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关于学习的诗句和名言50句1. 学而不思则罔，思而不学则殆。
——荀子2. 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。
——孟子3. 学无止境，勤奋创造奇迹。
——杨绛4. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——孔子5. 学海无涯苦作舟，滴水穿石非一朝。
——无名氏6. 水滴石穿，绳锯木断。
——千古名言7. 学习不仅培养智慧，更塑造品格。
——爱迪生8. 活到老，学到老。
——莎士比亚9. 学问无涯，学习无穷。
——鲁迅10. 温故而知新，可以为师矣。
——董必武11. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——贝聿铭12. 学有所成，业有所就。
——李克强13. 学习不愿受累，必将一事无成。
——史铁生14. 学习是光，知识是电。
——罗斯金15. 学得多而不惑，苦得少而充。
——邹韬奋16. 莫等闲白了少年头，空悲切。
——岳飞17. 学而不思则罔，思而不学则殆。
——荀子18. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
——乌兰若霍去病19. 小学士腹有韧劲，大学士有文采，诸葛亮能力行，汉高板眼豪杰。
——叶圣陶20. 装束恢恢闪电光，征途风雨万里行。
——武则天21. 冲杯酒，对月饮，只为志在学无穷。
——张衡22. 峰回路转不见人，欲到却迷洪涛中。
——杜甫23. 许你一世阳光，借我岁月成全。
——龙梅子24. 成功在拼搏，坚持化奇迹。
——黄继光25. 学习使人进步，努力让人成功。
——乔布斯26. 努力是一种智慧，学习是一种人生态度。
——屠呦呦27. 成功之本源于学习，坚持之原则在实践。
——林语堂28. 学习是人类的天性，也是进步的动力。
——爱迪生29. 学习是永恒的主题，追求是终身的目标。
——李光耀30. 学习使人不断进步，勇气让人大步前行。
——卡耐基31. 知识是人生的驿站，学习是人生的动力。
——罗曼·罗兰32. 学无止境，只有不懂得学习的人，没有不学习的人。
——陈毅33. 学习是人类拯救自己的利器，也是充实自己的途径。
——李宗盛34. 读书百遍，其义自现。
大学生读书计划范文6篇_学生个人读书计划书是人类进步的阶梯。
计划好读书对我们有益。
读书,读一本好书,让我们得以明净如水,开阔视野,丰富阅历,益于人生。
而大学拥有相对轻松宽松的环境，正适合我们看各类书籍，增加自身的知识，并更好地了解本国及他国的文化等。
本文是店铺为大家整理的大学生读书计划范文，仅供参考。
大学生读书计划范文一进入大学生活，身边的世界变得令人新奇，我们的视野变得更为广阔，作为安徽国际商务学院的学生我深感自己知识匮乏真的很想多读几本书，在三年的大学生活里，我希望能够实现自己定下的阅读目标来丰富我的学习生活，我在心中以确定了都市的大致路线，它是一个由浅入深、由易到难、又少集多的过程，爱特略说过：“理想与现实之间，动机与行动之间，总有一道阴影”因此，我要将心中的目标化为现实的动力。
一、大一下半学期读书计划大一的第一学期即将结束，由于受到各种因素的限制，我一直没有到图书馆真正体会沉浸在书本中的快乐，所以，在这一学期余下的时间里，我希望自己能够阅读到自己喜欢而且蕴稍浅的作品，让自己轻松愉悦的体会到书中蕴含的意味，激发自己对读书的热情。
首先我喜欢的书籍，我个人对历史比较感兴趣，平时看的书，包括《明朝那些事儿》、《晚清那些年》、《史记》、《上下五千年》等、二、大二读书计划当大二第一学期的紧锣敲响时，我下定决心在这学期中一艘利用周末和课余时间坚持阅读与文秘专业相关的书籍让自己对所选的专业有更深层次的了解，这样会有助于自身与专业灵活的融洽为有个有机整体。
一年时间即逝，迎接来的又是崭新的一年。
在大二学习生活中，我会专注与以下优秀作品我们专业需要的书籍，包括《秘书个人素养》、《经济管理》、《商务礼仪》、《人力资源管理》等、另外，由于专业的选择，对英语也有一定的要求，我会挤出时间阅读英语相关的书籍，如一些《大学英语考试突破、《英语听力练习》三、阅读提高修养的书籍计划自己还可以根据需要补充加以补充和完善，进一步丰富自己头脑和修养提高自身修养的书籍，首先是哲学类的：《中国哲学简史》、《听大师讲哲学》、《美学十五讲》等、、心理学类：《社会心理学》、《精神分析》等，文学类：《飞鸟集》、《平凡的世界》、《围城》、《战争与和平》等我所列的这些都是最初级的，这些书阅读起来难度都不大，但里面真知灼见的却并不少，对于我们需要广泛涉猎的的大学生应该说是足够了。
学习林老师降龙十八掌感悟金庸先生写下十五部武侠小说，其中有很多神奇的武功设定，精彩纷呈，令人目不暇接。
金庸笔下哪种武功的知名度最高，人气最旺呢？居士我认为，一定是萧峰、郭靖两位大英雄的成名绝技——降龙十八掌了。
在各版金庸武侠电视剧中，降龙十八掌的特效也最为绚丽。
萧峰/郭靖先做一套广播体操，双掌齐拍，便有一条金色巨龙飞出，敌人被打得人仰马翻。
有的时候，巨龙还能分成好几条，造成连环爆炸，山崩地裂，攻击范围极广，威力极大。
当年居士我看电视剧时，一直没想明白，降龙十八掌的施法时间非常长，敌人却从不趁着萧峰/郭靖做广播体操的时间出手打断，非要静静等待萧峰/郭靖顺利打出巨龙。
我想，也许是敌人已经被降龙十八掌的威名所震慑了吧。
后来读了小说才知道自己被电视剧骗了，降龙十八掌的招式非常简单，并不用打一套广播体操，比如：他左手划个半圆，右手一掌推出，正是生平得意之作“降龙十八掌”中的“亢龙有悔”。
首先，降龙十八掌是非常强的武学，甚至被评价为武学的巅峰绝诣。
有人说，不对啊，有很多武功都比降龙十八掌强，比如《天龙八部》里的八荒六合唯我独尊功、北冥神功等等，看上去十分神奇，秒杀降龙十八掌。
其实并非如此，因为金庸小说中的武功分为两种：内功和外功，内功为体，外功为用，内功练出内力，外功则把内力转化为战斗力。
那些神奇的武功，八荒六合唯我独尊功也好，北冥神功也好，九阳神功，都属于内功，单独练没有战斗力。
比如段誉学北冥神功吸了一身震古烁今的内力，但他如果没学六脉神剑的话连岳老三都打不过；虚竹被无崖子传了几十年的内力，但他不会外功，就没法发挥出内力的强大力量。
降龙十八掌纯是外功，它虽不能让修炼者产生内力，而是让修炼者能够运用自己内力。
降龙十八掌是金庸小说中外门武学中的巅峰绝诣，自然无法与八荒六合唯我独尊功、北冥神功等内功相比较。
降龙十八掌的第一个优点，那就是不管你修炼的是什么内力，都可以施展降龙十八掌。
比如萧峰练的是少林寺佛门内功，郭靖练的是全真教玄门内功，但他们都可以学习降龙十八掌，没听说有什么问题。
命题作文：学习与性格读书学习，塑造着我们的性格。
哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……”凡是所学，皆成性格。
生活充满酸甜苦辣，蕴藏着学问和智慧，是一本无字天书，生活中所学到的，也会影响和改变我们的性格。
对此，你有什么经历、体验和思考？请以“学习与性格”为标题，写一篇文章，在主题班会上与同学交流分享。
600字左右。
【参考范文】学习与性格爷爷是家乡村子里三十年的老会计。
九岁上，学插秧、犁地、掘笋、识禾，也学认字读书。
我大了，他老了。
新年归家，黄昏日暮，宅子阁楼顶的薄纱窗前，老式纹花的木桌上，摊一份报、两本书——老人发丝花白，手执一只银灰色旧钢笔，鼻梁间架一副小圆黄边的塑料老花镜，笔下且批且注。
我常如是远看，感受他身旁宁静从容的徐徐晚风。
偶尔爷爷见我，遥唤我姓名，我方才如获准般进到他屋内，略合门板，听他缓缓说事。
某遭，他将一个写得端方大气的“赢”字递给我，当即把字的部件一块一块拆解下来，同我解说，我笑听，末了，爷爷说：“这些字，你给它们分解出来，每一个小部件都教你如何去赢。
”这本已是课上的老生常谈，自爷爷这里道出，我仍不免一惊，从不想他也喜好研究这个——我对爷爷了解片面，只知他性子平淡，乡邻间少有如他这般不急不躁的，小时，村里婚嫁，多要他过去充个见证，爸爸说：“爷爷算半个读书人，认得字又好做学问，几十年踏踏实实，农村人嘛，都很尊重。
”思绪散远，落在爷爷书报上的落日余晖，令我念及从前父母眼前也曾是这样明丽柔和的光亮。
父亲母亲都是读书很刻苦的人，幼时家贫，早早走进社会，两人的大学文凭皆是参加工作后自学自考的。
夜里，偶然从温热的衾被中探身而起，透过卧室门的细缝，看见父母各守着客厅长桌两端，桌间支一盏立式小台灯，灯泡散出的淡黄色光亮，落在两个人细碎的发上，深夜无声，可以感受到的唯有笔尖划过纸页的那种力度。
五六岁孩童的记忆总不清晰，然而那些黑夜里，长久以来明亮柔软的鹅黄色光芒，却深深刻入我的心脏。
金庸小说课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解金庸小说的历史背景、文学地位及主要作品概览。
2. 学生能掌握金庸小说中的主要人物形象、故事情节及武侠文化内涵。
3. 学生能分析金庸小说的叙事手法、修辞技巧及其对现代文学的影响。
技能目标：1. 学生通过阅读金庸小说，提高文学鉴赏能力，学会分析文本，提炼关键信息。
2. 学生能够运用所学知识，对金庸小说中的人物、情节进行评述，表达自己的观点。
3. 学生能通过小组合作，探讨金庸小说中的武侠精神，提高团队合作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习金庸小说，培养对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
2. 学生能够从金庸小说中感悟到真善美、忠诚、勇敢等品质，树立正确的价值观。
3. 学生在阅读金庸小说的过程中，学会尊重他人观点，培养批判性思维和独立思考的能力。
本课程针对高年级学生，他们在知识、能力和情感方面已有一定的基础。
通过本课程的学习，旨在提高学生的文学素养，培养他们的审美情趣，同时加强团队合作和沟通能力，使学生在金庸小说的世界中领略武侠精神，传承中华文化。
二、教学内容1. 金庸小说概述- 金庸生平介绍及其文学成就- 金庸小说作品分类与历史背景2. 金庸小说主要作品解读- 《射雕英雄传》：分析人物性格、故事情节及武侠精神- 《神雕侠侣》：探讨主题思想、情感表达及创作手法- 《倚天屠龙记》：评述人物成长、情节发展与武侠世界3. 金庸小说的文学特色- 叙事手法：分析金庸小说的情节布局、悬念设置等- 修辞技巧：探讨金庸小说中的诗词歌赋、成语典故等运用4. 金庸小说的武侠文化- 武侠精神：阐释忠诚、侠义、宽容等价值观- 文化传承：探讨金庸小说对中国传统文化的继承与发展5. 教学实践与拓展- 小组讨论：针对金庸小说中的某一主题或人物展开讨论，分享观点- 创作练习：模仿金庸小说的写作风格，创作一篇短篇武侠故事教学内容按照以上五个方面进行组织，共计10个课时。
2024届高三语文写作练《“与时俱进，终身学习”》引语类材料作文题解及例文【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作金庸的《天龙八部》中有位僧人，他没有名字，日常工作就是扫地，但他一出手却武功高强，且佛法深厚，乃大智者。
近日，颐和园保洁员张旭就被不少网友称为“最强扫地僧”,他为游客介绍颐和园四大部洲的“贯口”视频刷屏网络。
“这叫愠怛罗曼怛里孥洲，那叫舍谛洲，下边还有遮末罗洲、筏罗遮末罗洲、提诃洲、毗提诃洲……”视频中，这位保洁员如数家珍，行云流水，3分钟讲解19座建筑，如同金庸笔下的奇人，“保洁员”的身份却显露出“绝对王者”的知识面和专业度。
张旭说：“活到老，学到老，尤其来到颐和园更要学习颐和园，这样才不算白来。
”这则材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【解析】这是一道引语类材料作文题。
材料首先借助金庸《天龙八部》中的“扫地僧”，引出颐和园保洁员张旭这一人物。
而本来只是普普通通的保洁员张旭，为何能爆红网络，被网友们称为“最强扫地僧”呢？其实材料就意在引导考生思考张旭成为“最强扫地僧”的原因，并从中有所启发与学习。
材料中张旭身份与能力的反差，其实都源于他自己说的“活到老，学到老”这一关键语句。
正是因为“活到老，学到老”的态度与坚持，张旭能如此专业地向游客介绍颐和园，也就既在意料之外，却也在意料之中了。
“意料之外”是保洁员展现的知识面、专业度与他的“身份”不符，而“意料之中”则是，每个人的职业岗位不同，但都要有终身学习的理念、终身学习的态度与坚持。
坚持终身学习，不仅可以丰富自己的生活，拓宽自己的视野，还可以为职业岗位注入不同的内涵。
保洁员因为坚持学习、研究，对颐和园的古建筑、楹联、匾额等如数家珍，恰恰折射出终身学习的魅力。
对此，写作时，要重点抓住“活到老，学到老”展开话题论证。
在根据材料中张旭的事迹总结出关于学习、坚持等的思想要素之后，对此，可以以“终身学习”为话题进行论证，说明终身学习的意义和价值，或者当今时代保持终身学习的必要性：或者也可以重点围绕学习与坚持等角度，说明一个人应该怎样提升自己、摆脱自己的困局等等。
当代社会中,学习和了解武侠文化与文学有什么价值
和意义500字
中华侠文化是中华传统的优秀文化，是中华民族的基因和精神血脉。
中国武侠小说弘扬中华侠文化，并在发展中融汇了其他文化和多样的美学元素，形成了具有鲜明的特色的“中华精神”和“武侠美学”。
中国武侠小说展现了东方文化的魅力，成为了中华文化海外传播的重要文类。
中国武侠小说充满着发展的活力，面广量大，却也需要更多的经典化。
中国的侠文化饱含着中国人的生命意识和生命体验，而在外国人看来这就是“东方文化之谜”，以至于中国人常常被海外人群称作为“功夫”。
当前中华文化正在走向海外，中国武侠小说是中国文学海外传播的重要文类。
金庸小说被翻译成十多国文字，几乎遍及全球，是中国文学海外传播最成功的文本。
中国网络武侠小说是当下中国文学海外传播数量最大的文类，已经覆盖了40多个“一带一路”沿线国家。
海外受众为什么接受中国武侠小说，说到底还是中华文化的魅力。
他们在中国武侠小说中感受“天人合一”的文化理念，了解“修炼”“灵气”“成仙”等文化的概念。
为了展现中华文化，很多海外武侠小说的网站还专门设置注释栏目对小说中的文化概念加以阐释。
各个民族都有自我认知世界的方式，并从中表现出民族的文化观和美学形态，中国武侠小说有着丰富的中华文化内涵，有着民族性很强的美学形态，是海外认知中华性的优质资源。
学习目标的名言1. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
” ——孔子2. “不要等待机会，而要创造机会。
” ——罗斯福3. “授人以渔，不如授人以渔之道。
” ——孟子4. “有志者，事竟成。
” ——西门庆5. “苦难是通向成功的阶梯。
” ——彭寿之6. “勇于接受未知，就能创造新的未来。
” ——奥斯特洛夫斯基7. “学如逆水行舟，不进则退。
” ——《学记》8. “敏而好学，不耻下问。
” ——孔子9. “读书破万卷，下笔如有神。
” ——杜甫10. “温故而知新。
” ——《论语》11. “学习比天才更重要。
” ——爱因斯坦12. “为人师者，先要去学习。
” ——孔子13. “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
” ——鲁迅14. “学无止境。
” ——孟子15. “读书是最好的旅行。
” ——大仲马16. “成功源于平凡的努力。
” ——爱迪生17. “学海无涯苦作舟。
” ——蘅塘退士18. “知之为知之，不知为不知，是知也。
” ——孔子19. “工欲善其事必先利其器。
” ——孔子20. “无知者无畏。
” ——高尔基21. “与人为善，与时俱进。
” ——孔子22. “不积跬步无以至千里。
” ——《荀子》23. “一个人的学识水平和知识面决定了他看待问题和解决问题的角度和深度。
” ——胡适24. “天行健，君子以自强不息。
” ——《周易》25. “乐学善问。
” ——班固26. “学习是时时刻刻的事，同时也是刻苦钻研和大胆实践的事。
” ——饶毅27. “青出于蓝而胜于蓝。
” ——《求是》28. “树立坚定的学习目标，坚持不懈地追求，持之以恒，最终将会取得成果。
”——金庸29. “人生的本质就是学习。
” ——赫尔岑30. “学有所成就，知有所增长。
” ——白建31. “只有通过学习，我们才能用智慧去面对生活中的各种问题。
” ——张千帆32. “心灵从知识中得到滋养，学习的心灵更有深度和智慧。
” ——达尔文33. “学海无涯，学习是一条无尽的路。
金庸小说中的学习法则俗话说：三句话不离本行。
意思是每一个人的言谈举止之间总是会体现出职业的特征。
这种现象用现在流行的话讲叫职业病，用心理学的话讲是职业导致的强迫症，在哲学上则可以称为一种人的异化现象。
不过，作为一名教师，自己有时候却非常喜欢这种“异化”带来的感觉，例如在金庸的武侠小说中看出一些学习的法则。
一、循序渐进《飞狐外传》中小胡斐按照家传刀谱练武总觉得不对头，因为那本刀谱丢失了前两页打根基的部分，直到在商家堡的争斗中，从阎基手中骗回那失去的两页，才能够武功大进。
一本《九阴真经》在杨过后人练来颇有神仙风范，按速成法习练的周芷若却满身邪气。
这些无疑可以证明金大侠深谙循序渐进的道理，也正是这样他才安排质朴木讷的郭靖喝了蝮蛇宝血，让飞扬跳脱的杨过吃了奇蛇蛇胆，因为如果按照正常速度这两个人是不可能在武功上突飞猛进的。
也只有这样安排，才能给读者一个合理的解释。
而杨过海边练剑的过程，也体现出能力增长的曲折性与渐进性。
二、博与专每个人都会希望自己全知全能，但这并不现实。
我们固然应该广泛的学习，但更应该有所擅长。
有了擅长的，则可以有了主心骨，进而才能谈到一专多能。
黄蓉天生聪明所学甚博，但不会强过郭靖的降龙十八掌。
南帝，北丐，东邪，西毒，中神通各人有个人的拿手功夫。
杨过杂取各家最终还是要创出“黯然销魂掌”才能跻身绝顶高手的行列。
慕容复层出不穷的招数却不敌段誉的一套六脉神剑。
三、灵活运用与创新令狐冲与田伯光华山斗剑，屡次用从山洞中学来的各派剑法达到了出其不意的效果，但终不能取胜。
风清扬现身后一句“行云流水，任意所至”就使得《笑傲江湖》开篇以来的一个武功极强的田伯光变得不堪一击，无疑显示出灵活运用法则的巨大作用。
然而光有灵活运用是不够的，因为那毕竟是对已经存在的招数的运用，而真正的上乘武功必须要达到独孤九剑境界——“以无招胜有招”，在客随主变的过程中变化无穷。
而最能说明这个道理的情节是张三丰在教张无忌太极剑的时候，要求他把“学过所有招数后，把它们全忘掉”！在笔者看来，这里面颇有几分陶翁得意忘言的味道。
写在前面：
最近一直忙于各种事务性的工作，缺乏对于日常思路的梳理，因此最近只想到了两个主题，一是关于读书，二是关于对女儿学习辅导的研究，今天先谈谈读书的问题吧。
读金庸与语文学习
最近有一些朋友向我咨询如何学好语文的问题。
其实我不能算是这方面的专家，但是我自认为也不是没有一点发言权，毕竟我本身是文科生，身边还有个学中文出身的家属。
语文学习的问题我曾经有过思考，但是得出的结论都比较激进和反潮流，所以我一般就不敢说出来，免得引起争论。
我回忆了一下自己中学时学习语文的过程，发现还是有一些共性的东西可以拿来分享。
语文嘛，拆分开来就是语言和文字，当然也可以理解为语言和文学，不管哪种理解吧，语文的载体都是汉字。
对于汉字来说，我们学来学去就是在学这些结构的各种拆分和组合，由单个汉字本身的拆分组合到两个或多个汉字的拆分组合，再到组词、拆词，最后是組句造句，最终是成文。
如果从数学的角度来说，这其实就是一个排列组合的过程，只不过老祖宗制定了规则，最终的结果需要排除掉那些意义不明或干脆无意义的组合形式，我们无论如何学习其实最终就是这样的一个过程。
汉字是一种排列组合，把偏旁部首和各组成部分在平面直角坐标系中，在四个象限中按照一定的左右、上下、全包围、半包围等等方式进行排列，规定一些基本的组合规律，根据这些规律来表达种种或简单或复杂的含义，因此汉字的信息量应该是世界上最大的文字，这也就造成了汉语是世界上最难学的语言之一。
在此不评价其他国家的语言，但是从我所学过的英、德、日、韩这些语言中，单字的信息量都不可能超过汉字，因此多个单字组成的词汇的丰富程度也就无法与汉语比肩。
汉字的这种复杂程度给现代人带来了难以想象的学习困难，因为我们现在的学习方式与发明和使用这些汉字的人是不同的。
我们的拼音是借来的，现在的白话文是经过大量改动和简化甚至西方化的，因此学生学不好语文一点不奇怪，他们其实就是在学习一种与口语规则不尽相同的语言。
我们现在的语文教学主要是教会学生建立语感，熟悉词汇、句式的用法，对汉字的排列组合慢慢由陌生变得熟悉，再到自己运用，这个过程其实很漫长，更何况这个过程中还要学习一些各个朝代特殊的组合方法，比如古文、诗词、歌赋等等，很多学生苦不堪言，造成了似乎母语学习都成问题的现象。
其实我觉得大可不必担忧，汉语这种语言的特殊性就决定了它不太可能被很容易地掌握。
古文的文法与白话文不同，字词的用法到现代有了很多改变，汉字的结构被做了大量的变更，这些都是造成语文难学的原因。
对于白话文来说，大量的创新词汇和变动文章结构可能是造成学生学习困难的主要原因。
我回忆自己小的时候曾经也遇到过这些问题，特别是古文，简直就像是外星语，怎么就和我们说话不一样呢？特别是在古文翻译的时候就更容易陷入矛盾，一方面是觉得古文真简洁，可惜现在不再使用了；另一方面觉得翻译起来太难了，每个字都得琢磨清楚了，不然可能表达的意思正好相反。
白话文的一些文章相对好些，但是到了半文半白的文章就又晕头转向了。
归根结底，我认为语文的学习还是要从基础入手。
什么是基础，字词是基础。
但是如何入手呢，那就是阅读。
我认为对我语文学习起到最大作用的是金庸先生的小说，为什么这么说，因为他的小说中运用了大量的古代汉语元素，这些元素帮助我理解字词的含义，而金先生十五本小说又都是不折不扣的现代白话文，在阅读上不会造成任何障碍，还有一点就是金庸小说中中国文化元素极大丰富，促进了我对于天文、地理、历史、政治、哲学等等学科的知识扩展，反过来又增强了我对字词的理解和记忆。
我举出金庸小说的例子其实就是想说明所有语文教学者都会提到的提升阅读量的原因。
目前的语文教学是不进行汉字解构的，不讲《说文解字》，也不会分析字词的构成规律，但这又是学习语文的必经之路，因为汉字词的信息量太大使我们不可能完全像英语那样背单词、背语法就可以应付的，所以只能通过大量的阅读来熟悉各种词汇的不同用法，在头脑中建立相应的语境，并且熟悉这些词汇所蕴含的丰富含义，只有这样才能够慢慢接近汉语的规律。
当然了，这其实是一种无奈的办法，每个人的阅读偏好不同，每个作者的写作能力也不同，每个学生在阅读中的关注点也不同，所以有些学生虽然阅读了大量的书籍，但是语文学习也仍旧没有明显的起色。
这里又要说一下语文教学者们经常会推荐阅读经典的惯例，其实这也是一种纠偏，避免学生将大量时间浪费在那些字词含义不明确，使用规则不规范的文字中。
我不是语文老师，所以我太不推荐那些例如四大名著之类的书籍，这类书籍我关注地更多的是文字所承载的思想，那些文句的使用方式还是离我们稍有距离。
我更爱读金庸的小说、老一辈翻译家的译著，这些都是经过了反复的推敲，是对于文字有了具体的解构之后的作品，兼顾了汉字词的丰富语义及白话文的浅显易懂，值得反复品鉴的。
书籍是永远读不完的，学生时代所读的书应该是能够帮助学生掌握学习方法、打下坚实基础的工具，这样的工具不需要很多，对于我来说，《飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳》足矣！
写在后面：
这篇文章的主旨不是让所有学生读金庸就万事大吉了，主要针对很多家长不理解大量阅读的理由；一些家长误认为只要读书就能提高语文水平的情况。
金庸小说不见得是最好的解药，这个因人而异，但是天下武功殊途同归，把四书五经都读下来也一定能够学好语文，关键还是要对汉字进行理解，学会汉字的排列组合！。
