人教 版一年级美术下册《第1课 影子的游戏》教学设计

《画影子》一.教学目标1.发现生活中的影子，了解格式各样的影子。

2.通过回忆，观察，运用虚实关系表现出生动，活泼，有趣的影子。

3.体验绘画的乐趣，激发大胆创新的意识，感受自然与生活的美好。

二。

教学重点：观察，记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。

教学难点：如何运用各种方法来变现影子。

教学准备：图画纸，绘画工具等。

三.教学过程：1.师生问好2.导入新课：1》今天老师想给你们猜一个谜语，看谁最聪明：你有我也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。

《出示课件》2》老师问学生你知道是什么吗？学生回答：影子设计意图：为整节课做铺垫3.讲授新课：1》这就是我们天天见到的影子，你知道他是怎么来的吗？生回答：老师小结：有光就会有影子，在我们生活中影子随处可见，看看摄影师镜头下的各种各样的影子，一会请小朋友告诉我你看到了什么？2》出示课件：师：刚才小朋友们看的非常的认真，谁能告诉我你看到了什么？生：汇报师：这些影子给你留下了什么感觉他有什么微妙的变化？生：汇报影子有时候拉的很长，有时候缩的很短，不同形状的影子组合会变成另一个影子。

设计意图：让学生关注生活，发现影子，激发学生兴趣，培养学生的观察能力。

3》影子大王是孩子们的好朋友，他总是爱逗着我们玩，你看他来了，影子大王最爱玩手影游戏，你看他们的手影变成了什么？出示课件学生汇报师小结：有动物等等设计意图：通过观察激发学生的学习兴趣，体验快乐。

4》师：小朋友们会不会玩影子游戏呢？《》教师板前变成一棵大树，带上几个孩子来添加枝叶接着孩子组成一个组，完成一组影子图。

5》现在呢，有很多小朋友和我们一样，喜欢和影子大王一起玩游戏。

出示课件你们看到屏幕上的小朋友是怎么玩等了吗？生汇报设计意图：通过观察，参与，引导孩子发现其他有趣，壮观“奇妙的影子”6》通过观察来比比你们的眼力，仔细观察几组图片，说说真实景物与倒影有什么不同？出示课件生汇报：水中倒影比较虚，朦胧，而且有波纹。

《影子的游戏》教学设计教材解析本课是人教版一年级下册第一课，这是一节“造型·表现”领域的课。

本课旨在用生活中常见现象引发学生对知识的好奇和表现的兴趣，进一步引导学生感受美术的多种表现形式，以此作为“以趣味性较浓的内容开始”。

教学目标通过观察生活中常见的影子，引导学生主动探索，研究创造，生活中常见却又变化非凡的影子造型表现和展示形式，让学生体验到创造的愉悦和成就感。

通过学生亲身体验影子，感受影子，并通过各种游戏活动，认识影子并用一至两种方法表现影子。

教学重点了解光与影子的关系，寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型，从而激发影子与光的关系和影子引起的联想能力。

产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。

教学难点引导学生观察体会光与影的关系和由影子引起的联想能力。

课前准备教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。

学生：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。

准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。

教学过程一、实验导入提问：影子的兄弟是谁？我们做完下面的小实验就可以很容易的找答案。

实验：1．拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？（学生回答）2．把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？（学生回答）提问：影子的兄弟是谁？老师归纳：影子的兄弟是自己。

【设计意图】以实验的方法让学生能更快的认识影子，通过观察发现影子的特点和自己的关系，充分感受影子外形与事物轮廓有必然的联系。

二、新课讲授1．游戏：（1）让学生到操场上找影子，讨论并交流自己找到了哪些影子？（有树的影子、花的影子、教学楼的影子、人的影子等等）思考：为什么会有影子？影子是如何产生的？它有什么特点？【设计意图】让学生认识影子，了解影子，并学会观察善于思考。

（2）让学生带着问题到阳光下做各种各样的动作，或利用形体组合成各种造型。

2．学生回答问题，教师小结。

小朋友们发现了影子，它是光照在物体上，在物体的背面就产生了影子。

一年级下册美术教学设计第1课影子的游戏｜人教版教学目标本节课旨在培养学生对光影现象的兴趣，提高学生的观察能力和创造力。

通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解影子的形成原理，知道光源、物体和影子之间的关系。

2. 观察并描绘生活中的影子现象，培养细致入微的观察力。

3. 利用手电筒等工具，创造有趣的影子效果，提高动手操作能力和团队合作能力。

4. 通过欣赏和创作影子作品，培养对美术的热爱和审美情趣。

教学内容1. 影子的形成原理：介绍光源、物体和影子之间的关系。

2. 影子观察：观察生活中的影子现象，如树木、建筑物、人物等。

3. 影子创作：利用手电筒等工具，创作有趣的影子效果。

4. 影子欣赏：欣赏艺术家创作的影子作品，分析其创作手法和艺术效果。

教学重点与难点1. 教学重点：影子的形成原理和观察生活中的影子现象。

2. 教学难点：如何利用手电筒等工具创作有趣的影子效果。

教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、彩笔等。

2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀等。

教学过程1. 导入：通过展示手电筒照射下的影子，引起学生对影子现象的兴趣。

2. 新课导入：介绍影子的形成原理，让学生了解光源、物体和影子之间的关系。

3. 影子观察：引导学生观察教室内的影子现象，如窗户、书本、铅笔等。

4. 影子创作：学生分组，每组利用手电筒、白纸、剪刀等工具，创作有趣的影子效果。

5. 影子欣赏：展示艺术家创作的影子作品，引导学生分析其创作手法和艺术效果。

板书设计1. 影子的形成原理：光源、物体、影子2. 影子观察：教室内的影子现象3. 影子创作：手电筒、白纸、剪刀4. 影子欣赏：艺术家作品分析作业设计1. 观察家里的影子现象，用图画纸记录下来。

2. 尝试利用手电筒等工具，创作有趣的影子效果。

课后反思本节课通过观察、创作和欣赏，让学生了解了影子的形成原理，培养了学生的观察能力和创造力。

在教学过程中，要注意引导学生细致观察，鼓励学生发挥想象，创作出独特的影子作品。

人教版小学美术一年级下册《影子的游戏》教案设计篇一【课程简析】本节课通过做手影游戏，让每个同学展现自己的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，帮助其他小朋友，还能传达情感。

使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。

【教学目标】通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。

在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。

【教学重难点】通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。

产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。

【教学准备】教师：学生作品、录像，准备投影仪。

学生：作业纸、铅笔。

【教学活动过程】一、导课1小朋友们，在生活中，你们见过影子吗？2谁来说说你是在什么时候见过影子的？（月光下、灯光下、阳光下）3是啊，影子在生活中比较常见，夜晚的路灯下，灯光照到我们的身上，看到了影子，当洁白的月光洒在我们身上时，我们也看到影子，还有白天的阳光下各种物体也都有影子。

二、新课1、今天我们来看看影子是怎样做游戏的呢？（手影视频）2、这些手影精彩吗？那你们知道影子的出现需要些什么吗？（光、物体）有了光和物体，我们的影子就可以表演了。

3、这就是今天我们要学习的《影子的游戏》（板书:影子的游戏）请打开课本。

4、我们的中国有传统皮影表演。

（播放皮影表演）让我们来看看，这就是利用了幕布后的灯光照在皮影小人的上面形成了影子再配上音乐在老艺术家的手里就成了皮影戏表演。

5、哪位小朋友会用自己的小手做影子呢？（上台做手影）6、小朋友，平日里，在阳光下你们是怎样和影子做游戏的？快乐地做游戏，人走影子也跟着走。

7、通过同学们的平时观察，我们发现了影子在我们的脚下是千变万化的，当我们跳起来的时候，她跟着我们一起舞动的，当我们停止的时候，影子也跟着我们停止。

（是呀，影子就像我们的好朋友，和我们形影不离。

人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教案5一. 教材分析《影子的游戏》这一课旨在让一年级学生通过观察、实践，掌握影子的基本概念，了解光与影子的关系，培养学生对美术的兴趣和创造力。

教材通过简单的图形和日常生活中的影子现象，引导学生发现影子的产生和变化，激发学生对光影的探究欲望。

二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和发现。

他们对影子并不陌生，但在系统学习和深入了解方面还存在一定的空白。

因此，在教学过程中，教师需要以生动有趣的方式引导学生观察、思考和创作。

三. 教学目标1.让学生了解影子的基本概念，知道影子是由光照射在物体上产生的。

2.培养学生观察、思考和动手能力，提高他们对光影艺术的感知和创作能力。

3.培养学生合作、分享的良好品质，激发他们对美术的热爱和兴趣。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握影子的产生和变化规律，学会用简单的图形创作影子画面。

2.难点：培养学生对光影变化的敏感度，以及创作具有独特视角的影子作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在实践中感受和理解影子概念。

2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，培养合作精神和表达能力。

3.示范教学法：教师以身作则，为学生提供直观的影子创作过程。

4.启发式教学法：鼓励学生提问、思考，激发他们的探究欲望。

六. 教学准备1.教师准备：掌握影子相关知识，准备案例和素材，设计教学环节。

2.学生准备：带上一把剪刀，准备创作影子画。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示有趣的影子图片，引导学生关注影子现象，激发学生对本课的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍影子的产生和变化规律，让学生初步了解影子的基本概念。

3.操练（10分钟）教师示范如何用剪刀剪出简单的影子图形，并让学生动手实践，尝试创作自己的影子画。

4.巩固（5分钟）教师学生相互展示作品，让大家评选出最有创意的影子画，从而加深学生对光影变化的理解。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：影子在生活中有哪些应用？让学生举例说明，拓宽学生视野。

课题：人教版美术一年级下册第一课影子的游戏课型：造型表现教学目标1、知识目标：通过描绘动物的影子，感受影子造型的独特的美。

2、技能目标：通过描画、剪贴等多种手段，对影子造型的魅力产生进一步认识，并进行创作。

3、德育目标：教育学生热爱生活，探索奇妙的艺术世界。

教学重点通过描绘动物造型的影子，感受影子造型的独特的美。

教学难点抓住不同动物的外在特征，简洁准确的塑造造型。

教学准备教具：多媒体课件、、影子道具（玩具）、纸张、画笔学具：作业纸、画笔、剪刀教学过程(一)组织教学，导入新课：1．提出影子的课题。

让学生寻找老师的影子。

课件出示，影子无处不在，为什么会有影子，光产生影子师生互动，引导学生通过手电筒制造影子，引发兴趣，了解原理。

2. 小游戏，影子的游戏学生游戏环节。

请学生上台，利用白纸屏幕，手电筒，玩具道具，合作来完成不同物品产生影子的有趣现象。

并从中理解光的重要性。

（师生合作，激发学生学习热情，营造氛围）(二)讲授新课：1.多媒体课件展示一组影子的艺术作品图片，引导学生感受影子与美术创作的关系。

我们美术课，可以通过影子的题材，来进行艺术作品的创作可以。

2.引导学习目标至课堂重点，动物影子的塑造。

刚才所看的这些不同事物的影子，你们觉得哪些更有趣，更生动，更活灵活现？动物。

所以今天我们专门来学一学画一画动物的影子。

（有目的的引导学生把注意力聚焦到动物影子的角度上来）3.提出问题和难点。

有些动物外轮廓很相似，我们要如何区分它们？多媒体播放熊、熊猫、老虎的相似影子外观。

狼和狗的相似影子外观。

引出结论：抓住不同特征。

图片中指认不同的动物影子形象。

（通过重点阐述如何区别动物相似外观的知识点，为下一阶段学生绘画中避免造型雷同打下基础）4. 观看本节课所学内容的技法视频。

播放提前准备好的动物造型的影子创作技法的微课视频。

（通过完整精炼的操作视频，让学生直观地了解和感受如何进行本课的创作）5.教师示范画一些动物影子造型。

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。

一年级下册美术教案第一课影子的游戏｜人教版一、教材分析1.1 课程背景影子是孩子们平时在生活中观察到的一种神奇现象，它既有一定的科技含量，又能够引发孩子们的好奇心和想象力。

因此，将影子作为美术教学的一种主题，不仅能够让孩子们尝试创造性地使用各种绘画材料表现影子，还能够寓教于乐地启发孩子们的艺术感悟。

1.2 涉及知识点本次课程旨在让孩子们掌握以下知识：1.影子的形成原理以及变化规律；2.影子的各种表现形式，如立体感的影子、动态影子等；3.使用各种美术绘画材料表现影子。

1.3 教学目标本次课程的主要教学目标如下：1.让孩子们掌握影子的形成原理以及基本变化规律；2.让孩子们通过绘画实践，以自由、活泼的方式表现各种形态的影子；3.培养孩子们绘画的兴趣，提高他们的创造性和审美能力。

二、教学过程2.1 教学准备1.准备干净整洁的教室，保证学生的学习环境舒适；2.准备所需要的各种美术绘画材料，如彩笔、颜料等；3.准备课件或PPT，方便讲解和演示。

2.2 导入新课1.让孩子们用自己的话来描述影子的特点和形成原理，引导孩子们逐渐注意影子的细节；2.为孩子们展示一些具有立体感和动态效果的影子的图片或视频，引发他们的好奇心和想象力。

2.3 正式学习1.讲解影子的形成原理和变化规律，并通过实例演示，帮助孩子们理解；2.让孩子们试着站在不同的位置上，观察自己的影子变化，并描述影子的不同表现形式；3.让孩子们尝试使用各种美术绘画材料，以自由、活泼的方式表现各种形态的影子，并引导他们根据自己的体验和感觉创造出不同的影子形态；4.在孩子们绘画的同时，教师要时刻观察孩子们的绘画表现，并及时给予指导和帮助。

2.4 课堂总结1.回放课上的重点内容，并复习影子的基本知识和表现形式；2.对孩子们的绘画作品进行评价，鼓励他们多进行实践，不断提高自己的绘画能力。

三、教学评价通过本次课程的学习和实践，孩子们对影子的形成原理和变化规律有了更直观的认识，同时也掌握了使用各种美术绘画材料表现影子的方法和技巧。

一年级下册美术教学设计第1课《影子的游戏》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对光影现象的兴趣，提高学生的观察能力和创造力。

通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解影子的形成原理，知道光和物体是形成影子的必要条件。

2. 观察并描述不同物体产生的影子形状，培养观察力。

3. 利用手电筒和其他材料，创造出有趣的影子图案，激发创造力。

4. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

教学内容1. 影子的形成原理：介绍光和物体如何共同作用形成影子。

2. 影子观察：让学生观察不同物体在光线下产生的影子形状。

3. 影子创作：指导学生使用手电筒和其他材料，创造出有趣的影子图案。

4. 小组合作：学生分组，共同完成一个影子创作项目。

教学重点与难点重点：影子的形成原理和影子创作。

难点：如何引导学生观察和描述影子，以及如何激发学生的创造力。

教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、透明胶带、彩笔。

2. 学具：学生自带的玩具或物品。

教学过程1. 导入：通过一个影子游戏，激发学生对影子的兴趣。

2. 影子原理讲解：介绍光和物体如何共同作用形成影子。

3. 影子观察：让学生观察不同物体在光线下产生的影子形状，并描述出来。

4. 影子创作：指导学生使用手电筒和其他材料，创造出有趣的影子图案。

5. 小组合作：学生分组，共同完成一个影子创作项目。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计1. 影子的形成原理2. 影子观察3. 影子创作4. 小组合作作业设计1. 让学生在家中找一个光源，观察并描述家中物品的影子。

2. 让学生尝试使用手电筒和其他材料，创作出有趣的影子图案。

课后反思本节课通过观察、创作和合作，让学生对影子有了更深入的了解。

在教学中，我注重引导学生观察和描述影子，激发他们的创造力。

同时，通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣和需求，不断改进教学方法，提高教学效果。

影子创作创作准备在影子创作环节之前，教师应确保学生已经理解了影子的形成原理，并能够观察和描述不同物体产生的影子。