一支恸哭的金色钢笔 阅读及答案

小说专题训练答案一支金色的钢笔①这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“请用钢笔写字!”②她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。

我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。

③当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。

于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景--我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。

④她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。

我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。

相反，我内心有了一股悲戚的洪流。

⑤下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。

我独自在窗明几净的走廊上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。

⑥透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。

那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。

⑦我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。

真怕他们的嬉笑里，有我的名字。

正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。

⑧她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。

他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。

临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了!”⑨夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。

在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。

第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。

同样的本子，同样的笔色，同样的日期。

⑩市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。

接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。

⑪5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。

他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。

我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。

一只金色的钢笔佳句和赏析1. 一支金色的钢笔阅读答案发挥想象描写我的心理活动.请结合文本梳理小说的故事情节和“我”的情感脉络，并将（1）(2)(3)(4)处内容填入答题卡相应位置。

（4分）20.小说题为“一支金色的钢笔”，请问“钢笔”在小说结构上有什么作用？你认为“金色”有哪几层含义？（4分）21.请从修辞的角度赏析文中划线的句子。

（4分）她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。

22.你认为“我”和“小男孩”谁是小说的主人公？请简述理由。

（4分）[NextPage]19.(4分)情节：（1）“她”第五次没用钢笔写字（作业）。

(2)他站在终点附近的跑道，等两人冲过终点后，他才奔向终点。

对此，我对“他”怒吼斥责。

情感：（3）愤然；（4）愧疚20.(4分)结构上的作用：“钢笔”是全文的线索。

含义：（1）颜色是金色的。

（2）童真的友谊是珍贵的。

21.(4分)运用比喻的修辞手法。

将“我”比作“秋风”，将“小女孩”比作“春花”，形象生动。

娇嫩的“春花”害怕无情的“秋风”的摧残。

漫长的夏季比作“我”和“小女孩”之间的距离。

作用：形象地表现了“我”与“她”之间的距离很长，暗示了“我”的情感变化，进而深化主题。

22.(1)“我”是主人公。

小说以“我”的所见、所闻、所思为线索组织材料，表现力“我”对自身心态的愧疚和对“小男孩”的行为的赞赏。

(2)“小男孩”是主人公。

小说通过“小男孩”的行为，充分表现了童真友谊的珍贵。

(3)“我”和“小男孩”都是主人公。

小说通过“我”与“小男孩”的行为对比，既表现了“我”的愧疚，也表现了“我”对“小男孩”，以及“小男孩”与“小女孩”珍贵的童真友谊的赞赏。

2. 阅读《一支恸哭的金色钢笔》,回答12~16题12.请用简洁的语言概括全文的内容。

（3分）13.说说下列语句中加点字的含义。

（2分）她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着布置的作业。

14.说说文中划线句的表达作用。

一支金色的钢笔阅读答案说明文阅读题一支金色的钢笔(1)这是我第五次在她的作业本上愤然留言：请用钢笔写字!(2)她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。

我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。

(3)当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。

于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。

(4)她开始躲我，面色仓皇、神情狠狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。

我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。

相反，我内心有了一股悲戚的洪流。

(5)下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。

我独自在窗明几净的走廓上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。

(6)透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。

那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得施上几个月才能勉强缴清。

(7)我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。

真怕他们的嬉笑里，有我的名字。

正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。

(8)她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。

他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。

临行前，他略带豪情地说了一句：放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了!(9)夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。

在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。

第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。

同样的本子，同样的笔色，同样的日期。

(10)市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。

接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。

(11)5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的(12)惊人的一幕出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。

一支金色的钢笔阅读答案说明文阅读题一支金色的钢笔(1)这是我第五次在她的作业本上愤然留言：请用钢笔写字!(2)她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。

我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。

(3)当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。

于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。

(4)她开始躲我，面色仓皇、神情狠狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。

我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。

相反，我内心有了一股悲戚的洪流。

(5)下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。

我独自在窗明几净的走廓上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。

(6)透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。

那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得施上几个月才能勉强缴清。

(7)我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。

真怕他们的嬉笑里，有我的名字。

正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。

(8)她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。

他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。

临行前，他略带豪情地说了一句：放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了!(9)夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。

在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。

第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。

同样的本子，同样的笔色，同样的日期。

(10)市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。

接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。

(11)5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的(12)惊人的一幕出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。

一支恸哭的金色钢笔文/一路开花这是我第五次在她的作业本上愤然留笔：“请用钢笔写字！”她是班里的学生，念五年级。

矮小，瘦弱，怯懦不堪。

很多次，我真想在分发作业的同时，当着众人的面，狠狠地批评她，告诫她。

但又怕，这一个小小的举措，会刺伤她敏感而又脆弱的心灵，因此，只好每每作罢，悄悄地在那篇被铅笔抹盖的纸页上，写下我要说的话。

她没有一次照做。

一如既往地用铅笔打发着布置的作业。

我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。

当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定，对她进行点名批评。

于是，那个阳光遍洒的午后，便有了这样一个让人倍觉心酸的场景--我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落里默默流泪的她。

她开始躲我，面色仓惶地，神行狼狈地，像春花躲秋风一般，硬生生地要远隔一整个炎炎夏季。

譬如，我明明见她在那头的路口独自朝我迎来走来，却会在猛一个不经意的时刻里，恍然丢失了她的踪影；明明见她在球场呼哧呼哧地拍着篮球，却会在旁人寒暄过后的视野中，惟剩一个篮球在空荡荡的地方跳跃；明明见她在厕所的出口耷拉着脑袋洗手，却在惊鸿一瞥之后，再度以为自己出现了幻觉……我并未从她的躲藏中找到一位老师该有的威严。

相反，我内心有了一股悲咽的洪流，随她的日渐成熟的躲藏而越发奔腾，直至波澜壮阔。

黄昏后的校园里，多了几分静谧与清冷。

我独自在窗明几净的走廊上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。

透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正喃喃地说些什么。

那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境颇为拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。

我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。

真怕他们那片刻的嬉笑里，有我的名字。

正当我预备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间雕刻在了我的脑海里。

她满目感激地合起手中钢笔，微笑着说了声谢谢。

他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁置内里，那神色，如同手捧至宝一般。

七年级语文下册第25课短文两篇习题一、积累与运用（26分）1．根据拼音写出汉字或给加着重号的字注音。

(4分)一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。

有时流到很逼狭（）的境界，两岸丛山叠（）岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其xiǎn jùn （）。

民族生命的进程，其经历亦复如是。

2．结合语境，解释词语有误的是（）（2分）A.他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。

（机关：这里指秘密的意思。

）B.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。

（无味：没有味道。

）C.天之涯，海之角，知交半零落。

（知交：知心的朋友。

）D.“闯练，闯练，英子。

”我临去时爸爸还这样叮嘱我。

（闯练：走出家庭，到生活中去锻炼。

）3．修改病句。

（2分）由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

改为：4．下列加点字解释有误的一项是（）（2分）A．卿今当涂掌事（当权）蒙辞以军中多务（推托）B．但当涉猎（粗略地阅读）大兄何见事之晚乎（看）C．惟闻女叹息（只）愿为市鞍马（买）D旦辞爷娘去（早晨）万里赴戎机（战争）5．背诵默写。

（8分）（1）自然美景总会令人心荡神驰。

“深林人不知, ”是宁静淡泊的心境；“峨眉山月半轮秋，”是清朗秀美的秋意；“，竹中窥落日”是惬意闲适的心情。

（2）思乡怀亲是一个永恒的主题。

“谁家玉笛暗飞声，”是李白听笛声荡漾起的满腹乡思；“愿驰千里足，”是代父从军的木兰对家园生活的眷念；“，凭君传语报平安”是岑参走马相逢而牵动的故园乡思情。

（3）《木兰诗》中描写战斗惨烈旷日持久的诗句是: , 。

6．根据《童年》完成下列⑪-⑫题。

（4分）（1）《童年》最基本的主题之一是。

（1分）（2）简要分析外祖父是一个怎样的人。

（3分）7．七年（1）班举行了《黄河，母亲河》综合性学习活动，请根据要求完成下列问题。

（4分）在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。

那时，这里的气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利条件，殷代以后，黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发达，人口繁衍较快，政治文化也较先进，因此，黄河流域成了中华民族成长的摇篮。

一支恸哭的金色钢笔①这是我第五次在她的作业本上留言：“请用钢笔写字!”②她是班里的学生，念五年级。

矮小、瘦弱，怯懦不堪。

很多次，我真想在分发作业的同时，当着众人的面狠狠地批评她、告诫她：请改用钢笔写字。

又怕这一小小的举动，会刺伤她敏感而又脆弱的心灵。

于是作罢，悄悄地在那张写满铅笔字的纸页上，写下我要说的话。

③她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布臵的作业。

我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。

④当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。

于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样一个让人倍觉心酸的场景——我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落里默默流泪的她。

⑤她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。

譬如，我明明见她从那头的路口独自向我走来，却会在一个不经意的时刻，恍然丢失了她的踪影；明明见她在球场上拍着篮球，却在与旁人寒暄过后的视野里，唯剩一个篮球在空荡荡的球场跳跃；明明见她在厕所的出口耷拉着脑袋洗手，却在惊鸿一瞥之后，再度以为自己出现了幻觉……⑥我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。

相反，我的内心却越来越不安。

⑦黄昏后的校园里，多了几分静谧与冷清。

我独自在窗明几净的走廊上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐。

⑧透过窗帘间的缝隙，我能看到她和她的同桌正喃喃地说些什么。

那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。

⑨我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。

真怕他们那片刻的嬉笑里，有我的名字。

正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。

⑩她满目感激地收起手中的钢笔微笑着说了声谢谢。

他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。

临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了!”⑪夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。

[一支派克钢笔阅读答案]一支金色的钢笔阅读答案(1) [一支金色的钢笔阅读答案]《一支金色的钢笔》现代文阅读答案一支金色的钢笔阅读题1.请结合文本梳理小说的故事情节和“我”的情感脉络，并将((1)(2)(3)(4)处内容填入答题卡相应位置。

(4分)情节情感开端 (1) (3)发展“她”不改，“我”批评，“她”我，“小男孩”帮“她”，“她”借钢笔写字。

悲戚、真怕、逃离(后悔)高潮 (2) 欢呼、怒吼、渺小、狼狈结局校门口喜报栏上，写着他的名字和获得的奖品 (4)2.小说题为“一支金色的钢笔”，请问“钢笔”在小说结构上有什么作用你认为“金色”有哪几层含义(4分)3.请从修辞的角度赏析文中划线部分的句子。

(4分)她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。

4.你认为“我”和“小男孩”谁是小说的主人公请简述理由。

(4分)一支金色的钢笔参考答案1.(4分)情节：(1)“她”第五次没用钢笔写字(作业)。

(2)他站在终点附近的跑道，等两人冲过终点后，他才奔向终点。

对此，我对“他”怒吼卸责。

情感：(3)愤然(4)愧疚2.(4分)结构上的作用：“钢笔”是仝文的线索。

含义：(1)颜色是金色的。

(2)童真的友谊是珍贵的。

3.(4分)运用比喻的修辟手法，将“我“比作“秋风”，将“小女孩子“比作“春花”形象生动。

娇嫩的“春花”害怕无情的“秋风”的摧戏，漫长的夏季比作“我”和“小女孩”之间的距离。

作用：形象地表现了“我”与“她”之间的距离很长，暗示了“我”的情感变化，进而深主题。

4.(4分)① “我”是主人公。

小说以“我”的所见、所闻、所思为线索组织材料，表现了“我”对自身心态的愧疚，也表现了“我”对“小男孩”的行为的赞赏。

②“小男孩”是主人公。

小说通过“小男孩”的行为，充分表现了童真友谊的珍贵。

③“我”和“小男孩”都是主人公。

小说通过“我”与“小男孩”的行为对比，既表现了“我”的愧疚，也表现了“我”对“小男孩”以及“小男孩”与“小女孩”珍贵的童真友谊的赞赏(答出其中一种即可).一支金色的钢笔原文(1)这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“请用钢笔写字!”(2)她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。

背楼的父亲侯拥华①货物送来的时候，太阳已经高高挂在了头顶。

拉货的师傅在楼下向我招手，我怒气冲冲往楼下赶。

我冲他发火，而他，赔着笑脸解释，风大，货不好拉，走得慢。

②我余怒未消，吵着说下午还有事出去，这么晚，让我下午怎么做别的事情。

他并不生气，一面带笑给我配货单让我验货，一面应承，马上找人背楼。

他开始打电话，一个个电话打出去，很快，我发现他刚才还堆笑的脸，渐渐转为不悦和失落。

“什么？忙……来不了？……你也有活儿，在做？……那，那，算了……”电话打完了，他垂头丧气。

③我失望极了，摆手让他离去。

他忽然精神振作起来，别怕，我背。

我用怀疑的目光上下打量他，他脸色白净，头发乌黑利落，一米八的身高，穿着一身整洁的笔挺西装。

在我狐疑的目光中，他搬卸货物，开始背楼。

在他离开的瞬间，我偷偷尝试一下他所背货物的重量，放在肩头，走上两步，然后龇牙咧嘴地放下，再轻轻揉揉肩膀。

④在我看来，他怎么看都不像是专业的背楼工人。

果然，在他来回背了几趟货物后，他站在楼道里背靠着墙大口喘气，胸脯一起一落的像个大风箱，而他额头的汗淋淋漓漓淌下来，在弯腰的瞬间，将楼道的地面滴滴答答打湿一片。

⑤四月的天，已经热起来。

他跑上跑下，很快衣衫湿透，连头都冒着热气，像极了一个揭开盖子的大蒸锅。

不久，他上来喘气休息，不好意思起来，说背完还要一些时间，你先回去吃饭吧，我搬完了给你打电话。

⑥我看着他心有些痛，为了背楼他已经干了一个多时辰，至今还饿着肚子。

在他上楼将货物背进屋子里的时候，我劝他休息一下。

他依旧斜靠墙大口喘气，随手拉下脖子上的已经黑了的白毛巾，轻轻抹去脸上的热汗。

⑦我说，师傅，你今年四十几了？他忽然一惊，说，哪呀，五十多了。

他忽然开始感慨起来，要不是为了孩子，谁会做这苦力活？他和妻子原来在市里一家机械厂工作，坐了三十多年的办公室，没想到要退了却下岗了。

这不，孩子上大学不干行吗？那天，他干干停停，直到下午两点方才干完。

走时我多给他十元，他坚决不收。

上海市部编版小升初语文现代文阅读专题练习(附答案)一、小学语文现代文阅读专项训练1．阅读下面的文字，回答问题。

采春乔忠廷①冬季日短夜长，农人说，十月里天碗里转，好婆姨做不熟三顿饭。

是呀，刚刚日头还在头顶，扫了扫院子，喂了喂鸡，出溜一下便滑到西山梁上去了。

白日真短，短得匆匆忙忙，慌慌张张，气气喘喘。

，城里人也不例外，上个班两头不见太阳。

早晨起床屋里黑，晚上下班外头黑，回到家里倒是亮堂，可那不是阳光，却是灯光，忙忙碌碌一天就这么过去了。

②日子这么紧紧张张，应该过得快吧？没有，丝毫也没有。

非但没有觉得冬日短暂，一个个都感到缓慢，要不为啥总见书卷报端出现漫长的冬季呢！冬季的漫长是人们感觉出来的，不，是人们煎熬出来的。

目光淡淡的，没有一点温色，寒气就像草原上的群狼到处肆虐。

伸出手，手冻得疼。

走几步路，脚冻得疼。

手脚冻木了，不疼了，鼻尖却辣辣地疼。

疼得眼睛直想流泪，却强忍着不敢流，怕流出来把冰碴子挂在脸上。

这日子还能说是过吗？不，是在熬，在煎熬。

一煎熬日子就长，唉，好漫长，好漫长的冬天呀！③好不容易熬到立春了，可春天只在日历上露脸，天地间还是冬天的鬼样子。

寒寒的，秃秃的，没有一点生机。

就盼惊蛰，一天一天盼，盼来了惊蛰，似乎也没啥改观。

寒还在寒，秃还在秃，要摧毁冬日根深蒂固的营盘不那么容易。

没有耐心，没有韧劲，还真不行，那就打消脾气，耐下性子，慢慢熬吧！④忽一日，地皮软了。

踏上去不再像往日那样硬邦邦，倒似是踩在了海绵上，软软的，柔柔的。

抬起头，高高的杨树梢垂挂起絮穗穗，萧疏的柳树条张开了黄翅翅。

哈呀，河边沿，垄堰根，一色的绿气正在蔓延。

真让人摸不着头脑，春天怎么早已一悄无声息地来了？⑤好啊，春来了！⑥春来了，哪里还能在屋里憋得住？憋屈了一冬天的肢体早该舒展了，憋闷了一冬天的浊气早该释放了。

街市上不行，挤窄；村巷里不行，弯折。

只有阔野。

只有山梁，才是舒展肢体、释放浊气的理想地方。

人们出了城，出了村，原野里、山梁上到处是人。