向不良行为习惯告别的主题班会

告别不良行为争做文明学生主题班会一、主题概述本次主题班会旨在引导学生树立正确的人生观和价值观，告别不良行为，争做文明学生，促进班级和谐发展。

二、会议流程安排1.开场：主持人介绍会议主题和背景，引入讨论氛围。

2.知识传递：邀请辅导员或心理学教师授课，传达正确的人生观和价值观。

3.经验分享：邀请优秀学生代表分享自己的成长经历与感悟。

4.观点交流：组织小组讨论，让学生就如何告别不良行为、如何争做文明学生进行交流互动。

5.活动安排：提出班级倡议，制定行为规范，组织相关文明行为活动。

6.结束语：总结本次主题班会内容，号召全体学生积极行动起来。

三、预期效果1.学生树立正确的人生观和价值观，拒绝不良行为。

2.班级凝聚力增强，学生之间相互尊重，相互帮助。

3.班级文明氛围建设良好，校园文明风尚形成。

四、注意事项1.会前需提前通知学生，做好会议准备工作。

2.会议过程中要引导学生敞开心扉，积极参与互动。

3.会后要及时总结收集反馈意见，持续跟进主题开展相关活动。

以上是本次“告别不良行为争做文明学生主题班会”的方案文档，希望能为您的会议策划提供参考。

特殊应用场合场合一：中小学校园安全教育活动增加条款：•在会议流程安排中增加安全知识宣传环节，并邀请相关教职工参与。

•强调班会活动的重要性，促进学生自觉遵守安全规则。

相关问题及注意事项：1.问题：学生对于安全知识的重视程度不高，可能存在参与度不足。

解决办法：提前准备生动有趣的安全教育材料、视频等，吸引学生注意。

2.问题：教职工忙碌，可能涉及到无法全程参与活动的情况。

解决办法：提前与相关教职工沟通，安排好活动时间，确保能够全程参与。

场合二：大学生班级文明礼仪培训增加条款：•引入专业礼仪培训师，进行实操训练，提高学生的仪态礼仪素养。

•开设文明礼仪宣传橱窗，展示学生的优秀表现，激励他们学习。

相关问题及注意事项：1.问题：大学生对于礼仪培训可能存在一定抵触情绪，影响培训效果。

解决办法：在培训内容中增加互动环节，让学生参与其中，增加参与感。

班会课《告别坏习惯,养成好习惯》主持稿第一篇：班会课《告别坏习惯,养成好习惯》主持稿《告别坏习惯，养成好习惯》主持稿主持人甲乙：各位同学，大家好！主持人甲：同学们，请别急着问我今天班会课的主题是什么。

先听我讲一个故事吧，以前有一个理发的学徒，师傅不敢让他用刀刮顾客的头发，就让他刮冬瓜上的细毛来练手。

师娘有事喊他，他就顺手把刀插在冬瓜上。

后来他真给人剃头了，师娘一喊他，他就习惯性地把刀插了下去。

主持人乙：同学们，听了这个故事以后，你们有什么感受啊？谁来说一说？学生分别谈感受。

主持人甲：如果请你给这个故事加一个题目，你会加什么？学生讨论并发言。

主持人乙：同学们我们就用“告别坏习惯，养成好习惯”来为这个故事命名吧！同时也把它作为我们今天班会课的主题。

大家说好不好？（PPT出示主题）主持人甲：刚才大家给了我形式多样又有意义的标题，我要奖励大家再听两个故事。

有谁愿意给我们来读读这两个故事？出示故事，分别请两位平时说话声音大的同学来读故事。

故事一：苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。

他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。

好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。

故事二：日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？当然，年轻人到死也不会知道是他“抠鼻孔”的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。

主持人乙：听了这两个故事，你们有什么想说的吗？学生分别谈自己的感受。

“向不良行为习惯告别，我们的明天会更好”主题班会案例班会目的：1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。

2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。

班会准备：1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)2、多媒体课件班会过程：一、导入师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？生：怎么可能？不信！师：不信，给大家讲个故事。

（出示课件）在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”（学生在互相讨论，师趁机认真观察学生的讨论状况，发现一些不良的习惯）生1：是心生2：是思想老师：思想？生（大部分）：习惯师：请大家再听一个故事。

一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。

这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。

新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？生1：好吃的食物生2：衣服生3：房子、汽车……生4：很多好东西分给其他乞丐……师多媒体出示答案：乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。

”答案很是出人意料，但想想却又在意料之中。

听了他的答案，你有什么感受？生1：这是他当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。

生2：这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。

师：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富，我们这次班会的主题就是《向不良行为告别，我们的明天会更好》。

杜绝不良行为主题班会教案一、背景在学校教育中，学生的不良行为时有发生，对于这种情况，学校需要采取积极有效的措施进行干预和引导，以促进学生的健康成长和良好行为习惯的养成。

二、目的通过开展针对不良行为的主题班会活动，帮助学生认识到不良行为的危害性，引导他们树立正确的价值观和行为准则，培养良好的道德品质，提升自我修养。

三、教学内容及方法1. 不良行为的定义和分类•简要介绍不良行为的概念及常见的不良行为类型。

2. 不良行为的危害性•针对不同的不良行为，说明其可能带来的危害及后果，引起学生的警觉和警惕。

3. 培养良好行为习惯•通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识到良好行为习惯的重要性，激发他们树立正确的行为观念。

4. 自我反思和改进•引导学生反思自身存在的不良行为倾向，提出改进意见和行动计划，帮助他们实现自我提升和改善。

四、教学过程1. 主题班会开场•介绍本次主题班会的目的和重要性，激发学生的参与热情。

2. 知识讲解•通过幻灯片、视频等形式，向学生介绍不良行为的定义、分类及危害性，让学生有清晰的认识。

3. 案例分析•结合学生生活中常见的不良行为案例，进行分析和讨论，引发学生的思考和反思。

4. 小组讨论•安排学生分成小组，讨论如何避免和改正不良行为，分享良好行为习惯的养成经验。

5. 自我提升•让学生进行自我反思，撰写个人成长计划，明确改进方向和目标。

五、总结与展望通过本次主题班会教育活动，希望学生树立正确的行为观念，增强自我意识和责任感，远离不良行为，走向健康和积极的生活道路。

以上是关于“杜绝不良行为主题班会教案”的详细方案，希望能够对活动的开展有所帮助。

愿学生在正确的引导下，健康成长，成为更好的自己。

特殊应用场合及增加条款1. 学校食堂管理增加条款：•强调食堂管理和用餐行为的规范•提醒学生在食堂内避免浪费现象详细说明：学校食堂是学生日常生活中重要的场所，教育活动中应针对食堂管理和用餐行为规范进行加强引导。

告别不良行为主题班会教案一、教学目标1.了解不良行为的定义和危害；2.掌握常见的不良行为种类及表现特征；3.能够分辨和避免不良行为；4.培养积极向上的行为习惯。

二、教学重点1.不良行为的定义及危害；2.常见的不良行为种类及表现特征。

三、教学内容1.什么是不良行为？–不良行为的定义；–不良行为的危害。

2.常见的不良行为种类及表现特征–言语暴力；–打架斗殴；–欺凌行为；–抽烟喝酒；–早恋行为。

四、教学过程1.导入：介绍主题，引出不良行为的危害；2.讲解：详细解释不良行为的定义和常见种类；3.分组讨论：学生分组讨论常见不良行为的典型案例；4.分析讨论：每组汇报讨论结果，并进行集体分析；5.提出解决方案：老师提出避免不良行为的方法和建议；6.总结：概括本节课的重点内容，并进行反思。

五、教学评估1.学生分组展示讨论成果的质量；2.学生综合表现的活跃程度；3.学生对于课堂知识和主题的理解程度。

六、教学反思1.对本节课程的取得的效果进行总结和评估；2.发现并解决教学中存在的问题；3.调整和改进教学策略，为下一堂课做准备。

特殊应用场合及增加条款1. 学校校园活动中的使用•增加条款：–强调在校园活动中要遵守学校规章制度；–提醒学生在活动中要注意自己的言行举止；•相关问题及注意事项：–问题：学生可能出现违规行为；–注意事项：老师需要密切关注学生的行为，及时纠正不良行为；•解决办法：–对学校规章制度进行强化宣传；–加强对学生的监督管理，及时制止不良行为。

2. 社区青少年活动中的使用•增加条款：–强调在社区活动中代表社区形象；–提醒青少年参与活动要文明礼貌；•相关问题及注意事项：–问题：可能出现社区形象受损的情况；–注意事项：社区组织者需要加强对活动参与者的引导和监督；•解决办法：–设立社区志愿者监督团队；–提前进行行为规范培训，引导青少年树立良好的行为习惯。

3. 在家庭教育中的使用•增加条款：–强调家长在家庭教育中的示范作用；–提醒家长要重视对孩子不良行为的引导和纠正；•相关问题及注意事项：–问题：家庭教育中可能存在沟通不畅、纠正不力的情况；–注意事项：家长需要学会有效沟通和引导孩子的方法；•解决办法：–提供家庭教育指导手册；–开展家长进校园活动，加强家校沟通互动。

告别不良行为，争做文明学生主题班会教案人有礼法就像水有堤坝，水有了堤坝就不会泛滥成灾，人有了礼法就不会产生恶事。

这里给大家分享一些关于告别不良行为，争做文明学生主题班会教案，供大家参考。

文明主题班会1一、指导思想针对个别同学在言谈举止和学习上不符《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以“做一个文明的中学生”为主题的班会，以进一步规范个别同学的言行。

二、班会形式对白、小品、个人汇报、唱歌等三、活动准备1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的下反两面材料2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品四、班会纪实主持人甲：“做一个文明中学生”主题班会现在开始战国时期的孟子说：“不以规矩，不成方圆。

”大家都知道：规与矩原指标验下方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上不准则和规范。

我们中学生行为的“规”和“矩”指什么呢？它就是《中学生日常行为规范》。

主持人乙：《规范》内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵守《规范》去做，但是，有个别同学未必真正领会它。

今天，我们希望通过这次班会，同学们能深入地理解《规范》要求，进而内化为自己的行动。

甲：同学们，当我们回顾这么多年的学生生涯，大家定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。

乙：下面，我们就请同学们踊跃发言，把感受最深的动人故事献给大家。

（同学依次讲述）甲：刚才几位同学讲述原互相帮助，友好团结，文明礼貌的动人故事，令人难忘，我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。

乙：让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇高的敬意。

甲：可是，最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。

现在，我们已经把它编成小品——《碰撞以后》，请大家先观看第一场。

第一场：两位同学，其中A在看风景，赞叹不已。

B走过A身旁时，正好A转身，相互，便互相出言不逊，后撕打起来。

此时，Q同学扮“政教处老师”上台批评双方，才得以和事。

小学主题班会（《告别不良行为,做文明学生》教案）一、教学目标：1. 让学生认识到不良行为的影响，提高自觉遵守纪律的意识。

2. 培养学生养成文明礼貌、诚实守信、勤奋好学、热爱集体的良好习惯。

3. 引导学生从自己做起，从现在做起，做一个文明有礼的小学生。

二、教学重点：1. 让学生了解不良行为的危害。

三、教学难点：1. 如何引导学生自觉抵制不良行为。

2. 如何让学生将文明行为内化为自身习惯。

四、教学方法：1. 讨论法：组织学生讨论不良行为的危害，引导学生自觉遵守纪律。

2. 实例分析法：通过具体案例，让学生了解不良行为的后果，提高认识。

3. 教育实践法：引导学生从自己做起，从现在做起，践行文明行为。

五、教学准备：1. 准备相关案例，用于教学实例分析。

2. 准备相关视频资料，用于引导学生自觉遵守纪律。

3. 准备课堂练习题，用于巩固所学知识。

六、教学内容：1. 不良行为的定义与表现2. 不良行为对个人和集体的影响3. 文明行为的标准与要求七、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的不良行为案例，引发学生思考，导入主题。

2. 讲解：详细讲解不良行为的定义与表现，让学生明白什么是不良行为。

3. 讨论：组织学生讨论不良行为对个人和集体的影响，引导学生认识到不良行为的危害。

4. 讲解：介绍文明行为的标准与要求，让学生明白如何做一个文明的学生。

5. 实践：引导学生从现在做起，从自己做起，践行文明行为。

八、教学内容：1. 自觉遵守纪律的重要性2. 培养学生自律意识的方法3. 引导学生自觉抵制不良行为的策略九、教学过程：1. 讲解：阐述自觉遵守纪律的重要性，让学生明白遵守纪律的意义。

2. 讨论：组织学生讨论如何培养自律意识，分享彼此的经验和方法。

3. 讲解：介绍引导学生自觉抵制不良行为的策略，引导学生学会自我管理。

4. 实践：组织学生进行小组活动，共同制定班级文明行为规范，并监督执行。

十、教学内容：1. 良好习惯的养成方法2. 克服不良习惯的方法3. 如何在日常生活中践行文明行为九、教学过程：1. 讲解：介绍良好习惯的养成方法，引导学生学会如何培养良好习惯。

2020《告别不良行为习惯》主题班会总结选取学生日常生活中的真实故事,编排成节目,让学生自己教育自己,促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯,使学生认识养成教育的重要性和必要性。

这里给大家分享一些关于《告别不良行为习惯》主题班会，希望对大家有所帮助。

《告别不良行为习惯》主题班会1【活动形式】座谈、讨论、表演、抢答【活动准备】布置学生做好准备,拍摄有关录像节目,编排相声小品,设计抢答题（或制作课件）.【主持人】甲:钱忆芊（班长）乙:陈思佳（副班长）【策划指导】姚凤娟（班主任）【活动过程】主持人甲:和着欢乐的节拍,主持人乙:踏入宝贵的小学时代.甲:做个文明的蠡口小学生,乙:那是我们共同的心愿.甲:文明人要有良好的行为,乙:文明人要有良好的习惯.甲:做到这一些,需要克服很多困难,乙:做到这一些,养成教育是关键.合:老师、同学们,下午好！“文明习惯,从我做起”,一年级主题班会现在开始.（鼓掌）下面请姚老师讲话:文明礼貌的良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露,是一个人成熟的标志.养成教育不仅是学校德育工作的重头戏,也是与我们每个学生身心发展至关重要的一件大事.讲文明,讲礼貌,是我们中华民族的传统美德.社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的.经过这几个星期的学习,同学在文明习惯上都有了不同的进步,今天我们继续组织这个活动.希望同学有更多的体会与收获.甲:要塑造一个人的美好形象,首先要做到说话文明、行为要文明.下面,请看小品《一根跳绳》:人物（从两端出场）:a:某高年级学生b:小学生地点:校操场上a:（一手插腰,一手指着小朋友）喂！我的东西没带,快把你的跳绳拿来给我用.b:（慢慢抬起头）我……只有一根跳绳,给你我就没有啦！a:（教训）喂,小不点儿,你不想活了吧,你敢不给你,看我不教训你.b:（慢慢走下台,回头）你别生气,我给你就是了a:高兴的走了……（鼓掌）老师:看了刚才的小品,同学们有何感想呢？下面请同学们讨论一下,我们再请几个同学谈谈自己的看法.（学生展开热烈讨论；主持人乙指名发言,并做简评）师:刚才几位同学的发言谈的都很好.语言是交际的工具,文明用语则是通向心灵的金钥匙.在交际中能否使用文明用语,反映着一个人的修养,而且影响到整个社会风气.而这位说话即不文明,而且欺负别人,抢人物品,这种行为是可耻的.如果是你没带跳绳,你准备怎么做？（讨论）（学生讨论,自由发言.明确:讲脏话粗话的世界是“黑白”的,讲文明用语的社会是“彩色”的）乙:同学们,净化社会,我们应坚决不讲脏话粗话,提倡文明用语！甲:除了“对不起”之外,我们还要学会那些文明礼貌用语呢？（提问,明确:“您好”“请”“谢谢欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添麻烦了”……）乙:当然啦,讲文明,讲礼貌不仅挂在口头上,更要把它落实到实际行动中去,不但要做到语言美,还要做到行为美.表演:每组一组节目《升旗仪式上》《今天我值日》《课间到了》《危险的地方》点一点,评一评.他们都有哪些不文明行为,应该如何改正.集体练习升旗仪式,体验真正的行为习惯.《当我不小心碰到你》表演学生评,他们的行为文明吗？应该怎么做？（生讨论）主持人:是啊,一声“对不起”,作用了不起；一声“没关系”,团结我和你！生活里,人际交往中,学会道歉,是我们从小学做人的很重要的一项道德修养.我们要学会真诚地说声“对不起”,力争做个文明少年.甲:语言美、行为美是养成文明习惯的重要内容.下面,让我们再看一段表演,想想看,养成文明习惯,还要求我们做什么呢？（《课间不文明习惯》；组织学生讨论,发言）乙:爱护公物,美化环境,关系到我们每个人的切身利益.作为一名小学生,我们该怎么做呢？（学生讨论,自由发言.明确:爱护课桌椅,爱护花草树木,不乱扔纸屑垃圾,不随地吐痰…）甲:除了养成良好的行为习惯、生活习惯,我们还要有良好的学习习惯.接下来,让我们一起来欣赏一下自己的“杰出”表现吧！请看小品《课堂上》:（表演《课堂上》；主持人组织讨论,指出表演中同学的不良习惯.）乙:课堂是我们最基本的学习途径,在课堂上能否认真听讲,不仅关系到我们学习的成效,而且还反映我们思想行为的修养,反映着我们是否尊重他人的劳动.因此,养成良好的学习习惯,要求我们怎么做呢？（组织学生讨论,指名发言；明确:上课保持良好的坐姿,不趴在桌上睡觉,不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应专心听讲、积极思考、踊跃发言；课后应及时复习,作业独立完成；养成预习新课的好习惯；养成珍惜时间的好习惯；养成讲究卫生的好习惯……）甲:下面进行的是“文明习惯,贵在养成”知识竞赛.这里有几道抢答题,请同学们踊跃抢答,我们为答题正确者准备了一些小奖品.（乙操作电脑多媒体,放映抢答题目；甲手拿奖品,指名举手速度最快的同学回答,提示同学应回答完整让人满意,并作简评.）题目:1.请说出三句文明礼貌用语.2.请举出三种良好的学习习惯.3.课堂发言要注意什么？4.保持校园洁净要怎样做？5.如何对待孤寡、残疾人、弱小者？6.父母不在家,有客人来访该怎么办？7.你在上学的路上捡到了10元钱,而路上又没有其他人,你会怎么做？8.你在操场边走着,忽然一颗足球踢到你的身上,面对踢你的同学,你该怎么办？甲:文明习惯,重在养成！养成教育包括的内容非常广泛,渗透性也很强,体现在我们的学习、工作中.《告别不良行为习惯》主题班会2一、活动目的：通过班队活动，让同学们进一步以饱满的精神投入到学习中去，改掉以前不良的学习习惯，端正学习态度，提高学习效率，努力去完成学习任务。

《告别不良行为习惯》主题班会方案主题确定：通过活动，让学生了解不良行为对我们的学习和生活所造成的危害，提高改正自己身上的不良行为习惯的自觉性，明确一些改掉不良行为习惯的好方法。

活动准备：1、确定男女主持人一名。

2、准备小品、儿歌等。

活动过程：一、导入男：我不是你的影子，但我和你最亲密。

女：我不是你的手脚，但我最听你的话。

男：对成功的人来说，我是功臣。

女：对失败的人来说，我是坏蛋。

男：伙伴们，你们猜猜，我到底是谁？全班齐：我就是习惯。

男：好习惯就像雏鹰的一双翅膀，女：让我们在高高的蓝天上翱翔。

男：坏习惯就像一只讨厌的小虫，女：让幼小的树苗永远也长不高。

男：好习惯就像前方的一盏明灯，女：指引着我们从优秀走向成功。

男：坏习惯就像一堵厚厚的泥墙，女：把你和“优秀”无情地隔开。

男：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴女：能让小苗在阳光下茁壮成长男：让我们告别不良行为习惯，把好习惯的种子放在心里，让它在心中生根、发芽！女：七（1）班主题班会《告别不良行为习惯》合：现在开始。

二、体会坏习惯带来的害处：男：但是良好习惯的养成不是一件轻而易举的事。

我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习、生活习惯，不信，请看小品表演《发生在我们身边的事情》。

女：看了刚才的表演，大家说说，在这位同学身上有哪些不良行为习惯。

女：这些不良习惯都是我们班一些同学身上表现出来的。

下面分小组讨论下，除上面这些不良习惯外，我们班同学中在这七个方面还存在哪些不良习惯，并说说有什么害处。

女：是呀，不良的行为习惯，给我们带来了非常严重的后果。

请听：山东快板《坏习惯，危害大》。

二、改掉坏习惯的方法：男：这些不良行为习惯腐蚀着同学们的上进心，阻碍着同学们学习生活的正常开展，是我们成长的最大障碍，我们一定要服自己身上的不良习惯，做一名合格的小学生。

那我们怎样来帮助同学改还不良习惯呢？请看《》男：看来，我们今后还真得注意听讲写字的姿势！下面女：黄帽、领巾、饭盒、水壶、各科学具，每天要带那么多东西来，说说你是怎样保证每天带齐学具和各种生活用品的？女：刚才那些同学介绍了很多种带齐东西的方法，希望同学们多向他们学习，不丢三落四，也能保证每天把需要用的东西带齐。

杜绝不良行为主题班会教案一、引言本次主题班会旨在帮助同学们认识并杜绝不良行为，提升班集体的整体素质，促进良好的学习氛围。

通过活动的开展，希望同学们能够认清不良行为对个人和集体的危害，自觉避免参与其中，共同营造和谐、积极向上的班级氛围。

二、目标1.了解不良行为的种类和危害；2.形成拒绝不良行为的自觉意识；3.提升班级整体素质，促进集体向上发展。

三、活动内容1. 不良行为的认识•分享不良行为的定义和种类；•通过案例分析，深入探讨不良行为带来的危害；•列举身边的案例，让同学们认清不良行为在生活中的表现。

2. 不良行为的影响•探讨不良行为对个人成长和未来发展的影响；•分析不良行为对班级和集体的破坏性。

3. 杜绝不良行为的方法•强调身为学生应该树立正确的人生观、价值观；•倡导积极向上的生活态度，拒绝不良行为；•推荐学习方法和活动，让同学们更好地抵抗外部诱惑。

四、实施方案•设定班会时间和地点，确保全体同学参与；•撰写班会教案，安排老师或同学主持；•利用图片、视频等多媒体形式，生动展示不良行为的危害；•鼓励同学们参与讨论，分享个人见解和心得；•设立小组活动，让同学们共同制定避免不良行为的“行动计划”。

五、总结通过本次主题班会，相信同学们对不良行为有了更深入的认识，并且有了拒绝不良行为的自觉意识。

希望同学们能够将班会内容落实到日常生活中，积极践行正能量，共同营造和谐、积极向上的班级氛围。

【结束】特殊应用场合1. 针对学生之间存在较为严重的不良行为问题•在活动内容中增加示范案例：除了分享一般的不良行为案例外，还可以加入一些实际发生在班级中的案例，让同学们更有共鸣感；•增加心理辅导环节：针对涉及不良行为的同学，可以安排心理老师或班主任进行个别辅导，了解背后的原因并给予帮助。

相关问题及解决方法•问题：有些同学可能不愿意讨论或分享自己的不良行为经历，导致班会内容不够深入。

•解决方法：鼓励同学们开放心态，可以采用匿名方式进行讨论或分享，保护同学隐私的同时促进交流。

告别不良行为主题班会尊敬的班级同学们，大家好！本次班会的主题是告别不良行为。

我们在这里聚集一起，共同探讨如何改变自己的不良行为，迈向更加积极和健康的生活。

1. 意识到不良行为的影响首先，我们要认识到不良行为对自己和他人的影响是非常负面的。

不良行为不仅会损害我们的身体健康，还会影响学习、人际关系和社交能力。

我们要明确意识到这些问题，并且下决心改变。

2. 分析不良行为的成因其次，我们需要深入分析不良行为形成的原因。

是因为外界环境的诱导，还是我们自身心理的问题？只有弄清楚成因，才能有针对性地解决这些问题。

3. 制定有效的改变计划针对每个人的不良行为，我们需要制定有效的改变计划。

例如，如果我们存在手机过度使用的问题，可以设定每天只使用固定的时间段来使用手机；如果我们经常拖延时间，可以制定详细的计划表，明确每日的任务和时间安排。

制定计划后，我们要全力以赴地执行，并且定期进行复盘，不断调整和改进。

4. 建立健康的生活习惯改变不良行为，也需要建立健康的生活习惯。

例如，保持充足的睡眠，均衡饮食，定期参加体育锻炼等等。

通过良好的生活习惯，我们可以提高身体素质，增强抵抗力，更好地面对各种诱惑和挑战。

5. 互相支持，共同成长最后，我们要互相支持，共同成长。

在班级中，我们可以相互鼓励，共同制定目标和计划，互相监督。

当我们遇到困难或者有不良行为的时候，可以向班级里的老师或同学求助，一起找到解决办法。

让我们从今天开始，告别不良行为，改正自己的缺点，成为更好的自己。

让我们在班级中共同创造一个积极向上的环境，共同追求进步和发展。

谢谢大家！。

《告别不良行为,做文明学生》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解不良行为的含义及其对个人和集体的影响。

2. 培养学生自觉遵守社会公德、学校纪律的良好习惯。

3. 提高学生的文明素养，使学为具有道德品质、文明行为、良好习惯的文明学生。

二、教学内容1. 不良行为的定义与分类2. 不良行为对个人和集体的影响3. 文明行为的标准与要求4. 如何告别不良行为，做文明学生5. 文明学生实例分享与表彰三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的不良行为案例，引发学生对不良行为的关注。

2. 讲解：教师详细讲解不良行为的定义、分类及其对个人和集体的影响。

3. 讨论：学生分组讨论如何告别不良行为，做文明学生，并将讨论成果进行分享。

4. 案例分析：分析文明学生实例，让学生明白什么是文明行为，如何做到文明行为。

5. 总结：教师总结本次班会内容，强调做文明学生的重要性，并对学生提出要求。

四、教学方法1. 讲授法：讲解不良行为、文明行为的定义与要求。

2. 讨论法：分组讨论如何告别不良行为，做文明学生。

3. 案例分析法：分析文明学生实例，引导学生树立正确的价值观。

4. 激励法：表彰文明学生，激发学为文明学生的积极性。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享环节的积极参与程度。

2. 学生作业：检查学生对班会内容的掌握程度。

3. 学生行为变化：观察学生在日常生活中的文明行为表现，评估班会效果。

六、教学准备1. 准备相关案例材料，包括校园内外的真实案例和虚构案例，用于引发学生的兴趣和讨论。

2. 准备文明行为的标准和要求的资料，以便在课堂上进行讲解和展示。

3. 准备文明学生的表彰制度，包括表彰的标准、方式和频率。

4. 准备班会活动的道具和器材，如投影仪、白板、彩笔等。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解不良行为的含义及其对个人和集体的影响，培养学生自觉遵守社会公德、学校纪律的良好习惯。

2. 教学难点：如何引导学生从内心认识到不良行为的危害，并主动告别不良行为，培养文明行为。