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小学音乐苏少版（简谱）五年级下册《绿海林涛声听：美丽的喀纳斯湖（选段）森林狂想曲》优质课教案公开课教案比赛讲课获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
欣赏《森林狂想曲》
教学目标：
1．通过聆听和思考，能尝试分析《森林狂想曲》的曲式结构；2．通过聆听和模唱，能提升音乐记忆能力；
3．了解曲笛、小提琴的音色，感受乐器音色的丰富表现力。
4．通过对优秀艺术作品的体验、感受，能用深情、和谐的歌声、乐声表达人类与动物和谐相处“一起生活多愉快”的欢乐心情。
并用自己的理解方式，创造和谐的乐声——《森林狂想曲》。
教学重点：
感受乐曲的情绪，培养学生的音乐记忆力和想象力。
教学难点：
分辨主题旋律出现的顺序，在了解曲式结构的基础上创作新的《森林狂想曲》。
教学用具：钢琴、多媒体课件等。
教学过程：
一、组织教学，师生问好！
1、开门见山，导入激趣。
（幻灯片1——封面）。
小学音乐苏少版（简谱）五年级下册《绿海林涛声听：美丽的喀纳斯湖（选段）森林狂想曲》优质课教案公
开课教案比赛讲课获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1.感受乐曲中A B C 三个音乐主题的变化，能够哼唱最主要的主题旋律，并能够听辨出各段主题曲调的出现顺序，提高音乐记忆能力。
2.听辨每段旋律的主奏乐器，能够听辨三种乐器的音色。
3.感受乐曲轻松欢快的情绪，在音乐活动中激发学生对大自然的热爱，感受人与自然的和谐。
教学重点
１.能够听辨出三段旋律
２感受三种乐器（笛子、小提琴、吉他）不同的音色
教学难点乐曲中三段旋律的主奏乐器依次出现的顺序
教学准备
PPT，音响，钢琴
教学过程
修改栏
一、组织教学
导语：看这只兔子一直看着手表，他是要去哪里吗，你们看……（播放视频）
师：他去参加舞会了，树洞里传出了这样的声音，播放音效，你能说。
小学音乐苏少版（简谱）五年级下册《绿海林涛声听：美丽的喀纳斯湖（选段）森林狂想曲》优质课教案公
开课教案比赛讲课获奖教案
【名师授课教案】
教材分析：
《森林狂想曲》这首乐曲三个不同的主题旋律伴着多种自然声音组成的“音效”交替而成。
A、B、C三个主题轮番演奏，首尾和中间穿插有实地录制的“音效”。
三个乐段均为五声羽调式，
B、C主题是A主题的变奏。
A主题的核心音调是“la、do、mi”,上句结束在属音“mi”，下句结束在主音“la”上，具有呼应关系。
B主题一开始似乎转到了大调，但随后又转回了小调，使乐曲增添了新鲜感。
C主题中各乐句为弱起，并且都在较高音区盘旋，但仍保留了许多A 主题的因素。
这首乐曲既有各种乐器的演奏，更有森林中各种动物、昆虫的鸣叫声和风声、雨声、流水声的录音，使人听起来犹如身临其境一般。
整首乐曲充分表现了人类与大自然和谐相处、其乐融融的情景。
教学目标：
1.聆听乐曲《森林狂想曲》，能哼唱主题一的旋律，听辨出3个不同主题旋律，并且用个性化的方式记录主题出现的顺序。
2.了解乐器竹笛和小提琴，能听辨它们的音色，感受两种乐器的丰富。
小学音乐苏少版（简谱）五年级下册《绿海林涛声听：美丽的喀纳斯湖（选段）森林狂想曲》优质课教案公开课教案比赛讲课获奖教案
【名师授课教案】
学习内容：
听：森林狂想曲评：成长的足迹（一）
课标陈述：
1．能够随着乐声哼唱短小的音乐主题或主题片段。
2．能够通过律动或打击乐对所听音乐做出反应。
标准细目：
1.通过对优秀艺术作品的体验、感受，理解人类与大自然和谐相处“一起生活多愉快”的欢乐心情。
并用自己的理解方式，创造和谐的乐声——《森林狂想曲》。
2．聆听乐曲《森林狂想曲》，能用个性化的方式记录主题出现的顺序，哼唱以及模唱两个不同的主题。
学习重点：
感受乐曲的情绪。
学习难点：
1.听辨主题旋律出现的顺序，并能用图形、色块加以记录。
2.用合适的动作表现主题旋律。
学习准备：钢琴、课件、竖笛、打击乐器等
学习过程。
小学音乐苏少版（简谱）五年级下册《绿海林涛声听：美丽的喀纳斯湖（选段）森林狂想曲》优质课教案公开课教案比赛讲课获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1．了解乐曲的曲式结构，熟悉乐曲各部分的主题旋律，培养学生的音乐记忆能力。
2．了解民族乐器曲笛，进一步了解小提琴音色，感受乐器音色的丰富表现力。
3．通过对作品的体验、感受，了解保护大自然的重要性。
教学重点：
感受乐曲的情绪，培养学生的音乐记忆力和想象力。
教学难点：分辨主题旋律。
导入
师：同学们，有一个神秘的地方特别的热闹，我们一起听一听，这些热闹的声音都是谁发出的呢？（鸟鸣，蛙叫，蝉虫的叫声。
）师：这么多小动物的声音，可都是由一位台湾著名音乐制作人吴金黛和他的团队深入到台湾森林之中，用专业的设备把森林中100多种自然声音进行了录音，花费了五年的时间呢。
今天，就让我们随着这些大自然的声音一起去森林走一走。
（揭题《森林狂想曲》）
欣赏
师：森林中不仅有小动物们的叫声，连泉水也在唱歌呢（A音乐）师：。
小学音乐苏少版（简谱）五年级下册《绿海林涛声听：美丽的喀纳斯湖（选段）森林狂想曲》优质课教案公开课教案比赛讲课获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
1. 欣赏《森林狂想曲》
2. 为乐曲划分乐段
3. 用多种方式表现乐曲的三个乐段
教学目标：
1. 情感态度价值观：通过对音乐的欣赏和表现，能激发学生亲近大自然，热爱大自然的情感。
2. 过程与方法：在情景引导下学生能律动、哼唱、模唱，从而感受乐曲。
3. 知识与技能：能通过对A乐段旋律的模唱和律动感受，听辨演奏乐器，并区别出其中三个主题乐句的形象。
教学重难点：
重点：学生能在聆听中想象、表达
难点：用声势和模唱的方式引导学生分辨A乐段中三个主题
教学准备：钢琴、多媒体课件、尤克里里、打击乐器
教学过程：
一、情景导入
1.聆听引子部分。
绿海林涛声
第二单元
一、教学目标；教学重点、难点：
1、乐于参与课堂上演唱、演奏、聆听和集体舞等活动，在演唱、欣赏一组
森林主题的音乐作品过程中，多方位、多角度的感受音乐所展现的自然之美。
2、能用较为柔和、捎带头腔共鸣的声音演唱《银色的桦树林》，和谐的完
成后半部分的二声部合唱。
能用饱满、明亮有力的声音演唱《绿色的祖国》，表现歌曲蓬勃向上的情绪和进行曲风格。
能用短小的乐句为这两首歌曲伴唱。
3、能够跟随音乐以集体舞的形式在乐句的句尾休止及乐句变化处变换动
作，互相配合，关注音乐旋律的变化并及时做出反应。
4、聆听乐曲《森林狂想曲》，能用个性化的方式记录主题出现的顺序，哼
唱以及模唱两个不同主题。
聆听《美丽的客纳斯湖》，能说出主题旋律的重复与变化。
5、能用连贯悠长的气息吹奏竖笛曲《在银色的月光下》，做到节奏准确，
大跳音程不破不炸，口风调节和控制较好。
二、教学准备：
钢琴、录音机、配套磁带、图片、小黑板、活动道具.
第一课时
一、教学内容：
欣赏：《美丽的哈纳斯湖》。
拓展：交响诗、音诗、交响音画。
竖笛练习
绿海林涛声
第二课时
一、教学内容：
欣赏：《森林狂想曲》。
唱：《绿色的祖国》。
拓展：护林工人的故事。
二、教学过程：
绿海林涛声
第三课时
一、教学内容：
唱：《银色的桦树林》。
拓展：观于树木的谚语、格言。
二、教学过程：。
小学音乐苏少版（简谱）五年级下册《绿海林涛声唱：银色的桦树林绿色的祖国》优质课教案公开课教案比
赛讲课获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
学习演唱加拿大民歌《银色的桦树林》
教学目标：
1、通过学习《银色的桦树林》，唤起学生对森林的向往，激发他们的环保意识。
2、能用较为柔和、稍带头腔共鸣的声音演唱歌曲，和谐地完成后半部分二声部合唱。
3、引导学生积极参与音乐活动，学习用打击乐器为歌曲伴奏，试着用肢体动作表现音乐。
教学重、难点：歌曲中的切分节奏型和后十六节奏型。
教学过程：
一、感知音乐风格。
学生听《银色的桦树林》伴奏音乐进教室，自由坐下。
师：一年之计在于春，春天是个旅游的好时节。
今天，我就带着同学们一起去国外走一走，看一看，去哪个国家呢？（出示图片）
师：你知道这是哪个国家的国旗吗？生答。
师：对！今天我们的目的地就是北美的加拿大。
加拿大在哪儿呢？我们先来认识一下加拿大的地理位置，看地球仪，这个地方就是加拿大，。
第二单元绿海林涛声第一课时一、教学内容复习《绿色的祖国》欣赏《美丽的喀纳斯湖》（选段）二、教学目标1.能用饱满、明亮有力的声音演唱《绿色的祖国》，表现歌曲蓬勃向上的情绪和进行曲的风格。
2.聆听《美丽的喀纳斯湖》（选段），能说出主题旋律的反复和变化。
3.乐于参加聆听、演唱、集体舞等实践活动。
三、教学重点、难点重点：能用饱满、明亮有力的声音演唱《绿色的祖国》。
难点：聆听《美丽的喀纳斯湖》（选段），能说出主题旋律的变化。
四、教学准备课件、电子琴五、教学过程（一）组织教学（二）导入同学们，知道每年的3月12日是什么节日吗？对，是植树节。
自1979年设立植树节以来，植树造林、绿化祖国已成为许多人的自觉行为。
歌曲《绿色的祖国》，就形象地描绘了植树造林以后，祖国一片生机盎然地景象。
我们一起跟着音乐来演唱它。
（三）复习《绿色的祖国》1.演唱歌曲2.纠错3.用饱满有力、弹性跳跃、连贯舒展的声音表现歌曲不同的段落。
4.跟着音乐演唱歌曲，在色块处用不同的力度重复唱一唱前一小节（四）学跳集体舞1.看视频学基本步法2.在相应乐句处练习动作3.以小组为单位随音乐表演（五）欣赏《美丽的喀纳斯湖》1.在我国新疆北端，中、俄、蒙三国接壤的边境，有一个美丽的高山湖——喀纳斯湖。
这里风景如画，让我们去欣赏欣赏吧！看视频（背景音乐《美丽的喀纳斯湖》）2.聆听片段，感受晨曦中喀纳斯湖的湖光山色。
3.跟琴模唱主题旋律4.完整欣赏，听一听主题旋律出现了几次，每次出现时有什么变化，主奏乐器是什么。
5.交流6.小结：乐曲开始是引子，展示出清晨湖面的朦胧景色，不时出现的竖琴声，犹如湖面的波光叠影；接着是A段，是由木管乐器主奏的，展现了牧民们放牧、挤奶的悠然自得、惬意潇洒；然后是B段，主奏乐器有大提琴、小提琴，还有乐队，乐曲热情奔放、抒情柔美、激越热烈；最后音乐进入C段，与开头呼应，令人遐想联翩。
（六）课堂小结同学们，今天我们复习了《绿色的祖国》，欣赏了《美丽的喀纳斯湖》（选段），我们被我国的美丽风光深深地吸引，更被优美的音乐感染。
小学音乐苏少版（简谱）五年级下册《绿海林涛声唱：银色的桦树林绿色的祖国》优质课教案公开课教案比
赛讲课获奖教案
【名师授课教案】
一、教材分析
《绿色的祖国》为C大调，二四拍，二段结构，由著名诗人管桦作词，著名音乐家郑律成作曲。
全曲节奏规整，旋律以小跳、级进为主，乐句与乐句的连接有时出现四度跳进，使整首歌曲具有进行曲风味。
歌词较长，一共三段，形象地描绘了植树造林以后一片生机盎然的景象。
二、学生分析
本首歌曲对于五年级学生来说难度不大，无论是节奏还是旋律都不是太难，学唱时了根据各班学生的水平选择视唱或听唱相结合的教唱方式；学唱歌曲后，重点激发培养学生的爱国情感，充分表达自己自己生活在绿色祖国中的自豪感。
三、教学目标
1．能用饱满、明亮有力的声音演唱《绿色的祖国》，表现歌曲蓬勃向上的情绪和进行曲风格。
2．激发培养学生对祖国的热爱之情，认识到绿色环保的重要性。
四、教学重难点
初步表现歌曲的意境，演唱时应注意气息平稳，并随旋律线的起伏自如地演唱。
五、教学准备。
