微观经济学习题及答案(高鸿业-人大版)

微观经济学一、判断题〔在正确的命题前面写“√〞，在错误的命题前面写“X〞；每题1分，共20分〕〔 X 〕 1. 支持价格是政府规定的某种产品的最高价格。

〔√ 〕 2. 经济分析中一般假定消费者的目标是效用最大化。

〔√〕 3.完全竞争市场的含义:指不受任何阻碍和干扰的市场构造.〔√ 〕 4. 在一条直线型的需求曲线上每一点的需求弹性系数都不一样。

〔√ 〕 5. 消费者均衡的实现条件是消费者花在每一元钱上的商品的边际效用都相等。

〔 X 〕 6. 在同一平面内，两条无差异曲线是可以相交的。

〔√ 〕 7.需求规律的含义是, 在其他条件不变的情况下，某商品的需求量及价格之间成反方向变动。

〔 X 〕 8. 规模经济和边际收益递减规律所研究的是同一个问题。

〔×〕 9. 基尼系数越大，收入分配越平均。

〔√ 〕 10、在一个国家或家庭中,食物支出在收入中所占比例随着收入的增加而减少。

〔√ 〕 11. 边际本钱曲线总是交于平均本钱曲线的最低点。

〔√〕 12. 完全竞争市场中厂商所面对的需求曲线是一条水平线。

〔√〕 13. 一个博弈中存在纳什均衡，但不一定存在占优均衡。

〔√〕 14.边际替代率是消费者在获得一样的满足程度时,每增加一种商品的数量及放弃的另一种商品的数量之比。

〔√〕 15. 微观经济学的中心理论是价格理论。

〔 X 〕 16. 经济学按研究内容的不同可分为实证经济学和标准经济学。

〔√〕 17. 需求弹性这一概念表示的是需求变化对影响需求的因素变化反响程度〔√〕 18. 消费者均衡表示既定收入下效用最大化。

〔 X 〕 19. 经济学按研究内容的不同可分为实证经济学和标准经济学。

〔 X 〕 20. 平均产量曲线可以和边际产量曲线在任何一点上相交。

〔√〕 21. 在长期分析中，固定本钱及可变本钱的划分是不存在的。

〔√〕 22. 吉芬商品的需求曲线及正常商品的需求曲线是不一样的。

〔√ 〕 23. 任何经济决策都必须考虑到时机本钱。

微观经济学一、判断题（在正确的命题前面写“√”，在错误的命题前面写“X”；每小题1分，共20分）（ X） 1. 支持价格是政府规定的某种产品的最高价格。

（√） 2. 经济分析中一般假定消费者的目标是效用最大化。

（√） 3.完全竞争市场的含义:指不受任何阻碍和干扰的市场结构.（√） 4. 在一条直线型的需求曲线上每一点的需求弹性系数都不一样。

（√） 5. 消费者均衡的实现条件是消费者花在每一元钱上的商品的边际效用都相等。

（ X） 6. 在同一平面内，两条无差异曲线是可以相交的。

（√） 7.需求规律的含义是, 在其他条件不变的情况下，某商品的需求量与价格之间成反方向变动。

（ X） 8. 规模经济和边际收益递减规律所研究的是同一个问题。

（×） 9. 基尼系数越大，收入分配越平均。

（√） 10、在一个国家或家庭中,食物支出在收入中所占比例随着收入的增加而减少。

（√） 11. 边际成本曲线总是交于平均成本曲线的最低点。

（√） 12. 完全竞争市场中厂商所面对的需求曲线是一条水平线。

（√） 13. 一个博弈中存在纳什均衡，但不一定存在占优均衡。

（√） 14.边际替代率是消费者在获得相同的满足程度时,每增加一种商品的数量与放弃的另一种商品的数量之比。

（√） 15. 微观经济学的中心理论是价格理论。

（ X） 16. 经济学按研究内容的不同可分为实证经济学和规范经济学。

（√） 17. 需求弹性这一概念表示的是需求变化对影响需求的因素变化反应程度（√） 18. 消费者均衡表示既定收入下效用最大化。

（ X） 19. 经济学按研究内容的不同可分为实证经济学和规范经济学。

（ X） 20. 平均产量曲线可以和边际产量曲线在任何一点上相交。

（√） 21. 在长期分析中，固定成本与可变成本的划分是不存在的。

（√） 22. 吉芬商品的需求曲线与正常商品的需求曲线是不相同的。

（√） 23. 任何经济决策都必须考虑到机会成本。

微观经济学课后习题答案<高鸿业版>第1章课后习题详解1．回想你看到过或接触过的西方经济学著作.它们各自属于本章所说的三种类别中的哪一种?答：第一类，企事业的经营管理方法和经验。

如行情研究、存货管理、产品质量控制、车间生产流程布局等内容。

著作有《现代企业财务管理》等.第二类，对一个经济部门或经济问题的集中研究成果.如资源经济学、商业经济学、农业经济学、石油经济学，对税收、财政和通货膨胀等问题的论述。

著作有《资源经济学》、《农业经济学》.第三类,经济理论的研究和考察。

如微观经济学、数理经济学、福利经济学、经济思想史等.著作有《宏观经济学》、《微观经济学》、《经济思想史》等。

2．为什么我国学员学习西方经济学的目的不同于西方？答：由于西方经济学具有双重性质,它既是资本主义的意识形态，由是资本主义市场经济的经验总结，这就决定了我国学员学习它所应持有的态度：在整个的理论体系上或整体倾向上对它持否定的态度，而在具体的内容上应该看到它的有用之处,是否真正有用还需要考虑到国情的差别，应结合我国的国情加以借鉴吸收，做到“弃其糟粕、取其精华、洋为中用”。

（1)我国学习下岗经济学的主要目的在于从中得到对我国有用的知识,即“学以致用”.对西方经济学而言,“为艺术而艺术”的学习目标是不适用的。

因为，如果不是为了“实用”而学习,那么还不如去从事其它的活动.“经济学”这一名词的英文来源是希腊文的名词“家庭管理”。

由此也可以看出西方经济学的“致用"的性质.（2)既然学习西方经济学的目的是为了“致用"，那么就必须注意到它涉及对西方“致用”的两个特点：其一，它宣扬西方国家的意识形态，以便巩固西方社会的共识或凝聚力，即增加西方学者所说的“社会无形资本"；其二，它总结西方市场运行的经验，以便为改善其运行提供对策。

西方经济学之所以能够存在于西方，其原因即在于此；这就是说：它存在于西方的原因正是由于他对西方国家有用。

微观经济学课后习题答案<高鸿业版>第1章课后习题详解1．回想你看到过或接触过的西方经济学著作。

它们各自属于本章所说的三种类别中的哪一种？答：第一类，企事业的经营管理方法和经验。

如行情研究、存货管理、产品质量控制、车间生产流程布局等内容。

著作有《现代企业财务管理》等。

第二类，对一个经济部门或经济问题的集中研究成果。

如资源经济学、商业经济学、农业经济学、石油经济学，对税收、财政和通货膨胀等问题的论述。

著作有《资源经济学》、《农业经济学》。

第三类，经济理论的研究和考察。

如微观经济学、数理经济学、福利经济学、经济思想史等。

著作有《宏观经济学》、《微观经济学》、《经济思想史》等。

2．为什么我国学员学习西方经济学的目的不同于西方？答：由于西方经济学具有双重性质，它既是资本主义的意识形态，由是资本主义市场经济的经验总结，这就决定了我国学员学习它所应持有的态度：在整个的理论体系上或整体倾向上对它持否定的态度，而在具体的内容上应该看到它的有用之处，是否真正有用还需要考虑到国情的差别，应结合我国的国情加以借鉴吸收，做到“弃其糟粕、取其精华、洋为中用”。

（1）我国学习下岗经济学的主要目的在于从中得到对我国有用的知识，即“学以致用”。

对西方经济学而言，“为艺术而艺术”的学习目标是不适用的。

因为，如果不是为了“实用”而学习，那么还不如去从事其它的活动。

“经济学”这一名词的英文来源是希腊文的名词“家庭管理”。

由此也可以看出西方经济学的“致用”的性质。

（2）既然学习西方经济学的目的是为了“致用”，那么就必须注意到它涉及对西方“致用”的两个特点：其一，它宣扬西方国家的意识形态，以便巩固西方社会的共识或凝聚力，即增加西方学者所说的“社会无形资本”；其二，它总结西方市场运行的经验，以便为改善其运行提供对策。

西方经济学之所以能够存在于西方，其原因即在于此；这就是说：它存在于西方的原因正是由于他对西方国家有用。

（3）在以上两个特点中，第一个特点显然对我国不但没有用处，反而会引起有害的作用。

高鸿业微观经济学课后习题答案第1章课后习题详解1．回想你看到过或接触过的西方经济学著作。

它们各自属于本章所说的三种类别中的哪一种？答：第一类，企事业的经营管理方法和经验。

如行情研究、存货管理、产品质量控制、车间生产流程布局等内容。

著作有《现代企业财务管理》等。

第二类，对一个经济部门或经济问题的集中研究成果。

如资源经济学、商业经济学、农业经济学、石油经济学，对税收、财政和通货膨胀等问题的论述。

著作有《资源经济学》、《农业经济学》。

第三类，经济理论的研究和考察。

如微观经济学、数理经济学、福利经济学、经济思想史等。

著作有《宏观经济学》、《微观经济学》、《经济思想史》等。

2．为什么我国学员学习西方经济学的目的不同于西方？答：由于西方经济学具有双重性质，它既是资本主义的意识形态，由是资本主义市场经济的经验总结，这就决定了我国学员学习它所应持有的态度：在整个的理论体系上或整体倾向上对它持否定的态度，而在具体的内容上应该看到它的有用之处，是否真正有用还需要考虑到国情的差别，应结合我国的国情加以借鉴吸收，做到“弃其糟粕、取其精华、洋为中用”。

（1）我国学习下岗经济学的主要目的在于从中得到对我国有用的知识，即“学以致用”。

对西方经济学而言，“为艺术而艺术”的学习目标是不适用的。

因为，如果不是为了“实用”而学习，那么还不如去从事其它的活动。

“经济学”这一名词的英文来源是希腊文的名词“家庭管理”。

由此也可以看出西方经济学的“致用”的性质。

（2）既然学习西方经济学的目的是为了“致用”，那么就必须注意到它涉及对西方“致用”的两个特点：其一，它宣扬西方国家的意识形态，以便巩固西方社会的共识或凝聚力，即增加西方学者所说的“社会无形资本”；其二，它总结西方市场运行的经验，以便为改善其运行提供对策。

西方经济学之所以能够存在于西方，其原因即在于此；这就是说：它存在于西方的原因正是由于他对西方国家有用。

（3）在以上两个特点中，第一个特点显然对我国不但没有用处，反而会引起有害的作用。

高鸿业微观经济学课后习题答案第1章课后习题详解1．回想你看到过或接触过的西方经济学着作。

它们各自属于本章所说的三种类别中的哪一种？答：第一类，企事业的经营管理方法和经验。

如行情研究、存货管理、产品质量控制、车间生产流程布局等内容。

着作有《现代企业财务管理》等。

第二类，对一个经济部门或经济问题的集中研究成果。

如资源经济学、商业经济学、农业经济学、石油经济学，对税收、财政和通货膨胀等问题的论述。

着作有《资源经济学》、《农业经济学》。

第三类，经济理论的研究和考察。

如微观经济学、数理经济学、福利经济学、经济思想史等。

着作有《宏观经济学》、《微观经济学》、《经济思想史》等。

2．为什么我国学员学习西方经济学的目的不同于西方？答：由于西方经济学具有双重性质，它既是资本主义的意识形态，由是资本主义市场经济的经验总结，这就决定了我国学员学习它所应持有的态度：在整个的理论体系上或整体倾向上对它持否定的态度，而在具体的内容上应该看到它的有用之处，是否真正有用还需要考虑到国情的差别，应结合我国的国情加以借鉴吸收，做到“弃其糟粕、取其精华、洋为中用”。

（1）我国学习下岗经济学的主要目的在于从中得到对我国有用的知识，即“学以致用”。

对西方经济学而言，“为艺术而艺术”的学习目标是不适用的。

因为，如果不是为了“实用”而学习，那么还不如去从事其它的活动。

“经济学”这一名词的英文来源是希腊文的名词“家庭管理”。

由此也可以看出西方经济学的“致用”的性质。

（2）既然学习西方经济学的目的是为了“致用”，那么就必须注意到它涉及对西方“致用”的两个特点：其一，它宣扬西方国家的意识形态，以便巩固西方社会的共识或凝聚力，即增加西方学者所说的“社会无形资本”；其二，它总结西方市场运行的经验，以便为改善其运行提供对策。

西方经济学之所以能够存在于西方，其原因即在于此；这就是说：它存在于西方的原因正是由于他对西方国家有用。

（3）在以上两个特点中，第一个特点显然对我国不但没有用处，反而会引起有害的作用。

第二章1.已知某一时期内某商品的需求函数为Q d=50-5P，供给函数为Q s=-10+5p。

（1）求均衡价格P e和均衡数量Q e，并作出几何图形。

（2）假定供给函数不变，由于消费者收入水平提高，使需求函数变为Q d=60-5P。

求出相应的均衡价格P e和均衡数量Q e，并作出几何图形。

（3）假定需求函数不变，由于生产技术水平提高，使供给函数变为Q s=-5+5p。

求出相应的均衡价格P e和均衡数量Q e，并作出几何图形。

利用（1）（2）（3），说明静态分析和比较静态分析的联系和区别。

利用（1）（2）（3），说明需求变动和供给变动对均衡价格和均衡数量的影响.解答:(1)将需求函数dQ= 50-5P和供给函数sQ=-10+5P代入均衡条件dQ=sQ,有:50- 5P= -10+5P 得: Pe=6以均衡价格Pe =6代入需求函数dQ=50-5p ,得:Qe=50-5206=⨯或者,以均衡价格Pe =6代入供给函数sQ=-10+5P ,得:Qe=-10+5206=⨯所以,均衡价格和均衡数量分别为Pe =6 , Qe=20 ...如图1-1所示.(2) 将由于消费者收入提高而产生的需求函数dQ=60-5p和原供给函数sQ=-10+5P, 代入均衡条件dQ=sQ,有: 60-5P=-10=5P得7=Pe以均衡价格7=Pe代入dQ=60-5p ,得Qe=60-5257=⨯或者,以均衡价格7=Pe代入s Q=-10+5P, 得Q sQ dPe-QdQe=-10+5257=⨯所以,均衡价格和均衡数量分别为7=eP，25=Qe(3) 将原需求函数dQ=50-5p和由于技术水平提高而产生的供给函数Q s=-5+5p ,代入均衡条件dQ=sQ,有:50-5P=-5+5P得5.5=eP以均衡价格5.5=eP代入dQ=50-5p ,得5.225.5550=⨯-=eQ或者,以均衡价格5.5=eP代入sQ=-5+5P ,得5.225.555=⨯+-=eQ所以,均衡价格和均衡数量分别为5.5=eP，5.22=Qe.如图1-3所示.(4)所谓静态分析是考察在既定条件下某一经济事物在经济变量的相互作用下所实现的均衡状态及其特征.也可以说,静态分析是在一个经济模型中根据所给的外生变量来求内生变量的一种分析方法.以(1)为例,在图1-1中,均衡点E就是一个体现了静态分析特征的点.它是在给定的供求力量的相互作用下所达到的一个均衡点.在此,给定的供求力量分别用给定的供给函数sQ=-10+5P和需求函数dQ=50-5p表示,均衡点E具有的特征是:均衡价格6=eP且当6=eP时,有dQ=sQ=20=Qe;同时,均衡数量20=Qe,切当20=Qe时,有esd PPP==.也可以这样来理解静态分析:在外生变量包括需求函数的参数(50,-5)以及供给函数中的参数(-10,5)给定的条件下,求出的内生变量分别为6=eP，20=Qe依此类推,以上所描素的关于静态分析的基本要点,在(2)及其图1-2和(3)及其图1-3中的每一个单独的均衡点()2,1iE都得到了体现.而所谓的比较静态分析是考察当所有的条件发生变化时,原有的均衡状态会发生什么变化,并分析比较新旧均衡状态.也可以说,比较静态分析是考察在一个经济模型中外生变量变化时对内生变量的影响,并分析比较由不同数值的外生变量所决定的内生变量的不同数值,以(2)为例加以说明.在图1-2中,由均衡点变动到均衡点 ,就是一种比较静态分析.它表示当需求增加即需求函数发生变化时对均衡点的影响.很清楚,比较新.旧两个均衡点和可以看到:由于需求增加由20增加为25.也可以这样理解比较静态分析:在供给函数保持不变的前提下,由于需求函数中的外生变量发生变化,即其中一个参数值由50增加为60,从而使得内生变量的数值发生变化,其结果为,均衡价格由原来的6上升为7,同时,均衡数量由原来的20增加为25.类似的,利用(3)及其图1-3也可以说明比较静态分析方法的基本要求.（5）由(1)和(2)可见,当消费者收入水平提高导致需求增加,即表现为需求曲线右移时,均衡价格提高了,均衡数量增加了.由(1)和(3)可见,当技术水平提高导致供给增加,即表现为供给曲线右移时,均衡价格下降了,均衡数量增加了.总之,一般地有,需求与均衡价格成同方向变动,与均衡数量成同方向变动;供给与均衡价格成反方向变动,与均衡数量同方向变动.2.假定表2—5是需求函数Q d =500-100P在一定价格范围内的需求表：某商品的需求表价格（元1 2 3 4 5 需求量400300200100（1）求出价格2元和4元之间的需求的价格弧弹性。

微观经济学试题一、填空题（每空1分，共20分）1。

供给的变动引起均衡价格方向变动，均衡数量方向变动。

2.需求弹性系数是与比值.3。

如果商品价格不变而消费者的收入增加，则收入—消费曲线向平行移动。

4.消费者愿意对某种物品所支付的价格与他实际支付的价格的差额称为。

5.微观经济学是以为核心,研究单个经济单位的 ,解决问题的科学。

6.由收入消费曲线可以推导出曲线，由价格消费曲线可以推导出曲线。

7.生产扩展线的方程可以表达为。

8.由于收入相对变化引起的商品需求量的变化称为。

9.研究市场供求动态均衡变化的理论是，它一般表示价格和产量跨期影响的情况。

10．规模经济的三种情况分别是、、。

11．衡量货币效用的表达式可以写为 .12。

在生产脊线上的各点满足的条件是。

13。

衡量两种要素替代程度的指标是。

二、判断正误题(正确的在括号内划“√”,错误的在括号内划“×”；每小题2分，共20分)1.“生产什么、如何生产、为谁生产”这三个问题被称为资源利用问题。

（）2。

需求的减少会引起均衡价格的上升和均衡数量的减少。

（）3。

一个企业生产规模过大会引起管理效率降低，这样所引起的产量或收益的减少属于外在不经济。

（）4.是否以一定的价值判断为依据是实证方法与规范方法的根本区别之一。

（）5.一场台风摧毁了某地区的荔枝树，市场上的荔枝少了，这称为供给减少.( ）6.某种物品越是易于被替代,其需求也就越缺乏弹性.( ）7。

无差异曲线X1+X2=C的边际替代率是递减的。

( ）8.所谓短期是指一些投入不能改变的时期。

( )9。

企业运用生产要素A和B生产商品X，如果MP a=10，MP b=7,P a=4,P b=3,企业就应该增加B的使用量.（ )10.当在既定的产量下生产成本最小时,所有投入要素的边际产量一定是相等的。

三、选择题（每小题1分，共10分）1。

某月内，X商品的替代品的价格上升和互补品的价格上升，分别引起X商品的需求变动量为50单位和80单位，则X商品总的需求数量（).A. 增加30单位；B. 减少30单位;C。

高鸿业微观经济学课后习题答案第1章课后习题详解1．回想你看到过或接触过的西方经济学着作。

它们各自属于本章所说的三种类别中的哪一种？答：第一类，企事业的经营管理方法和经验。

如行情研究、存货管理、产品质量控制、车间生产流程布局等内容。

着作有《现代企业财务管理》等。

第二类，对一个经济部门或经济问题的集中研究成果。

如资源经济学、商业经济学、农业经济学、石油经济学，对税收、财政和通货膨胀等问题的论述。

着作有《资源经济学》、《农业经济学》。

第三类，经济理论的研究和考察。

如微观经济学、数理经济学、福利经济学、经济思想史等。

着作有《宏观经济学》、《微观经济学》、《经济思想史》等。

2．为什么我国学员学习西方经济学的目的不同于西方？答：由于西方经济学具有双重性质，它既是资本主义的意识形态，由是资本主义市场经济的经验总结，这就决定了我国学员学习它所应持有的态度：在整个的理论体系上或整体倾向上对它持否定的态度，而在具体的内容上应该看到它的有用之处，是否真正有用还需要考虑到国情的差别，应结合我国的国情加以借鉴吸收，做到“弃其糟粕、取其精华、洋为中用”。

（1）我国学习下岗经济学的主要目的在于从中得到对我国有用的知识，即“学以致用”。

对西方经济学而言，“为艺术而艺术”的学习目标是不适用的。

因为，如果不是为了“实用”而学习，那么还不如去从事其它的活动。

“经济学”这一名词的英文来源是希腊文的名词“家庭管理”。

由此也可以看出西方经济学的“致用”的性质。

（2）既然学习西方经济学的目的是为了“致用”，那么就必须注意到它涉及对西方“致用”的两个特点：其一，它宣扬西方国家的意识形态，以便巩固西方社会的共识或凝聚力，即增加西方学者所说的“社会无形资本”；其二，它总结西方市场运行的经验，以便为改善其运行提供对策。

西方经济学之所以能够存在于西方，其原因即在于此；这就是说：它存在于西方的原因正是由于他对西方国家有用。

（3）在以上两个特点中，第一个特点显然对我国不但没有用处，反而会引起有害的作用。

第二章需求、供给和均衡价格第一部分教材配套习题本习题详解一、简答题1. 下列事件对x商品的需求有何影响?(1)x商品的生产厂商投入大量资金做广告宣传。

(2)生产x商品的工人的工资增加了。

(3)y商品是x商品的替代品,y商品的价格下降了。

(4)消费者的收入增加了。

解答：(1)x 商品的生产厂商投入大量资金做广告宣传，提高商品的知名度和消费者对商品的偏好，导致在每一价格下，消费者对商品需求量增加，使需求曲线向右移动。

(2)生产x 商品的工人的工资增加了。

对x商品的需求没有直接影响，需求曲线不变，但是工人的工资增加，增加了生产成本，使供给曲线向左上移动，需求不变供给减少，导致均衡价格上升，均衡数量减少。

(3)y 商品是x 商品的替代品,y 商品的价格下降了，x 商品相对贵了，消费者用y商品替代x商品，导致在每一价格下，消费者对商品需求量减少，使需求曲线向左移动。

(4)若消费者消费的是正常商品，消费者的收入增加了，在每一价格下，消费者对商品需求量增加，使需求曲线向右移动；若消费者消费的是劣商品（抵挡商品），导致在每一价格下，消费者对商品需求量减少，使需求曲线向左移动。

2. 下列事件对棉花供给有何影响?(1)气候恶劣导致棉花歉收。

(2)种植棉花所需的化肥的价格上升。

(3)政府对种植棉花的农户实施优惠政策。

(4)棉花价格上升。

下列事件对棉花供给有何影响?(1)气候恶劣导致棉花歉收。

解答：（1）棉花的供给曲线会左移。

因为恶劣气候导致的棉花歉收, 在棉花价格不变的情况下,会使棉花的供给数量减少，棉花的供给曲线会左移。

（2）棉花的供给曲线会左移。

因为化肥价格上升使得棉花的生产成本上升、利润下降，在任一价格水平下，农户都会缩小棉花种植面积，导致棉花供给数量下降, 棉花的供给曲线会左移。

（3）棉花的供给曲线会右移。

因为政府对种植棉花农户的优政策将激励农户的生产积极性，在任价格水平下，户都会大棉花种面积，导致棉花供给数量増加,棉花的供给曲线会右移。

第1章绪论一、单项选择题1．经济学可定义为（ C ）A、政府对市场制度的干预B、企业取得利润的活动C、研究如何最合理地配置稀缺资源于诸多用途D、人们靠收入生活2．经济学研究的基本问题是（D ）A、怎样生产B、生产什么，生产多少C、为谁生产D、以上都包括3．说“资源是稀缺的”是指（ B ）A、世界上大多数人生活在贫困中B、相对于资源的需求而言,资源总是不足的C、资源必须保留给下一代D、世界上资源最终将由于生产更多的物品和劳务而消耗光4．人们在进行决策时，必须作出某种选择，这是因为（B ）A、选择会导致短缺B、人们在进行决策时面临的资源是有限的C、人是自私的，所作出的选择会实现自身利益的最大化D、个人对市场的影响是微不足道的5．下列问题（ C ）是经济学研究不会涉及的问题A、在稀缺资源约束条件下，实现资源有效配置的方法B、如何实现中国人均收入翻两番C、中国传统文化的现代化问题D、充分就业和物价水平的稳定6．一国生产可能性曲线以内的一点表示（ B ）A、通货膨胀B、失业或资源没有被充分利用C、该国可利用的资源减少以及技术水平降低D、一种生产品最适度水平7．下列各项中（C ）会导致一国生产可能性曲线向外移动A、失业B、通货膨胀C、有用性资源增加或技术进步D、消费品生产增加，资本物品生产下降8．下列命题中（ C ）不是实证经济学命题A、1982年8月联储把贴现率降到10%B、1981年失业率超过9%C、联邦所得税对中等收入家庭是不公平D、社会保险税的课税依据已超过30 000美元9．下列（ B ）是规范经济学的说法A、医生挣的钱比蓝领工人多B、收入分配中有太多的不公平现象C、从1999年开始，中国的物价水平基本保持稳定状态，这一现象也许会保持到2005年D、如果在20世纪80年代中期你购买了微软公司的1000股股票，现在你愿意出售的话，你肯定赚不少钱10．由市场配置资源意味着（ B ）A、所有的人都会得到他想要的东西B、资源的配置是由市场机制实现的C、政府能够决定谁获得多少消费品D、要得到急需的物品你只能“走后门”11．西方学者认为现代美国经济是一种（ C ）A、完全的自由放任经济制度B、严格的计划经济制度C、混合资本主义市场经济制度D、自给自足制度1-5 C D B B C 6-10 B C C B B11、C二、判断正误1．只有落后国家才存在资源的稀缺性和供给的短缺现象。

微观经济学习题及答案（⾼鸿业导读：B、外部经济与不经济有关，A、规模经济的存在，B、规模不经济的存在，C、MPL为零D、MPL为负6．在总产量、平均产量和边际产量的变化过程中，下列（）⾸先发⽣。

A、边际产量下降B、平均产量下降C、总产量下降D、B和C7．边际报酬递减规律发⽣作⽤的前提条件是（）。

A、连续地投⼊某种⽣产要素⽽保持其他⽣产要素不变B、⽣产技术既定不定C、按⽐例同时增加各种⽣产要素D、A和B8．当APPL为正但递减时C、MPL 为零D、 MPL 为负6．在总产量、平均产量和边际产量的变化过程中，下列（）⾸先发⽣。

A、边际产量下降B、平均产量下降C、总产量下降D、B和C7．边际报酬递减规律发⽣作⽤的前提条件是（）。

A、连续地投⼊某种⽣产要素⽽保持其他⽣产要素不变B、⽣产技术既定不定C、按⽐例同时增加各种⽣产要素D、A和B8．当APPL 为正但递减时，MPL （）。

A、递减B、为负C、为零D、上述任何⼀种9．下列各说法中错误的是（）。

A、只要总产量减少，边际产量⼀定是负数B、只要边际产量减少，总产量⼀定也减少C、随着某种⽣产要素投⼊量的增加，边际产量和平均产量增加到⼀定程度将趋于下降，其中边际产量的下降⼀定先于平均产量D、边际产量曲线⼀定在平均产量曲线的最⾼点与之相交10．得到MC曲线是由（）。

A、TFC曲线的斜率B、TVC曲线的斜率但不是TC曲线的斜率C、TC曲线的斜率但不是TVC曲线的斜率D、既是TVC⼜是TC曲线的斜率11．如果增加⼀单位产量所带来的边际成本⼤于产量增加前的平均可变成本，那末在产量增加后平均可变成本（）。

A、减少B、增加C、不变D、都有可能12．等产量曲线（）。

A、说明了为⽣产⼀个给定的产出量⽽可能的各种投⼊要素的组合B、除⾮得到所有要素的价格，否则不能画出该曲线C、表明了投⼊与产出的关系D、表⽰⽆论投⼊数量怎样变化，产出量都是⼀定的13．等产量线上某⼀点的切线的斜率绝对值等于（）。

第四章1。

（1)利用短期生产的总产量（TP ）、平均产量(AP ）和边际产量（MP ）之间的关系，可以完成对该表的填空，其结果如下表:(2）所谓边际报酬递减是指短期生产中一种可变要素的边际产量在达到最高点以后开始逐步下降的这样一种普遍的生产现象。

本题的生产函数表现出边际报酬递减的现象，具体地说，由表可见，当可变要素的投入量由第4单位增加到第5单位时,该要素的边际产量由原来的24下降为12。

2．（1）.过TPL 曲线任何一点的切线的斜率就是相应的MPL 的值。

（2）连接TPL 曲线上热和一点和坐标原点的线段的斜率，就是相应的APL 的值。

（3)当MPL >APL 时，APL 曲线是上升的。

当MPL <APL 时，APL 曲线是下降的。

当MPL=APL时,APL曲线达到极大值。

3.解答：（1)由生产数Q=2KL-0。

5L2-0。

5K2，且K=10,可得短期生产函数为:Q=20L-0.5L2—0。

5*102=20L—0.5L2-50于是,根据总产量、平均产量和边际产量的定义，有以下函数：劳动的总产量函数TP L=20L—0.5L2-50劳动的平均产量函数AP L=20-0。

5L—50/L劳动的边际产量函数MP L=20-L(2）关于总产量的最大值：20—L=0解得L=20所以，劳动投入量为20时，总产量达到极大值。

关于平均产量的最大值:-0.5+50L—2=0L=10（负值舍去）所以，劳动投入量为10时,平均产量达到极大值。

关于边际产量的最大值：由劳动的边际产量函数MP L=20—L可知，边际产量曲线是一条斜率为负的直线。

考虑到劳动投入量总是非负的，所以，L=0时，劳动的边际产量达到极大值。

(3)当劳动的平均产量达到最大值时，一定有APL=MPL。

由（2）可知，当劳动为10时，劳动的平均产量APL达最大值，及相应的最大值为：APL的最大值=10MPL=20-10=10很显然APL=MPL=104。

高鸿业微观经济学课后习题答案第1章课后习题详解1．回想你看到过或接触过的西方经济学著作。

它们各自属于本章所说的三种类别中的哪一种？答：第一类，企事业的经营管理方法和经验。

如行情研究、存货管理、产品质量控制、车间生产流程布局等内容。

著作有《现代企业财务管理》等。

第二类，对一个经济部门或经济问题的集中研究成果。

如资源经济学、商业经济学、农业经济学、石油经济学，对税收、财政和通货膨胀等问题的论述。

著作有《资源经济学》、《农业经济学》。

第三类，经济理论的研究和考察。

如微观经济学、数理经济学、福利经济学、经济思想史等。

著作有《宏观经济学》、《微观经济学》、《经济思想史》等。

2．为什么我国学员学习西方经济学的目的不同于西方？答：由于西方经济学具有双重性质，它既是资本主义的意识形态，由是资本主义市场经济的经验总结，这就决定了我国学员学习它所应持有的态度：在整个的理论体系上或整体倾向上对它持否定的态度，而在具体的内容上应该看到它的有用之处，是否真正有用还需要考虑到国情的差别，应结合我国的国情加以借鉴吸收，做到“弃其糟粕、取其精华、洋为中用”。

（1）我国学习下岗经济学的主要目的在于从中得到对我国有用的知识，即“学以致用”。

对西方经济学而言，“为艺术而艺术”的学习目标是不适用的。

因为，如果不是为了“实用”而学习，那么还不如去从事其它的活动。

“经济学”这一名词的英文来源是希腊文的名词“家庭管理”。

由此也可以看出西方经济学的“致用”的性质。

（2）既然学习西方经济学的目的是为了“致用”，那么就必须注意到它涉及对西方“致用”的两个特点：其一，它宣扬西方国家的意识形态，以便巩固西方社会的共识或凝聚力，即增加西方学者所说的“社会无形资本”；其二，它总结西方市场运行的经验，以便为改善其运行提供对策。

西方经济学之所以能够存在于西方，其原因即在于此；这就是说：它存在于西方的原因正是由于他对西方国家有用。

（3）在以上两个特点中，第一个特点显然对我国不但没有用处，反而会引起有害的作用。

第八章 生产要素价格的决定一.选择题1. 生产要素的需求是一种（ ）。

A. 派生需求；B. 联合需求；C. 最终产品需求；D. A 、B 两者。

2. 如果厂商处于完全竞争市场中，且生产要素中唯有L 是可变要素，则该厂商对要素L 的需求曲线可由（ ）推出？A. MP L 曲线；B. MFC L 的曲线；C. VMP L 曲线；D. 以上均不正确。

3. 增加1单位资本使用所引起的总收益的变动是（ ）。

A. 资本的边际产量；B. 资本的边际收益；C. 资本的边际收益成本；D. 资本的边际收益产量。

4. 在完全竞争市场上，生产要素的边际收益取决于（ ）。

A. 该要素的边际生产力；B. 该要素的平均收益；C. 该要素的平均水平；D. 该要素的边际成本。

5. 下列哪一种变动不会引起劳动的需求曲线移动（ ）。

A. 工资率；B. 企业产品价格；C. 增加雇佣的劳动量；D. 减少雇佣的劳动量。

6. 完全竞争市场与不完全竞争市场的生产要素的需求曲线相比（ ）。

A. 前者与后者重合；B. 前者比后者陡峭；C. 前者比后者平坦；D. 无法确定。

7. 在完全竞争的产品和要素市场中经营的厂商，其总利润率达到最大的条件为（ ）。

Ａ. x x MC P =,且x MC 上升； Ｂ. bb a a P MPP P MPP =； C. x b b a a MC P MPP P MPP 1==； D. X x b b a a P MC P MPP P MPP 11===。

（设厂商以要素a 、b 生产商品x ）8. 如果厂商处于不完全竞争市场中，且生产要素中唯有L 是可变要素，则该厂商对要素L 的需求曲线可由（ ）推出？A. MRP L 曲线；B. MFC L 的曲线；C. VMP L 曲线；D. 以上均不正确。

9. 某种生产要素的市场（行业）需求曲线，与单个厂商对该种生产要素的需求曲线相比较（ ）。

A. 前者与后者重合；B. 前者比后者陡峭；C. 前者比后者平坦；D. 无法确定 。