怀念我的恩师阎德馨老师

人物特写作文100字_人物特写作文篇一：我最喜爱的老师自从四年级阎老师教我们以后，也就是开始以高效课堂的模式上课后，我便爱上了高效课堂这样的学习模式，也被阎老师奇特的教学方式吸引了。

阎老师给我们上的每一堂课，我们都记忆深刻。

我最喜爱的就是上学期期末复习时上的的那堂课，我到现在想起来还记忆犹新。

上学期期末的一天，我们开始进行综合复习。

我们正等着阎老师给我们分配学习任务，没想到阎老师对我们说：“请同学们自己分配学习任务。

”我们异口同声地“啊！”了一声。

我的心里直犯嘀咕：我们自己怎么分配学习任务呀？这时，阎老师提醒我们：“同学们可以通过复习课后习题来分配学习任务。

”我们恍然大悟，于是便你一言我一语地开始讨论起来。

二十分钟后，我们都准备好了。

这时，阎老师对我们说；“请同学们自己讲课，由你们来当老师。

”顿时，大家又不知所措起来，幸亏班长及时站出来解围，才使得课堂又恢复正常。

我们小组的展示也很顺利。

这堂课上大家争先恐后地当了一回老师，上了一堂别开生面的语文课。

阎老师的课堂教学方式真是太独特了，不仅改变了以往千篇一律的教学模式，大大调动了同学们学习的劲头，而且我们还很享受学习的过程。

独特的教学模式提高了我们学习的效率。

从四年级开始，我们的座位，由原来一排一排的改成了“T”字型排列，大家面对面讨论起来很方便。

教室里的黑板也有了很大改变，不再是只有前面一块黑板，而是四面墙上都是黑板，不论你面朝哪里都可以看见黑板上写的题。

大家说，这样的教学模式是不是很奇特？通过两年多高效课堂模式的学习，我越来越喜欢上语文课。

我不仅喜欢这样的语文课，更喜欢给我们上课的阎老师。

敬爱的阎老师不仅在学习上对我们严格要求，而且在各个方面都对我们无微不至地关心。

阎老师的优点真是数不胜数，他是我们最喜爱的老师，我们都很敬佩他。

在这六年级最后的时光里，我们都很珍惜跟阎老师在一起的点点滴滴。

最后，让我们为阎老师送上最真挚的感谢—“阎老师，您辛苦了！”篇二：我最喜爱的老师世界上的每一个角落都充满爱，有师生之间的爱，朋友之间的爱，父母之间的爱……它无处不在，但我记忆最深刻的是师生之间的爱。

悼念优秀老师追悼词（精选6篇）悼念优秀老师追悼词一、什么是悼词悼词是对死者表示哀悼的话或文章。

它有广义和狭义之分。

广义的悼词指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的一切形式的悼念性文章，狭义的悼词专指在追悼大会上对死者表示敬意与哀思的宣读式的专用哀悼的文体。

悼词是指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的悼念性文章。

二、悼念优秀老师追悼词（精选6篇）为了以实际行动做好工作来纪念逝者，常常需要使用悼词，悼词是为逝去的人写的纪念文章，叙述其一生功绩。

悼词的格式和要求是什么样的呢？下面是小编收集整理的悼念优秀老师追悼词（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

悼念优秀老师追悼词1各位来宾、各位亲友：今天，我们怀着极其沉痛的心情，在这里悼念一位教育界德高望重的老前辈、人民的好教师、倍受尊重的老师、和蔼可亲的长辈——宋xx老师。

宋老师因病于年10月20日凌晨1点与世长辞，享年xx 岁。

前来吊唁的有：县直各部门领导以及宋氏家族的亲朋好友。

在此，我代表宋氏家族表示衷心的谢意!宋老师生于19xx年1月，19xx年6月参加工作。

历任xx县一中教导主任、xx县教师进修学校主任、xx县第三中学教导主任。

宋老师的一生是为人民教育事业奉献的一生。

他带着满腔热情，教书育人，用真诚的心和严谨的学风把一批批学生培养成才;他用朴实的言语和殷切的希望教育学生认真做事，踏实做人，在望奎县教育界享有较高的声誉。

宋老师的一生是幸福的一生。

宋氏家族是四世同堂、和睦的大家族，在宋老师的严格要求和教诲下，家族的成员都很有建树，对宋老师也是孝顺有佳。

在家人眼里，宋老师是有责任心的丈夫、是严爱的父亲、是可亲可敬的祖父、是慈祥的曾祖父。

宋老师在儿孙的细心照料下，度过了愉快、幸福的晚年，并且安详、满足地离开了我们。

宋老师的一生是勤奋的一生。

少年时他刻苦学习，成绩始终名列前茅;年轻时他努力工作、兢兢业业，同时肩负着家庭的重任;退休后他仍从事着神圣的教育事业，战斗在教育前线。

不忘初心，常念师恩卫学明教师节来临之际，我不由想起了我的老师们，尤其是一些有故事的师长，他们才识俱佳，令人钦佩，不由感慨万千。

从初中到高中，再到大学，加上工作后，认识的青岛市和国内的老师不少，各种性格，不同流派，令人特别怀念。

一些百家讲坛的学习老师虽心有敬意，比如唐宋文学研究大家康震和水浒智慧学名师赵玉平，但不能算真正意义的老师，还是谈谈我从小到大遇到的一些老师吧。

在我记忆中，有几位给我印象最深的老师值得回味。

他们分别是自诩名字意取“梦回吹角连营”文学启蒙老师——张连营，政治相声老师——王苏龙，才识俱佳的儒师——张永谊。

先说名取意“梦回吹角连营”的初中语文张连营老师吧。

1989年张老师刚从吕梁师专中文系毕业意气风发，激情四射。

张老师一看儒雅大方，待人情切。

八十年代末，我们全家由家乡转到兴县，记得当时我刚上初一，年纪尚幼，对文学充满幻想，亟需启蒙，联营老师相机适教，让我受益匪浅。

他开学伊始，不断创新，运用写日记，每周诗词欣赏等形式引导我们，给我们的国学打下了较好的基础。

他要求我们每天写日记，上交，第二天老师批改后，进行讲评，再下发。

我由此养成了记日记的习惯，受益匪浅。

我们的诗词欣赏课更有韵味，几乎每周一次，《苏幕遮》、《西江月》等词牌诗歌在他的引领下，让我们大开眼界。

话说1990年，我们全家迁回老家洪洞，转眼间，我们上了高中，一位洪洞一中的政治课大腕儿——王苏龙老师，进入我的眼帘。

王老师的政治课在老家临汾地区久负盛名，他授课风趣幽默，他的课程无论文科班，还是理科班，基本上全是学生的郎朗笑声。

等到我们上政治课时，终于见识了他的魅力。

他能把深刻的政治理论总能用洪洞方言演绎，既能做到既通俗易懂，又不失严肃实属不易。

他的课程几乎就是一门表演艺术，只要是他的课程，整个学校楼道都是学生的笑声，我的一些政治疑惑，王老师总能指点迷津。

最后，说说我的恩师张永谊。

他治学严谨，博学多才。

当时是我们家乡学校的镇校之宝----全国语文名师，后来他受聘去杭州市发展，现在已经成了取得了重大突破，成了市里的理论名人。

阎先生属我的师爷一辈儿。

我念大学时，刘明琪老师教我写作课。

刘老师念大学时，阎景翰先生教他写作课。

我生也晚，没赶上听阎先生的课，也没在师大校园见过他。

我和阎先生见面多起来，是在他退休以后。

后来刘老师也退了。

师徒二人都在陕西师范大学老校区住，我常和刘老师去看阎先生。

陪他们坐，听他们说话。

阎先生过去教学生写作，退休以后，自己一直笔耕不辍。

这个传统已经传到刘老师那儿了。

我想，将来也会传到我这儿。

近几年，阎先生年事渐高，老朋友走的走，病的病，少有人能与之畅快交流，加之他患有动脉硬化、脑梗塞等疾病，耳朵也背，听力受限，写作几乎成为他加强记忆，与外界交流的唯一方式。

我们每次进屋，先生都是从书桌的电脑前移过步子，坐到客厅沙发里，笑着问话，侧耳倾听。

我们要把声音夸大，他才听得清。

后来干脆多听他说。

我们只是点头，只是微笑。

这几年，阎先生每年都会出一两本书。

临别前，他拿刚刚印出的新作，签名，钤印，嘿嘿地笑着，递到我手里。

阎先生有个笔名，叫侯雁北。

他每次送我书，都签这个名儿。

可我发现，他送我的书，有的署名“侯雁北”，有的署名“候雁北”。

这是怎么回事呢？我想起与先生的一次谈话。

说到他的笔名。

阎先生说，1949年春上，路见大雁北飞，猛然想到《吕氏春秋》里“候雁北，草萌动”的句子，心里一阵喜悦，遂为自己取了“候雁北”这个笔名。

一日，寄给报纸的文章刊出来，编辑误以为他把姓氏写错了，将此“候”改成了彼“侯”。

于是，他也将错就错，成了作家侯雁北。

侯雁北的文名，陕西文学圈里50岁往上的人都熟知。

这几年，先生的书更是一本一本地出，也一本一本地送人，但熟悉的人，依然习惯称他阎先生。

阎先生主要写散文与小说。

近年来，他送我的书，除过一部长篇小说《天命有归》外，《华山卵石》《楼谷纪事》《静夜的钟声》《月夜》等都是散文、随笔作品。

但我看他的散文，有些是短篇小说的笔法，有些是诗的调韵。

文/吕刚74我和阎先生纯粹是人文之交。

我们见面，谈的最多的是文学，是写作。

精选小学写人物的作文600字4篇精选小学写人物的作文600字4篇在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是精心的小学写人物的作文600字4篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的班主任姓李，名叫李玲玲。

大家亲切地称她为“李老师”。

李老师卷卷的短发，鼻梁上戴着一副眼镜，显得很和蔼。

李老师从一年级开始到现在都担任我们语文，所以我们大家也都跟老师建立了深厚的感情。

我的班主任李老师工作特别的认真。

为了区分学生每次作业的“档次”，老师着实费了不少心血，只要你做得又对字迹又工整，作文或日记写得精彩，老师总会奖给我们一个“优”字，为了鼓励我们，三个优字可以换一颗星，十五颗星换一张免作业卡，看着老师细心的批改作业，我再也不好意思“匆匆忙忙”的完成作业了。

我的成长离不开老师的精心培育。

记得有一次上品德与生活，老师提了一个问题，许多同学想好问题纷纷举起了手。

我平时总是怕答复错误，很少举手发言，虽然心中有答案，但我还是稳坐在座位上。

李老师朝同学们放眼望去，目光停留在我身上。

我从她的目光上读出了鼓励和信任，可我还在犹豫着。

李老师仍在看着我，我便大胆地举起了手。

听完我的答复，老师用赞许的目光看着我，似乎在对我说真棒啊！以后继续努力，大胆发言！李老师不仅教会我们知识，还教会我们怎样做人。

我和锶崎、雅颖三个是好朋友，我们班有一个男同学经常欺负我们，我们很生气，决定报复他。

有一天，我们三个把他的语文书偷藏起来，上课时他没有书，结果被老师批评；还有一次，我们又把他的文具盒偷偷地扔掉。

结果这一切被老师发现。

我想：这下可惨了。

我们三人都被“请”到讲台前，我的心一直扑通扑通地跳。

只听老师说：“每个人都会犯错，但有错就要改。

你们三个都是好学生，老师相信你们以后不会再发生类似这种事。

”在老师的教导下，我们诚恳地改正了错误。

徒弟写给师傅的追悼词
亲爱的师傅，
当我得知您离开的消息，心中只有无尽的悲痛和惋惜。

您是我生命中最伟大的导师，也是我永远的榜样。

在我还是个懵懂无知的少年时，您就带领我踏进武学的大门，教我强身健体，修炼内功。

您不仅教我武艺，更教我人生道理，让我懂得如何做一个真正的人。

您一直以身作则，勤奋修行，从不懈怠。

您告诫我要以恒心和毅力去追求自己的目标，不论遇到多大困难都要坚持不懈。

您用坚实的行动告诉我，只有坚持不懈地努力，才能达到所期望的成就。

师傅，您像一盏燃烧的明灯，照亮我前行的道路。

每一次我遇到困难时，您总是给予我无尽的鼓励和支持。

您教会我如何面对挫折和失败，如何从中汲取经验，再次勇敢前行。

师傅，您不仅是我的导师，更是我的朋友。

您倾听我的困惑和烦恼，给予我温暖的安慰和智慧的指导。

您教会我在人际关系中要真诚和善良，要宽容和体谅。

我会永远记得您对我无私的关怀和鼓励，我会继续努力，成为您最为骄傲的徒弟。

师傅，您的离开给我带来了巨大的痛苦和失落。

但我更明白，您的精神将永远陪伴着我。

我会牢记您所教的一切，传承您的衣钵，将您的智慧和信念传承下去。

师傅，我想对您说声谢谢。

谢谢您给予我终生难忘的教诲和关怀。

我的师傅，您将永远活在我的心中。

愿师傅在九泉之下安息，您的学生将永远怀念您。

致以深深的思念，
您的徒弟。

Course Education Research课程教育研究2017年第8期那是一个充满希望、充满收获的秋天。

我们一行六人到偏僻联片教研的山区小学送教。

每到一处都会看到孩子们憨厚的笑脸、热情的招呼和他们渴求知识的目光,尤其令我难忘的是去喊叫水小学送教的半天。

那天,我们赶到喊叫水小学已是中午,既没有提前和孩子们交流教材,也没有课前认识,只是在上课前和孩子们互动的十几分钟的时间里“认识”了他们,并让他们唱最好听的歌,刚准备唱第二首,上课铃声响了,我说“孩子们,你们的歌声很动听,下课后再唱给老师听好吗?”就这样我开始了我的教学———《百分数的认识》。

“同学们,今天老师来给你们上这节课是95%的高兴。

”孩子们都有些吃惊,睁着大大的眼睛看着我……我又说:“知道为什么吗?因为老师现在还有5%的紧张。

同学们,你们能给老师点掌声鼓励吗?”……这节课,可能是我的开场白调动了学生的积极性,总之,本节课我是超常发挥,每个环节、每个知识点我都做到了适时点拨、合理引导,孩子们更是默契配合,看到孩子们各个高举的小手、响亮的发言,我心里别提多高兴了。

心里暗自涌出一种感慨,孩子们,加油!你们是祖国的希望、祖国的未来,你们不比别的孩子差。

不知不觉下课铃声响了,班长一声“下课!”全班同学起立并向我敬了一个礼,“谢谢同学们,请坐。

”我赶着收拾东西,一抬头,学生们还在那儿笔直的站着,我奇怪地问:“同学们,怎么不坐呀?”“老师,歌还没有给您唱呢!”我感动了,哽咽着说:“你们唱吧,老师听着……”在他们的歌声中,我的心好像也被带进了大山里,带进了从没有过的境界里……听完课,我们又开始了评课,评完课我刚一出门,女孩子们一拥而上把我团团围住,各个伸着手“老师送给您”“老师送给您”……原来是她们用纸条写的留言,她们说:“老师,等您到了车上再看,您现在和我们合张影吧?”我爽快地答应了。

合完影后,有帮我拿衣服的,有帮我提包的,前簇后拥的把我送向回家的车子。