初中《道德与法治》研修活动心得体会

道德与法治的心得体会（16篇）道德与法治的心得体会 1在现实生活中，有许多人不能明辨是非，因而选错了道路，让自己后悔一生，尤其是我们青少年。

因此，为了增强我们青少年的学法、普法意识，预防未成年人犯罪，我们学校举行了法制教育专题报告会。

为我们作报告的是我校法制教育副校长纪荣利教授。

本次报告会的主题是：预防未成年人犯罪。

这对于我们来说是一场及时雨，它让我们清醒地看到自身的不足。

很多案例的发生让我们为那些误入歧途的青少年大为惋惜，在惋惜之余，我们也认识到他们是法律无知者，在法律面前没有敬畏之心，只因一时冲动而铸成大错。

纪教授首先给我们讲述了一个案例：某高级技工学校的学生王某，利用网络传播犯罪方法，从而受到了法律的制裁。

王某仅仅是一个在校学生，一个未成年人，却犯了罪。

是什么原因让青少年犯罪的呢?纪教授给我们总结了一下，主要是因为不听家长、教授的教诲，法律意识淡薄，辨别是非、好坏的能力较弱，以至于携带管制刀具、打架斗殴、偷盗、吸毒、贩毒等，走上了违法犯罪的道路。

一个个鲜活的案例，让我们知道了那些与我们年龄相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。

我想，根本原因是他们的法律意识淡薄，总认为自己做的是小事，等酿成大错时后悔已经晚了。

在这些案例中，有很多人是因为一时冲动才犯了罪。

犯了罪，一关就是几年甚至十几年，更有甚者把自己的一生都毁了。

人最宝贵的是生命，生命对于每一个人来说只有一次。

在人生的旅途中，青春是最美丽的篇章。

如果这最美好的时间在那失去自由的地方度过，会对自己的人生造成什么样的影响呢?青少年犯罪，不仅毁了自己，而且会连累到自己的家人。

家人把希望寄托在我们身上，我们这样做，岂不是辜负了他们?就算是为了家人，我们也不能做出这种荒唐事来。

所以，我们要预防违法犯罪。

预防违法犯罪，首先要不断提高法律意识，增强法制观念，维护法律的尊严，依法守法。

我们青少年要从自己做起，从小事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

其次，要提高自己的辨别能力，增强控制力，做事要沉着冷静，要分清自己该做的事和不该做的事。

初中道德与法治培训心得体会（最新4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as plan reports, contract agreements, insights, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!初中道德与法治培训心得体会（最新4篇）从某件事情上得到收获以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。

道德与法治学习心得体会（14篇）道德与法治学习心得体会 1法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要性，还要让他们认识到法律不仅是对自制行为的约束，也是捍卫尊严和权利的有力武器。

法制教育要传递这样一个信息，法律就在我们身边，我们学习生活的学校、家庭、社会都有强大的法律保护网，无时无刻不在规范着我们的学习、工作、生活，调整着各种社会关系，只有自觉守法。

换个角度讲，法制教育是一个普法的过程。

我们应当告诉学生日常生活的中有哪些针对他们的陷阱，如何识别、自救、求助等。

还要让他们明白有哪些权利，如人格权、受教育权等等，如果这些权利受到侵害应当采取何种方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价。

总之，开展法制教育的主旨是培养学生民主、法治的观念，让青少年认识到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活的要素，偏失的正义会得到法治力量的.匡扶，弱势群体也能得到法律阳光的普照，从而自然地产生对法律的信仰，提高他们明辨是非的能力。

这些才是他们真正缺少的，是他们从单纯的课堂教育中学不到的，更是法制教育的价值所在。

遵纪守法的道理大家都懂，法制教育要潜移默化地从青少年身边的事、身边的事做起。

通过科学全面的法制教育，增强青少年的国家意识、权利义务意识和守法用法意识，为其健康成长营造和谐向上的法制环境。

道德与法治学习心得体会 2上一周，我们学校利用下午第一节课时间，给我们讲了一堂法制报告会。

通过这次开会，我的感触很多。

可以说，我们每一个人在生活中都会与同学、朋友，以及社会上的人发生一些矛盾，也许都是一些小事。

既然是一些小事，那我想我们应该能够和平能够处理，不需要动用武器，这样会毁了大家。

在我的生活中出现过这样的事：一天，一个小组在班里值日，最后只剩下两个人还没有值完。

一个男生只是在外面刚刚涮完墩布回来，不小心把水溅到了另一个男生的身上。

那个男生随口就说了一句：“喂，你没长眼睛啊，往哪甩呢！”拿着墩布的男生还比较有诚意地说：“对不起，真是不好意思，我一定注意。

关于《道德与法治》网络研修总结五篇道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题，两者作为人类文明的重要组成部分，在目的上有着很强的共同之处，但也存在着不同，究竟什么是道德，什么是法治。

以下是我整理的关于《道德与法治》网络研修总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第1篇: 《道德与法治》网络研修总结通过这次《道德与法治》网络研修培训的学习，不论是教育，教学理论和教学业务水平都有一定的提高，回顾十几年的教学工作。

不管别人怎么瞧，我只觉得自己做的问心无愧。

在教学中，我深深体会到，教师的工作是神圣的，也就是艰苦的，需要付出大量的精力与情感，热爱学生，致力于培养学生健全的人格。

健康的心理。

树立他们的自尊心与自信心，以“爱”为核心，无论是优秀学生还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护。

从欣赏开始，从称赞入手，欣赏称赞学生的每一个细微处，激发他们高尚的动机，而且自身对知识充满热枕。

不断求新成长。

我进行了认真学习领悟。

对本次研修做以下几个方面进行总结：一、转变思想，更新观念。

我积极投身网络研修的学习当中，切实做到三个自觉，自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。

通过研究，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求，通过深入学习，从而明确了政治学科核心素养，就是以培养完美人格为目标，自觉践行社会主义核心价值观。

从更高的视野与境界上关注社会与人生，培养思考的兴趣与品质，培养公民责任感，进而形成良好素养与心理品质。

政治学科核心素养主要包括国家与社会认同感、民族与文化认同感、民族与法制认同感、道德与价值认同感、生命与科学认同感、交流与开放认同感等。

但不就是政治学科知识的总结，使我认识到，作为一名教师，必须不断的提高自己、充实自己，具有丰富的知识素养、扎实的教学基本功，否则就会被时代所淘汰，因而进一步增强了自身学习的紧迫性、危机感和责任感，树立了以学生为本、教书育人的教学理念。

二，网络研究丰富了教学方法。

初中政治研修总结本次研修活动以“深化政治课程改革，提升思想政治教育实效”为主题，通过专题讲座、案例分析、小组讨论等形式，全面提升了我对政治教学的认识和实践能力。

在专家的引领下，我深刻理解了新时代背景下政治教育的重要性和紧迫性，同时也认识到了自身在教学理念和方法上的不足。

研修活动中的专题讲座让我对政治课程标准有了更深入的理解。

通过学习新的课程标准，我明白了政治教育不仅仅是知识的传授，更重要的是要培养学生的批判性思维和独立思考的能力。

这要求我们在教学中注重启发引导，鼓励学生积极参与，而不是简单地灌输知识。

案例分析环节让我意识到将理论与实际相结合的重要性。

通过对典型教学案例的分析，我学会了如何将抽象的政治理论具体化，如何将复杂的社会现象简化，使之更加贴近学生的生活实际，从而提高学生的学习兴趣和政治素养。

再次，小组讨论环节锻炼了我的合作与交流能力。

在与其他教师的交流中，我不仅学到了许多创新的教学方法，还收获了宝贵的教学经验。

这种互帮互助的氛围让我感受到了教师团队的力量，也激发了我在今后的教学中更加注重团队合作的意识。

本次研修还特别强调了教师的情感态度和价值观念。

作为政治教师，我们要以身作则，用自己的言行影响学生，树立正确的价值观。

这就要求我们在平时的教学工作中，不断提升自己的道德修养，做到知行合一。

这次初中政治研修活动不仅提高了我的政治教学水平，更让我对政治教育的使命和责任有了更深的认识。

我将把研修中学到的知识和技能运用到实际教学中，努力成为一名符合新时代要求的优秀政治教师。

在未来的教学工作中，我将继续深化对政治课程标准的理解和实施，积极探索适合学生发展的教学方法，不断提高自己的专业素养，为学生的全面发展奠定坚实的思想政治基础。

《道德与法治》心得体会(范文6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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国培研修总结中学道法
国培研修项目通过集中培训、远程教育和实践指导等多种形式，为中学道德与法治教师提
供了全面系统的专业知识和教学技能提升机会。

在研修过程中，教师们不仅学习了最新的
教育理论，还通过案例分析、模拟教学等方式，提高了解决实际教学问题的能力。

道德与法治教育的核心在于培养学生的价值观和法治意识。

在国培研修中，教师们被引导
思考如何将抽象的道德规范和法律知识转化为学生能够理解和接受的教学内容。

这要求教
师不仅要有扎实的专业知识，还要具备创新教学方法的能力。

例如，通过情景模拟让学生置身于具体的社会情境中，引导学生讨论和解决道德冲突和法
律问题。

这种方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助他们在实际生活中运用所学知识。

国培研修还强调了跨学科的教学方法。

道德与法治教育不应局限于单一的课程，而应与其
他学科如历史、文学、社会学等相结合，形成综合性的教育模式。

这样的教学模式有助于
学生从多角度理解道德与法治的概念，增强其实际应用能力。

国培研修还注重教师的自我反思和持续成长。

教师们在研修过程中不断回顾自己的教学实践，思考如何改进和创新。

这种自我驱动的专业发展对于提高教学质量至关重要。

总结国培研修的经验，我们可以看到，中学道德与法治教育的创新之道在于：一是提升教
师的专业素养和教学能力；二是将道德与法治教育融入学生的实际生活，使其生动、实用；三是采用跨学科的教学方法，拓宽学生的视野；四是鼓励教师的自我反思和持续成长，以
适应教育的发展需求。

新教材《道德与法治》培训心得最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中《道德与法治》教研组工作总结（三篇）篇一：七年级道德与法治教研组总结本学期的工作，我们教研组把教研活动落到实处，在教研中获得经验，增长知识。

在教学中，我们不敢有半点马虎，发挥团结协作的精神，积极开展集体教研活动，虽然有着较大的压力，但也让我们把每日的教学工作做精做细。

为了能总结经验，弥补不足，现将本学期的教研组工作情况总结如下：一、制定计划首先我们制定了详细的计划，确定了每次的主教研人，提出了具体的要求，为集体教研的顺利进行提供了坚实的保证。

教研组实行每周集体教研。

每单元确定一个中心发言人二、确定任务，搜集材料集体教研的第一个环节就是由主教研人选定课题，主教研人在集体教研前深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。

确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点。

同时预先通知各个成员，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。

集体教研时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。

三、共同探讨，各抒己见利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充分发表自己的见解和主张。

其实更多的时间不在统一的教研活动时间，而是有问题就大家商量、分析试卷，共同探讨，答案相互讨论之后确定，争取教研组教学上的统一。

首先由主教研人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。

然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。

教学重点部分，首先由主教研人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。

《道德与法治》新教材培训心得（14篇）《道德与法治》新教材培训心得 120xx年10月16日，我很荣幸的参加了在衡水第八中学举办的“义务教育新教材（七年级道德与法治新教材）的培训”。

听了由天津专家老师郭艳芬的讲座，学习了人教版初中七年级政治课标修订教材总体介绍，受益不浅，感受颇深.现就学习主要内容和学习感受做以汇报。

一、人教版课标教材特点回顾1、突出背景，强调本质，注重应用，使学生感到学习是自然的，水到渠成的，使教材具有“亲和力”。

2、改进教材呈现方式，以恰时恰点的问题引导教学活动，体现学习方式的转变。

3、强调基础性，坚持“四基”不动摇，为学生终身发展打好基础。

4、重视思想方法，立足学生发展，提高教科书的“思想性”。

5、加强不同领域内容之间的联系，突出教科书的联系性。

6、体现政治学科的科学价值和文化内涵，反映政治学科在其它科学和文化进步中的作用。

7、积极探索政治课程与信息技术的整合，适当体现信息技术的应用。

8、体现层次性和选择性，将配套教材作为教材建设的有机组成部分。

课程性质变化主要体现有两个方面：1、以学生生活为基础；2、以学生道德、法治发展为根本目的.。

对新课标的重要修改有：1、彰显生命教育主体；2、突出法治教育；3、强化公民意识教育；4、加强媒体素质教育；5、增加“了解文化的多样性和丰富性”，尊重不同文化；6、新增“要求学生增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力”；7、增加“增加知道人生而平等”；8、补充“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”“工匠精神”；9、增加“体会承担社会责任”；10、重视代际间的双向互动和共同成长。

二、教材修订的实际做法1、调整结构、增减内容，构建符合教学逻辑和学生心理的教科书体系，合理的结构体系是教科书育人的载体，通过教科书的体系结构，学生可以看到道德与法治是如何构成的，浩如烟海的学科知识是如何被选择和组织起来的。

因此，教科书的体系结构构建，体现了教科书的育人价值。