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专业技术人员职称评审量化评分标准
1、教龄（25分）：每年1分
2、学历（20分）：本科20分，函授本科17分，专科15分，函授专科15分，函授专科12分。
3、工作成绩（50分）：
（1）教师节模范（12分）：国家、省级模范符合条件可直接评审：市级12分，县级8分。
其他模范：国6分，省5分，市3分，县2分，只记最高项，不重复计分。
（2）教学成绩（16分）：县级优胜教师一、二、三等奖分别记16、13、10分。
教学工作先进个人记14分，每重复一项，加该项的10%。
（3）教学能手（6分）：省6，市4，县2，只记最高项，不重复记分。
（4）优质课：省5，市4，县2. 只记最高项，不重复记分。
公开课（学具、教具、课件制作）：省4，市2，县1. 只记最高项，不重复记分。
（5）辅导奖（2分）：国2，省1. 只记最高项，不重复记分。
（6）论文、论著（3分）：国3，省2，市1. 只记最高项，不重复记分。
（7）教研课题及教科研成果（6分）：
1、教科课题：省6，市4，县2，主持人满分，其他人减半。
只记最高项，不重复记分。
2、教科研成果：省2，市1，县0.5. 只记最高项，不重复记分。
注意：1、所有证件均为县级以上。
2、县级优胜教师（教学工作先进个人）指教研室所颁发的证书。
其他科室颁发的优胜教师证书按县其他模范对待。
中学专业技术人员岗位竞聘计分细则根据具体岗位要求和评分标准确定，以下是一个可能的竞聘计分细则示例：1. 学历背景（最高可得分10分）：- 博士研究生：10分- 硕士研究生：8分- 本科学士学位：6分- 大专学历以上：4分- 中专学历及以下：2分2. 工作经验（最高可得分20分）：- 5年以上相关工作经验：20分- 3-5年相关工作经验：15分- 1-3年相关工作经验：10分- 不满1年相关工作经验：5分- 无相关工作经验：0分3. 专业技能（最高可得分30分）：- 相关专业证书：10分- 在岗位领域内的技术能力和专业知识：20分（通过面试、笔试等形式进行评估）4. 绩效与业绩（最高可得分30分）：- 在以往工作中表现出色、取得的成绩和荣誉：30分（通过面试、简历等形式进行评估）5. 综合素质（最高可得分10分）：- 语言表达能力、组织协调能力、团队合作能力等：10分（通过面试、笔试等形式进行评估）以上仅为一个例子，企业或组织可以根据具体情况对竞聘计分细则进行调整和修改，以确保评选出最符合岗位要求的候选人。
中学专业技术人员岗位竞聘计分细则（2）为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《长沙市事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》等有关文件精神，结合《长沙市第二十六中学学校岗位设置实施方案》制定本细则。
量化评分内容：(一)工作资历(最高分____分)1、教龄：最高分____分。
每年____分。
2、任现职年限：最高分____分。
每年____分。
(二)工作绩效(最高分____分)3、年度考核：最高分____分。
近五年来(____—____)的年度考核每次优秀计____分、称职计____分、不称职计____分。
4、评优评先：最高分____分。
近五年来，评为市、区、校级先进分别计____分、____分、____分(享受破格条件的不重复计分)。
专业技术人员年度考核等次评定标准一、优秀等次评定标准1．遵纪守法，思想政治素质高，具有良好的职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德；2．履行岗位职责能力强，与岗位要求相应的专业技术技能或者管理水平高；3．公共服务意识和工作责任心强，勤奋敬业，改革创新意识强；4．全面履行岗位职责，高质量地完成各项工作任务，业绩显著、贡献突出或者服务对象满意度高；5．在廉洁从业方面具有示范带头作用。
二、合格等次评定标准1．遵纪守法，思想政治素质较高，具有较好的职业道德、家庭美德、个人品德；2．履行岗位职责能力较强，与岗位要求相应的专业技术技能或者管理水平较高，积极参加专业培训；3．公共服务意识和工作责任心较强，工作比较认真负责；4．能够履行岗位职责，较好地完成工作任务，富有成效，服务对象满意度较高；5．廉洁从业。
三、基本合格等次评定标准1．在思想政治素质、职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德方面存在一般性问题，并造成不良社会影响或后果的；2．履行岗位职责能力不强，与岗位要求相应的专业技术技能或者管理水平较低；3．公共服务意识和工作责任心一般，工作纪律、工作态度、工作作风等方面存在一定程度不足；4．基本能够履行岗位职责，但完成工作质量和效率不高或者在工作中有较大失误，或者服务对象满意度不高；5．廉洁从业方面存在不足；6．存在其他严重违反单位管理制度的情形。
四、不合格等次评定标准1．在思想政治素质、职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德方面存在较为严重问题，并造成恶劣社会影响或者后果；2．业务素质和工作能力不能适应岗位要求；3．公共服务意识和工作责任心薄弱，组织纪律性差，或者工作态度、工作作风差；4．未能履行岗位职责，未能完成工作任务，或者在工作中因严重失误、失职，造成重大损失或者恶劣社会影响；5．存在不廉洁问题，且情形较为严重；6．存在其他严重违反单位管理制度，并造成不良影响或者后果的情形。
专业技术人员考核办法考核是专业技术队伍建设的一项基础性工作，是专业技术职务任职资格评聘的主要依据，是深化人事制度改革的重要内容。
为激励广大专业技术人员开拓进取，勇于创新，根据国家有关规定，结合集团公司实际，制定本实施意见。
一、考核目的积极引入竞争，实行专业技术职务聘任制，提高专业技术人员素质，充分调动专业技术人员工作的积极性、主动性和创造性。
二、考核对象考核对象为集团公司在岗的工程类各级专业技术人员。
三、考核组织专业技术人员考核工作由集团公司考核领导小组统一负责，根据工作需要可设专业技术人员考核组，负责专业技术人员考核的具体工作。
四、考核内容考核工作以专业技术岗位职责为依据，坚持德才兼备的原则，按照德、能、勤、绩四项内容进行全面考核，重点考核专业技术能力、水平和工作实绩。
德：指政治表现，思想作风，职业道德，团结协作和奉献精神等；能：指学术技术水平，技术创新能力、履行岗位职责和解决实际问题能力等；勤：敬业精神，事业心，责任感等；绩：指工作效率、质量和贡献等。
五、考核方法坚持定性与定量相结合的考核原则，把专业获奖、业绩政绩、发表论文等作为评分条件的重要指标，保证考核结果的准确性，逐步建立科学的考核评价体系。
六、考核程序（1）本人述职。
专业技术人员对照岗位职责，实事求是地写出下少于1500字的学习、思想、业务工作总结。
拟晋高级专业技术职务人员还必须接受考核组的提问。
（2）民主测评。
考核组要在一定范围内进行民主测评。
（3）征求意见。
考核组要深人基层、了解情况、广泛征求各方面意见，特别是同行专家意见。
（4）汇总评议。
考核组依据民主测评情况和有关意见并进行评仪，写出评语，确定评分结果。
（5）情况反馈。
将考核结果反馈给被考核人，根据考核结果，提出改进意见，指出努力方向。
（6）考核总结。
考核组整理考核材料，建立考绩档案，向考核领导小组汇报考核情况，公布考核结果。
七、考核结果处理l、专业技术人员的考核结果应作为选拔、任用、奖惩的主要依据。
技师、高级技师工作业绩考核内容及评分标准技师、高级技师工作业绩考核内容及评分标准技师、高级技师工作业绩考核内容及评分标准申请人：申报工种：考核内容一、安全生产1、安全规范及规程评分标准在考核期内由于本人原因造成人身重伤及以上事故。
本项考核不得分。
熟练掌握本工种有关安全规程和规范；能够正确的运用各项安全规程组织和指导本工种的安全生产活动；在考核期内没有安全规程和规范的现象。
7-8分在考核期内无任何事故。
6-7分工作中能及时发现安全隐患，并能应用安全规程独立制定安全措施，排除事故隐患，防止事故扩大，排除事故取得明显的经济效益。
9-10分具有高超的技艺，专业技术、技能工作业绩突出，是本单位的技术、技能工作带头人或是本工种（专业）技术成果的发明人。
9-10分专业技术、技能工作特长突出，在解决专业技术难题中的作用有绝招；曾多次应用特长解决实际工作问题；获得过本专业国家专利，并被网省公司应用推广的。
21-25分在生产中多次解决技术难题，独立主持过技术攻关项目，并取得重大经济效益。
13-15分熟练掌握本工种有关安全规程和规范；能够正确的运用各项安全规程组织本工种的安全生产活动；在考核期内没有安全规程和规范的现象.5-6分在考核期内无本人责任事故。
4-5分工作中能及时发现安全隐患，并能应用安全规程独立制定安全措施，排除事故隐患，防止事故扩大。
7-8分专业技术、技能工作中有较大成绩，是本单位的技术、技能工作主要参与人或是本工种（专业）技术成果的参与人。
7-8分专业技术、技能工作有特长。
曾多次应用特长解决实际工作问题。
获得过本专业国家专利，并被本单位应用推广的。
16-20分能在生产中解决过技术难题，主要参与技术攻关项目，并取得明显经济效益。
10-12分1标准分25熟练掌握本工种有关安全规程和规范；在考核期内没有安全规程和规范的现象。
4分及以下在考核期内有本人原因造成的责任事故。
本项考核不得分。
工作中能及时发现安全隐患，并能应用安全规程共同研究制定安全措施，排除事故隐患，防止事故扩大。
××××专业技术人员考核制度（一）指导思想充分调动公司工程技术人员的积极性、主动性和创造性，培养工程技术人员的综合才能，发挥技术人员在科技创新、科技兴企及科技兴安工作中的聪明才智，建立适宜的人才竞争机制，最大限度地为公司安全生产服务。
（二）组织机构成立考核领导小组。
组长：经理副组长：技术副经理成员：领导班子成员（三）考核办法1．考核时间：每季度进行一次集中考核，年底根据考核成绩进行相应奖励或考核。
2．考核程序：考核前，由被考核人对考核期以来的工作进行简要总结，再由考核小组成员对被考核对象进行考核。
3．考核人员：由公司领导班子组成。
4．考核范围：凡直接从事公司地质、钻探、测量、岩土勘察等技术管理工作且取得技术员以上职称的工程技术人员。
包括从事技术管理工作三年以上暂未取得技术职称人员，经公司认定也可纳入考核范围内。
5．考核内容：按《××××工程技术人员工作业绩考核表》及《××××工程技术人员综合素质考核表》的要求执行并实行缺点考核。
凡因责任心不强而造成事故的，除扣考核分外，还要按事故追查进行处理。
（四）评分标准1．考核分两部分：一部分为综合素质考核，一部分为工作业绩考核，两项总分均为100分。
考核时，综合素质考核权重占40%，工作业绩考核权重占60%，两项之和为被考核人的最终考核得分。
2．综合素质考核由公司领导负责考核。
公司领导根据被考核对象的总体工作情况按照综合业绩考核表的要求进行全面评价考核；工作业绩考核由考核领导小组按照工作业绩考核表的要求对照考核。
3．考核的具体计算公式如下：季度考核总分＝季度综合素质考核得分×40%+季度工作业绩考核得分×60%个人年考核分＝(四个季度考核得分总和)/4（五）奖励及处罚1．奖励方案：根据个人年考核分在70分以上由高到低作为最终考核结果进行奖励。
专业技术人员年度考核评价模版我自__年参加工作以来，一向自觉坚持，四项基本原则”，拥护党和国家的方针政策，热爱和忠于本职工作。
遵纪守法，严于律己，服从上级领导工作安排，职责心强，工作勤恳，任劳任怨，作风正派，以身作则，在师生中起为人表率作用。
本人还进取参加政治学习，业务学习和教研活动，不断搜集新的信息和教法，虚心向有经验的教师请教，做到“取人之长，补己之短”。
一年来，本人从事的是九年级化学科的教学工作，本人能对学生进行多方面的辅导和教育，对上层生进行进取引导，对差生进行耐心辅导和教育，注重学生的素质、本事的培养，利用等多创设简便的学习环境，能用多媒体等现代化教学设备，培养学生的动手操作本事及实验技能，有针对性地对学生进行思想教育，提高学生对本学科的学习兴趣.经过不断努力，教学质量提高较快.本人还坚持抓好培优扶差工作，对双差生做好思想教育和知识辅导，使其思想知识都有所提高。
一年来本人工作踏实、勤恳，能坚持全勤，坚持座班，从不因为自我的私事而请假，能认真做好教学常规工作，认真批改作业，及测验卷，及时查漏补缺，工作踏实肯干。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的职责，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自我，作为一个青年教师，我明白我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
专业技术人员年度考核评价模版（2）作为一种常见的管理工具，年度考核评价对于企事业单位中的专业技术人员来说，具有重要意义。
通过年度考核评价，不仅可以对员工的工作表现进行全面、客观的评估，还可以为员工提供发展方向和改进意见。
因此，本文将对专业技术人员年度考核评价进行详细探讨。
一、考核指标的制定专业技术人员的考核指标应包括综合素质和具体工作内容两个方面。
综合素质方面，可以考核员工的学历、年龄、工作经验、专业技能等；具体工作内容方面，可以考核员工的工作目标完成情况、工作方法、工作质量、创新能力等。
医院卫生技术正、副高级职务评审量化评分标准（150分+10分）
加分项说明（总计10分）：
1.任现职以来参加援疆、援藏或援外人员，半年以下加3分，满半年至1年的加5分，满1年至2年的加8分，满2年以上的加10分；担任“片医”
考核优秀的加1分；
2.任现职以来参加“省级艾滋病防治专家队”工作半年以上者，加5分；获得“湖北省卫生系统抗震救灾纪念证书”人员，力口2分；
3.任现职以来参加“湖北省对口支援汉源县医疗卫生防疫队”等人员，半年以下加1分，半年至1年的加2分，1年以上加3分；
4.任期内在急诊、120急救中心、ICU.儿科、产科、精神科、麻醉、病理岗位工作或坚持值晚夜班累计年限达到2年的加1.5分，2年以上至5年的加2分，
5年以上的加2.5分；任期内在医院获评省级重点专科工作的加1.5分，市级重点专科工作的加1分，创建重点专科工作的加0.5分；
5.在乡镇及以下卫生院、社区卫生服务中心（⅛）、村卫生室工作累计2年至5年加2分，累计满五年加3分。
6.任现职以来参加新冠肺炎疫情防控的一线医务人员，工作时长加分基础分1分，每工作1天加0.1分；在重症岗位工作的按1.5倍加分工作成果及贡献
情况：优秀加3分、良好加2分、一般加1分。
