和幼儿一起玩这个游戏，根据孩子的年龄特点，逐步对跳格子游戏加大难度。

小班让幼儿简单的跳格子，中班孩子在跳数字格子，可以分单、双数字跳。

到了大班，设计了多种形态的格子，在格子里放入数字或动物等。

在玩跳动物房子时，要避开野兽格，否则会被野兽吃掉。

游戏发展了幼儿跳跃能力，增强对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。

锻炼了孩子的身体协调能力、跳跃能力和平衡能力、激发了幼儿学习的兴趣。

满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。

后来利用纸棒、小绳，让幼儿自己摆格子跳。

大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，及时提供机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

1、小班跳格子教案一、活动目标：1．尝试不同的跳法跳过格子路。

2．引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。

3．通过游戏，体验健康活动的乐趣。

二、活动准备：布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带三、活动过程：（一）准备活动：跟着音乐做动作。

师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。

（二）看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。

提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。

师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢？们来跳跳看。

（三）幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。

师：你们刚才是怎么跳的？（四）幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。

幼儿园中班数学教案《跳房子》一、教学目标1.让幼儿能够理解数字1-10的顺序，并能按照顺序进行排列。

2.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和团队合作精神。

3.通过游戏活动，提高幼儿对数学的兴趣。

二、教学内容1.数字1-10的认识与排列。

2.跳房子的游戏规则及玩法。

三、教学重点与难点1.重点：让幼儿掌握数字1-10的顺序，并能按要求排列。

2.难点：引导幼儿在游戏中发现数字排列的规律。

四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿一起玩《数鸭子》游戏，复习数字1-10。

（2）教师出示数字卡片，请幼儿说出数字名称，并按顺序排列。

2.教学活动（1）教师出示一幅“跳房子”地图，引导幼儿观察并发现其中的数字。

（2）教师讲解跳房子的游戏规则，并示范玩法。

（3）幼儿分成若干小组，每组按照数字顺序进行跳房子游戏。

（4）教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的错误，并给予鼓励。

（5）游戏结束后，教师组织幼儿分享游戏心得，引导幼儿发现数字排列的规律。

3.游戏拓展（1）教师出示不同形状的数字卡片，请幼儿按要求进行排列。

（2）教师与幼儿一起玩“数字接龙”游戏，巩固数字顺序。

（1）教师请幼儿谈谈在游戏中学到的知识。

（2）教师出示一张空白的“跳房子”地图，请幼儿自己设计数字排列顺序。

五、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，了解其对数字顺序的掌握程度。

2.检查幼儿在游戏结束后，能否独立完成数字排列任务。

六、教学反思1.教学过程中，教师应充分关注每个幼儿的学习状态，及时给予指导和鼓励，使幼儿在游戏中获得成功的体验。

2.在游戏拓展环节，教师应增加更多有趣的数学游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

3.教学评价中，教师应关注幼儿在游戏中的表现，了解其对数字顺序的掌握程度，以便在今后的教学中进行调整。

重难点补充：教学重点：1.数字1-10的认识与顺序排列，确保幼儿能够准确无误地识别并按顺序摆放数字。

2.跳房子游戏的规则理解，让幼儿在游戏中运用数学知识。

教学难点：1.引导幼儿发现数字顺序排列的规律，并能够自行创造不同的排列方式。