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山东省2024年冬季一般中学学业水平考试语文试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共7题。
满分100分。
考试限定用时120分钟。
答卷前，考生务必将自己的姓名、考籍号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题共30分）留意事项：1、第Ⅰ卷共10道题，每小题3分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
2、每小题选出答案后，须用2B铅笔把答题卡上对应答案标号涂黑，如需改动，用橡皮残干净后，再选涂其他答案标号，答案不涂答题卡上、只打在试卷上无效。
一、（12分，每小题3分）阅读下面文段，完成1～2题。
盛夏晴朗的夜里，假如你走出毡包仰起脸，你就会看到它——无与轮比的草原的星空。
遮住沧穹的无边天幕被清风完完全全地（撕开／掀开），高远深邃的夜以最最纯净的宝石蓝浸透自己永恒的面容，而那些星星，那些凝聚闪亮传闻的眼眸，则远远近近，高凹凸低地点亮了草原的古老和寂静。
它们就在你清澈的目光里，在你透亮的耳膜边，在你微微发麻的发根颊际唇边。
只要有过这样一个夜晚，便足够了。
因为有那样广袤的大地，有那样（深远／深厚）的夜色，有那么多连缀的星星，有那么引人暇想的天幕，生命从今便不再游荡不依，不再支离破裂，更不会憔悴干枯。
此时，你的心会渐渐（熔化／溶化）在浩渺的星空下，归于安静。
1．下列文中画线的词语，字形全都正确的一项是（）A．无与轮比耳膜清澈 B．沧穹深邃广袤C．支离破裂浩渺眼眸 D．暇想憔悴连缀2．依次填写在原文括号中的词语，最恰当的一项是（）A．掀开深厚溶化 B．撕开深远溶化C．掀开深远熔化 D．撕开深厚熔化3．下列各句中，加点的成语运用错误的一项是（）A．黄金周外出旅游让张教授乏累不堪，一回到家，他就横七竖八．．．．地躺在床上睡了过去。
B．家乡变了，你看那鳞次栉比．．．．的楼房、环境优雅的街心公园，完全没有了过去的模样。
C．辛弃疾先后被派到江西、湖北等地治理荒政，整顿治安，这与他抗金的志向大相径．．．庭．。
湖北省武昌实验中学2023-2024学年高二上学期12月月考语文试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下题。
材料一：唐宋时期，不少诗人对诗歌写作行为本身进行观照，并将其呈现在诗歌文本中——诗歌写作行为本身成了被书写的对象。
在陈与义、陆游的诗中，我们可以看到其对于诗歌写作本身更细致、频繁的书写，“题诗”“成诗”“寻诗”“哦诗”等有关诗歌写作的表达大量出现，有意寻诗、出声吟哦的诗人形象也越发明晰，这表明：宋诗对诗歌写作本身的呈现更为深细，写作者对自我作为诗人的身份有了更清晰的意识。
“题诗”“成诗”在陈与义的诗中承载了丰富内涵。
“鹳鹤忽双起，吾诗还欲成”“洒面风吹作飞雨，老夫诗到此间成”两例清晰展示出外部环境怎样激起了诗人内心的波澜，眼前转瞬即逝的景致如何被诗人捕捉到进而成为诗歌的一部分。
而“成诗”的过程往往具有实时性、不可复制性。
有道是“有诗还忘记”“忽有好诗生眼底，安排句法已难寻”，诗人内心感知到的诗意、诗人在语言表达上的疏离，都清晰呈现在诗中。
他在《对酒》中的“新诗满眼不能裁，鸟度云移落酒杯”，同样感叹着自己在语言表达上的窘迫。
诗人也常常自发外出“寻诗”。
“柳林横绝野，藜杖去寻诗”（《游八关寺后池上》），诗人专门拄着藜杖寻诗；“醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中”（《寻诗两绝句》），半夜从酒醉中醒来的诗人特意推开门，在明月乔木中寻诗。
场景本身就是诗意的来源，诗人在呈现出诗意产生的特定情境之后便结束了诗篇，不再述说此刻的感受。
这类似前引“鹳鹤忽双起，吾诗还欲成”：诗人看似只是记录实时景象，然而诗情恰恰渗透在眼前所见之中，诗歌写作也在此刻完成。
不同的是，“寻诗”更能体现寻找、访求的过程性和目的性，在这一表达中，“诗”仿佛成了触手可及的实体；作者自认与读者对何为“诗”有着高度默契，只需呈现特定场景，读者便可心领神会。
八年级语文注意事项：1．本试卷共6页，满分120分，考试时间120分钟。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。
3．答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、读·书（12分）中华文明历经数千年的演变，拥有着丰富多彩的文化元素。
无论是游云惊龙般的书法作品，还是字字珠玑的经典诗文，这些都是中华文化的精华所在。
【赏读书法】1．对联是我国特有的文学形式，它与书法的美妙结合．成为中华民族绚烂多彩的艺术独创。
请从下面的选项中为甲、乙两副对联分别选出最恰当的评价。
（2分）A．字体端正秀美，是传统文化中关于学习的劝勉之词B．字体龙飞凤舞，蕴含了珍惜时光、刻苦求学的哲理。
C．字体灵动飘逸，渲染了肃秋的寒意，触发别样的心绪。
D．字体蚕头雁尾，表达了要重视后天学习，以加强自身的行为修养的希望。
甲：（）乙：（）【品悟诗文】2．课堂上，八年级（1）班的同学围绕主题“观山水美景，品诗情画意”进行了佳句竞答活动。
请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。
（10分）主持人：莽莽神州，巍巍群山，滔滔江流，那神奇如画的风光无不引人心动神摇，魂牵梦绕。
小慧：“几处早辘争暖树、（1）_________________”，这是白居易游览杭州西湖的喜悦。
小德：“（2）_________________，不觉船移”，这是欧阳修泛舟颍州西湖的悠闲。
小智：“晴川历历汉阳树，（3）_________________”，这是崔颢登黄鹤楼所见的繁茂之景。
小启：“（4）_________________，长河落日圆”，这是王维出使边塞所见的壮美风光小欣：“山随平野尽（5）_________________”，这是李白渡过荆门后所见的壮阔景象。
小文：“树树皆秋色，（6）_________________”，这是王绩描绘的浓浓秋意。
小美：“（7）_________________，（8）_________________，盖竹柏影也。
浙江省宁波市余姚市2023-2024学年八年级上学期12月月考试题语文试卷（满分：120分，其中卷面书写4分考试时间：120分钟）亲爱的同学们，生活处处都是语文。
随意翻开一个日子，细细感受，都有语文的芬芳。
你看，你品！一、品山水之美1.季羡林说：“越是看习惯了的东西，便越是习焉不察。
”品山水之美，就从我们看习惯了的母亲河——姚江开始。
下面是同学搜集姚江资料时听记下的文字，请完成相应题目。
（11分）姚江，从大岚眠岗山轻yíng ▲跳落，在四明群山里欢快流过，而后转入平原，一流进古城余姚，便被层层叠叠的故事和诗章所挤瘦。
①▲，孕大含深，从古至今引发无数文人墨客竞相吟诵，为承载②▲中国传统文化提供了广阔语境。
王安石曾挥háo ▲写下诗作: 泊姚江山如碧浪翻江去，水似青天照眼明。
唤取仙人来住此，莫教辛苦上层楼。
⑴听记的同学遇到两个不会写的字，请你根据拼音写出相应的汉字。
（2分）轻yíng ▲挥háo ▲⑵听记的同学没听清楚“①▲”处的短语和“承载②▲”的读音，请根据语境选出恰当选项。
▲（2分）A. 秀山丽水 zǎiB. 山清水秀 zàiC.秀山丽水 zàiD.山清水秀zǎi⑶同学觉得文段中“挤瘦”这个词很有表现力，请你结合语境加以赏析。
（3分）▲⑷《泊姚江》一二句用喻奇特、气势磅礴，描写了余姚大地①▲的特点。
全诗运用②▲手法，不仅道尽余姚的山水之美，也表达了作者③▲。
（5分）2.同学们放眼远望，请完成古诗文填空，领略更多的山水美好。
（10分）山川之美，古来共谈。
“⑴▲，⑵▲”（王绩《野望》）的色彩和谐之美；“⑶▲，⑷▲”（王维《使至塞上》）的雄浑悲壮之美；“⑸▲，云生结海楼”的绮丽变化之美；“⑹▲，隐天蔽日”的高峻雄浑之美；“⑺▲，⑻▲”(白居易《钱塘湖春行》)莺燕啼闹之美；“无风水面琉璃滑，不觉船移。
⑼▲，⑽▲”的动静相随之美，文人们用一支支妙笔道出了天地之大美。
2023—2024学年度九年级十二月质量监测语文试题答卷时间：150分钟满分：120分2023.12I 阅读(共55分)一、阅读下面的实用类文本，完成1～3题。
(10分)别在聊天句尾加“哈”了①语言的移风易俗，背后是价值观的迁变。
就像群聊里越来越多的“收到”,代表了越来越多的人其实不想收到。
而屏幕里如同尾行游戏的“哈”,则暗喻了某种普遍又诡异的新型社交心理。
②第一个在句尾加“哈”的人是谁已经无据可查，关于为什么要加这个“哈”也是众口不一。
有人说是源于大湾区方言，有人说是南方省份的口语，甚至还有人说这个习惯其实是泰语。
职场人士认为在句子结尾说“哈”,就掌握了与甲方沟通的心灵代码。
办公室老手培养新人的第一步，就是往他的公关语言芯片里植入“啊呢哈噻呦”,其中“哈”是最精髓的，可以同时传达出尊敬与谦卑两种社畜(在公司工作、被公司当作牲畜一样压榨的员工)必备的品质。
③在这种新型社交心理下，“哈”仿佛无所不能。
但一句话不加“哈”,影不影响意思呢不影响。
句尾的“哈”增加了语言的数量，却没能增加语言的质量。
如果说它到底起到了什么作用，那就是人们试图用这个“哈”消解对话的严肃感。
在线上沟通时，说“好”, 担心别人觉得你生硬，说“好的”又觉得情绪不到位，最后就成了“好的哈”“好的吧”“好的呀”。
句尾加“哈”,可以说是十分鲜明的时代产物。
④在前网络时代，人们句末最爱用的语气助词还是“啊”。
“啊”与“哈”的区别在于：“啊”往往代表了一种确定性，而“哈”却停留在一种尺度上的试探。
也就是说，随着网络技术对人与人交往方式的改写，人们逐渐失去了社交的尺度。
⑤在移动互联网出现之前，社交刚刚被搬上网络，最心动的瞬间就是一天也不见得响上一次的QQ 特别关注提示。
而现在非工作时间微信一响，第一反应是啥呢是恐惧和抵触。
工作和生活、公域和私域、亲密和客气的界限统统被技术打破，我们被线上社交绑架了。
社交聊天，都要消耗精力，精力有限的我们面临越来越多的微信好友，我们只能用一套聊天方法论来提高社交效率。
2023—2024学年高一12月大联考语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
考试时间150分钟，满分150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：第19届杭州亚运会秉持“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念。
从清洁能源，到节能建筑，杭州亚运会践行“绿色”办会理念。
随着赛事的开启，零碳工程师也活跃起来。
他们的任务是降碳——为赛事的交通配套、智能场馆、绿电交易提供专业服务。
杭州奥体中心场馆群，赛活动多，人员流动大，空调是能耗大户。
如何制定一套“清凉”方案，既降温又节能？各位工程师们自有妙招：在场馆的第四和五层区域安装能够感应湿度、光照、人群密度的特殊装备，获取相关变量，进而调控温度，减少每一度电的损耗，达到精准降碳的目的。
提起用电，新疆的风电、甘肃的光伏，这些来自大西北的“风光”被输送到西子湖畔，点亮了亚运的灯火。
据悉，本次亚运赛事全部场馆常规用电使用绿色电力，在亚运史上还是首次。
“绿”意盎然的不仅是用电，各大场馆中的“亚运绿”更为亮眼。
踱步到一片“奇山异水”间，《富春山居图》中的飘逸灵动，让人生发“天下独绝”的感慨。
富阳水上运动中心跃入眼帘，与之相伴的，是大片大片的绿：空中俯瞰，屋顶犹如铺上了一层绿毯；场馆外，欧石竹、百日草、月季等绿植郁郁葱葱；弯腰细看，鹅卵石径中隐藏着一条条地下“毛细血管”——雨水循环系统，收集雨水、过滤杂质再用于喷泉、灌溉，预计每月节水约1000吨。
在杭州富阳水上运动中心，场馆屋顶设有绿化植被，与周边山水融为一体，契合亚运会“绿色”办赛理念。
场馆屋顶屋面覆土面积约2.4万平方米，多种绿植让场馆的绿化率达到45％，成为华东地区最大的“空中花园”。
泉州市丰泽区2023秋季校本作业专项综合训练初三年语文学科（试卷满分150分，考试时间120分钟）一、积累与运用（26分）1.补写出下列句子中的空缺部分。
（10分）（1）唐代诗人李益诗“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”抒写戍边将士强烈思乡之情，《渔家傲·秋思》中表达同样感情的句子： ① ，人不寐，将军白发征夫泪。
（2）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》以“ ② ， ③ ，”直抒胸臆，表达作者的爱国激情和雄心壮志。
（3）苏轼的《定风波》中，“ ④ ”一句由眼前风雨推及整个人生，表达作者不畏人生风雨的旷达；“ ⑤ ”一句则一语双关，道出了作者看淡荣辱得失的超然情怀。
（4）《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中“ ⑥ ，杏花疏影里，吹笛到天明”描写了白天和朋友们畅饮，晚上在杏树底下吹笛，一直到天明，竟不知月光悄悄消失了的情景。
（5）纳兰性德的《浣溪沙》词中“一抹晚烟荒戍垒， ⑦ ”以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面图。
（6）《鱼我所欲也》中的“ ⑧ ，万钟于我何加焉”表明背信弃义换来的高官厚禄不值一文。
（7）《送东阳马生序》中，表明作者内心有精神安慰和思想寄托，所以就不会觉得在吃穿方面不如别人的句子是： ⑨ ， ⑩ 。
2.阅读下面的文字，按要求作答。
（10分）打开课本，我们目睹北宋汴京街上行人摩肩接 ① （zh ǒng ）的繁华景象，感受朱德对慈爱且一生 甲 （A.劳碌 B.忙碌）的母亲的殷殷情怀，结识汉文帝口中恪 ② 尽职守的“真将军”——周亚夫，还欣赏苏州园林一幅幅 乙 （A.别具一格 B.自出心裁）的完美图画……【丙】可以说，优秀的作品，不仅是_____，是_____，更是_____。
这些优秀作品，激励我们前进的动力。
(1)根据①处的拼音书写正确的汉字，为文中②处加点字注音。
（2分）① ②(2)从文中括号内选择最符合语境的词语分别填入甲、乙处。
（只填序号）（2分）甲 乙(3)在文中【丙】处句子横线上依次填入下列三个句子，排序最恰当的一项是（ ）（3分） ①人类情感与思想的结晶②人类精神的花朵与果实③知识的结晶A.②①③B.②③①C.③①②D.③②①(4)文中画横线句有语病，请写出修改后的句子。
学校班级姓名考号座位号(4)峨眉山月半轮秋， (《峨眉山月歌》)(5)生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话是：“”。
二、古诗文阅读(满分17分)(一)阅读下面两首诗歌，完成6题。
(3分)【甲】【乙】天净沙·秋思马致远如梦令·春思苏轼枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
手种堂前桃李，无限绿阴青子①。
帘外百舌儿①,惊起五更春睡。
居士，居士③。
莫忘小桥流水。
注释：①青子：尚未成熟的青色小果子。
②百舌儿：一种专在春天鸣叫的鸟。
③居士：东坡居士。
6. 对两首词曲理解和分析不恰当的一项是( ) ( 3 分 )A. 甲首表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲凉；乙首抒写了作者对幽静环境的怀恋和向往。
B. 甲乙两首诗歌都有很多的景物描写，分别描写了具有浓郁秋天和春天气息的景物。
C. 两首中的“小桥流水”极富生活气息，表现了抒情主人公的思乡之情。
D. 两首诗歌都是在写景的基础上直抒胸臆，抒发了人物内心的忧郁情怀。
(二)阅读下面选文，完成7～10题。
(14分)【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!【乙】后生才锐①者，最易坏。
若有之父兄当以为忧不可以为喜也。
切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄④者游处。
自此十许年，志趣自成。
不然，其可虑之事，盖非一端③。
吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻0后悔。
(《陆游家训》)注释：①锐：敏捷。
②浮薄：轻浮浅薄。
③一端：一处。
④贻：遗留，留下。
7. 下面各组句子中加点词语意思或用法不相同的一项是( ) ( 3 分 )A. 非淡泊无以明志/志趣自成B. 夫学须静也/切须常加简束C. 非学无以广才/后生才锐者D. 年与时驰/自此十许年8. 用“/”给下面的句子断句，断两处。
2024届河北省高三大数据应用调研联合测评高三上学期12月月考语文试题及答案解析注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名和考号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，共19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
在1023年的时候，宋朝的穷人家会教小孩如何种稻或织布，有钱人家则是教男孩读经写字、骑马射箭，教女孩三从四德。
毫无疑问，这些技能到了1060年还是很重要。
相较之下，对于中国或世界其他地方到2060年会是什么样子，现在的我们却一无所知，唯一能确定的就是一切都会改变，但到那个时候，现在孩子学的各种技能，绝大多数可能没有什么用了。
随着改变的步伐加速，除了经济会改变，就连“作为一个人”的意义也可能不同。
想跟上2060年的世界，我们该教什么呢？被大量信息淹没的21世纪，老师最不需要教给学生的就是更多的信息。
学生需要的是能够理解信息、判断信息重要性，最重要的是能够结合点滴信息，形成一套完整的世界观。
尤其是要能够随机应变，学习新事物，在不熟悉的环境里仍然保持心智平衡。
人类得一次又一次地重塑自己。
从远古时代开始，人的一生分为两个阶段：学习阶段和工作阶段。
你在第一阶段累积各种信息、发展各种技能、建构起自己世界观的同时，也建立起稳定的身份认同。
人生的第二阶段，你依靠累积下来的技能闯荡世界，谋取生计，贡献社会。
但到2060年，由于改变速度的加快、人的寿命延长，这种传统模式将无以为继。
人一生之中的各个接缝处可能出现裂痕，不同时期的人生也不再紧紧相连。
“我是谁”会变成一个比以往更加紧迫也更加复杂的问题。
而这很可能会带来极大的压力，因为改变总是会造成压力。
中职《语文》阶段测验试卷附答案姓名一、语言训练（20分）1、下列加点字的注音全都正确的一项是 C 。
（5分）A.兑．换（duì）神甫．（pǔ）肖．像（xiào）忽必烈汗．（hán）B.两讫．（qì）服侍（sì）迁徙．（xǐ）耳闻目睹．（dǔ）C.宁谧．（mì）山脊．（jǐ）婀娜（nuó）游目骋．怀（chěng）D.枢．纽（qū）訇．然（hōng）龟．裂（jūn）一骑．红尘（jì）2、对下列各句中引号作用的说明正确的一项是（ B ）。
（5分）A.地球有“水球”之称。
（表示强调）B.水球“缺水”。
（表示强调）C.中国，世界上的“贫水国”。
（表示有特别的含义）D.有一位先哲曾经说过：“往往在水井干枯了的时候，我们才真正懂得了水的价值。
”（表示有特别的含义）3、说说下列句子的修辞手法。
（10分）（1）小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。
（拟人）（2）树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋的别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。
（衬托）（3）我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
（借喻）（4）于是，神州大地开始躁动起来了。
（拟人）（5）小王，什么时候吃你的喜糖？（借代）（6）他们是名正言顺的农民，却不愿意名正言顺的居住在农村，反而名不正、言不顺的跑到城里来找工作。
（反复）（7）粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
（暗喻）（8）往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？（反问）（9）山如眉黛，小屋恰似眉梢痣一点。
（明喻）（10）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
（明喻）二、课文理解。
（20分）1、填空（14分）（1）《南州六月荔枝丹》的作者是贾祖璋。
“南州六月荔枝丹”是明朝陈辉《荔枝》诗中的句子。
“南州”，泛指南部地区，交代了荔枝的产地；“六月”，指阴历六月，说明了荔枝的成熟期；“丹”描绘了成熟荔枝的颜色。
这样的标题既有鲜明的形象，又有诗的意境，很有吸引力。
（2）“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”是唐代杜牧的《过华清宫绝句》中的句子；“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”是宋代苏轼的《食荔枝》中的句子。
（3）《守财奴》作者是巴尔扎克，法国著名作家。
他创作的小说总称为《人间喜剧》，包括《欧也妮·葛朗台》和《高老头》等。
（4）对联也叫楹联，是一种言简意深、对仗工整的语言艺术形式。
其中“对仗工整”要求做到字数相等、词性相对、平仄协调、句法相同这四项。
2、选择题（6分）1、下列句子修辞手法判断有误的一句是（D ）A. 它们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。
（比喻、比拟）B. 一座结实的沙丘顶上，昂然立着一株红柳，它的根像巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。
（比喻、比拟）C. 今年可以看到，去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹。
（比喻、比拟）D. 真正顽强的是红柳强大的根系。
……一旦燃烧起来，持续而稳定地吐出熊熊的烈焰，好像把千万年来从太阳那里索得的光芒，压缩后爆裂出来。
（比喻、比拟、夸张）2、对标题《我的空中楼阁》的礼节，最正确的一项是（B ）A.运用比喻的修辞手法。
比喻自己的小屋因建在山上，又处在朦胧烟雾中，犹如耸入天际的楼阁。
B.运用双关的修辞手法。
既指建于山上烟雾之中、星点之下、月影之侧的小屋，又指与自然融为一体的“独立”“安静”的生活环境。
表达了作者对自然的热爱。
C.运用象征手法。
位于山上的小屋，象征着作者对独立、安静的向往与追求。
D.运用托物言志的写法。
通过描写建于山上的小屋，表现作者对现实生活的逃避。
三、语段精读（30分）（一）阅读白居易的《荔枝图序》，回答后面的问题。
荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。
叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。
朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。
大略如彼，其实过之。
若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外色香味尽去矣。
元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。
1、解释下列居中加点词。
（4分）（1）实．如丹，夏熟。
果实（2）大略如彼，其实．过之。
实际情况（3）若离本．枝。
根（4）命工吏图．而书．之。
绘图，书写2、白居易写《荔枝图序》的目的是什么？（引用原文回答）（2分）“盖为不识者与识而不及一二三日者云”3、下列是对第一段文字结构顺序的表述，不正确的一项是 A 。
（2分）A.分两层，先说明生产知识，再说明生态知识。
B.说明荔枝的外形特征，是先整体后局部的顺序。
C.说明荔枝的果实，是由表及里的顺序。
D.全段文字是按照人们认识事物的一般规律进行说明的。
4、课文哪些地方引用了白居易《荔枝图序》中的文字，各有什么作用？（2分）（1）居易文并设置疑问，一是使读者对荔枝的形态有个初步印象；而是引起阅读兴趣；三是引出下文。
（2）引“壳如红缯”，说明荔枝的外壳特征。
（3）引“膜如紫绡”，说明“膜”的颜色。
（4）引“瓤肉莹白如冰雪”，说明果肉的颜色。
（5）引“一日而色变……尽去矣”，说明荔枝不耐贮藏。
（二）阅读下面一段文字，回答后面的问题：很多谈论炒股的文章里说，炒股，70%的人赔钱，20%的人不赔不挣打个平手，只哟10%的人赚钱。
为什么会这样呢？回答这个问题之前，我先讲个故事给你听。
一个农夫进城卖驴和山羊，山羊的脖子上系着一个小铃铛。
三个小偷看见了，一个小偷说：“我去偷羊，叫农夫发现不了。
”另一个小偷说：“我要从农夫手里把驴偷出来。
”第三个小偷说：“这都不难，我能把农夫身上的衣服全部偷来。
”第一个小偷悄悄走近山羊，把铃铛解了下来，拴到了驴尾巴上，然后把羊牵走了。
农夫在拐弯处环顾了一下，发现山羊不见了，就开始寻找。
这时第二个小偷走到农夫面前，问他在找什么。
农夫说他丢了一只羊。
小偷说：“我见到你的山羊了，刚才有一个人牵着一只山羊向这边树林里走去了，现在还能抓住他。
”农夫恳求小偷帮他牵着驴，自己去追山羊。
第二个小偷趁机把驴牵走了。
农夫从树林里回来一看，驴子也不见了，就在路上一边走一边哭。
走着走着，他见池塘边坐着一个人，也在哭。
农夫问他发生了什么事。
那人哭诉：“人家让我把一口袋金子送到城里去，实在是太累了，我在池塘边坐下来休息，睡着了，睡梦中把那口袋推到水里去了。
”农夫问他为什么不下去把口袋捞上来。
那人说：“我不会游泳，谁要把这一口袋金子捞上来，我就送他二十锭金子。
”农夫大喜，心想：“正因为别人偷走了我的山羊和驴子，上帝才赐给我幸福。
”于是，他脱下衣服，潜到水里，可是他无论如何也找不到那一口袋金子。
当他从水里爬上来时，发现衣服不见了，原来是第三个小偷把他的衣服偷走了。
这个故事讲的就是炒股的三大陷阱：大意、轻信与贪婪。
这个故事里的“农夫”你猜是谁？那就是我。
1、请扼要解释故事中农夫的“大意、轻信与贪婪”的具体表现。
（5分）大意：没有意识到遇到小偷的潜在危险。
轻信：将驴交给了陌生的“好心人”。
贪婪：希望挽回损失同时还赚大钱。
2、故事中农夫最需要客服的缺点是什么？为什么？（5分）贪婪。
丢了衣服，连人都无法做了，一切都难以挽回。
（三）阅读郁达夫的《北平的四季》（节选），回答有关问题：在北平，春夏秋的三季，是连成一片；一年之中，仿佛只有一段寒冷的时期，和一段比较得温暖的时期相对立。
由春到夏，是短短的一瞬间，自夏到秋，也只觉得是过了一次午睡，就有点儿凉冷起来了。
因此，北方的秋季也特别的觉得长，而秋天的回味，也更觉得比别处来得浓厚。
前两年，因去北戴河回来，我曾在北平过过一个秋，在那时候，已经写过一篇《故都的秋》，对这北平的秋季颂赞过一道了，所以在这里不想再来重复；可是北平近郊的秋色，实在也正像一册百读不厌的奇书，使你愈翻愈会感到兴趣。
秋高气爽，风日晴和的早晨，你且骑着一匹驴子，上西山八大处或玉泉山碧云寺去走走看；山上的红柿，远处的烟树人家，郊野里的芦苇黍稷，以及在驴背上驮着生果进城来卖的农户佃家，包管你看一个月也不会看厌。
春秋两季，本来是到处都好的，但是北方的秋空，看起来似乎更高一点，北方的空气，吸起来似乎更干燥健全一点。
而那一种草木摇落，金风肃杀之感，在北方似乎也更觉得要严肃，凄凉，沉静得多。
你若不信，你且去西山脚下，农民的家里或古寺的殿前，自阴历八月至十月下旬，去住它三个月看看。
古人的“悲哉秋之为气！”以及“胡笳互动，牧马悲鸣”的那一种哀感，在南方是不大感觉得到的，但在北平，尤其是在郊外，你真会得感至极而涕零，思千里兮命驾。
所以我说，北平的秋，才是真正的秋；南方的秋天，只不过是英国话里所说的Indian Summer或叫作小春天气而已。
1、北方的秋季与其他地方的秋季相比，具有什么特点？（引用原文回答）（2分）“北方的秋季也特别地觉得很长，而秋天的回味，也更觉得比别处来得浓厚。
”2、第二段第一句勾画北平近郊的秋色，如何理解作者所说的“包管你看一个月也不会看厌”？（2分）北平的秋季视野广阔，金风肃杀，色彩浓烈，表现出十足的秋味，令人百看不厌，回味无穷。
3、作者为什么说“北平的秋，才是真正的秋”？（3分）北平的秋天更能给人以草木摇落、金风肃杀之感，更能给人以严肃、凄凉、沉静之感。
4、把这篇短文与《故都的秋》作比较，分析不正确的一项是A 。
（3分）A.都意在表现北平之秋的“清”“静”“悲凉”的特点。
B.自然景物中都浸透着一种文化意蕴。
C.都把南国之秋与北平之秋作对比，突出“北平的秋，才是真正的秋”。
D.都运用了形象的比喻。
四、写作训练：（30分）在《假如给我三天光明》一文中，有下列一段文字：我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。
奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。
也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西，一味追求。
在明眼人的世上，视力这种天赋不过是增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。
假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程，“如何使用你的眼睛”。
教授应该让他的学生指导，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
请你思考这样一个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？以“假如只有三天光明”为题，写一篇不少于500字的散文。
