201X年九年级语文上册 第四单元 十四 小说家谈小说习题课件 苏教版

語文
小说家谈小说
茅盾
語文
目录
01 情 境 导 入
02 学 习 目 标
03 整 体 感 知
04 研 读 课 文
05 课 文 小 结
06 布 置 作 业
高效上好每节课 快乐上好每天学
語文
研读课文
研读《百合花》 1.简单概括《百合花》的主要内容。 《百合花》是当代女作家茹志鹃五十年代创作的一篇 短篇小说。小说描写了向敌人进攻和我军前沿包扎所里发 生的—个小插曲，反映了解放军的崇高品质和人民爱护解 放军的真诚。茅盾称之为结构严谨、没有闲笔的短篇小 说。
个人安危，把生的希望留给别人的高贵品质。另一方面表 现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。
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②馒头这一细节，出现两次：
語文
➢ 第一次通讯员要去时给“我”留下的两个馒头，说是给 我开饭，这是他对同志的关心、体贴；
➢ 而第二次是当通讯员牺牲后，“我”无意中摸到他给“ 我”开的饭，两个干硬的馒头。抚物思人，几小时前， 通讯员的音容笑貌历历在目，如今，物存人亡，怎不让 人痛心疾首。
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新媳妇的形象
語文
俊俏的新媳妇，过门才三天，浑身上下洋溢着喜 气。她尽咬着嘴唇笑，好像忍了一肚子笑料没笑完。 这是一个极普通的农村妇女，她善良纯朴，对“同志 弟”有着朴素天然的骨肉情深，一旦理解了战争的意 义，理解了小通讯员生命的价值，她便毫不犹豫地将 自己唯一的最心爱的嫁妆敬献出来。小说主要写了她 在两件事情上态度的前后变化。
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語文
③另外，百合花被子，新媳妇的五次笑，步枪筒里的树枝和野 菊花等也是本文典型的细节。有些细节描写不但深刻地刻画了人 物性格，而且对于表现主题也非常重要。例如：小说结尾对那条 百合花被子的描写，它不仅起了刻画人物的作用，说明新媳妇对 解放军的真挚情感，而且巧妙地点了小说的主题：我们的战士是 高尚的，他得到人民的热爱是当之无愧的。战士的高尚情操，人 民对战士的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好，又如通讯员 枪筒里的树枝和野菊花，这一细节，不仅直接表现通讯员的天真 质朴和即将参加战斗的乐观情绪，而且说明他对大自然、对生活 中美好事物的热爱。高效源自好每节课 快乐上好每天学語文

百合 寓义
百合花 ——完美、纯洁，百年好合, 顺利、心想事成、祝福 香水百合 ——纯洁、富贵、婚礼的祝 福 百合花(白色) ——纯洁、庄严、心心相印
最新精品中小学课件 18
精选
百合花 ：
清丽
纯洁
高雅
人性美 性格美
新媳妇 ：
娴静 淳朴 纯真 高洁
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善良
精选
19
作者 简介
茅盾，原名沈德鸿，字雁冰， 出生于浙江省的乌镇。这里农业 发达，又紧邻上海，人文荟萃， 造成了他勇于面向世界的开放的 文化心态以及精致入微的笔风。 后来参加了革命运动，那段政治 斗争的经历铸成了他的时代概括 力和文学的全社会视野。
精选
颤（ chàn ）动 忸怩（ niǔ ní 执拗（ niù ）
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）
6
精选
《百合花》是茹志鹃的代表作也是 成名作。她写这篇小说时，正是反“右” 斗争紧锣密鼓之际，她的家庭成员是这 场扩大化运动的受害者。面对冷酷的现 实，她不由怀念起战时的生活和那时的 同志关系。于是，这象征着纯洁与感情 的“百合花”便在作家“匝匝忧 虑”“不无悲凉地思念”之中灿然开放， 给当时文坛带来一股沁人的清香。 7 最新精品中小学课件
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细节二：通讯员衣服上撕破的大洞
通讯员被门钩撕破衣服这一细节描写，前 后用了四次，第一次是抱被子时因慌张而挂破 上衣；第二次是通讯员要给“我”开饭是我看 到的；第三次“我”看见他安详的合着眼，军 装的肩头上漏着那个大洞，一块布还挂在那 里”；最后一次新媳妇缝那个破洞。通过这前 后呼应的细节描写，一方面表现通讯员不顾个 人安危，把生的希望留给别人的高贵品质。另 一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。

讲授
(jiǎngshòu)
新课
通过本文的学习，我们应如何阅读(yuèdú)小说？
①分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。
②熟悉并分析故事情节。 ③分析环境描写的作用，以便更好地理解人物性格和作品的思 想意义。
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第二十页，共二十三页。
课堂
(kètáng)小 结
概括情节、主题，风格清
第14课
小说 家谈小说 (xiǎoshuō)
(xiǎoshuō)
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第一页，共二十三页。
导入新课
百合花的含义： 百合花 — 完美、纯洁(chúnjié)，百年好合,顺利、心想事成、祝福 香水百合 — 纯洁、富贵、婚礼的祝福； 百合花(白色) — 纯洁、庄严、心心相印
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讲授 (jiǎngshòu) 新课
深层探究(tànjiū)
1.作品如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务？
1）通过细节描写人物的精神风貌和精神世界。 2）通过细节表现人物的思想感情。
3）通过细节使情节一气贯通。
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第十三页，共二十三页。
讲授
(jiǎngshòu)
新课 2.谈谈你的心得：如何写小说(xiǎoshuō)评论？
1）有高度集中的论题。（紧扣小说三要素，如茅盾 先生紧紧抓住小说评论的两个核心内容——展开
故事和塑造人物，同时又突出小说最成功的特 点——细节展开评论。）
2）有新颖独到的观点。评论是议论文的一种，议论
文都必须有明确的观点；好的评论都应该有独到 的见解。
3）有力的分析论证。用列举事例的方法来说明自己 的见解，并运用小说创作的一些基本原理适当进 行理论分析。

抬头，白鹭那“雪白的蓑毛，那全身的流线型结构， 那铁色的长喙，那青色的脚”，那悠然站在小树绝顶的 形象，那优美的低飞，宛如在我们面前。我们玩味，我 们欣赏。低头，赫然发现旷野上那开满的百合花，何等 的清新，何等的俊逸！同样让我们陶醉！让我们共同欣 赏小说《百合花》那传神的细节描写，感人的人物形象 吧！
3.跌宕： 文章富于变化。 4.忸怩： 形容不好意思或不大方的样子。 5.踌躇： 犹豫。 6.执拗： 固执任性，不听从别人的意见。
7.尴尬：（神色、态度）不自然。 8.讪讪：
形容不好意思、难为情的样子。 忸怩、讪讪辨析： 两词都有形容不好意思的意思，“忸怩”侧重于羞 涩 、不大方，如：这个来自山区的小姑娘忸怩地一笑， 仿佛带来了清新的山林之风，令人心里不禁为之一爽。 “讪讪”侧重于难为情。如：面对春晚中穿帮的魔术 表演，魔术师也只能讪讪地一笑了。
重点品析9－23自然段“我与通讯员对话”这一节
2. 写小通讯员的枪管里的树枝，有什么作用？ 【答案】这里的细节描写，突出了通讯员天真质朴、热 爱生活的特点。
3. “他见我挨他坐下，立即张皇起来。”句中的“张皇” 一词在这里有何表达效果？ 【答案】“张皇”意思是惊慌，慌张，这里是对通讯员的 神态描写。该词写出了通讯员的羞涩和局促。
8. 前文介绍通讯员是说他“块头不大”，这里为什么 称他为“高大而又年轻的小通讯员”呢？ 【答案】这里所说的“高大”并不是指通讯员的身 材，而是指他舍身救人的高大形象。
9. 文章结尾再次写百合花，有什么作用？ 【答案】文章结尾点明百合花的象征意义，揭示了以 “百合花”为题的深层寓意：战士的高尚节操和人民 对战士的赤诚的情感，犹如百合花一样纯洁美好。
1. 通过指认《百合花》中细节描写，说出它 的巧妙之处。（重点）

苏教版语文九年级上册《小说家谈小 说》优 秀实用 课件：4 1页
（４）新媳妇的枣底百合花新被
有些细节描写不但深刻地刻画了人物性 格，而且对于表现主题也非常重要。例如： 小说结尾对那条百合花被子的描写，它不仅 起了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军 的真挚情感，而且巧妙地点了小说的主题： 我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是 当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士 的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。
通讯员枪筒里的树枝和野菊花，这一 细节，不仅直接表现通讯员的天真质朴和 即将参加战斗的乐观情绪，而且说明他对 大自然、对生活中美好事物的热爱。
苏教版语文九年级上册《小说家谈小 说》优 秀实用 课件：4 1页
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（２）通讯员给“我”两个馒 头
列出写作思路： 提出观点 具体论证：举例论证等
结论：
细节描写能表现人物性格，也使情 节前后一气贯通，还能表现作品的 主题。
５、探讨小说中的景物描写的作用。
第４段：“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股新 鲜温润的香味”。
在一次残酷的战斗之前，我所在看到的却是一派生机 勃勃的和平景象这样的景象，这就巧妙地烘托了人物 的心情：“我”一个革命战士，不仅临危不惧，而且 洋溢着乐观主义精神。
２、请你谈谈这篇小说的主题。 ３、小说的主人公是谁？请分析他们的形象。 思考情节发展与人物性格塑造的关系。
４、说说小说中哪些细节使你难以忘怀？ 并思考这些细节描写的作用。 ５、找出小说中的两处景物描写并思考它 们的作用。
苏教版语文九年级上册《小说家谈小 说》优 秀实用 课件：4 1页
苏教版语文九年级上册《小说家谈小 说》优 秀实用 课件：4 1页

第三十一页，共33页。
小说中对比(duìbǐ)手法的运用。
第二处对比是通讯员牺牲后新媳妇与医生、
“我”的态度之不同。医生听了听通讯员的心脏后，
默默起身说：“不用打针了。”他是从职业技术的
角度来作出这一决定的；对于通讯员衣服上的破，
“我”劝道：“不用缝了。”这是从理智出发而言；
而新媳妇却拿着针“细细地、密密地缝着那个破
1、生起气来； 2、发生了兴趣(xìngqù)； 3、从心底爱上了这个傻乎乎的同乡； 4、怀着崇敬的心情怀想他。
第三十三页，共33页。
洞”，此时，她一定想起了通讯员借被子时的腼腆
与局促，临走时的狼狈模样宛在眼前(yǎnqián)，
舍身救人的英勇无畏宛在眼前(yǎnqián)……也许
她又什么也没想，只是这样一针一线地缝着，只求
内心一片安宁。这是情感与理智的鲜明对比，是情
感对死亡的战胜。
第三十二页，共33页。
“我”对小通讯员的感情(gǎnqíng)， 是否发生变化？从文中找出原句 为明确证：。
（４）新媳妇的枣底百合花新被
第十五页，共33页。
（１）通讯员枪筒插的树枝(shù zhī)和 野菊花
通讯员枪筒里的树枝和野菊花这一细节，表 现通讯员的天真、质朴、纯洁(chúnjié)，面 临战斗豪不紧张、爱好自然等品性。
第十六页，共33页。
（２）通讯员给“我”两个(liǎnɡ ɡè) 馒头
• 馒头这一细节，出现两次： • 第一次通讯员要去时给“我”留下的两个馒头，说是
不矛盾，前一处的“闲闲(xián xián)”是指自 然巧妙，
不露痕迹，后一句的“闲笔”，是指与人物 主题无关的描写或叙述。
第二十七页，共33页。
将你读《百合花》的感受与茅盾的 文章进行(jìnxíng)比较，看看有哪 些相同之处，有哪些不同之处，并 找一找原因，以提高自己的欣赏水 平。

1、把握小说《百合花》的思想内容， 认识其艺术特点。
2、理解矛盾对《百合花》的评论观点。 3、学习小说鉴赏的基本方法，尝试写
评论小说的文章。
矛盾，原名沈德鸿，字雁冰，出生于 浙江省的乌镇。这里农业发达，又紧邻上 海，人文荟萃，造成了他勇于面向世界的 开放的文化心态以及精致入微的笔风。后 来参加了革命运动，那段政治斗争的经历 铸成了他的时代概括力和文学的全社会视 野。
向专家学习后，我们再来读读《百合 花》，想想有没有新的感悟。学会欣赏小 说中的景物美和人物美以及小说中动词的 巧妙运用等等。
通过细节描写使情节一气贯通。 “从微笑到沉思”，温柔中透出辛辣，热情了蕴涵冷
铸成了他的时代概括力和文学的全社会视 茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。 矛盾，原名沈德鸿，字雁冰，出生于 她的创作以短篇小说见长。
练一练：从文中找找有哪些细节具有上述作用。 认识其艺术特点。
妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤 撂（ ） 木讷（ ） 憨（ ）厚
尴尬（ 尴尬（
讪讪： ） 掂（ ） 掂（
））量量形容不好意思、难为情的样子。
她的创作以短篇小说见长。
通过细节表现人物的思想感情。
虔诚： 恭敬而有诚意。 新媳妇为通讯员补衣服。
海，人文荟萃，造成了他勇于面向世界的
人物： 通讯员 新媳妇 开端：“我”被通讯员送到前沿包扎所。
发展：“我”和通讯员到百姓家借被子。
妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤
2、理解矛盾对《百合花》的评论观点。
清新： 新颖而不俗气。 开放的文化心态以及精致入微的笔风。
新媳妇为通讯员补衣服。
尴尬（
） 掂（
）量
挪（ ）步
讪（ ）笑
撂（ ） 木俊讷（逸）：憨超（ 尘）厚拔俗。

答案（示例）：开端：“我”被通讯员送到前沿包扎所。发展： “我”和通讯员到百姓家借被子。高潮：通讯员为救担架队员 而牺牲，新媳妇献被。结局：新媳妇为通讯员补衣服、盖被。
（2）小说以“百合花”为题，有什么好处？ 答案：“百合花”既照应了新媳妇唯一的嫁妆——全新的百合
花被子，又象征了通讯员小战士纯洁、美好的心灵。
1.人物形象 （1）《百合花》中主要人物有两个：通讯员和新媳妇。课文在 描写这两个人物时主要运用了哪些描写方法？请仿照示例，对
相关的描写进行批注或赏析。 描写方法：____________________________________________
答案：描写方法：外貌描写、动作描写、神态描写。
然开放。
3.知识链接 百合花，为百合科多年生草本植物百 合的花，产于新疆吐鲁番盆地，有极高的 医疗价值和食用价值。百合花代表纯洁， 白色的百合花更是气质高雅，深受世界各 国人民的喜爱。我国人民自古对百合花就 怀有深厚的感情，认为百合有“百事合心” 之意，故民间每逢喜庆吉日常以百合馈赠。
1.正音辨形
可判断谁是小说的主人公。） 答案：主人公是小通讯员。他有一颗天真、纯洁的美好心灵，他 热爱生活，面临战斗不紧张，把生的希望留给别人，把死亡留给
了自己。这一人物形象正好表现了小说的主题。
2.前后呼应 （1）“通讯员的被门钩挂破的衣服”这一细节描写，前后出现
了四次，请在文中画出相关的句子，并分析其作用。 答案：相关句子：“衣服挂住了门钩……口子撕得不小。”“他 已走远了……缝上再走。”“他安详地合着眼……一片布还挂在
表现了他纯真美好的心灵。
选句3：只看到他是高挑挑的个子……倒不如算作装饰点缀。 赏析：________________________________________________ 答案：对小通讯员的外貌描写，突出了他身体结实、装束简朴 的特点。插树枝这一细节描写突出了他热爱生活的个性，为后