小公鸡借耳朵

中班语言精品教案小公鸡借耳朵一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿语言精品教材第四章《动物的故事》中的《小公鸡借耳朵》。

该故事讲述了小公鸡因误以为自己耳朵不好使，而去向其他动物借耳朵的有趣经历。

详细内容包括：小公鸡向小猪、小羊、小牛借耳朵的过程，以及发现原来自己的耳朵并没有问题。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解小公鸡借耳朵的原因和过程。

2. 学会故事中的重点词汇和句型，如：“借”、“耳朵”、“谢谢”等。

3. 能够复述故事，提高语言表达能力和记忆力。

三、教学难点与重点难点：理解故事中小公鸡借耳朵的原因和过程，以及发现自己的耳朵并没有问题。

重点：学习故事中的重点词汇和句型，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、小公鸡、小猪、小羊、小牛的玩具。

学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教具中的小公鸡、小猪、小羊、小牛玩具，引导幼儿说出这些动物的名称，并讨论它们的外貌特征。

2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述故事《小公鸡借耳朵》，同时展示故事挂图，引导幼儿关注故事的主要情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的重点词汇和句型进行讲解，如：“借”、“耳朵”、“谢谢”等，并通过提问的方式帮助幼儿理解。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出与故事相关的问题，如：“小公鸡为什么借耳朵？”、“小公鸡发现自己的耳朵有没有问题？”等，让幼儿回答。

5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力。

6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、画笔、水彩，引导幼儿画出自己喜欢的动物，并涂上颜色。

教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，鼓励幼儿回家后向家长复述故事。

六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 重点词汇：借、耳朵、谢谢3. 重点句型：小公鸡向小猪、小羊、小牛借耳朵的过程七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长复述故事《小公鸡借耳朵》。

幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》一、教学内容本教案选用幼儿园中班绘本故事《小公鸡借耳朵》进行教学。

该故事讲述了小公鸡为了帮助朋友小鸭子，而去向其他动物借耳朵的经历。

通过故事，让幼儿了解不同动物的耳朵特征和用途，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，培养幼儿的口语表达能力。

2. 培养幼儿观察不同动物耳朵的特征，发展幼儿的观察力和想象力。

3. 教育幼儿学会关心朋友，懂得分享，培养幼儿的爱心和同情心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂并讲述故事内容，了解不同动物耳朵的特征。

难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己对故事的理解和感受。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物耳朵图片、小公鸡和小鸭子的手偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、动物耳朵模板。

五、教学过程1. 情景引入：教师扮演小公鸡，用手偶展示故事情节，引起幼儿兴趣。

2. 故事讲述：教师用课件展示故事图片，一边讲述故事，一边提问，引导幼儿关注动物耳朵的特征。

3. 观察讨论：教师展示动物耳朵图片，让幼儿观察并说出耳朵的特征和用途。

4. 实践活动：幼儿动手制作动物耳朵，加深对动物耳朵特征的理解。

5. 口语表达：教师引导幼儿讲述故事情节，培养幼儿的口语表达能力。

6. 情感教育：教师引导幼儿讨论故事中的爱心和分享精神，培养幼儿的品质。

六、板书设计板书内容：小公鸡借耳朵教学环节：情景引入、故事讲述、观察讨论、实践活动、口语表达、情感教育七、作业设计1. 作业题目：制作动物耳朵手工作品。

2. 作业要求：幼儿根据故事中动物耳朵的特征，选择合适的材料，制作一个动物耳朵作品。

3. 答案：幼儿完成动物耳朵手工作品，能正确表达出动物耳朵的特征。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，找出需要改进的地方。

2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行动物耳朵主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出更多有趣的动物耳朵作品。

中班语言教案小公鸡借耳朵一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材，具体章节为《小公鸡借耳朵》。

内容讲述了一只小公鸡因为自己的耳朵不够灵敏，向其他动物借耳朵的故事。

通过故事让幼儿了解各种动物的耳朵特点，培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 知道故事的名称和内容，能够复述故事的主要情节。

2. 学习并掌握故事中出现的新词汇，如灵敏、借、长、短等。

3. 了解各种动物的耳朵特点，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点与重点难点：掌握故事中出现的新词汇，并能运用到实际情景中。

重点：了解故事内容，复述故事主要情节；认识各种动物的耳朵特点。

四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、小猪、小羊、小兔等动物头饰，各种动物的耳朵图片。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小公鸡头饰，模仿小公鸡向幼儿借耳朵，引导幼儿关注小公鸡的耳朵特点。

2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事《小公鸡借耳朵》，引导幼儿关注故事中出现的各种动物耳朵特点。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示各种动物耳朵图片，引导幼儿观察并说出它们的名称和特点。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选择一个动物耳朵图片，用画笔、剪刀、胶棒等材料制作一个立体耳朵。

5. 小结与展示（5分钟）教师邀请各小组展示制作的立体耳朵，引导幼儿说出所制作的动物耳朵特点。

6. 游戏环节（10分钟）教师组织“小公鸡借耳朵”的游戏，让幼儿扮演小公鸡，向其他动物借耳朵。

六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 故事中出现的新词汇：灵敏、借、长、短等3. 各种动物的耳朵图片七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物耳朵，并说明它的特点。

答案示例：我最喜欢的动物是兔子，它的耳朵长长的，可以听到很远的声音。

2. 作业题目：用废旧材料制作一个动物耳朵，并介绍它的特点。

答案示例：我用纸杯和彩纸制作了一个小狗的耳朵，它的耳朵短短的，很可爱。

《小公鸡借耳朵》教案附反思教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文一年级下册第五单元第一篇课文《小公鸡借耳朵》。

本课主要讲述了小公鸡为了帮助小鸭子、小兔子、小青蛙找到适合它们的耳朵，从而发生的一系列有趣的故事。

通过这个故事，让学生懂得每个人都有自己的特点和优点，要善于发现和学习别人的长处，同时培养学生的合作与分享意识。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 理解课文内容，懂得每个人都有自己的特点和优点，要善于发现和学习别人的长处，培养合作与分享意识。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会生字词，并能运用到实际情景中；理解课文内涵，培养合作与分享意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、生字卡片、作业本等。

2. 学具：课本、铅笔、橡皮、作业本等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅小公鸡和小鸭子的图片，引导学生观察并讲述图片内容。

然后提问：“你们知道小公鸡为什么要借耳朵吗？”引发学生思考，引出本课课题。

2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边画出生字词，并借助拼音理解课文大意。

教师巡视课堂，指导学生正确朗读课文，解答学生疑问。

3. 合作学习（10分钟）学生分角色朗读课文，并进行小组讨论：小公鸡为什么要借耳朵给小鸭子、小兔子、小青蛙？引导学生通过讨论，理解每个人都有自己的特点和优点，要善于发现和学习别人的长处。

4. 课堂讲解（10分钟）教师讲解生字词，让学生口头造句，巩固所学知识。

然后提问：“你们觉得小公鸡是个怎样的动物？”引导学生从课文内容中找出答案，培养学生的理解能力。

5. 随堂练习（5分钟）学生运用所学知识，完成PPT上的练习题，教师即时批改，给予表扬和鼓励。

6. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调每个人都有自己的特点和优点，要善于发现和学习别人的长处。

幼儿园中班精品教案《小公鸡借耳朵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《小公鸡借耳朵》，主要围绕故事《小公鸡借耳朵》展开。

教材章节为第三章“有趣的故事”，详细内容包括：故事情节的讲解、角色扮演、语言表达、想象力培养等。

二、教学目标1. 让学生了解故事的主要情节，理解小公鸡借耳朵的原因和过程。

2. 培养学生的语言表达能力，能够复述故事情节，并用自己的话表达对故事的理解。

3. 培养学生的想象力，通过角色扮演和创意绘画，激发学生的创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解、角色扮演、语言表达。

2. 教学重点：故事情节的讲解、学生语言表达能力的培养、想象力的激发。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小公鸡玩偶、各种动物耳朵道具、画纸、画笔等。

2. 学具：学生用书、画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过展示小公鸡玩偶，引导学生关注本节课的主题。

2. 故事讲解：播放故事课件，讲解故事《小公鸡借耳朵》，引导学生关注故事情节。

3. 角色扮演：让学生分角色扮演故事中的小公鸡、小猪、小羊等，加深对故事情节的理解。

4. 例题讲解：以故事中的对话为例，讲解如何进行语言表达。

5. 随堂练习：学生分组，进行角色扮演和语言表达练习。

6. 创意绘画：让学生发挥想象力，画出自己心中的小公鸡和动物耳朵。

六、板书设计1. 《小公鸡借耳朵》2. 内容：a. 故事情节b. 语言表达c. 想象力培养七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《小公鸡借耳朵》的情节。

b. 画出自己心中的小公鸡和动物耳朵。

2. 答案：a. 故事复述：略b. 创意绘画：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对故事情节、语言表达和想象力的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在家中与家长共同扮演故事角色，提高学生的语言表达能力。

b. 带领学生参观动物园，观察各种动物的耳朵，拓展学生的知识面。

小公鸡借耳朵教案反思
小公鸡借耳朵教案是一则著名的寓言故事，讲述了一个小公鸡通过借用其他动物的耳朵，从而获得了更广阔的视野和更深入的理解。

这个故事常被用来教育孩子们要虚心学习，多听多看多思考。

但是，我们在教育孩子的过程中，不仅要注重知识的传授，更重要的是要培养孩子们的思考能力和创造力。

我们应该引导孩子们去思考这个故事背后的深层次含义，让他们自己去发现其中的道理，而不是简单地接受我们的教育。

此外，我们也应该注意到这个故事的局限性。

在现实生活中，我们并不能像小公鸡一样借用别人的耳朵来获取新的知识和经验。

相反，我们需要通过自己的学习和实践来积累经验和知识，才能真正地成长和进步。

因此，在使用小公鸡借耳朵教案时，我们应该尽可能地将其与现实生活联系起来，让孩子们明白知识和经验的来源是多样化的，可以来自书本、老师、家长、朋友、互联网等各种渠道。

同时，我们也应该引导孩子们去思考如何通过自己的努力和实践，来获得更多的知识和经验，实现自我成长和进步。

幼儿园中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》一、教学内容《小公鸡借耳朵》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》第二节内容。

详细内容包括：通过讲述小公鸡向小兔子、小猪、小羊等动物借耳朵的故事，让幼儿了解各种动物耳朵的特点，感受故事的幽默与趣味，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，了解各种动物耳朵的特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够简单描述故事中的情景。

3. 培养幼儿的合作意识和分享精神，懂得互相帮助。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用语言描述各种动物耳朵的特点。

教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物耳朵头饰、小公鸡手偶。

2. 学具：画纸、彩笔、动物耳朵剪纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小公鸡头饰，讲述小公鸡遇到的问题，引导幼儿关注小公鸡为什么要借耳朵。

2. 讲解故事（10分钟）教师结合挂图，讲述故事《小公鸡借耳朵》。

引导幼儿观察各种动物耳朵的特点，讨论小公鸡为什么要向它们借耳朵。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示各种动物耳朵剪纸，让幼儿用语言描述它们的特点。

教师示范如何用词语表达，如：“长长的耳朵”、“圆圆的耳朵”等。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用动物耳朵头饰进行角色扮演，互相描述自己的耳朵特点。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

5. 小结与拓展（5分钟）引导幼儿想象：如果小公鸡还向其他动物借耳朵，会发生什么有趣的事情呢？六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 各式各样的动物耳朵剪纸3. 描述动物耳朵特点的词语七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物耳朵，并用词语描述它的特点。

作业答案示例：我喜欢小兔子的耳朵，它们长长的，像两只小手一样。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，观察幼儿对故事的理解程度，以及他们在语言表达和想象力方面的表现。

《小公鸡借耳朵》中班精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，具体章节为《小公鸡借耳朵》。

教学内容包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握故事主题，培养幼儿的语言表达和想象力。

详细内容为：小公鸡因不愿整理自己的耳朵，想向其他动物借耳朵，最终明白了要爱护自己的五官。

二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事内容，培养幼儿的语言表达能力。

2. 学习故事中的角色对话，提高幼儿的社交技巧和合作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事的主题，培养他们爱护五官的意识。

2. 教学重点：通过角色扮演和对话，提高幼儿的语言表达和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、其他动物的头饰，五官图片，故事挂图。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿扮演小公鸡，通过情境表演引入本节课的内容，激发幼儿兴趣。

（1）教师扮演小公鸡，向其他动物借耳朵，其他幼儿观察并思考。

（2）教师提问：“小公鸡为什么要借耳朵？它有没有借到呢？”2. 故事讲述：教师讲述故事《小公鸡借耳朵》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

（1）讲述故事，让幼儿了解小公鸡借耳朵的过程。

（2）通过提问，引导幼儿关注故事中的角色对话和情节发展。

3. 例题讲解：教师挑选故事中的典型对话，引导幼儿进行角色扮演，提高语言表达能力。

（1）挑选小公鸡向其他动物借耳朵的对话，进行角色扮演。

（2）邀请幼儿上台表演，其他幼儿观看并学习。

4. 随堂练习：让幼儿用彩泥制作自己的五官，培养动手能力和想象力。

（1）教师示范制作五官，讲解制作方法。

（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 故事角色：小公鸡、其他动物3. 主要情节：小公鸡借耳朵的过程4. 教学重点：语言表达、社交技巧、爱护五官七、作业设计1. 作业题目：画一画小公鸡和其他动物，并用自己的话描述它们的外貌特征。

答案：要求幼儿充分发挥想象力，画出小公鸡和其他动物，尽量描述它们的外貌特征。

幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》活动设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章第三篇，内容讲述了一只小公鸡向小兔子借耳朵的故事。

通过故事让幼儿了解互助友爱的道理，学会表达自己的需求。

详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的角色对话；掌握新词“借、谢谢、不客气”等；能用自己的话复述故事。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的内容，理解互助友爱的道理。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。

3. 教育幼儿学会礼貌用语，如“借、谢谢、不客气”等。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的内容和角色对话，学会表达自己的需求。

难点：如何引导幼儿理解互助友爱的道理，并将其运用到日常生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小公鸡、小兔子手偶。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，邀请两位幼儿扮演小公鸡和小兔子，进行简单对话，引导幼儿关注故事主题。

2. 讲解故事：播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿关注故事中的角色对话和新词。

3. 例题讲解：讲解故事中的角色对话，引导幼儿学会表达自己的需求。

4. 随堂练习：分组让幼儿扮演故事角色，进行对话练习。

6. 创作环节：让幼儿用彩笔画出自己喜欢的小动物，并分享自己的作品。

六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 新词：借、谢谢、不客气3. 重点句子：小公鸡向小兔子借耳朵；小兔子把耳朵借给了小公鸡。

七、作业设计1. 作业题目：复述故事《小公鸡借耳朵》，并用自己的话表达出互助友爱的道理。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们在语言表达方面的进步，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母共同完成一个互助友爱的故事创作，增进亲子关系，培养幼儿的创造力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的安排4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿掌握故事的内容和角色对话，学会表达自己的需求。

幼儿园中班语言教案《小公鸡借耳朵》教学目标1.通过故事，激发幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读能力。

2.培养幼儿的听力与口语能力。

3.学习、掌握故事中的重点词汇及语句，加强幼儿的语言表达能力。

教学准备1.教学PPT。

2.故事《小公鸡借耳朵》的童话书。

3.绘本《小公鸡借耳朵》。

4.小公鸡软玩具。

5.绘画纸、彩笔。

教学过程1. 创设情境（5分钟）老师向幼儿展示小公鸡软玩具，询问幼儿对小公鸡的了解。

接着，老师播放一段小公鸡的叫声，帮助幼儿认识小公鸡的声音。

2. 朗读故事（10分钟）老师呈现故事《小公鸡借耳朵》的封面，告诉幼儿今天将要听这个故事。

随后，老师用生动的口吻朗读故事，引导幼儿跟着故事的情节进行情绪上的交流。

3. 单词学习（10分钟）老师在教学PPT上展示故事中的重点单词，并逐一解释。

在解释完之后，老师让幼儿重复跟读这些单词，并加以练习。

4. 绘本阅读（15分钟）老师向幼儿展示绘本《小公鸡借耳朵》，并引导幼儿通过画面来理解故事的情节和人物。

接着，老师带领幼儿共同朗读绘本中的文本，增强幼儿的阅读能力。

5. 制作手工（15分钟）老师让幼儿用绘画纸和彩笔制作小公鸡并贴在发夹上，引导幼儿在制作的过程中回顾故事情节，加强幼儿的记忆以及动手操作能力。

6. 故事复述（10分钟）老师向幼儿提问故事中的情节，并要求幼儿回答。

答对的幼儿还将获得一张小公鸡许愿卡。

随后，老师让幼儿分组进行故事复述的活动。

每个小组指定一位幼儿担当讲述员，其他幼儿将故事情节通过画图的方式呈现。

这个环节有助于激发幼儿口语表达和创造力。

总结通过这个教学活动，幼儿可以通过故事来学习、掌握重点单词，学习促进幼儿的听力与口语能力等方面。

绘本阅读、制作手工以及故事复述等环节可以让幼儿在动手的同时，回顾故事情节、加强记忆并提高创造力。

现代幼儿园教育越来越注重引导幼儿自主思考和探索，这个活动具有针对性、可操作性较强的特点，适合2020年幼儿教育的发展趋势。

中班语言活动教案及教学反思《小公鸡借耳朵》一、教学目标1.能听懂故事中的基本内容，理解并预测故事情节；2.能用简单语言复述故事大意；3.能以自己的方式讲述故事；4.能自主运用所学语言和知识进行发言和交流。

二、教学准备1.教学背景：教室；2.教具准备：绘本《小公鸡借耳朵》、教师PPT、大屏幕、干净的空白板；3.活动准备：游戏、互动问答。

三、教学步骤1. 掌握故事大意首先，教师通过绘本《小公鸡借耳朵》来展开授课。

老师通过展示大图，带领孩子们逐步进入故事情境，对孩子们进行灵活而有机的语言训练，引导他们学习新的语言和知识。

1.教师阐明讲徒步走的小公鸡要去观察耳朵，然后让孩子们猜测耳朵的外观和用处。

2.教师展示耳朵图片，让孩子们观察自己和伙伴的耳朵，学习耳朵的基本结构和功能。

3.教师开始讲故事，并在适当的时候给予孩子们提示和询问，帮助他们理解故事情节。

在讲述过程中，教师可以重复使用片段，并要求孩子们一遍一遍地模仿。

如果孩子有新的发现或想法，教师可以鼓励他们说出来，提高他们的话语能力。

2. 提高语言能力在学习语言和知识之后，教师需要让孩子们实践和应用所学的知识。

在此活动中，教师可以结合游戏和问答，提高孩子们的语言能力。

1.游戏环节：教师在教学过程中留下可以关联的记忆点，在后续开展游戏互动环节，通过问问题等途径来帮助孩子们回忆、巩固所学内容。

2.问答环节：教师可以通过提问孩子们所学的问题来检测孩子们的掌握情况，同时也可以帮助他们复习和巩固所学内容。

3. 讲述自己的故事在对故事内容的了解和语言技巧的提高后，本节课将让孩子们演讲、讲述自己的故事。

1.我们可以先让孩子们阅读故事，然后尝试自己进行复述。

孩子们可以利用所学的语言和表达能力，尝试演讲自己的故事，做到有说服力、有吸引力。

2.在孩子们讲述完自己的故事后，教师可以进行评价，并给出进一步指导和建议，让孩子们更好地学习和掌握语言技巧。

四、教学反思本次教学以绘本《小公鸡借耳朵》为载体，灵活而深入地展开了中班语言活动教学。

中班语言活动小公鸡借耳朵精品教案反思一、教学内容本次教学内容选自中班语言活动教材第四章《小公鸡借耳朵》。

详细内容包括：理解故事情节，学习新词“借”、“还”，掌握一般疑问句用法，培养幼儿语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。

2. 学习新词“借”、“还”，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿用一般疑问句提问能力，提高语言表达能力。

4. 激发幼儿想象力，培养创新思维。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般疑问句用法，新词“借”、“还”运用。

2. 教学重点：理解故事内容，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、小兔子、小猴子、小老鼠图片各一张，故事课件。

2. 学具：彩笔、画纸，用于课后作业。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片展示小公鸡、小兔子、小猴子、小老鼠，引导幼儿观察并描述它们特点，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小公鸡借耳朵》，引导幼儿关注故事中新词“借”、“还”，并解释这两个词意思。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是小公鸡，你会向谁借耳朵？为什？引导幼儿用一般疑问句提问，如：“你能借我一只耳朵？”4. 小组活动（10分钟）每组选择一个角色，用新学词语“借”、“还”创编一个小故事，并进行展示。

对每个小组表现进行评价，鼓励幼儿积极发言，提高语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 新词：借、还3. 一般疑问句：你能借我一只耳朵？七、作业设计1. 作业题目：小公鸡借耳朵故事续编。

答案：让幼儿充分发挥想象力，创编一个关于小公鸡借耳朵故事，要求用到新词“借”、“还”。

2. 作业要求：用彩笔和画纸将故事内容画出来，家长协助幼儿完成。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿对新词“借”、“还”掌握程度较好，能运用到实际情景中。

但在一般疑问句运用上，部分幼儿还存在困难，需要在今后教学中加强练习。

【中班语言教案】中班语言教案：小公鸡借耳朵天亮了，小公鸡就起床了。

哎呀！怎么搞的？这些天看东西总是模模糊糊的？于是小公鸡就去找喜鹊医生。

小公鸡焦急地对喜鹊医生说：“这几天我的眼睛总是模糊不清。

我看不清楚。

我的眼睛病了吗？请快给我看看！”喜鹊仔细地检查了小公鸡的眼睛，说：“哦！小公鸡，你患有近视。

难怪你总是含糊不清。

”“那怎么办？”当小公鸡很着急的时候，喜鹊医生安慰他说：“别担心，只要你戴上合适的眼镜，你就能看得很清楚！”小公鸡松了一口气：“好极了，好极了！”小公鸡拍打着翅膀，边叫边跳。

小公鸡只跑了几步，惊呆了：戴上眼镜挂在两只耳朵上。

我的耳朵只有两个小孔。

我的眼睛挂在哪里？哦，是的！小公鸡想出了一个好主意：不戴眼镜的人可以借一双耳朵！“哦！哦！哦！”小公鸡高兴地唱着歌，去借他的耳朵。

活动目标：1.仔细听故事，了解公鸡耳朵的特点。

2、能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。

活动准备：教学挂图、故事记录等活动过程：1.猜谜语引出主题：“东一片西一片，茅山对面看不到。

”（耳朵）幼儿猜出谜语后，问：“动物的耳朵和人类有什么区别？它们的特殊能力是什么？”2、分段讲述故事，理解故事内容。

（1）从故事的开始到“小公鸡担心”的讨论：为什么小公鸡要借用他的耳朵？小公鸡向谁借耳朵？他们为什么不借给我？你能做些什么来帮助这只小公鸡？"（2）续讲故事至结束并讨论：“最后谁想办法帮小公鸡解决问题？”（3）听了录音后，讨论：“听了这个故事后，你知道这些动物的耳朵有什么特殊能力吗？你认为什么样的动物耳朵最奇怪？”3、设问：“动物都有耳朵吗？它们的耳朵还有什么特别的本领？”“我们小朋友的耳朵有没有特别的本领？”故事：小公鸡借用他的耳朵天亮了，小公鸡就起床了。

哎呀！怎么搞的？这些天看东西总是模模糊糊的？于是小公鸡就去找喜鹊医生。

小公鸡焦急地对喜鹊医生说：“这几天我的眼睛总是模糊不清。

我看不清楚。

我的眼睛病了吗？请快给我看看！”喜鹊仔细地检查了小公鸡的眼睛，说：“哦！小公鸡，你患有近视。

【中班语言教案】中班语言教案：小公鸡借耳朵天亮了，小公鸡就起床了。

哎呀！怎么搞的？这些天看东西总是模模糊糊的？于是小公鸡就去找喜鹊医生。

小公鸡焦急地对喜鹊医生说：“这些天我的眼睛总是模模糊糊的，看不清楚东西，是不是我的眼睛患病啦？请您赶快给我看看吧！”喜鹊一声仔细检查了小公鸡的眼睛说：“哎呀！小公鸡，你是患了近视眼啦，难怪你看东西总是模模糊糊的。

”“那怎么办呀？”小公鸡急坏了，喜鹊医生安慰它说：“别担心，只要配一副合适的眼镜，一戴上去就能看清楚啦！”小公鸡一听，放心了：“太好啦，太好啦！”小公鸡一边叫一边拍着翅膀跳着小公鸡刚跑了几步，猛地愣住了：戴眼镜要挂在两只耳朵上，我的耳朵只有两个小洞洞，配了眼睛往那儿挂呀？哎，有了！小公鸡想出了一个好办法：谁不戴眼镜就找谁借副耳朵来用吧！“喔！喔！喔！”小公鸡愉快的唱着歌去借耳朵了。

活动目标：1、仔细听辨故事，了解公鸡耳朵的特征。

2、能够大胆刊登自己的见解，对搜集有关信息感兴趣。

活动准备：教学挂图、故事录音等活动过程：1、猜谜语引出话题：“东一片，西一片，隔坐毛山看不见。

”（耳朵）幼儿猜谜后提问：”动物的耳朵与人有什么不一样？它们有什么特殊本领？”2、分段讲诉故事，认知故事内容。

（1）故事从开始讲至“小公鸡发愁了”讨论：小公鸡为什么要借耳朵？小公鸡向谁借耳朵？它们为什么不借给它？你有什么办法帮助小公鸡？”（2）Chinian讲故事至完结并探讨：“最后谁想要办法帮忙小公鸡解决问题？”（3）完整听录音故事后讨论：“听了这个故事，你知道这些动物的耳朵有哪些特殊的本领？你认为哪种动物耳朵的本领最奇怪？”3、复述：“动物都存有耳朵吗？它们的耳朵除了什么特别的本领？”“我们小朋友的耳朵是不是特别的本领？”附故事：小公鸡借耳朵天亮了，小公鸡就下班了。

哎呀！怎么搞出的？这些天看看东西总是模模糊糊的？于是小公鸡就去找喜鹊医生。

小公鸡焦急地对喜鹊医生说：“这些天我的眼睛总是模模糊糊的，看不清楚东西，是不是我的眼睛患病啦？请您赶快给我看看吧！”喜鹊一声仔细检查了小公鸡的眼睛说：“哎呀！小公鸡，你是患了近视眼啦，难怪你看东西总是模模糊糊的。

幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《小公鸡借耳朵》。

二、教学目标1. 了解小公鸡的特点，理解故事内容，培养幼儿对故事的兴趣。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说能力。

3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得互相帮助的重要性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小公鸡借耳朵的过程，以及各种动物耳朵的特点。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，教育幼儿关爱他人，互相帮助。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小公鸡、各种动物耳朵道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小公鸡头饰，讲述小公鸡遇到的问题，引发幼儿兴趣。

（2）请幼儿帮助小公鸡想办法解决问题，引导幼儿积极参与。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小公鸡借耳朵》，引导幼儿关注故事中小公鸡借耳朵的过程。

（2）讲解各种动物耳朵的特点，帮助幼儿理解故事内容。

3. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作各种动物耳朵。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4. 小结与拓展（5分钟）（2）教育幼儿学会关爱他人，互相帮助。

六、板书设计1. 板书故事《小公鸡借耳朵》。

2. 在板书上画出小公鸡和各种动物耳朵的简笔画。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物耳朵，并介绍它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，进行亲子互动。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 作业设计的针对性和实用性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：1. 难点解析：故事中小公鸡借耳朵的过程涉及多种动物，幼儿可能难以记住每个动物的名字和对应的耳朵特点。

《小公鸡借耳朵》教案附反思一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册，第十六课《小公鸡借耳朵》。

本课详细内容主要围绕小公鸡在农场中向其他动物借耳朵的有趣故事，通过故事向学生传达相互帮助和尊重他人的重要性。

教学内容包括：阅读课文，理解生词，分析课文结构，体会故事寓意。

二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学生能够掌握课文中出现的新词、短语，并能运用到实际语境中。

3. 学生能够通过故事，培养关爱他人、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中生词和短语，体会故事寓意。

教学重点：正确朗读课文，分析课文结构，培养关爱他人、互相帮助的品质。

四、教具与学具准备教具：课文挂图、生词卡片、多媒体设备。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅农场的图片，让学生描述农场里的场景，引导学生进入本课主题。

2. 阅读课文：学生自读课文，理解大意，教师辅导学生阅读。

3. 知识讲解：分析课文结构，讲解生词和短语，让学生在课文语境中体会词义。

4. 例题讲解：选取课文中的一个句子，分析句子结构，讲解语法点。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成练习题。

6. 朗读指导：教师示范朗读，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

7. 课堂讨论：分组讨论故事中的寓意，引导学生体会相互帮助和尊重他人的重要性。

六、板书设计1. 课文小公鸡借耳朵2. 课文结构：起因、经过、结果3. 生词和短语：借、耳朵、谢谢、帮忙等4. 语法点：某个句子的结构分析七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，编写一段对话，描述小公鸡向其他动物借耳朵的过程。

例：小公鸡遇到了一个问题，它想听清楚远处的声音，但它自己的耳朵太小了。

于是，它决定向其他动物借耳朵。

小公鸡问小兔子：“小兔子，你能把你的长耳朵借给我吗？”小兔子回答：“对不起，小公鸡，我的耳朵现在还不能借给你。

”小公鸡又问大象：“大象哥哥，你能把你的大耳朵借给我吗？”小公鸡感激地说：“谢谢你，大象哥哥！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让学生明白了相互帮助和尊重他人的重要性。

中班语言活动小公鸡借耳朵教案反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小公鸡借耳朵》。

通过故事中小公鸡向小兔子、小猴子、小猪借耳朵的趣事，引导幼儿了解各种动物耳朵的特点，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解各种动物耳朵的特点；2. 学会表达故事中角色的对话，提高语言表达能力；3. 培养幼儿善于倾听、乐于助人的良好品质。

三、教学难点与重点难点：理解故事中小公鸡向不同动物借耳朵的原因；重点：掌握故事的主要情节，学会角色对话，了解各种动物耳朵的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物耳朵道具、挂图；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴动物耳朵道具，模仿不同动物的动作，引导幼儿猜测是哪种动物，激发兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师边讲述边引导幼儿观察故事中各种动物耳朵的特点；针对故事中的重点、难点进行讲解，让幼儿理解小公鸡借耳朵的原因。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的典型对话，引导幼儿模仿角色进行对话；对幼儿的语言表达进行指导，提高幼儿的表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话；教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

5. 动手操作（5分钟）让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作自己喜欢的动物耳朵；教师协助幼儿完成作品，鼓励幼儿展示自己的作品。

鼓励幼儿分享自己在活动中的收获，培养幼儿善于倾听、乐于助人的品质。

六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 主要角色：小公鸡、小兔子、小猴子、小猪3. 动物耳朵特点：小兔子长耳朵；小猴子短耳朵；小猪扇耳朵七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物耳朵，并写上它的名字。

2. 答案示例：小兔子的耳朵长长的，小猴子的耳朵短短的，小猪的耳朵像扇子。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对故事情节的理解和语言表达能力的提高；2. 拓展延伸：开展家庭作业，让家长协助幼儿完成作业，增进亲子互动，巩固所学知识。